• No results found

Groepsoverzicht per fase (met automatisering) – voorbeeld

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Groepsoverzicht per fase (met automatisering) – voorbeeld"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Groepsoverzicht per fase (met automatisering)

School: VMBO Klas: 1 Tota alsco re Sco re fa se 1 -3 Scree n ing Sco re p er fa se Fa se 1 a Fa se 1 b Fa se 2 Fa se 3 Fa se 4 a Fa se 4 b A u tom ati se ri n g D rem p el 5 (ta fels) 5 a ta fels 1 t/ m 5 e n 1 0 (6 x 2 ) 5 b ta fels 6 t/ m 9 (6 x 6 ) 5 c d ee lt afels 1 t/ m 5 e n 1 0 (1 2 : 2 ) 5 d d ee lt afels 6 t/ m 9 (4 2 : 7 ) 4 e (se lecti e 4 c/ 4 d ) D rem p el 4 4 a ti en ta llen e rb ij - (5 6 + 2 0) 4 b ti en ta llen e ra f (8 6 - 3 0 ) 4 c p lus o ve r h et tien ta l (2 6 + 5 ) 4 d m in o ve r h et tien ta l (2 5 - 6 ) D rem p el 3 3 a p lus so m m en o ve r 1 0 - (9 + 3 ) 3 b m ins o m m en o ve r 1 0 - (1 8 - 9 )

Max score 220 120 24 20 28 48 60 40 Max score 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

Voldoende > 80% 176 96 18 16 23 39 48 32 Voldoende > 80% 24 24 18 18 18 24 24 18 18 24 24

Twijfelachtig 60-80% 132 72 15 12 17 29 36 24 Twijfelachtig 60-80% 18 18 12 12 12 18 18 12 12 18 18

Leerling Klas Datum Datum

Leerling 1 1 30-09-2015 91 73 22 16 16 19 12 6 06-10-2015 27 17 21 14 5 18 14 7 3 23 13 Leerling 2 1 30-09-2015 94 67 21 16 18 12 19 8 07-10-2015 7 4 5 5 1 5 0 1 1 7 6 Leerling 3 1 30-09-2015 98 74 22 18 17 17 8 16 06-10-2015 24 9 15 12 9 10 11 8 6 14 16 Leerling 4 1 30-09-2015 99 78 23 20 20 15 9 12 06-10-2015 22 0 0 0 0 2 13 4 1 19 11 Leerling 5 1 30-09-2015 109 86 18 18 22 28 11 12 06-10-2015 29 28 19 18 7 22 20 9 8 23 18 Leerling 6 1 30-09-2015 116 94 22 19 27 26 12 10 06-10-2015 28 25 24 10 8 18 14 15 5 27 7 Leerling 7 1 30-09-2015 116 92 23 17 24 28 12 12 06-10-2015 25 25 25 15 7 16 7 11 13 23 12 Leerling 8 1 30-09-2015 126 101 24 20 27 30 12 13 06-10-2015 29 21 29 27 10 24 26 18 11 30 14 Leerling 9 1 30-09-2015 128 87 22 18 19 28 20 21 06-10-2015 27 15 18 8 4 11 4 3 2 15 7 Leerling 10 1 30-09-2015 141 97 20 19 25 33 31 13 07-10-2015 30 16 18 25 8 15 0 12 8 26 18 Leerling 11 1 06-10-2015 160 116 24 20 28 44 23 21 06-10-2015 21 9 17 15 4 17 15 5 4 17 15 Leerling 12 1 01-10-2015 162 104 22 14 26 42 42 16 06-10-2015 24 16 23 18 3 25 0 8 7 28 20 Leerling 13 1 30-09-2015 166 115 24 20 28 43 34 17 06-10-2015 29 29 30 30 10 23 13 17 9 29 23 Leerling 14 1 30-09-2015 168 107 24 20 24 39 39 22 06-10-2015 20 11 17 7 7 16 23 7 5 27 18 Leerling 15 1 30-09-2015 181 110 24 19 25 42 52 19 06-10-2015 25 14 19 13 12 15 14 9 8 21 19 Leerling 16 1 30-09-2015 180 104 24 17 23 40 50 26 06-10-2015 29 17 29 21 16 24 23 22 20 30 28

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Uit een  2 – toets van advertentie en afkomst voor geholpen herinnering bleek er in de groep niet-Limburgers na het zien van de verschillende advertenties geen significant

De grote internationale organisatie zal veel ener­ gie moeten steken in het formuleren van wereld­ wijde, de gehele organisatie omspannende, eisenspecificaties waarna de

De hoofdlijnen van de opzet (en werking) van de betalingsorganisatie (functiescheidingen en registratie op basis van functiescheidingen) zijn van belang voor de

De externe deskundige brengt zijn buiten opgedane ervaring in, draagt over de nieuwe ontwikkelingen en technieken op bedrijfseconomisch gebied, boort infor­ matiebronnen aan die

Dit brengt wat frustraties mee bij directies (aantal verantwoorde bedden dat daalt), bij de artsen (die liever hun eigen "specialisme" goed uitbouwen) en bij de

c. Toon wiskundig & grafisch aan hoe een monopolist met 2 fabrieken de optimale output & prijs bepaalt + hoe de output verdeeld wordt over de

Het Phytophthora infestans genoom codeert voor ± 18.000 eiwitten waarvan een groot deel uniek isP. Voorbeelden van unieke eiwitten zijn bepaalde fosfolipase D (PLD) enzymen en

In de onderste twee klei- lagen moet een golfribbelpatroon zichtbaar zijn, maar dit werd niet waar- genomen, omdat de weersomstandigheden niet zo best waren.. Na de bezichtiging