INDicmS EN INDrem:..oNDERWYS IN NATAL EN TRANSVAAL.
'n HISTORIESE EN KRITIESE STUDIE: 1860~1940.-c
VERHANDELING TER NAKOMING VAN DIE VEREISTES VIR DIE GRAAD DOCTOR EDUCATIONISt.
AAN. DIE UNIVERSITEIT VAN SUID ... AFRIKA DEUR
PIETER SCHALK. NAUDe M,A; M,Ed,
PROMOTOR:
·PROF. DR, J. CHRIS COETZEE, P ..
U~K.VIR C,H.O,,
POTCHEFSTROOM.
1950
, • .. • • I •·
~
UITREKSELS GEMAAK UIT DIE
OFFISI~LEJAARBOEK:, RAPPORTE VAN ONDERWYSDEPARTEMENTE EN RAPPORTE VAN SPESIALE KOMMISSIES KRAGTENS DIE STAATSDRUKKER SE MAGTIGING No. 261 VAN 28
NOVEMBER, 1939.n
i ·
...,..!,
VOORWOORD.
Dit is vir my by hierdie geleentheid baie
aan~genaam om my innige dacl{ uit te spreek teenoor almal wat indirek en direk tot my ontwikkeling bygedra het en in die besonder diegene wat hierdie proefskrif . moontlik gemaak het.
1. In die eerste plek aan die owerhede en person- ele van die volgende biblioteke:-
(a)
(b) (c)
(d) (e)
(f) (g)
Die biblioteek van die Transvaalse
Onder~wysdepartement, Pretoria.
Die Staatsbiblioteek, Pretoria.
Die biblioteek van die Universiteit van die Witwatersrand, Johannesburg.
Die stadsbiblioteek, Johannesburg.
Die biblioteek van die Instituut van Rasse- verhoudingsi Johannesburg. Die gebruik van hierdie bib ioteek is .dour wyle Prof. R,F.A.
Hoernl~,.moontlik
gemaak.
Die stadsbiblioteek, Potchefstroom.
Die biblioteek van die Potchefstroomse
Universiteitskollege vir C.H.o., Potchefstroom.
2 • Aan die volgende
be~,angstellendepersone:
(a) Dr. E.H, Brookes vir inligting.
(b) Mnr. S.R. Naidoo,· Pietermaritzburg, vir bronne aan my geleen.
(c) . Mnr. Sayed Shahabodin~ Potchefstrooin, vir stelle van die
Indi~r-weekblaaie, ~IndianViewsu en
~IndianOpinion." -
(d) Prof. G.R. Pranjape, Royal Institute of Science, Bombay, deur wie se bemiddeling ek •n kosbare lys bronne oor onderwys in
Indi~ontvang het•
(e) Die Staatsdrukker? Pretoria, vir toestemming dat ek ui t staatspublikasies. mag aanhaal
~vir my proefskrifo ·
3. Aan die volg.ende persone wat dissertasies aan mY geleen hetg-
(a) L. Fouche van Pretoria.
(b) W. van Wyk van Pretoria.
4. I~ die vierdie plek. aan die volgende persone wat
me~
direk met
Indi~r-Onderwyste doen het:-,
(a) Inspekteur· J. MclO\e~, vir waardevolle inligti,K tvd.ens my ·
. . . l l -ii~
(b)
(d)
(e)
studiebesoek aan Pietermaritzburg. Mnr.
McLoed was vir 'n geruime tyd hoofinspek- teur vir
Indi~r... onderwys in Natal.
Mnr. H.s. Miller, '\rise-hoof van Sastri- kollege, Durban, vir gegewens •.
Mnr. P.S. Joshi?
Indi~ronderwyseren skrywer, Johannesburg, vir inligting.
Hoofd·e van
Indi~r-en gemengde skole vir die moeite wat hulle hul getroos het om
1n lywige vraelys van my te be"antwoord.
Die Transvaalse
Onderw~sdepartementwat my
toegelaat het om vraelyste aan die verskillende
·Skole te stuur.
5.· Vir wyse raad en leiding my innige dank aan my
Promotor, Prof. Dr. J. Chris. Coetzee.
iii~
VOORWOORD It.
II . . .BLADSY . i
• INHOUDSOPGAWE • • • • • • .. •
11iii LYS VAN TABELLE • • • • " xx e INLEIDING •• • • • • • • • • • •
ttxxviii A,fi'DELING .t\s
DIE GFSKIEDENIS VAN DIE INDim\8 IN NATAL EN TRANSVAAL, . 1860-1940.
Hoofstuk I.
DIE
1,
2,
GEWENSTE ARBEIDER WORD DIE ONGEWENSTE MEDEDINGER.
(NATAL 1860 - 1911)
Die (a) invoer van
Indi~rwerkers1860 ••• B1. 1 Ondoe1treffendheid van Nature1le-
(b) (1)
arbeid • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • "
Invoer gemagtig deur die Immi- . grasie-wet van 1859... • • • • • "
Die p1igte van die Agent van Immigrasie •·•••••• • • • • • • • • • • "
(ii) Die pligte van die werk.qem'ers
n(iii) Die pligte van die arbeiders "
1 2 3 ~.
Voor1opige voorsiening in die behoeftes:
1860-1866 ...
4 • • • • • • • • • • ,~
• • • • • • • • .B1. 6 3. Die staking van die verdere invoer van
arbeiders veroorsaak ernstige arbeids-
vraagstukke: 1866-1874 •••••••••••••••
n7
I
Die ontwikkeling van 'n vrye
Indi~rgemeenskap lei
~otteenkanting van die
blank:es •••••
6 • • • • , • • • • • • • • • • • • • • • • • . tt·8 8
(a) Die ontwikkeling van 'n vrye Indi(.j'rgemeenskap •••••••••••.
(b) Die invoer van ·arbeiders onder die
,~pdianImmigration Trust
Board. • • , • • • • • • • • • • .. • • • • • • • • " 10
(c) Wet No. 25 van 1891 amendeer en.
konso1ideer vorige wetgewings
(d) (e)
in verband met
Indi~r-immigra-sie ···"···••o•••
Teenkanting toen die invoer van
·
Indi~:rs,groei ...
o • • • • •Die Binns-Mason deputasie poog om kontrakvoorw.aardes gewysig t e kry ...
~•••••••.
Pogings om die.
