Borgloschool, partner in KindCentrum Borgele
Herken jij jezelf in deze Wordle?
Dan zijn wij op zoek naar jou!
De Borgloschool is een openbare basisschool en één van de vier partners binnen het KindCentrum Borgele. Wij zijn een academische opleidingsschool waarin kennisontwikkeling én kennisuitwisseling plaatsvindt tussen wetenschap en
basisonderwijs.
Een ideaal dat wij graag verwezenlijken is dan ook:
Dat de leraar zich afvraagt wát leerlingen moeten leren, waarom ze juist dát moeten leren, hoe ze dat leren, én of de leraar erin slaagt dat te bereiken (Leeman en Wardekker, 2010).
Op de Borgloschool werken in totaal 21 teamleden. Zij zijn werkzaam als leerkracht, IB-er,
onderwijsassistent, leraarondersteuner, conciërge-ICT-er en directie. De leerlingen zijn momenteel verdeeld over 8 groepen. Voor een uitgebreide omschrijving van de school verwijzen we naar de schoolgids op de website: www.borgloschool.nl
Wij zijn op zoek naar een “toekomstige” collega die consequent en voorspelbaar leerkrachtgedrag laat zien, maar ook weet wanneer meebewegen in de situatie gevraagd wordt. Als team vinden wij het vooral belangrijk dat je feeling hebt met onze leerling-en ouderpopulatie.
Doorzettingsvermogen, humor en het vermogen tot zelfreflectie zijn daarnaast belangrijke eigenschappen.
Samenwerken doen we op de Borgloschool niet alleen met “de eigen collega’s”, maar KindCentrum breed. Studiedagen, invulling van festiviteiten en overleg in werkgroepen binnen het KindCentrum behoren ook tot een deel van ons werk.
Als je denkt dat deze LIO vacature aansluit bij jouw interesse en kwaliteit, dan nodigen we je van harte uit om te solliciteren.
Borgloschool
T.a.v. Marissa Völkers (Schoolopleider) Groenewold 182
7414 CK Deventer 0570-670335
m.volkers@borgloschool.nl
Vacature LIO
Februari 2021 Groep 1-2 of 3
in overleg!
obs de Flint Wezenland 582 7415 JM Deventer
0570 – 625031
info@basisschool-deflint.nl www.basisschool-deflint.nl
Vacature Leraar in opleiding (LIO)
in de bovenbouw
‘Als leerkracht van de Flint zet je je elke dag in om de allerbeste en allerleukste lessen te verzorgen en je leerlingen uit te dagen om het beste in zichzelf naar boven te halen.‘
De Flint zoekt een gedreven LIO-er die vanaf maandag 8 februari 2021 zijn/haar draai gaat vinden in onze groep 7. Wij bieden je als school een plek aan, waar je op zelfstandige wijze, in een rijke
(digitale) leeromgeving je laatste opleidingsjaar kunt gaan afronden.
De volgende kwaliteiten een interesses vinden we belangrijk
• Plezier hebben in je werk
• Goede communicatieve eigenschappen
• Ambitie om te werken in een moderne school
• Affiniteit hebben met de populatie
• Willen lesgeven op profniveau
• Een grote mate van zelfstandigheid
• Willen participeren in alle schoolactiviteiten en studiemomenten
• Willen werken aan je eigen competenties
• Actief bijdragen aan teamleren
• Goede beheersing van de Engelse taal
Wie zijn wij en wat hebben we te bieden?
De Flint is een kleurrijke, levendige school met een open sfeer. Goed reken-, lees- en taalonderwijs vinden we heel belangrijk. Naast het aanbieden van kennis besteden we expliciet aandacht aan zogenaamde ‘nieuwe’
leervaardigheden. Dus naast het geven van kwalitatief goede lessen, verrijken we onze lessen met het leren leren door middel van de ‘Building Learning Power’-aanpak. Wanneer onze kinderen de school verlaten, willen we dat ze optimaal hebben gepresteerd. Vaak betekent dat, dat ze meer uit zichzelf hebben gehaald dan ze van tevoren hadden verwacht.
De Flint staat bekend om haar Engelstalige profiel. We vinden Engels een belangrijk onderdeel van het onderwijsaanbod en bieden vanaf groep 1 Engelse lessen aan.
