Welkom!
Het webinar beroeps- en competentiemodel openbaar, intern en overheidsaccountant begint om 16:00 uur
• Staat uw camera aan en geluid op mute?
• Links onderaan kunt u uw camera aanzetten en het geluid uit
• De moderatoren zetten alle deelnemers standaard op mute
• VPN verbindingen werken niet altijd goed met Zoom
• Ons advies is om in te loggen via een directe verbinding
• Gebruik Google Chrome of de Zoom app
• Bij gebruik van de app: download de laatste versie
Webinar beroeps- en competentiemodel
Openbaar, intern en overheidsaccountant | 19 januari 2021
Programma
3
Tijd Onderwerp
16:00-16:10 Opening – Eddy Vaassen
16:10-16:15 Nieuwe PE-regelgeving – Frank van Gelder 16:15-16:30 Toelichting model – Arco van de Ven
16:30-16:40 Voorbeelduitwerking – Eddy Vaassen
16:40-16:50 Interview met gebruiker Winfred Merkus – Arco van de Ven
16:50-17:00 Deelnemersvragen – Eddy Vaassen
Opening
Vooraf
5
• Dit webinar is vooral bestemd voor openbaar, intern en overheidsaccountants
• Vragen graag stellen in de chat; vragen worden beantwoord aan het eind van het webinar dan wel op de NBA website (FAQ)
• Uw feedback nu en na afloop wordt bijzonder gewaardeerd
(graag mailen naar pe@nba.nl)
Beroeps- en competentiemodel openbaar, intern en overheidsaccountant
6
• Model
• Zelfevaluatie-instrument
‒ MijnNBA
‒ Huidige werkzaamheden, huidige competenties en toekomstige
werkzaamheden
‒ Rapport
‒ Behulpzaam bij de formulering van
leerdoelen en leeractiviteiten
Nieuwe PE-regelgeving
Nieuwe PE-regelgeving
8
Overstap naar een kwalitatief systeem Jaarlijkse PE-portfolio
– Plan van aanpak (uiterlijk 31 maart)
• Beschrijving werkzaamheden
• Beschrijving leerdoelen voor het komende jaar
• Beschrijving voorgenomen leeractiviteiten
– Reflectiefase (uiterlijk 31 januari)
• Beschrijving ondernomen leeractiviteiten
• Reflectie op de behaalde leerresultaten in relatie tot de eigen beroepspraktijk
– Afgeven compliance-verklaring (uiterlijk 31 januari)
Termijnen PE-portfolio 2021
9
Leerdoelen
10
SMART
(on)bewust onbekwaam
Zelfevaluatie-instrument als hulpmiddel bij in kaart
brengen van leerbehoeften en leerdoelen
Leeractiviteiten
11
PE-cursussen volgen hoeft niet meer per se. Denk ook eens aan: intervisie, learning on the job, coaching, vakliteratuur lezen, deelname aan een community (bijv.