Indi~r-probleemdie hoof
II
12
It
13
tt
14
te bied lei tot die
be~indigingvan die
invoer van kontrakarbeiders in 1911 •••" 15·
iv
1(a) Immigrasie soos gereel deur die
~Indian Immigration .Amendment .Act,"
(Wet 17 van 1895) ••••••••••••••••• Bl. 15'
(b)
(a)
(d)
(e)
Beperkings
opgel~deur die wLiaencing and Immigration Restriction Laws
11en ander verdere wette ••••••••••o••••
Die
Indi~r-toestandsoos
weerspie~ldeur die departementele verslag van 1897 •••••••••••••••••••••••••••••
Die deputasie v'an 1903 poog om ver- dere wysigings in die kontrakvoor- waardes te verkry •••••••••••••••••
Die Leningswet van 1902 en die
~rustBoard •
11 • .- • • • • ~ •• , . • • • • • • , • • • • • • • • • • •(f) Die einde van kontrak-arbeid ••••••••
(g) Die toestand soos • weerspie~l deur die vers1ag van die·kommissie van 1909 •••••••~•~•••••••••••••o•••
(1) (ii) (iii)
Vry-Indi~rs •••••••••••••••••
Indi~rs
wat in Natal gebore is
Indi~rs
wat op hu1le eie na- Suid- Afrika gekom het ••••••••••••
6. Die
Indi~r-gemeenskapin Natal, 1911: 'n
Anali~e • • 0 • • • • • • • • • 0 q • • • 0 • • 9 • • • • • 0 0 •
- (a)
(b) Statistieke ••••••••••••••G•••••
Algemene opmerkings ••••••••••o•
7. Samevatting t••••••••••~•••••••••••••
Hoofstuk II.
*n MISLUK'rE STRYD VIR APARTHEID, (TRANSVAAL 1881 ... 1911.')
1. Artikel 14 van die Londonse Konfensie
II
It
"
II
II
"
u
II
"
"
"
tl
It
16
19
23
25
25_.
26 28 29
29
29 31- 29
31
laat a1le maatreels teen Asiate misluk B1. 33 (Die tyd van die
Zuid-Afri~aanscheRepubliek)
~~~
(c) (d) (e)
Inleiding ••••• , ••••••••••••••••
Wet 3·van 1885
1~'n apartheidsbeleid neer ••·•••••••••••••••••••••••••
Die sienswyses ,ran Transvaal en
Engeland aan arbitrasie onderwerp ,,
•n Protes van die Portugese regering
•n Kommissie .ondersoek die Asiate- vraagstuk en Wet 3 van 1885 •••••••o
Bl.
"
If
"
It
..33
35
~e
lt-5
(f) Die
Hoogge~egshofbeslis ten ·gunste
van die z.A. ,Republiek '" .... ,, ••• ,.. ·Bl. 46
(g) ·Pogings om die immigrasie van As··
iate te reel •••••••••••.••••••••••• " 49 (h) tn Vergelyking met die Oranje~Vry-
s.taa t •• -_ • ••
o • • • • • • • • • • • • • • , • • • • • • • 1153
2. Die
Kroonkolonie~regeringmisluk met die poging om die beleid van die z.A. Repu-
bliek ui t te voer •••.•• , ••••••••••••••••
3. Wette onder Verantwoordelike regering gepasseer, lok geweldige weerstand uit
4. Die Indi~rgemeenskap ~n Transvaal~ 1911:
5 •.
*n Analise. • • • • • • • • • • • • • •
••
•• • •
•• • • • • •
(a)
(b) Algemene opmerkings
• • • • • • 0 • • • • • • • •..
Samevatting
• • ' • • • 0 • • • • • 0 • • • • • • • • • 0 0 • • • •Hoofstuk II.l.t
DIE INDimtS WORD
tn PERMANENTE DEEL ·VAN DIE SUID-.AFRIKAA.NSE J?EVOLKING. (1911-1938) 1. Na d.ie verbod op· immigrasie
ten pogings
tot repatriasie en
kolonisasie~is die Unie gelaat met die
Indi~rsas •n per- manents deel van die suid-Afrikaanse bevo1king ••••••••••••••••• * ••••.•••••••
(a) Besoek van G,K. Gokhale aan Suid-
II
II
"
"
II
"
59
66
67 67
70 Afrika 1912 •••••••••••••••o•••••• " 70 (b) Die Immigrasiewet van l91J plaas 'n
verbod op die imm1gras1e van
Ind1~rs" 70 ·.
(c) Die
Indi~rsre•ageer met die passiewe
weerstantlsbeweging en stakings •••••• n 72 (d) Die verslag van die
k~mmissiewat
ondersoek ingestel het, 1914 ••••••••
1173 (i) Immigrasie •••••••••••••••••••••" 73 . (ii) Huwelike •••••••••••••• •· ••••• • " 7
74 Y.
(iii) '.Alet 17 van l895(Natal) ••••••••
11(e) Die voordele van die
Indi~rs-Tegemoetkomingswet en die
Smuts~Gandhioor-
eetikoms • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • " 75
(i) Die Tegemoetkomingswet ••••••••
1175
(ii) Die Smuts-Gandhi ooreenkoms •••
1177
.Y;!...l.
(f) Die bevordering vari emigrasie deur 'n·ondersteunde repatriasie-stel-
(g)
(h) (i)
(J:)
(k)
(1)
sel , ••••••• , ... . . .
Die
Indi~r-vraagstuken Imperiale
ve:rhoud~ngs
•• , • · •••••••••.••
~.••• ,. ,' Agitnsie teen die
Indi~rsen die
ontst~an
vRn Wet 37 van 1919 •••••
'n Kommissie ondersoek die grond•
en.hande1sregte van Asiate, 1920- 19 21 ••••••••••••••• " , •••••••• ' •••
Indi~
en
Suid~Afrikabespreek die
Indi~rVraagstuk in Kaapstad, 1926 en 1927 •••••••••••••• :., •••••••••
•n Kommissie ondersoek die wet in- sake die grondbesit van Asiate in Transvaal, 1932 ••••••••••••••••••
'n Verderekommissie insake die grondbesit van Asiate_, 1938 ••••••
2. Die
Indi~rgemeenskap1936: 'n Analise
(a) (b) (c) (d) (e) (:r) (h)
Die Bevo1king •• , ••• , •••
~~•••. • •• , ••
Ouderdomme •••••••••••••••••••o•••
Huwelikstaat ••••
o • • • • , • • • • • • , • • • •Tale·
• e • 0 • • • e f • • • e • • 0 • t e t I 4 e • D Q • •Godsdiens ••••••••••••••••••••••••
Huis e •••••••••••••• , •••••••••. ,. ••
Werk1oosheid
9armoede en
onhigi~niese toestande •••••••••o••••••••
3. Algemene opmerkings.
4.
