C: 50 M: 0 Y: 100 K: 0
R: 141 G: 198 B: 63
#8DC63F
C: 0 M: 20 Y: 92 K: 0
R: 255 G: 203 B: 41
#FFCB29
C: 0 M: 100 Y: 100 K: 0
R: 237 G: 28 B: 36
#ED1C24
C: 100 M: 0 Y: 0 K: 0
R: 0 G: 174 B: 239
#00AEEF
Voorbereiding: … minuten:
30 minuten
Benodigde materialen:
Papier met Romeinse cijfers Papier
Krijtjes
Verkleedkleren romeinen Nootjes
Kaart romeinse cijfers:
https://www.google.com/search?q=romeinse+cijfers+voor+kinderen&client=safari&rls=e n&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwito_Ts3frsAhVCC-
wKHVZYANEQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1440&bih=734#imgrc=DOVRbc1oDmGfgM
Doelen; waar let ik op?
Cognitief: wat weten de kinderen? Wat pikken ze op? Waar ben ik voorzichtig mee 9.00-9.15 Binnenkomen; wat weten kinderen over romeinen? Boekjes bekijken en
introductieboek lezen willewete 9.15-9.30 Filmpjes kijken
9.30-9:45 Verhaal lezen over het oude Rome (willewete) 9.45-10.15 Rekenoefening maken romeinse cijfers
10.15-10.30 Pauze 10.30-11.00 Gymzaal
Links naar filmpjes:
Het romeinse rijk
https://schooltv.nl/video/het-romeinse-rijk-groot-machtig-en-rijk/
(tot 2:00, daarna wordt er gevochten)
Onderwerp Romeinen
©ukIQ 2020 by Nuccia
Font: Arial Rounded MT Bold Kleur:
C: 50 M: 0 Y: 100 K: 0
R: 141 G: 198 B: 63
#8DC63F
C: 0 M: 20 Y: 92 K: 0
R: 255 G: 203 B: 41
#FFCB29
C: 0 M: 100 Y: 100 K: 0
R: 237 G: 28 B: 36
#ED1C24
C: 100 M: 0 Y: 0 K: 0
R: 0 G: 174 B: 239
#00AEEF
Het ontstaan van Rome
https://schooltv.nl/video/romulus-en-remus-het-ontstaan-van-rome/
Roman empire; educational videos for kids
https://www.youtube.com/watch?v=b9bcohqsTGk Ancient Rome for kids
https://www.youtube.com/watch?v=tClxdOsC_JY De tijd in Romeinse cijfers
https://www.youtube.com/watch?v=4E_YDpkj98g Romeinse badhuizen
https://schooltv.nl/video/romeinse-badhuizen-met-zn-allen-badderen/#q=romeinen
Liedjes
Roman numerals
https://www.youtube.com/watch?v=z1UmAgekzbs Romeinse Limes
https://www.youtube.com/watch?v=yjv_-memcpE https://www.youtube.com/watch?v=x6I8jhtDz2s
Ruimte binnen/buiten
Gymzaal: romeinse knikkerspel.
Vroeger speelden de romeinen een spel waarbij ze op de grond een cirkel tekende en dan zoveel mogelijk stenen of nootjes in de cirkel moesten krijgen. Dit spel kan nagebootst worden met nootjes in de gymzaal. Ieder kind heeft een bepaald aantal nootjes en moet er zoveel mogelijk in een hoepel gooien. Het kind dat de meeste aantal nootjes in de hoepel heeft gegooid wint het spel.
Boeken
C: 50 M: 0 Y: 100 K: 0
R: 141 G: 198 B: 63
#8DC63F
C: 0 M: 20 Y: 92 K: 0
R: 255 G: 203 B: 41
#FFCB29
C: 0 M: 100 Y: 100 K: 0
R: 237 G: 28 B: 36
#ED1C24
C: 100 M: 0 Y: 0 K: 0
R: 0 G: 174 B: 239
#00AEEF
Mindset:
Doe met de kinderen de oefening: hoe denk je dat het wat om ver weg over de bergen te trekken? Er was geen auto en geen trein. Je wist niet waar je terecht zou komen, je wist niet of je ooit terug zou komen, je wist niet hoe het was om de bergen over te trekken.