Accounttech), presentaties bijwonen, collegiaal overleg, webinars volgen of wissel eens feedback uit met collega’s
Of: ontwerpen van een instrument, model of raamwerk om een bepaald probleem op te lossen (Design Science)
Wél nog enkele door de NBA voorgeschreven trainingen doen (2021: continuïteit) Alles is mogelijk binnen de grenzen van ‘vaktechnische kennis’, ‘vaardigheden’ en
‘houding’
Toelichting model
Doel van het model
13
Het geven van handvatten voor de professionele
(competentie)ontwikkeling van accountants in het licht van externe ontwikkelingen die aansluit bij de
persoonlijke wensen en ambities van de individuele
accountant
Uitgangspunten
14
Model voor openbaar en intern en overheidsaccountant
Vier componenten die gezamenlijk de verschillende werkzaamheden van accountants kunnen verklaren:
– soort dienstverlening – perspectief
– kennisgebied
– professionele rol (en belangrijke kerncompetenties)
Handelen als ethisch professional is niet als afzonderlijke component opgenomen omdat dit het handelen van de accountant in alle componenten beïnvloedt
Externe ontwikkelingen (fraude, continuïteit, juridisering, digitalisering en
duurzaamheid) zijn input voor het model
Beroeps- en competentiemodel
15
Rollen
16
Poortwachter: bescherming van het maatschappelijk belang Sensor: oppikken van belangrijke signalen en vertalen naar werkzaamheden
Analist: het uitvoeren van analyses en het duiden van de uitkomsten Controleur: het toetsen aan normen
Rapporteur: het rapporteren over werkzaamheden en uitkomsten van werkzaamheden
Klantregisseur: het bouwen en onderhouden van klantrelaties
Coach: het geven van leiding aan een team of afdeling en het zorgen voor
een goede samenwerking
Maturiteitsmodel
17
Voorbeelduitwerking
Persona
19
• Een mkb-accountant; vrouw, 10 jaar ervaring als accountant in een big-4 kantoor, net een eigen kantoor gestart samen met een fiscalist, doet vooral samenstelwerkzaam- heden en levert verschillende vormen van advies en administratieve dienstverlening
• Zij wil met haar nieuwe kantoor vooroplopen in het gebruik van IT en data-analyse om voortdurend een hoge kwaliteit te combineren met scherpe prijzen
• Haar klanten beschouwen haar als hun vertrouwenspersoon die hen op een breed terrein van concrete adviezen voorziet en daarnaast ook helpt die adviezen te implementeren
• Zij werkt daartoe vooral op de juridische, verslaggevingstechnische, en economische kennisgebieden
• Haar rollen zijn vooral die van sensor, analist, rapporteur en klantregisseur
20
Screenshot: voorbeeld van een vraag
Screenshot: uitleg model
21
Screenshot: voorbeeld van een PE-advies
22
Coach competenties (in staat zijn om zelfstandig richting en uitvoering te geven aan opdrachten, daarbij leiding te geven en samenwerken binnen een team of met andere professionals)
Voorbeelden van leerdoelen (bij het genoemde PE-advies)
23
1. Binnen 6 maanden mijn vaardigheid om problemen van klanten te achterhalen, te doorgronden en daarvoor oplossingen aan te reiken, op een zodanig niveau
brengen dat ik zelfstandig kan functioneren als adviseur in een mkb-praktijk
2. Binnen 2 jaar mijn kennis op het terrein van (voor het mkb) relevante IT-innovaties vergroten zodat ik problemen op dit terrein bij klanten tijdig kan signaleren en
oplossingsrichtingen kan aangeven
3. Mijn kennis en kunde op het terrein van werving en selectie, management control, personeelsmanagement, en leidinggeven op een zodanig manier verbeteren dat deze voortdurend passen bij de omvang van mijn werkzaamheden op dit terrein (termijn afhankelijk van groei kantoor)
4. Binnen 1 jaar een netwerk van adviseurs opbouwen en daarbij inzicht verwerven in hun expertise zodat deze ingeschakeld kan worden wanneer nodig
Voorbeelden van leeractiviteiten (bij de genoemde leerdoelen)
24
1. Onderzoek bij HR-functionarissen in combinatie met literatuurstudie waarbij vooral
aandacht voor methoden en technieken om inzicht te krijgen in de drijfveren en motivatie van medewerkers; hieraan training coaching koppelen en waar nodig literatuurstudie doen 2. Ontwikkeling dan wel uitbreiding van een groeimodel van accountantsorganisaties op
basis van theorie en praktijk
3. Meerdaagse training data-driven auditing volgen in combinatie met bestuderen publicaties IT-trends en ontwikkelingen in het mkb
4. Eendaagse gedragstraining adviesvaardigheden volgen
5. Houden van (online) sessie met directeuren van mkb-organisaties over belangrijkste
problemen en oplossingen, een inventarisatie maken van typische mkb-problemen en daar deskundigen bij zoeken die kunnen ondersteunen bij het oplossen van die problemen
Interview met gebruiker: Winfred Merkus
Deelnemersvragen
Vragen?
27
Bedankt voor jullie aandacht
Veel succes met jullie PE!
Meer informatie op onze website
28