(a) Hospita1e •o•••••••••••••·•••••••••
(b) Verenigingslewe
( i) God sdi ens •
o • • • • • • • • ·• . . . , •(ii) Biens aan die gemeenskap •••
(iii) Sport •••···~···~··••••••
(c) Tydskrifte •••
o • • • • • • • • , • • • • • • • • • ~~(d) Die IndiE1r-p:robleem ... . Samevatting
• •·• • . I . e I q I.~ • • • • e . f . • • I 0 . eB1, 79
If
II
II
"
"
II
"
II
tt
II
"
II
80 82
84
87
90 91
91 93 94
95
97
99
II
101
" 101
II
101
II
102
II
103
It
103
104
AFDELING B.
INDI~-ONDERWYS IN INDI~ TOT 1936.
Hoof§tuk 1v.
VAN DIE INTELLIGENSIA NA DIE
MASSAS.(INDI~ ~OT1911.) 1. Inleiding ••••• , •••••• , ••••• , •• , •••••••
2. Aandag aan die onderwys van Engels en · die opvoeding van die leidende klasse.
(Voor 1860) ••••
Q • • l) • • • • • • • • • • • • • • • • • • •(a)
(b)
(c) (d)
(e)
(f)
Die begin van staatsbemoeiing met die onderwys · ••••••••••• , •••••• , ••
Die stryd om die oppermag van
En~gels •••••••• , ... , •••••••••
Die Filtrasie-teorie
se~vier•·•••
Die ,Despatchtt van 1854 l~
1n be- 1eid neer ••• ·, ••••••••••••••••••••
Die :eDespatch
11van 1859 bekragtig die van 1854 •••••••••••••••• •. • .••
Die toestand in Bombaai en Madras voor 1860 ••••••••••••••••••••••••
3. stadige vordering in die verskillende provinsies (1860-1881) ••••••••••••••••
(a) Bombaai ••••• , ... ..
(b) Madras ... .
(c). Benga1e ... .
4. Die kommissie van 1882 ·bek1emtoon die onderwys van die massas •••o•••••••o•••
5. Die vordering in die verski1lende pro- vinsies 1891-1912 •••••••••••••••••••••
(a) A1le leer1inge in die betrokke provinsies •••••••••••••••••••••••
(b) Laeronderwys vir seuns •••••••••••
(c) Midde1bare onderwys ... . Die omvang van private onderwys •••••••
?~
Pogings om die onderwys van meisies te bevorder (1902-1912) ••••••••ooo••••••o 8. 'n Onbevredigende toestand wat die onder-
wysers betref ... , • ,\ ... ,
(a) Middelbare skole •••••••••••••••••
(b) Laersko1e ... , ••
(c) Meisiesko1e ••••••••••••••••••••••
B1. 106
. II
107
II
11
II
n
il
107 108 109 110 111 112
u 113
It
113
" 113
. tl
114
If
114
lf
116
11
116
tl
116
n
117
II
118
n
J-19
II
120
II
120
" 121
11
122
viii~
9. Laerskoolleerplanne • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Bl. 123 10. Die klein persentasie geletterdes lei
na pogings om verp1igte
1~eronder-• wys te verkry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ' . . . Bl, 123
(a) Geletterdheid •••••••••••••••• ••••• •• B1. 123 (b) Verp1igte onderwys . . . . .
~. . . . . . . . Bl. 124
11, Aandag aan die onderwys van spesia1e
gemeenskappe. • .. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Bl, 125 (a) Mohammedane ~···•••••••••••• B1. 125
,...(b) Agter1ike en onderdrukte klasse ••• Bl. 126 (i) Agterlike k1asse •••••••• ; •••• B1. 126 (ii) Onderdrukte klasse ••••••••••• B1, 126 (iii) Prob1eem-gemeenskappe •••••••• B1. 126 12,. Samevatting ~···••o••••••••••••••••••• B1, 127 13. Opmerkings o•••••••••••••••••••••••••• B1, 128 (a) Die arbeiders O~Oqct••··· B1. 128 (b) Die hande1aars en ander immigrants B1. 129 Hbofstuk v.
tn STRYD TEEN ONGELETTERDHEID. (INDI~ 1911·1936) 1, Be1eidsverk1aringe lei nie tot aksie nieB1. 131 2. Die stryd teen ongeletterdheid geskied
veral op die gebied van 1aeronderwys .o.b1, 132 (a) Die groei van die aanta1 sko1e en
leer1inge
0 0 ~ ~ • 0 0 • • • • 0 • 0 • • • • • • • • • •(b)· Die nade1ige uitwerking van die verskynse1s van uitsakking en ver-
Bl. 132
traging
o • • • 9 . . .~
• • • • .Bl. 134
(c) Vereenvoudigde leerplanne en die eksamens aan die einde van die
~laerskool-periode 6•••o•••••••••• Bl. 136
3. Die onderwys van die leidende k1asse:
. Die toestand van middelbare onderwys • • Bl. 137
4. Onbevredigende· diensvoorwaardes en swak
·kwa1ifikasies 1ran die onderwysers ver- traag die vordering
(a) Laerskole
0 0 • • • • • 0 • • • • ~ • • • • • •
B1, 138
8
' :.L:&.
(b) t.:f:i.dCi.(=': 1 ta·;:-e sko1e ... B1. 13 9
(c) Onderw:··s.::res se
• • a a • • e • • • • • • • • a • I • a • • • • •Bi. 14o
5. Opmerklike vordcring met die onderwys van
i
meisies · •••• · ... · ••••••••••••.••• •.• .: ••••••• Bl. ·141 (a) Vermeerd.ering van aanta1 1eerlinge •••••• B1. 141 (b) Die inv1oed van.vertraging enuitsakking B1. 142
(c) Die ko·-edukasie van seuns en meisies • • • B1. 142
(d) Pie leerplan aangepas by die_behoeftes
.:van die meisies • • • • • • • • • • • • • • • • •
•• • • • • • Bl· •. 142 6 •. Pogings om die onderwys van spesia1e. gemeen-
skappe te ·be1rorder •••• •••••••••••••••••••••• B1. 143 (a) Mohammedane •••••••• • ••••••••••••••••••• B1. 143 (i) Aanta1 1eerlinge op skool ••••••••••.• B1. 143 (ii) Die inv1oed van vertraging en uit-
sakking B1. 144 (b) ·Agter1ike en onderdrukte k1asse •••••••• B1. 144
7. Private inrigtings wat onderwys verskaf het •• Bl. 145 8. · Pogings om ge1etterdheid met verpligte
skoolbeso·ek te verhoog , ••••••• ~ ••••••••••••• Bl .. 145
.
