• No results found

Duale taal- en werktrajecten voor statushouders

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Duale taal- en werktrajecten voor statushouders"

Copied!
17
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Vluchtelingencongres 2018 Maandag 15 oktober

Arend Odé, Regioplan

Adriaan Oostveen, Regioplan

Duale taal- en werktrajecten voor statushouders

(2)
(3)

Inleiding

3 Onderzoek duale trajecten taal en werk

Schetsen verscheidenheid duale trajecten

Inspirerende voorbeelden

Werking en resultaten

Succesfactoren en randvoorwaarden

(4)

Duale trajecten: afbakening onderzoek

Duale trajecten:

Gericht op taal en betaald werk (grote) afstand tot arbeidsmarkt

Gericht op taal en opleiding Korte afstand tot

arbeidsmarkt

Aandacht voor taal en (betaald) werk

Gericht op statushouders met (grote) afstand tot de arbeidsmarkt

(5)

Onderzoeksaanpak

5 Telefonische interviews met projectleiders

van 20 duale trajecten

Verdiepende casestudies bij 7 duale trajecten

(6)

Zes typen duale trajecten

Werk

(voorbereiding op) werk Mbo opleiding werken en leren

Taal

Inburgering 1 4

Inburgering + extra taalondersteuning

2 5

Extra taalondersteuning 3 6

(7)

Voorbeeld 1: werktaalstage gemeente Boxmeer

7 Inrichting werktaalstage

3 maanden stage bij reguliere werkgever

Met behoud van uitkering

Parallel aan inburgering

Doel en meerwaarde

Oefenen met Nederlandse taal

Werknemersvaardigheden opdoen

In praktijk inzetbaarheid op arbeidsmarkt ervaren

(8)

Voorbeeld 2: duaal traject richting logistiek

Inrichting traject

3 weken training door vluchtelingenwerk

2 weken interne opleiding Manpower (o.a. heftruck)

Bemiddeling naar werkgever

Parallel aan inburgering

Doel en meerwaarde

Bemiddelen naar betaald werk in logistieke sector

Geschikt voor laaggeschoolden

(9)

Bevinding 1: ingangseisen variëren

9

Variatie in ingangseisen voor duale trajecten

Meer eisen → minder breed toegankelijk

Bedrijfsleven: hogere eisen

ROC’s: verschillende niveaus

Re-integratie: lagere eisen, voorbereidende trajecten

Hoge eisen, smallere toegankelijkheid

Opleiding / ervaring in sector Taalniveau B1

Taalniveau A2

Beetje Nederlands spreken Motivatie

Lage eisen / brede toegankelijkheid

Motivatie

Beetje Nederlands spreken Taalniveau A2

Taalniveau B1/B2

Opleiding / ervaring in sector

(10)

Bevinding 2: meerwaarde

Tijdswinst Taalbeheersing

Participatie Zelfvertrouwen en

zelfredzaamheid

Aa

(11)

Verschillende typen kosten

Behoud van uitkering (gemeente)

Loonkostensubsidie (gemeente)

Kosten taalcursus (DUO lening statushouder)

Trajectkosten (gemeente / roc / werkgevers / overig)

Overige kosten

Bevinding 3: kosten duale trajecten

11

(12)

Bevinding 4: succesfactoren

Start traject

• Afnemen goede intake

• Managen

verwachtingen

Tijdens traject

• Extra (vakgerichte) taalondersteuning

• Begeleiding op de werkvloer

Na afloop

• Monitoring en nazorg

(13)

Bevinding 5: knelpunten

13

Beperkte regie over inburgering

Financiering trajecten door gemeenten onzeker

Onvoldoende (financiële) prikkel deelnemers om te werken

Achterblijvende participatie van vrouwen

VCA struikelblok door taalbarrière

(14)

Vragen?

(15)

Duale trajecten in nieuwe inburgeringsstelsel

15

“Een PIP wordt opgesteld voor alle inburgeringsplichtige nieuwkomers. Dat is

maatwerk: een persoonlijk programma voor het leren van de taal in combinatie met werk, vrijwilligerswerk, studie of stage.”

– Kamerbrief ‘Hoofdlijnen veranderopgave inburgering’ d.d. 2 juli 2018

Duale trajecten als uitgangspunt

Zowel toepasbaar in B1-route, onderwijsroute als Z-route

Regie van gemeenten over inburgering → taal en werk beter integreren

(16)

Discussie

• Welke kansen ziet u in het nieuwe inburgeringsstelsel om duale trajecten breder toe te passen?

• Welke zorgen heeft u over de mogelijkheden om onder de nieuwe wet

duale trajecten ook daadwerkelijk te kunnen uitrollen?

(17)

Dank voor uw aandacht!

Arend Odé

Manager onderzoek

arend.ode@regioplan.nl 0653702730

Adriaan Oostveen

Medior onderzoeker

adriaan.oostveen@regioplan.nl 020 531 53 74

17

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

~ude gumo eenzelvig zijnde, geene relative kracht beeft. Daar is niets meer aanwijzende of afzonderende in ,dan in eenige, voor 't nonnulli der Latijnen

Periodes die nog niet gestart zijn, staan nog steeds dicht voor de kinderen en kunnen alleen geopend worden door het blok/thema of de week te starten.. Let op dat je nog steeds

Om deze vraag te beantwoorden moeten we eerst en vooral definiëren wat er ver- staan wordt onder het begrip ‘wereldtaal’. Er zijn tal van parameters die men kan gebruiken om

 Door de combinatie(mogelijkheid) van twee talen en twee disciplines (Taal- en Letterkunde) en door de bijhorende academische tradities waarmee de studenten

Totaal van 19 gezinnen met 7 verschillende etniciteiten in Lanaken centrum, Veldwezelt, Smeermaas, Gellik en Neerharen (voetnoot: enkele gezinnen hadden al een

De gemeente Tilburg heeft afgelopen jaren namens de gemeenten in de regio de educatietrajecten ingekocht bij het ROC Tilburg.. De WEB en de Wet Participatiebudget zijn vanaf 1

Zoals we al stelden, wordt het taalrepertoire dat als de geldende norm wordt gezien in het hoger onderwijs toevallig meer gebruikt in bepaalde sociale omgevingen en minder in

Nadat de scriptieovereenkomst en het werkplan zijn ondertekend door begeleider, tweede lezer en student, worden deze documenten verstuurd naar de scriptiecoördinator van de