Wat nam je mee op reis? Welke kleding had je nodig? Wat als je onderweg ziek werd? Of dood ging? Werd je dan terug gebracht? Of wat als je onderweg bang werd en niet meer verder durfde?
Valkuilen
Oefeningen per onderwerp Cognitief
Biedt veel nieuwe woorden aan die te maken hebben met de Romeinen; Vertel het verhaal van het oude Rome op een hoog niveau. Vraag je hardop af hoe ze bedacht hadden om vloerverwarming te maken? En waarom het zolang heeft geduurd voordat we hier gemetselde huizen hadden: de Romeinen zijn hier immers ook geweest, toch
woonden wij tot in de 19e eeuw in plaggenhutjes.
Taal
Gebruik volwassen zinnen. Gebruik woorden die je in het dagelijks leven ook zou kunnen gebruiken. Kort niets af. Geef de kinderen de ruimte om antwoorden te formuleren.
Fantasie
Laat ruimte voor de kinderen hoe het voor een kind was om in een Romeins huis te wonen. Wat deden kinderen toen? Waar speelden ze mee?
©ukIQ 2020 by Nuccia
Font: Arial Rounded MT Bold Kleur:
C: 50 M: 0 Y: 100 K: 0
R: 141 G: 198 B: 63
#8DC63F
C: 0 M: 20 Y: 92 K: 0
R: 255 G: 203 B: 41
#FFCB29
C: 0 M: 100 Y: 100 K: 0
R: 237 G: 28 B: 36
#ED1C24
C: 100 M: 0 Y: 0 K: 0
R: 0 G: 174 B: 239
#00AEEF
Woordenschat Het romeinse rijk Rome
Centurion Badhuis Helm Ligbed Markt Tempel Goden Gladiator Villa Aquaduct Amfitheater Mozaiek Sandalen Toga Amulet Zuilen
Gespreksvaardigheid
Bekijk of het kind aanhaakt bij het onderwerp. Bekijkt of het kind goede zinnen maakt.
Bekijk of het kind antwoorden geeft die logisch lijken. Is dat niet het geval vraag dan door.
Veronderstel niet zomaar iets. Bedenk vooral dat je moet vragen wat het kind denkt.
Beginnend rekenen Romeinse cijfers bekijken Getalsmatig
Leren tellen met de romeinse cijfers Ruimtelijk
Tempel bouwen Emotioneel
Onder de emotionele ontwikkeling van het kind verstaan we het medegevoel kunnen tonen met anderen of met een gebeurtenis.
Sociaal
Onder sociale ontwikkeling verstaan we het vermogen van het kind om het gedrag van anderen en de gevoelens van anderen goed te interpreteren.
Omgang met de begeleiding Omgang met de andere kinderen
C: 50 M: 0 Y: 100 K: 0
R: 141 G: 198 B: 63
#8DC63F
C: 0 M: 20 Y: 92 K: 0
R: 255 G: 203 B: 41
#FFCB29
C: 0 M: 100 Y: 100 K: 0
R: 237 G: 28 B: 36
#ED1C24
C: 100 M: 0 Y: 0 K: 0
R: 0 G: 174 B: 239
#00AEEF
Motoriek Grove motoriek
In de gymzaal bij het spel met de nootjes kijken of de kinderen een goede grote motoriek hebben
Fijne motoriek
Schrijven van de romeinse cijfers
©ukIQ 2020 by Nuccia
Font: Arial Rounded MT Bold Kleur:
C: 50 M: 0 Y: 100 K: 0
R: 141 G: 198 B: 63
#8DC63F
C: 0 M: 20 Y: 92 K: 0
R: 255 G: 203 B: 41
#FFCB29
C: 0 M: 100 Y: 100 K: 0
R: 237 G: 28 B: 36
#ED1C24
C: 100 M: 0 Y: 0 K: 0
R: 0 G: 174 B: 239
#00AEEF