Op de Flint werken nu zo’n 35 teamleden verdeeld over 17 groepen, directie en IB. De opleider in de school is verantwoordelijk voor de begeleiding van stagiaires. De opleider coacht leerkrachten en studenten en heeft nauwe contacten met Saxion. Het team van de Flint is door Saxion opgeleid tot mentor en kan daardoor stagiaires nog beter begeleiden in het stagetraject.
Voor een uitgebreide omschrijving van onze school verwijzen we je naar de schoolgids op onze website:
www.basisschool-deflint.nl
Geïnteresseerd?
Wil je graag met ons kennismaken of wil je meer informatie? Neem dan contact op met, of stuur je CV/motivatiebrief naar de ‘schoolopleider’ Malou Daggenvoorde: m.daggenvoorde@basisschool-deflint.nl
(vacature)
Wie zijn wij?
Onze school is een levendige brui- sende Jenaplanschool waar je leert samenleven. Er zijn 2 locaties waar kinderen uit alle hoeken van de stad
naartoe komen. Locatie Bekkumer met 196 kinderen en locatie Voor- stad met 110 kinderen. De locatie Bekkumer heeft 9 stamgroepen en veel speel- en ontdekruimte om te spelen, te werken en te tuinieren.
De locatie Voorstad heeft 4 stam- groepen, op deze locatie is veel
aandacht voor kunst en cultuur. Op beide locaties is een peutergroep
en BSO.
Wat vinden wij waardevol?
Een kind leert wanneer het zich veilig voelt. Onze school
creëert een klimaat dat tege- moetkomt aan deze basisbe- hoefte van het kind.
We werken met een ritmisch weekplan waarin de vier ba- sisactiviteiten gesprek, werk, spel en viering centraal staan.
Ook stamgroepwerk (wereld- oriëntatie en creativiteit) neemt een belangrijke plaats in, met
als basis ervaren, ontdekken
en onderzoeken vanuit thema’s.
Op onze school werken we veel vanuit doelen en leerlijnen. Kinde- ren rekenen op hun eigen niveau en de doelen van taal verlopen veelal via eigen teksten van kinderen of via wereldoriëntatie. Dat maakt ons onderwijs verrassend en gevarieerd voor de kinderen en geeft ons team veel energie.
Wat bieden wij?
√ Een stageplek in een midden- bouwgroep (groep 3-4-5) op de locatie Bekkumer.
√ Een vergoeding per stagedag.
√ Een heel leuk team met een relaxte en ervaren begeleider die jou meeneemt in het jenaplanonder- wijs en jou leert hoe je dit kan voorbereiden en organiseren.
√ Coaching en ondersteuning bij het ontwikkelen van je competenties.
√ Zeer vernieuwend onderwijs, altijd handig voor je eigen cv.
√ Ruimte voor ontwikkeling en eigen inbreng binnen ons onderwijscon- cept.
√ 196 lieve, kleurrijke kinderen uit alle lagen van de bevolking.
Wat vragen wij?
We zijn op zoek naar een aanstormend talent dat nieuwsgierig is naar onze school. Iemand die binnen ons team met veel en- thousiasme en grote inzet een bijdrage wil leveren aan een levendige Jenaplanschool, waarin ieder kind uniek is.
Spreekt deze LIO-vacature je aan, stuur dan je motivatiebrief naar Marieke Lang, Opleider in de school
m.romijn-lang@dekleineplaneet.
nl.
Voor inhoudelijke vragen kun je contact opnemen met Yno Hen- driks, directeur Bekkumer
(0570-623073). We zien je reactie graag tegemoet!
Jenaplanschool de Kleine Planeet Rielerweg 174
7416 ZM Deventer 0570-623073
jou! zoeken
Wij
∑=MC²
Lio -er
middenbouwstam groep
Ben jij onze talentvolle meester of juf?
Dan ben je van harte welkom!
Zet je op voorsprong!
Denk je dat het Roessink bij je past, mail ons dan je sollicitatiebrief.
