• No results found

In perspectief: opvang en onderwijs voor vluchtelingenkinderen

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "In perspectief: opvang en onderwijs voor vluchtelingenkinderen"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

In perspectief:

opvang en onderwijs voor vluchtelingenkinderen

Uitwisselingsmoment op vrijdag 12 mei 2017 Ellipsgebouw Brussel

Programma:

9u00: Onthaal VIP-ruimte 9u30 Inleiding Auditorium 0.06

• Verwelkoming - Michaël Van der Eycken (AgODi)

• Korte inleiding door een vertegenwoordiger van het kabinet van minister Hilde Crevits en door een vertegenwoordiger van het kabinet van staatssecretaris Theo Francken

9u45: Het opvangperspectief – Evert-Jan Witteveen (Fedasil) 10u15: Het onderwijsperspectief – Sara De Meerleer (AgODi) 10u45: Korte pauze

11u05: Perspectieven: praktijkgetuigenissen ronde 1

Elke praktijkgetuigenis start met een getuigenis van 20 minuten gevolgd door 20 minuten debat/ervaringsuitwisseling.

• Verhuisbewegingen vanuit het perspectief van de onderwijsverstrekkers

Ann Devos (Pedagogisch begeleider - Katholiek Onderwijs Vlaanderen) en Koenraad Vandenbussche (Pedagogisch medewerker vluchtelingen en onderwijs - GO!) Auditorium 0.06

• Vluchtelingen in het volwassenenonderwijs

An Butaye (Directeur - Centrum voor Basiseducatie) en Nathalie Schacht (waarnemend directeur CVO Ivoran)

Lokaal 0.13

• De sluiting van noodopvangcentrum Parelstrand Lommel – een verhaal van netoverstijgende samenwerking tussen basisscholen.

Fred Kemps (coördinerend directeur - Vrije Basisscholen Lommel)

Lokaal 0.09

• De getuigenis van een voogd van een niet-begeleide minderjarige vluchteling

Marc Van de maele (voogd) en Wim Bonny (Voogd-coördinator Humanitaire Diensten)

Lokaal 0.02

(2)

11u50: Perspectieven: praktijkgetuigenissen ronde 2

Elke praktijkgetuigenis start met een getuigenis van 20 minuten gevolgd door 20 minuten debat/ervaringsuitwisseling.

• Vluchtelingenkinderen: elke dag naar school

Jan Kellers (OKAN-coördinator - Technicum Sint-Truiden), Ann Van Sweevelt (verantwoordelijke scholencel - opvangcentrum Sint-Truiden), Sara Aerts (psycho-

pedagogisch consulent - VCLB Limburg), Arif Akgönül (LOP-deskundige Sint-Truiden) en Els Vanderaerden (vervolgschoolcoach - Technicum Sint-Truiden)

Auditorium 0.06

• Turnhout: wat kan de rol van een stad zijn bij verhuisbewegingen van vluchtelingen?

Katrien Abrams (Dienst Gelijke Kansen – Stad Turnhout) Lokaal 0.02

• Op- en afbouw van opvangcapaciteit: ervaringen uit het Waasland Joke Deprez (Adjunct-centrummanager - Rode Kruis Sint-Niklaas) Lokaal 0.13

12u40: Uitleiding Auditorium 0.06

• Terugkoppeling vanuit de verschillende praktijkgetuigenissen

• Slotwoord door mevrouw Veerle Van de Velde, adviseur (AgODi)

13u00: Netwerklunch VIP-ruimte (+ lokaal -1.8 en -1.9)

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

In very sim- ple terms it is our understanding of how it is for that other person, being able to feel the emotions of another person based on our willingness to understand

Binnen bijvoorbeeld zogeheten indicator & warning-systemen dient men bijvoorbeeld alert te blijven of de zogeheten kritieke indica- toren inderdaad nog accuraat zijn en

4 Ook deze vergelijking generaliseert naar meer dan twee verzekeraars: de kosten worden geminimaliseerd als alle verzekeraars in het risico participeren, waarbij de genomen

Door middel van de resultaten uit dit onderzoek, waarbij 188 bruikbare enquêtes van Nederlandse docenten zijn geanalyseerd, kan worden verondersteld dat leraren een significant

Met het programma Strategisch Bomenbeheer biedt Bomenwacht Nederland een praktische methode om de tijd, het geld en de middelen rondom het beheer van bomen inzichtelijk

11 Privacy heeft in de 21ste eeuw in het algemeen een andere invulling gekregen, die bestaat uit meer nadruk op de bescherming van individuele privacy door een positieve

Onbedoelde erfenissen vergen een hoog tarief, nalatenschappen die als beloning moeten worden aangemerkt een tarief dat aansluit bij de loonbelasting en altruïstische motieven

Laat de kinderen zelf een inrichting bedenken voor de leefplaatsen van alle