.9.. Die saam-skoolgaan van blank m Indi~ ••••• ·· •••. B1. !!±.§.
van· Engels •• ~ ••••••••••••.•••••••
10. Die onderwys
11.· Samevatting
• • • • • • • • • • • • • • • • 0 • • • • • • • • • • • • • • • •12. Opmerkings
a •,a • • • a.
I I e . I . e • • • a . a • • • • • • • • • • • • • • II
(a) Vrouens wat na S .A. gekom het • • • • • • • • • • •
(b) Minderjarige kinders • • • •
•• • • • • • • • • •
• • ••
•(c) Onderwysers en priesters • • • • •
••
• •• • • • • • AFDELING c ~
HOO.FSTuK .v.r .• ltNDI~R-OijDERWXS IN NATA~,186j3-19~0.
DIE ONT\viKKELING VAN
tN STAATS ONDERSTEUNDE OJ:.TDER- WYSSTELSEL VIR IJ:.IDISRS. (NATAL 1869-1893)
Bl. 147 Bl. 148 Bl. 149 B1. 149 Bl. 149 B1. '149
1 •. Inleiding ••••••••••••••••••••••• , •••••••• ~ •• ~. Bl. 151
2. Die ,;Indiap Immigrant School Boardu en die be-
leid van hulpver1ening ••
~••••••••••••••••••• B1. 151 3..
1n Toename van die inskrywing in Staats- en
ondersteunde sko1e • , ••••••••••• ·• ••••••••••••• B1.154
•n Tekort aan genoeg en goedopgeleide onder-
wysers Bl~ 155 tn Stadige vermeerdering van die.uitgawes en
inkomstes B1. 157
6. Die installing van 'n skaa1 van toelaes •••••• Bl. 158 x.
?. Die aanwending van bonusse; pryse en beurse •• B1. 160 B. Betaalbare skoo1gelde en vry-onderwys • •.•.• ••• , Bl. 160 9. Die samestelling van 'n leerplan en '.n stel-
· se1 van ·stande·ras •••• · ... : • •••••.•• .-... •. Bl. ·161 10. Die saam ... skoolgaan van Indi~s en blankes •••• Bl. 164 ll. Moeilikhede in verband met Indi~r-onderwys •• Bl. 166
. .
12, Samevatting · •• • ... B1~ 166 HOOFSTUK Vl1·.
DIE ONTSTAAN VAN APARTE ONDERWYSSTELSELS VIR DIE VERSKILLENDE RASSE. (NATAL 1~94-1911·)
1. Langsame groei van die inskrywing in
Indi~r-sko1e B1. 168 2. 'n Behoefte aan opgeleide onderwysers en op-
· leidingsfasiliteite •••••.•..••••••••••••••••• Bl. 170
3. Die inhoud en die gehalte van die skoolerk ••• Bl. 172
4, Vooruitgang weerspaGl
deur~dieuitgawes en
inkomstes • B1. 172
'· Onbevredigende toestand ·v·an geboue en uit-
. rusting ••• B1. 175 6 •. Die ontstaan van aparte ·skole vir die ver-
skillende rasse . . . . .
~. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(a)· Die beGindiging van die gemengde on?erwys van blankes en IndiGrs
• • • • Q • •.
• • • • • • • • •Bl. 175
Bl. 175
(b) Die
be~indigingvan die gemengde onder- wys van
Indi~rs,Kleur11nge en Na-
ture11e ••• B1. 176
7. Die vers1ag van die_onderwyskommissie vah 1909 Bl. 177
a.
(a) Kontrakarbeiders ••••••••••••••••••••••• B1. 177
(b) Vry-Indi~rs •••···~···~···•••••• Bl. 177
(c) Die Arabiese of Mohammedaanse handelaars B1. 177 Sanievatting
• • • • • ·•· • • • • • • 0 • • • • • • • ~ • • • • • • • • • • • • •Bl. 177' HOOFSTUK Vll1 •.
VERHOOGDE BELANGSTELLING IN DIE ONDERWYS VAN DIE MASSAS: LAERONDERWYS. (NATAL 1911-1940)
1. Toename in
di~aaptal skole en leerlinge •••••
(a) Vermeerdering van die aantal sko1e en
Bl .. 179
die inskrywing •••••••••••••••••••••••• Bl. 179 (b) Uitsakking en 'n verbeterde.skoo1-
besoek B1. 181
(a) . Verhoogde private inisiatief' xiQ
by-die op-
rigting van skole •••••••••••••••••••• Bl. 183 (d) Algemene opmerkings ••••••••••••••••••• B1. 184 2. Aandag aande inhoud en die. geha1te van die
skoo1werk ••• Bl. 185 (a) Die 'rerbeterde leerplanne en die be- ·
hoef'tes van die
Indi~rs•••••••••••••• Bl.· 185
(b) Pogings om die geha1te van die werk te
verbeter ••••••••••••••••••••••••••••• B1. 186 3. Hulpver1ening vir _skoogeboue en uitrusting •• B1 •. 187
4. 'n Aanmerk1ike verhoging in die uitgawes en
inkomstes • Bl. 188
5. Pogings om die onderwys van meisies te
be~'rorder •••• Bl. 192 6. Vermeerdering van die aantal vry-1eerlinge en
die behoefte aan verp1igte onderwys •••••••• Bl. 193
7. Pogings om· moedertaal-onderwys te verskaf ••• Bl. 194 (a) 'n
Offisi~1etaa1 as voertaal in staats-
en ondersiru.nde .sko1e ...
o • • • • • • • • •Bl. 194 (b) Private ondernemings en.moedertaa1-·
onderwys •• B1. 195 8. 'n Toename in die ekstra-kurriku1~re aktiwi-
teite van die sko1e •••••••••••••••••••••••• B1. 199
9. Die belangste11ing in die onderwys verhoog
deur die onderwyskommissie van 1928 •••••••• B1. 199
(a) Die kommissie aangestel as gevolg van
I
die Kaapstadse ooreenkoms van 1927 ••• Bl •. 199
(b) Die verslag en sy invloed op die groei van die onderwys . . ' . . . . . . . . . . . . .. . . . ·• .
10. Samevatting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ' . . . . . . . . . .
HOOFSTUK 1X.