Op het Roessink staan wij voor:
- Boeiend begaafd onderwijs - De Daltonprincipes
- Ontwikkeling zelfvertrouwen - Nieuwsgierigheid
- Talentontwikkeling - De vreedzame school - Respect
- Het bieden van kansen
Op het Roessink bieden wij je:
- Daltononderwijs - Een LIO-plek in groep 4
- Het ervaren van fixed en growth mindset - Spelend en bewegend leren
- Gemotiveerde collega’s, kinderen, ouders - Ruimte voor je eigen inbreng
- Coaching en ondersteuning - Ontwikkelingskansen - Gunstige ligging t.a.v. station
Openbare Daltonschool het Roessink
t.a.v. Myrjam Severein (Locatieleider) en B. Radius (Schoolopleider) E-mail: info@hetroessink.nl
Fonteinkruid 130 7422 MZ Deventer Tel. 0570-652731
Website: www.hetroessink.nl
Op het Roessink verwachten wij:
- Inzet en eigen inbreng - Affiniteit met dalton - Een actieve houding - Passie voor onderwijs - Collegiale houding - Enthousiasme - Flexibiliteit
Montessorischool Van Lith (Deventer) zoekt een stagiaire voor groep 1 t/m 8.
We zoeken een enthousiaste, gedreven stagiaire die met een frisse blik onze school komt versterken en die met ons mee wil groeien naar het onderwijs van de toekomst. Een open en constructieve houding is hierbij van groot belang.
Van de stagiaire verwachten wij dat hij/zij:
* enthousiast, flexibel, inspirerend en creatief is
* een teamplayer is
Wij bieden:
* een sfeervolle school waar montessorionderwijs/KOO/Toekomstkunde &Creatief denken volop in beweging is.
* een gedreven team dat nauw met elkaar samenwerkt.
Schoolprofiel:
Onze kinderen zitten in heterogene groepen waardoor jongste en oudste kinderen van en met elkaar kunnen leren. In ons onderwijs staat het individuele kind centraal en gaan we ervan uit dat het kind actief betrokken is bij de ontwikkeling naar zelfstandigheid. In onze schoolomgeving, waar vertrouwen, veiligheid en duidelijke grenzen een belangrijke rol spelen, wordt het kind steeds geprikkeld om zelf te handelen; “Help mij het zelf te doen”. Naast de methodes die we gebruiken, is het montessorimateriaal een prachtige manier om kinderen taal en rekenen te laten beleven.
TRI-BAND VERANTWOORD?!?
Waar wij het op school vaak over hebben, is hoe we het onderwijs en het leren voor kinderen leuk kunnen maken. Over hoe ze zelf keuzes kunnen maken over wat en hoe ze willen leren. Over hoe we ervoor kunnen zorgen dat de kinderen gemotiveerd zijn om te leren. Zodat ze trots zijn op wat ze doen, leren, kunnen en weten. Want wie trots en blij is kan het beste leren, en kinderen komen uiteindelijk toch op school om te leren.
Dit schooljaar gaat het roer om! We gaan in alle bouwen werken vanuit leerdoelen. Dit deden we natuurlijk al wel, want als leerkracht heb je doelen nodig om met je groep naar toe te werken. Dit kan zijn dat de kinderen in groep 4 met spelling de –eer, -oor, -eur woorden correct leren spellen, of dat de
kinderen in groep 7 breuken kunnen omzetten in procenten.
Voorheen waren alle werkjes om deze doelen te leren opgenomen in een ‘lesjesboekje’ (in de middenbouw) of in een ‘aftekenboekje’ (in de bovenbouw) en hielden de leerkrachten in de onderbouw dit voor elk kind keurig bij in
een eigen aftekensysteem. Dit zag er dan als volgt uit: Spelling kaart 1 t/m 10: de kinderen konden de kaarten die ze hadden gemaakt afkruisen. Of de leerkracht kon de lesjes met de ‘roze toren’, aftekenen: ‘aangeboden’,
‘geoefend’, en ‘beheerst’. Dat het hierbij ging om het leren van de begrippen groot, groter, grootst en klein, kleiner, kleinst, zou je toch al snel vergeten.
Voor ons is een belangrijke drijfveer dat kinderen zich veel bewuster zijn van waar ze werkelijk mee bezig zijn, wat het doel van het werkje is, wat ze leren en het liefst ook nog waarom het belangrijk is om dat te leren. Want immers: als je de letters niet goed leert, kun je uiteindelijk ook niet lezen.
