• No results found

J A A R V E R S L A G 2 0 1 7

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "J A A R V E R S L A G 2 0 1 7"

Copied!
8
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

1

J A A R V E R S L A G 2 0 1 7

Landelijke Klachtencommissie Islamitisch Onderwijs

(2)

2

Inhoudsopgave

1.

Inleiding ... 3

2.

Samenstelling van de Commissie ... 5

3.

Klachten ... 6

4.

Samenvatting adviezen commissie... 7

(3)

3

1. Inleiding

Elk schoolbestuur in het primair en voortgezet onderwijs moet beschikken over een klachtenregeling en klachtencommissie.

De Landelijke Klachtencommissie Islamitisch Onderwijs is ingesteld door de Islamitische Scholenbesturen Organisatie (ISBO) voor de Islamitische scholen voor primair en voortgezet onderwijs die bij de ISBO zijn aangesloten. De ISBO heeft het secretariaat en de juridische ondersteuning van de Commissie ondergebracht bij Stichting Onderwijsgeschillen.

Bevoegdheid van de Commissie

De Landelijke Klachtencommissie Islamitisch Onderwijs is een klachtencommissie als bedoeld in artikel 14 lid 2 van de WPO en artikel 24b van de WVO. Klachten kunnen onder andere worden ingediend over:

 communicatie

 veiligheid op school, bijvoorbeeld pesten

 begeleiding en andere onderwijskundige zaken

 sancties tegen leerlingen

 ongewenste intimiteiten

 discriminatie

De samenstelling van de Commissie en van het secretariaat waarborgen een deskundige en

onafhankelijke behandeling van de klachten. Op de website leest u meer over de werkwijze van de klachtencommissie.

(4)

4

Reglement

Het reglement van de Commissie voorziet in de wijze waarop commissieleden worden benoemd en de Commissie wordt ondersteund en het bevat regels over de wijze waarop de procedure voor de Commissie gevoerd wordt. De procedure voor de Commissie waarborgt een onafhankelijke procesvoering volgens het beginsel van hoor en wederhoor. Tevens voorziet het reglement erin dat niet voorbarig een beroep op de Commissie wordt gedaan:

met uitzondering van een klacht inzake seksuele intimidatie, dient de klager bij de indiening van de klacht aan te tonen dat hij de klacht reeds heeft voorgelegd aan de leiding van de school en aan te geven waarom dit niet binnen een redelijke termijn tot een aanvaardbare oplossing heeft geleid. Indien zij daartoe aanleiding ziet, bevordert de Commissie dat op de school getracht wordt de klacht zonder advies van de Commissie op te lossen. In dat geval houdt de Commissie de klacht tot nader bericht aan.

De uitgebrachte adviezen worden geanonimiseerd op de website van Onderwijsgeschillen geplaatst.

(5)

2. Samenstelling van de Commissie

5

De Commissie was gedurende het verslagjaar als volgt samengesteld:

mr. F. Arslan voorzitter

drs. T. Bouhkim vicevoorzitter en tevens lid

mr. A. Alam-Khan lid

mr. P.H.M. Kanters lid

(6)

3. Klachten

6

Aangesloten instellingen

Alle scholen die bij de ISBO zijn aangesloten, zijn aangesloten bij deze Commissie.

Behandelde klachten in 2017

aangemeld in 2017 6

ingetrokken 4

adviezen 1

behandeling nog niet afgerond op 31.12 1

Verslagjaar in vergelijking met voorgaande jaren

1 1 1

1

2

4 4

3 1

4 1

3 2

7 6

0 1 2 3 4 5 6 7 8

2013 2014 2015 2016 2017

in verslagjaar aangemeld adviezen

ingetrokken

niet afgerond 31/12

(7)

4. Samenvatting adviezen commissie

7

107598 – advies 23 juni 2017

Intimiderende bejegening van medewerker door de directeur is niet aannemelijk gemaakt.

Sector: primair onderwijs Situatie

De medewerker is als uitzendkracht werkzaam op de school. Zij voelt zich geïntimideerd door het gedrag van de directeur. Volgens de medewerker heeft de directeur tegen haar

geschreeuwd, heeft hij met zijn armen gezwaaid en heeft hij met een pen gegooid. De medewerker heeft zich door dat gedrag geïntimideerd en onveilig gevoeld.

Advies van de Commissie De klacht is ongegrond.

De Commissie is niet bevoegd ten aanzien van klachten van rechtspositionele aard.

Toelichting

De visies van de medewerker en de directeur over wat er is gebeurd zijn zeer uiteenlopend.

De Commissie kan daarom niet vaststellen wat er precies is gebeurd. Het enige dat door de directeur is erkend, is dat hij uit boosheid met een pen heeft gegooid. Het gooien van een pen is echter onvoldoende om de klacht gegrond te kunnen verklaren. De medewerker durfde het niet aan om de directeur duidelijk te maken dat zij moeite had met zijn gedrag. De directeur is zich er daardoor niet bewust van geweest dat de medewerker zich regelmatig door hem geïntimideerd heeft gevoeld. De medewerker heeft ook een eigen verantwoordelijkheid om met de directeur in gesprek te gaan over zijn gedrag.

(8)

8

Meer informatie

De informatie in dit jaarverslag is gebaseerd op de situatie van januari tot en met december 2017 Voor de meest actuele informatie verwijzen wij u naar de website van Onderwijsgeschillen:

www.onderwijsgeschillen.nl

Stichting Onderwijsgeschillen Postbus 85191

3508 AD Utrecht

Volg Onderwijsgeschillen:

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

In 2017 heeft de voorzitter van de Commissie eenmaal een uitspraak in vereenvoudigde behandeling gedaan, omdat geen sprake was van een voor beroep vatbare beslissing.. Mediation kan

Werknemers in het hoger beroepsonderwijs, die het niet eens zijn met bepaalde besluiten van hun werkgever, kunnen daartegen in beroep gaan bij de Commissie van beroep hbo..

samenwerkingsverband heeft de tlv voor voortgezet speciaal onderwijs afgegeven, naar eigen zeggen om het mogelijk te maken dat er onderzoek plaatsvindt naar welke vorm van onderwijs

Het bezwaar tegen de beschrijving en waardering van de functie van beleidsadviseur schaal 11 is gegrond omdat niet vaststaat welke werkzaamheden door de werknemer uitgangspunt voor

Tegen de intrekking van een voorgenomen beoordelingsbesluit staat geen bezwaar open, omdat het besluit de rechtspositie van de werknemer niet verandert.. Sector: Voortgezet onderwijs

Deze Commissie doet uitspraak in geschillen tussen een individuele werknemer en de werkgever.. De Commissie is op grond van artikel 12.3 lid 1 cao mbo bevoegd om kennis te

Ouders maken bezwaar tegen de toelaatbaarheidsverklaring (tlv) voor het voortgezet speciaal onderwijs (cluster 3), omdat zij van mening zijn dat de reguliere school nog mogelijkheden

Het bevoegd gezag heeft bij het niet volgen van het advies van de GMR bij afweging van de betrokken belangen in redelijkheid tot zijn besluit kunnen