Bl. 200 B1. 202
EERSTE POGINGS OM TE VOORSIEN IN DIE BEHOEFTES VAN NAPRIMl!RE LEERLINGE:
NA-PRIM~REONDERWYS EN DIE
!OESTA1m IN 1940 (NATAL 1911-1940) 1. Voorsiening van opleidingsfasi1iteite, on-
derwysersertifikate en verbeterde diensvoor-
,waardes ••••••••••••••••••.•••••••••••••••••• B1. 203 (a) Die bestaande kwalifikasies van die
onderwysers was besonder 1aag ••••••'•• B1. 203
(b) Statistieke in verband met die aanta1
Xii"
onderwysers en
~ie verh~uding.tu~e.nmans. en
1rroue.ns· :81
o204 (c) Die totstandkoming van Sastri-kollege
en verskillende opleidingsklasse ... Bl. 205.
(d) Ou onderwysersertifikate word·deur
nuwes vervang •••·•••••••••••••••••••• Ble 257 (e) Verbetering van
. salariss~en die toe-
.kenning ·Fan toelaes • .- ... " .... . • 209 (f) Die installing 1ran pensioen,.roorregte
v·ir onderwys er s ,. " .... " ... ·. . . • Bl. 212
(g) Die ontstaan 1ran
1rerskillm1.de onderwysers-
organisasies 212 2. Eerste pogings om beroepsonderwys te verskaf Bl. 213
3. Die uitbreiding van die fasiliteite vir mid-
4. Voorsiening van universit~re onderwys vir
5 •.
Indi?!rs_
••c"•oo'l>ooo•c~oooo-O,ooftoo••C)···~··Bl. 217
(a) Universit~reonderwys in Natal
••~"~•o•Bl. 217 (b) Universit@re onderwys in ander provinsies 218 Onderwys van volwaasenes en ander opvoedkundige .
aktiwiteite
• G 0 0 p 0 ~ 0 G 0 ~ 0 0 0 0 • ~ 0 ~ 9 • Q 0 • ·-f • e C • ~ •Bl., 218
(a) Geleenthede vir onderwys van V'Ohlas-
senes "• Bl. 218 (b) Pogings om liggaam1ike opvoeding te
• 219
(c) Ontspanningsgeleenthede ~••••••··•··~·· B1. 219 (d) Die bevordering van musiek ... B1. ·219 (e) O_rganisasies van Indigr-v-rouens .,. •••••• Bl. 220 (f) Die bydraes van die nuusb1ad en die
biblioteek Bl. 220 6., Die toestand van Indi~r-onderwys in Natal in
l940: Kenmerke en behoeftes •••••••••••••o• Bl. 221 (a) Die vers1ag ,ran die onderwyskommissie
van 1937 gee die oorsake van die on- doeltreffende toestand
• 0 • • 0 • c • • • ~ • 0 ~ •(b) Verbeterde sentrale kontrole en 1okale administrasie
(c) 'n Neiging weg van sendingimr1oed
• 0 0 • •(d) Behoefte aan mediese inspeksie.en uit- •
B1. 221 Bl., 221.(
B1 .. 223
xli"i~
1·br·e.idi.ng· van-~skoolvoed.ing ·" ~.,
o ..·.~"'
,,__.,, "·.Bl~.· 224
(e) Pleidooie vir 'n sub-departement vir IndiEfr ... ·Onderwys (f) Moont1ikhede van beroepsonderwys
aa•ocSamevatting
I
Blol 225
!Bl,l 226.
Blfll 227 AFDELING Do
INDI~R-DNDEH\ATYS
IN TRli.NSV&liL
~1912-1940
oHOOFSTUK X.
SEKTARIESE STAATSKOLE. (transvaal 1912-1931)
1. Inleiding ~
a ., o o • 9 o~
9 o " I;) q o .. o o • I> ,.. a o o ·o QC~
• • o , ., • oBl"'
1224
2~
Vermeerdering van die aanta1 skole en leer-
II
1inge ...
Q,o Bl~1 ·
3. Swak kwalifikasies van onderwysers en eerste poging.s om onderwysers op te lei en te be-
soldig ,.,
aBl., (a) Pogings om onderwysei·s so kwalifikasies
te verbeter
oa••• Q1233
i
(b) Wisselende salarisskale "" ....
"o"."~
".,~ BL, 1235 Die inhoud van e onderwys en verwante pro~ I
· . • bleme ., ..
Bl~1237
(a)
(b)
(c)
Die ins1uit van Indiergodsdienste
en tale ip die gewone skoolleerplan
u Bl~Die noodsaaklikheid van verplige. on- derwys
"""ofn
Offisi~letaal vervang die
Indi~r-tale as voertaal
" 238 Bleo 239 I
5o Die gebruik van onbevredigende skoolgeboue • Bl.. 24·0
6, Die onderwyskommiss van 1928 en K~PG I
Kichlu se memorandum Bl., 240
.7. Die besondere mag van sektariese liggame wat
die werk van gewone skoolkomi tees verrig hetBL. 242 8, Samevatting
e • o o ~ o 4 o ~ ~ e ~ o o a Q o e o o o o Q o o ' o o ' ~ o cBlo 243 HOOFSTUK Xl,
DIE ONTWIKKELING VAN
tN STELSEL VAN INDie·R"" EN INDie"R EN KbEURLING~ONDERWYSo (TRANSVAAL 193l-1940Q) 1. Toename van die aantal skole en leerlinge onder die stels el van suhrer Indie'r.skole en gemengde
Indi~r en·Kleurlingskole ···~·•••••• .. • Bl~ 245 2o · Kwalifikasies, opleiding en diensvoorwaardes
van onderwysers in suiwer
Indie~skoleBlo 248
Ixiv.
·(a) Indi~renderwysers in suiwer Indi~skol~ Bl. 2~8
(b) Die ontstaan van die
Indi~ronderwysers-ver eniging ~ ~ • ~ •• • ~ .•.•• ~ • • ~ •
o~
' ,~
• • • • • ·Bl. 252 . (c) Die posisie· van blanke onderwysers in
suiwer IndiGrskole • .; •••••••••••••.•••• Bl. ·253
3. • Die noodsaaklikheid van spesiale leerplanne • Bl. 254
~. 'n Behoefte aan tn middelbare skool ret vir ·
Indi~rs •••••••• ~- ••••••••••••••••••• , ••••••• Bl. 255
5. Onbevredigende toestand 'ran skoolgeboue en.
terreine •• Bl. 256 6. Die noodsaaklikheid van beroepsonderwys vir
Indi~rkinders •••••~•••••••••••••o•o•••••••• Bl. 257
7. Pleidooie vir verpligte onderwys . . . . .
~. . . . . . Bl .. 258
B. Spesiale aandag aan die onderwys van meisies· Bl. 259 9. Mediese inspeksie moet ook na Indi#rskole uit-
10. Die aantelling van 'n onderwyskommissie; 1938 Bl. 260 11. Algemene opmerkings
(a) Die uitbreiding .van biblioteke •••••••• Bl.l 260
(b) 'n Verhoogde Unie-subsidie ... •. Bl.l 260
(c) Indi~r-onderwys soos die onderwys.van biankes beheer
• e 0 • 0 0 ' 0 • 0 0 Q • • D 0 0 0 • • • e •12. Samevatting
• • ~ I Q Q o • 0 0 f 0 • • • C 0 Q 0 o. • • • • • • • 0 0 ~ ~ ~ •HOOFSTUK Xll.