Inmiddels zijn alle ‘werkjes’ en ‘lesjes’ dus omgezet in doelen. Dit resulteert in een lange lijst met doelen. We hebben ervoor gekozen dit te ordenen per half jaar, om het een beetje overzichtelijk te maken.
Naast dat alle kinderen nu een doelenboekje hebben met de bijbehorende doelen uit hun eigen leer(half)jaar, hebben ze keuze in de manier waarop ze willen oefenen met dat doel.
Als ze in groep 6 in het Engels tot 20 kunnen tellen, dan hoeven ze dat niet meer te oefenen. Ze mogen dan zelf een manier bedenken om dit te ‘bewijzen’. Bijvoorbeeld:
het opschrijven of opzeggen bij de leerkracht, maar ze kunnen bijv. ook een bingo
organiseren en met een groep andere kinderen tegelijk laten zien dat ze de getallen in het Engels herkennen als ze opgenoemd worden.
Door kinderen zelf over de ‘bewijzen’ na te laten denken, doen we een beroep op hun creativiteit, het buiten de kaders denken, het iets laten doen wat bij hen past. En zo geven we de kinderen meer zeggenschap over hun eigen leerproces.
Dit is overigens niet oneindig, want wanneer kinderen meer oefening, structuur, of een duidelijker richtlijn nodig hebben, zullen we ze dat geven. Bijvoorbeeld wanneer ze geoefend hebben met de sommen tot 1000 op de Snappet (tablet), en dit nog niet voldoende beheersen, kan het best zijn dat de leerkracht daar nog een extra opdracht voor geeft, om de sommen beter in te oefenen. Ook zal de leerkracht er zeker voor zorgen dat kinderen niet altijd hetzelfde kiezen.
De doelen zijn geordend in drie domeinen, welke passen binnen ‘Tri-band Verantwoorden’, dit is onderdeel van de Master Montessori Meesterschap die we het afgelopen schooljaar met het hele team hebben gevolgd. We verantwoorden hierbij het onderwijs op drie (tri) bandbreedtes.
De eerste band is die van de persoonsvorming, het zelfbewustzijn. We noemen dit de IK doelen. Het gaat hier bijvoorbeeld om het zelfstandig werken en het zelf- verantwoordelijk leren. De tweede band is die van socialisatie en samenleven. Het gaat over de interactie met anderen: klasgenoten,
kinderen, leerkrachten, volwassenen. We noemen dit de SAMEN doelen.
De laatste band gaat over weten en doen. We noemen dit de
KENNISGEBIEDEN. De kennisgebieden beslaan alle schoolvakken: technisch en begrijpend lezen, taal, rekenen, geometrie, kosmisch onderwijs, schrijven, bewegen, expressie etc.
De IK en SAMEN doelen zijn altijd in beweging.
In de groep worden er criteria opgesteld door de kinderen en de leerkracht. Bijvoorbeeld:
“wat is nu eigenlijk goed samen-werken?”
Welke afspraken maken we daarover.
De kennisgebieden zijn veel specifieker, dit gaat om het beheersen van de kerndoelen van taal en rekenen (gesloten opdrachten) en het doen van onderzoek in de vorm van een proefje, werkstuk of presentatie (open opdrachten).
Daarnaast spreken we over drie golflengtes waarop we ons onderwijs verantwoorden. De eerste is de golflengte van de onderwijsinspectie, waarbij de toetsresultaten van onze kinderen vergeleken worden met kinderen in heel Nederland. De tweede, is die van de school en de klas, waarbij kinderen ten opzichte van de eigen groep worden vergeleken. En de derde band, is de band van het kind. Waarbij het kind laat zien welk doel het beheerst, op welk moment. De mooiste of beste of juist de moeilijkste bewijzen komen in de bewijsmap, het portfolio van het kind.
De doelen en portfolio’s zullen regelmatig onderwerp van gesprek zijn in de klas. Vier keer per jaar wordt hier een hele week extra aandacht aan besteed. Dit noemen we
‘vertraagde’ weken. In deze week worden er even geen nieuwe lesjes gegeven. Er wordt dan hard gewerkt aan de portfolio’s, maar
belangrijker nog, de leerkrachten hebben met alle kinderen een gesprek over de behaalde doelen en doelen waar ze de komende periode aan willen en moeten gaan werken.