Bl. 261 Bl. 261.
DIE OOSTERLING ONDER 'N \vESTERSE ONDERWYSSTELSE~L ~
1DIE TEENSWOORDIGE TOESTAND IN TRANSVAAL: ONDERWYSERS
IEN LEERLINGE • I·
(DIE REsULTATE.VAN DIE ANTWOORDE OP AFDELINGS A EN B VAN DIE VRAELYSTEo)
I ,
1. Inleiding
.•••••••o•••••••o•o•P••••••••••••qot
'Bl. 263 2 •.. Onderwysers (Afdeling A van albei vrq.elyste)
(a) Kwalifikasies van al die onderwysers in die wuiwer
Indi~skolewat die vraelys be"ant-
. I
woord bet
4 • • • • • • • • • • • • • , • • • • • o • o . . . o • • • • • •Bl.
i26.4 · (i) Akademiese kwalifikasies •••••••• Bl. \264
(ii) Professionele kwalifikasie·s •••••• Bl. I j26~
. (b) Kwalifikasies van die Indi~rond~rw:vser~. ·· I
in die Indi~- en Indi~· en Kleurlingskole I
xv.
wat die vraelyste be-antwoord het • • • • • • • • • Bl. 265 (i) Akademiese kwalifikasies· ••••v•• Bl. 265 lii) Professionele kwalifikasies •••• Bl~ 265 (c.) Kwalifikasies van Kleurlingonderwysers
in IndiE:1r skole • • • • • .• • • • • • • • • • • • • • • • • Bl, 266 (i) Akademiese kwalifikasies· ....
u . .Bl. 276 (ii) Professionele kwalifikasies o••• Bl. 266
(d) Kwalifikasies van blanke onderwysers in
(e) (f) (g) (h)
~<1)
(j)
Indi~rskole •••••···~··•••••••••••••• Bl. 266 (1) Akademiese kwalifikasies ••••••• Bl, 266 (ii) Professionele kwalifikasies •••• Bl. 267 Onderwyse;rs en die offisie"le ·tale ·• •• • Bl. 267 Onderwys.ers en hulle huistaal · ••• o •••• Bl. 267 Oriderwysers en hulle geboorteplekkG •• Bl. 268 Xwalifikasies in Indie" verwerf ••••.•• Bl. 268 Vaste- en tydelike aanstellings •••o•• Bl. 26'9 Kwalifikasies· en verantwoordelikhede.
(i) Akademiese kwalifikasies en ver-
antwoordelikhede ···~··••o•••••• Bl. 269 (ii) P.rofessionele kwalifikasies en
verantwoordelikhede
• • • ~ 0 0 0 • • ~ • • • • • 4 •Bl. 270 (k) Onderwysers en hulle erYaring •.••
o • • • •Bl. 271 (1) Onderwysers en die grootte van hulle .
klaSSe
a v w e o o • • o o · o • o a o o o o o o ' o u • • o o o e o • B l o 27.13. Leerlinge •••••••••o•o••···••••·•···
(Afdeling B van vraelyste A en B) •••o••••• Bl. 272
(a) Aantal
l~erlingeop skool ••••o••••••• Bl. 272 (b) Klassifikasie van die
Indi~leerlingevolgens ouderdom en 'standard
o • • • • • . • •Bl. 273 (i)(a) Seuns in
Indi~·rskole•••••••••• Bl. 273 (i)(b) Seuns in gemengdf3 skole ... Bl. 274.
(i)(c) Seuns in Iridie"r- en in gemengde
skole ···•••••o••···· ~1. 275
(ii)(a) Meisies in Indi~rskole •o••••• Bl.· 276 (ii) (b) Meisies in gemengde skole •••• Bl •. 276 ..
(ii)(c) Meisi.es in
Indi~r-en gemengde
skole ••••·••••••••••o•••••••• Bl. 277
(iii) 'n Opsomming van alle Indie"rle_erlinge
. "
volgens stand eras en geslag
i.., • • • • • • • • .Bl •. 278 (iv) Die persentasie seuns en meisies in
die verskillende klasse: ••••••••••••
~.Bl •. 279 (v) Leerlinge wat middelbare onderwys
ontvang het ••••••.•••• " •
e • ; • ~ • • • • 1o • • • •Bl. 279
(c) Klassifikasie van die
Indi~rleerlinge vvolgens godsdiens
• • • • ~ 0 0 • 0 • • • • • • • 0 • • •Bl. 281 (d) Klassifikasi·e van die :Indie"rleerlinge
volgens· huistaal ... •
o . . .Bl. 283 (e) Gebreke onder Indie"rleerlinge ••.•••••• Bl. 283 (i) Liggaamlike gebreke
'~···•••••_. Bl~ 283 (ii) Verstandelik-vertraagdes, armes en
ond ervoedes •••••• · •••••
o • • • • • • o • • • • • • •Bl. 284 · (iii) Skoolvoeding •••••••••••••••••o• Bl. 2r~
(f) Indie"rleerlinge en Indi8" ···•••~• Bl •. 285 (i) Aantal in
Indi~gebore en die
aantal wat daar onderwys ontvang het • Bl. 285 (ii) Die aard van die onderwys in
Indi~
ontvang
(g) Skoolbesoek
o • ~ ~ • • o o o o • • • • • ·• • • o • • o·•
Bl. 286
, •. n . "~
(i) •n Vergelyking van seuas en meisies 287 (ii) 'n Vergelyking· van die laer- en
ho~rklasse ... ·•
q • • • • • , • • . - • • •Bl. 288
(h) Skoolverlating.
(i) Skoolverlating en die geslagte •• Bl. 289 (ii) Redes waarom die leerlinge vroeg
die skool verlaat
• • • • ~oR • • o_o o o ~ • • • • •Bl. 291 4. Samevatt~ng ... Bl. 292 HOOFSTUK Xlll.
DIE OOSTERLING ONDER 'N WESTERSE ONDERWYSSTELSEL:
DIE TEENSWOORDIGE TOESTAND IN TRANSVAAL:
O~ERWYS?
OPVOEDENDE INVLOEDE EN DIE SAAM•SKOOLGAAN
. .
VAN INDil!RS EN KLEURLINGE.
(DIE RESULTATE VAN DIE ANTWOORDE OP AFDELING C TOT L VAN.VRAELYS A.EN C TOT H VAN VRAELYS B)
. .
'x1rii.
li- ·Die leerpla'fi en beroepsonde~JS., (Afdeling C Yan
~rraelystcA en B)
(a) Dio leerplan l>.~~~•~>.•l.
..••o<>•q••c••••~ .. T::.l., 297 (b) Die beroepe van d ouers en die leer-
(c) Voorbereidinr: v
toeko~stiGeberoepe " 2
QC / ./( ) Indirekte voorbereiding ... ::.'1.
(iii) Direkte voorbereiding ... El. 299
· 2. :Jui teskoolse aktivli
~eite. (Afde1:Lng D '''an vrae- lyste A en 3)
(a)
(b)
Seremonies buite skoolure •••••••• , ... .?1. 301 Klasse buite skoolure •••• ,. ••••••••••• . 301
3. Die ouers (Afdeling E ''an ''raelyste ·A en P
~)6.
(a)
Belanc;stelli .. ::J.g
'Ir-an d:'Leouers :?1 •. 302 (b) SamevrerkJ.ng ;:an
dieouers die oncer-:
Y
~.M .. ~.·3n2
"Vl.
sers ...
4 < l b i i . O " O • • o ' • D o • O • C O O I 0 0 • • * 0 0 0 t ' l . , _ \.'(c) Sosialc
omr;an~tussen
Indi~rsen
Kleur1inge ... "'···•· 31,. 303
(a)
(b)
Indl(jrskole ... ?1 .. 30Lr
·
~Gamengdeskole)
Indi~r-
on
IO.eurlingsko~_e• o...
4305
• • ~ • ~ 0 ~ ~ • •
• 306 Sk'rtf.. (Afdell:.1g G "(:··an '\rraelys A)
Onderv~ys;.~wtodes
., (Afdeling ij vraelys A) Pl. 307
30
0 ••0 t:,)
(c) Leesondsr'\i13rs
••~·..
Q~ . . . , . . . . ,. . . . ~ .. • • ..309
Sl -.
.. r•
~o ~~.:.> ~ 1. ] <•r:>ho
U ·e.
(A·"'d 1 Ie ...
i J.J."'0 0 ,_ 'f .. , ""'' . c:!.ll ~,..,... , ...ae ... J •rs
1 ~~. D. ) • • ~·, -1 • _ ..3C9 9. S:peslale prohleme. (AfdeJ5ng :'I
·q:m. '·'raelys A
~
310
(a) Skoolgehoue e:n s peelgronde •• ,..
4 . . . c., ...Bl" 310
(b) Ouers •••e••"'•••••••~o••"••••••••o•~>o• Ell., 310
(c) Leerlin~e ····~···· .. ••••A••••••••••••• • 311
(d) Onderw~rsers •••••.• ., ... ~ ... , ... --·. 311
(e)
Skooli"a}:;::~e••••••• .,., • .,., • ., •• o ...
~... .,.,a., Bl .. 312
---···---····----···-~···
xviii
(f) Skoolbesoek ••
o . . . .' • •Bl. 312
(g)
(h) (i) ( j) (k)
Huiswerk •• , ••.••• ~ •• , ••••••••••• ~ · ••••• Bl. 312
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ' . . . . .
Laatkom
• • ' • • • • • 0 • • • • • • , • .. • • • • • • • • • • •Bl. 313 Bl. 313 Werkverskaffing ••••··-···•••••• Bl. 313 Moderne onderw:vsuftru~ting ···~··· B1. 313 10, Die saam-skoolgaan van Indi~rs en Kleurtinge.
(Afdeling L. van vraelys A en afdeling H van vraelys B.)
11.
(a) Inleiding ••••••••••••••••••••••••••• Bl. 313
(b) . Antwoorde vir - en teen gemengde on-
derwys • Bl. 314
(c)
(d) (e)
Argumente ten gunste van gemengde on-
derw:vs • B1. 315 Argumente teen gemengde onderwys •••• Bl. 318
Gevolgtrekkings ••••••••••••••••••••• Bl. 321
'Samevatting
t f I • 0 • • t e f * • f ·O • • • 0 ~ • • t • a 4 f • • 0 •B1o 323 HOOFSTUK XIV· •
. INDim:i'-ONDERWYS ONDER
tN DEPARTEMFJNT VAN INDit:m ...
EN KLEURLI NGSAKE;
AANBEVELJ:NGS •
1· •
•In1eiding
• • • o.• • • • ~ • • o o • • • • • ~ • • • • • • • • • o • o • ~Bl. 328
2-~
A4ministrasie van Indi~r-onderwys • • • • • • • • • Bl. 328 3· Inrigtings vir die opvoeding van
Indi~rs•
•Blo 329
4.
Spe~:i,.aleleerplanne en
beroepsople~ding • 0 0Bl •. 330
5. Verbetrde kwalifikasies en opleidingsfasi1i"
teite vir onderwysers ••••••••••9••••••••• Bl. 332
(a)
1n Tekort aan opgeteide onderwysers • Bl .. 332
(b) Onopgeleide onderwysers in die diens Blo 333 {o) Lae
kwa~ifikasiesvan onderwysers • • •
Bl·~3~4 (a) Swak onderwysers en· die s
aanvang_f1asse B1, 334
6. 'n
Offisi~etaal as voertaal
• • • • • • • • • • • 0 • Bl~334
(a) ·Die moedertaal
• • • f • • • • • • • • • 0 • • • • • • • •Bl, 335
(b) Die moedertaal as voartaal
• • • • • t 0 • • 0Bi., 335
(c) Die gevo1ge van
. - die andertaal-medium oBl. 336
{d) Die voertaal in
Indi~skole • • o • • • • • •Bl, 337
· xix.
BYLAEs·.