De doelen in het doelenboekje en de bewijzen in de portfolio’s willen we natuurlijk ook graag met de ouders delen. Daarom gaan we ook de gesprekken dit jaar een beetje anders organiseren. Voor de groepen 1 t/m 7 zijn er gesprekken eind oktober. Hierbij worden zowel de ouders als de kinderen uitgenodigd.
Dit zijn ouder-kind gesprekken waarin het portfolio en de doelenboekjes centraal staan, in de taal van Tri-band Verantwoorden is dat de voorgang op golflengte 3. In februari zijn er voor deze groepen ouder-gesprekken, hierbij zijn de kinderen niet aanwezig. Dan
wordt de voortgang op golflengte een, twee en drie besproken.
Aan het eind van het schooljaar zijn er ten slotte facultatieve oudergesprekken voor de kinderen van groep 1, 3, 4, 6, en 7. Voor de kinderen van groep 2, 5 en 8 is er een afsluitend ouder-kind gesprek. En in groep 8 is er in december een ouder-kind gesprek, dan wordt het schooladvies voor het Voortgezet Onderwijs gegeven.
Om met kinderen een goed gesprek te kunnen voeren, maken we gebruik van de taxonomie van Bloom. Deze bestaat uit 6 stappen:
onthouden, begrijpen, toepassen, analyseren, evalueren en creëren. Elke stap staat voor een denkvaardigheid die kinderen zich eigen moeten maken. Daarnaast zijn de volgende vragen natuurlijk ook heel zinvol (ook om als ouders met je kind te bespreken!):
Met betrekking tot gehaalde doelen/ geleverde bewijzen:
- Waar ben je het meest tevreden over?
- Waar ben je trots op?
- Wat maakt dat je trots bent? En wat nog meer…
- Hoe is het je gelukt?
- Wie heeft je daarbij geholpen?
- Wat heeft je erbij geholpen?
- Hoe heeft het ertoe bijgedragen dat je tevreden bent?
- Hoe zou je dat vaker kunnen toepassen?
- In welke situatie kun je dat nog meer gebruiken?
Met betrekking tot leerpunten:
- Wat vind je nog moeilijk?
- Wat zou je nog willen leren?
- Hoe zouden we je daarbij kunnen helpen?
- Wat heb je ervoor nodig?
- Wie heb je ervoor nodig?
- Wat zou je zelf nog kunnen doen om dit te bereiken?
Vooruitblik:
- Waar wil je komende periode in ieder geval aandacht aan besteden?
- Wat is het belangrijkste voor jou om nu mee te beginnen?
- Hoe ga je dat doen?
- Heb je daarbij hulp nodig?
Voel jij iets voor onze school dan ben je van harte welkom!
Contactpersonen;
Anita Nijland Lilian De Negro
Anita.van.dijk@stichtingdam.nl lilian.de.negro@stichtingdam.nl
Van Lithstraat 1 7415 LA Deventer 0570-629387
Ji j bent een leerkracht i n oplei di ng di e
T er zin in heeft en niet kan wachten om aan de slag te gaan
T affiniteit heeft met groep 3 T
T door goed klassenmanagement en een open houding een prettige leeromgeving biedt aan de leerlingen
T sterk in communicatie is naar leerlingen, collega’s en ouders
T goed in een team kan samenwerken T positief,flexibelen leergierig is
Meer i n
Meer i nformati e
Voor meer informatie kun je contact
opnemen met Krista Gerritsen (opleider in de school) 0570-511713
Ben ji j enthousi ast en heb je i nteresse?
Maildan uite
Maildan uiterlijk 10 januarije sollicitatiebrief + CV naar k.gerritsen@dewizard.nl
Wi j zi jn
Basisschoolde
Basisschoolde Wizard is een openbare schoolin de wijk De Vijfhoek in Deventer.Er wordt onderwijs verzorgd aan ca.400 leerlingen,verdeeld over 18 groepen.Wijwerken met de
volgende drie speerpunten;ruimte voor
voor kinderen,schoolprojecten en bewegend leren.