By1ae 1, Vrae1ys aan suiwer
Indi~sko1egestuur.
ll
1rae1ys A···~···~··· Bl. 339 2. Vraelys aan Gemengde
Indi~r-en
Kleur~lingskole gestuur,
Vraelys B •••••••••• ~ • • . • • • • • • • • • • • • • • Bl. 3i+7
3. Inskrywing en .Graad van
Indi~skolein
Transvaal~ 19l.J.O •••••••••
e.• • • • • • • • o • • •B1. 348
11 ·
4.· Graad van die Gemengde Indi~r- en Kleur- lingskole met die aantal
Indi~rkindersin elk, 1940 (TVl) •••••••••••·~····"~~ Bl. 349
n .
5. Brief wat die voorwaardes bevat waar- volgens die eerste Indi~rskcoJ. in
Transvaal erken is, 1912
o . . .B1. 3 51
BIBLrtRAFIE·.
A. Werke geraadpleeg
0 • e 0 0 Q • a • • D 0 ·0 0 • • 0 0 • • tBl. 353 B. Werke geraadpleeg vir vergelykings-
c. Werke geraadpleeg in verband met metode
van stofversameling en-verwerking ••• Bl. 365.
LYS, .VAN ~1:J2ELLE
o.
.
Tabel lo ~ie verhouding tussen ko~trakar~eiders en vry-Indid~s, i884 ui894 (Natal) ••••••••• Bl• 9
II
2i Irandeislisensies en eiendomme: Durban en Pietarmaritzburg
' 1870 - 1887 • • • • • • • Bl. 9
" 3. Die resultate van Wet 17 van 189,.
("
(Natal) Bl. 19
If
4. Bevolking,
geboorte~~sterfgevalleg
1876 tot 1897 (Natal) ...
O j t .. u . . . •Bl. 20
" 5. Analise van die Indi~oovolking 1897. (Natal)
(a) Almal wat van
Indi~gekom hetg
. 1860-1897 • Bl. 20 {b) Die wat in Natal gebore is • • • • • • Bl. 21
n 6. Vry- en
kontrak-Indi~rs,1895 en 1910 Bl.22
u
7. Bedrae na
Indi~en in die. spaarbank,
1888 ...::. .. 1910. (Natal) •••••
u . . . oo • • • •Bl. 23
n .
8. Geboorteplekke van Natal se
Indi~rs,. . - 1911 • Bl. 30
9. Godsdiens, .beroep en ouderdom van In-
di~rs in Natal, 1911 •••··~•o•o••·••••o••• Bl. 3.0 ·
11
10. Geboorteplekke van· Transvaalse Indi§rs,.
1911 •· Bl. 66
u
11. G?dsdiens, beroep en ouderdom van ·
Indi~s in Transvaal, 1911 •••.•••••• , ••• Bl. 66
11
12. Gerepatrieerdes, 1928- 1934 eo•o•••• Bl. 79.
n
13. Handelskompanjies van Asia.te en hulle
kapitaal, 1913- 1919 ,····••o•••••••••••o ·Bl. 82:.
n 14 Kont:rakarbeiders 1919 ••••••••••••••• Bl, 86
" 15. Immigrasie van
vrou~nsen kinders
l9l) - 1919 ••••••••••••.•
o • • • • • • o, • • • •~
• •Bl. 86
" 16, Die Asiatiese bevolking 1921 an 1936 Bl, 91.
u 17, Groepering van Ind;t~~ onder stedelik
en plattelands, 1921- 1936 ••••••••••••• Bl. 92
" 18,. Volwassenes en ondergeskiktes • •
•• • • Bl. 93
n
19. Huwelikstaat van
Indi~rsonder 19 jr.Sl. 95'
,.. 20, Asiate. en die
offisi~etale, 1936 • Bl • 95.
~·
21. Httistaal van die Asiate in die Unie,
. . 1936 ~
Bl~96
It
22, Huistaal van
Indi~sin Natal en
Tabe1
Transvaal, 1936 .••••••••••••••••o••••••••••• B1, 97
"
"
It
"
II
"
"
II
II
"
II
tl
II
23.
24.
25.
Godsdienste van Asiate, 1936 ••.••••••• B1. 97 Huise en bewonders in sewe stede •••••• B1. 98 Gemiqde1de aanta1 inwoners en g.emid-
de1de huurge1de •••••••• · .•••••• o ... · B1. 98 26. Werkloses
• e. ••••• o • • . • o .• o • • o • • • • • • • • o • • •Bl. 99 27. A·antal en geslag van leer1inge, l902(Indi~) 116 28. Laeronderwys vir reuns, 1891 - 1912
(IndiEi) B1. 117 29. Persentasie seuns .wat 'middelbare onder-
wys ontvang het, 1891-1907.
(Indi~).,. ••.•• Bl. 117 30 .• Persentasie van die vrou1iko bevo1king
van skoolgaande ouderdom op skool, 1902-1912
(Indit!)Bl. 119 31. Aanta1 onderwysers en hulle kwalifikasies:
"
.Middelbare skole, 1902 (IndiEi) •••••e•••oo• Bl. 121
"
32. Aantal onderwysers en hulle kwa1ifikasies:
Laerskole, 1902 (IndiE!) •••••.•••
o • • o . . .Bl. 1:E2 Persentasie van.die manlike bevo1king
op skool: Madras en Bombaai, 1922 b-n 19.27 • B1. 133 34. Leerlinge en skole, 1911-1932 (Intli~) Bl. 134
35. Uitsakkingg Laeronderwys, 1927-1932
(Indi~) B1. 134
" 36.
II
37 •
" . 38.
Inskrywings: Seuns, 1931-1936 (Indi~) Bl. 135 Uitsakking in die provinsies, 1929-1933 Bl.135
Persentasie uitsakking in
Indi~,1917- .
1936 ".Bl. 136
IJ
39. Middelbare uits1ae in die provinsies
11917. (Indi~) •·••••••••••o••••••••••••••••• Bl. 138.
" ·t,.o. Persentasie opgeleide laerskoo1onder-
Jysers in die provinsies. (Indi~) ••••
G • •~. Bl. 138
" l.f.l. Persentasie opge1eide onderwysers in middel-
•
•
bare skole vir seU:ns.
(Indi~)... Bl. 139
" 42. · Persentasie opgeleide onderwyse·rs in <fie
provinsies ,. 1932 - · 1936 (Indi~) •••• , ... ·B1. 140
If
43. ·Persentasie meisies in die verski1lende
k1as$e, 1929- 1936. (indi~) •••• ~ ... Bl. 142 44. Persentasie meisies iJ?. seunssko1e 1
· . 19CI-1936 (Ind~O") • B1·. 142
n
. . ·0,2_