Wijbieden:
T een jne werkplek waar jijje volop kunt ontwikkelen
T een gezellige en enthousiaste groep 3 van 20 leerlingen
T een schooldie volop in ontwikkeling is met kwalitatief goed onderwijs
T een leuk en gezellig team dat leert van elkaar en met elkaar T een vergoeding van 20 euro bruto per dag
Wi j zoek en
jou!
o.b.s. “Slingerbos” is een dorpsschool in het centrum van Diepenveen.
De school telt nu 13 groepen en 306 kinderen.
Onze visie is:
‘Slingerbos, voor een diepgewortelde basis!’
24 gezellige kinderen zoeken een LIO’er voor hun groep 6!
Voor februari 2021 zoeken we een enthousiaste collega, die in groep 6 zijn/haar draai gaat vinden.
Op basis van goede coaching en collegiale samenwerking bieden we je een voltijd LIO-plaats.
De weg naar zelfstandig functioneren in deze groep wordt in overleg bepaald.
We werken met gedifferentieerde instructie, coöperatieve werkvormen, groepsplanloos, thematisch en met een weektaak.
De volgende interesses en kwaliteiten vinden we belangrijk:
* Interesse in en kunnen werken met ICT (bijvoorbeeld Snappet).
* Willen participeren in alle schoolactiviteiten.
* Willen werken aan je eigen competenties.
* Willen en kunnen samenwerken.
*Affiniteit met de bovenbouw.
En dat vanuit onze kernwaarden:
Plezier, Betrokkenheid ,Verwondering ,Ontwikkeling, Zelfstandigheid en Waardering.
Als je denkt dat deze plek aansluit bij jouw interesses en kwaliteiten.
Maak dit dan kenbaar bij:
Steven Diepeveen, directeur e-mail:
s.diepeveen@obs-slingerbos.nl
Leonie Nalis, opleider in de school e-mail:
l.nalis@obs-slingerbos.nl
Een kleine commissie zal je daarna uitnodigen voor een gesprek.
Meer informatie over onze school: www.obs-slingerbos.nl
OBS de Sleutel Bakkerskamp 4 7433 EL SCHALKHAAR tel.nr. 0570-621511
Interesse? Mail jouw sollicitatie naar j.helderman@obs-desleutel.nl
Mocht je nog vragen hebben kijk dan op www.obs-desleutel.nl of neem telefonisch contact op met Désirée Sanders, groepsleerkracht van groep 7 of Linda van den Sigtenhorst, directeur.
Openbare Daltonschool de Sleutel is een school met 8 groepen in het mooie dorp Schalkhaar.
In onze school worden kinderen en medewerkers uitgedaagd om zich te ontwikkelen, vanuit respect en betrokkenheid voor elkaar (samenWIJS) en voor hun omgeving (wereldWIJS). Iedereen mag zijn en worden wie hij is (eigenWIJS). Samen het leven leren en samen leren leven.
In het schooljaar 2020-2021 volgt het team een Daltonscholing, waarmee we ons Daltononderwijs verder willen ontwikkelen. Juist binnen het Daltononderwijs, waarin we kinderen willen begeleiden in de ontwikkeling tot mensen met lef, zoeken we relaties met het leren voor de toekomst vanuit samenhang (thematisch onderwijs).
Wij bieden jou:
ü Een school waar studenten zich thuis voelen en veel ruimte krijgen om te mogen leren
ü Een gezellige groep 7 met een fijne, zeer ervaren mentor
ü Coaching en ondersteuning bij het ontwikkelen van jouw leerdoelen ü Een vernieuwend en uitdagend onderwijsaanbod
ü Het werken met rapportfolio’s en kind-oudergesprekken ü De mogelijkheid om gedifferentieerd thematisch te werken ü Kennis en ervaring rond goed Daltononderwijs
ü Kennis van het Rots & Waterprogramma Wij zoeken een collega die:
ü Een sfeer kan creëren, waarin kinderen zich veilig en gewaardeerd voelen ü Houdt van vernieuwing, flexibel i
ü Initiatief toont en betrokken is, zowel binnen als buiten de groep ü Nieuwsgierig is naar optimaal Daltononderwijs
ü Graag samenwerkt met anderen om ons onderwijs te verbeteren ü Pedagogisch tact laat zien en humor heeft
Wij zoeken een enthousiaste, gedreven lio-collega voor onze groep 7
Wij zoeken een LIO-er voor onze leerlingen van groep 2
Goede begeleiding en
een stagevergoeding!
