• No results found

Details

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Details"

Copied!
5
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Keuzedeel mbo

Verdieping audiologisch advies

gekoppeld aan één of

meerdere kwalificaties mbo

Code

(2)

 

Penvoerder:  Sectorkamer specialistisch vakmanschap Gevalideerd door: Sectorkamer specialistisch vakmanschap Op: 15-03-2016

(3)

1. Algemene informatie

D1: Verdieping audiologisch advies Studielast 240 Beroepsvereisten Nee Certificaten Nee

Gekoppeld aan kwalificatie(s)

Zie bijlage op www.s-bb.nl/kwalificatiedossiers

Toelichting  

Relevantie van het keuzedeel

Het keuzedeel ‘Verdieping Expertise Audicien: verdieping audiologisch advies’ geeft de mogelijkheid om een verdieping te realiseren bovenop de voor beroepskwalificering essentiële onderdelen van het audicienvak. Het geeft de audicien handvatten om zijn dienstverlening op het vlak van het geven van advies over aanvullend audiologisch onderzoek te verbeteren en zich op dit vlak te onderscheiden op de arbeidsmarkt.

Beschrijving van het keuzedeel

Het keuzedeel ‘Verdieping Expertise Audicien: verdieping audiologisch advies’ betreft het verdiepen van kennis over aanvullende subjectieve en objectieve audiometrische testen en het hierover kunnen adviseren.

Branchevereisten Nee

Aard van keuzedeel Verdiepend

(4)

2. Uitwerking

D1-K1: Over aanvullend audiologisch onderzoek adviseren Complexiteit

De audicien werkt in een omgeving waarin regelmatig nieuwe kennis ontstaat, die omgezet wordt in nieuwe benaderingswijzen. Het is van belang dat hij brede en specialistische kennis heeft van aanvullend audiologisch onderzoek en deze kennis up-to-date houdt. Het regelmatig zoeken naar informatie/lezen van een aantal bekende vakbladen kan gezien worden als een

gestructureerde en gestandaardiseerde werkzaamheid. De selectie van relevante informatie, de verwerking van nieuwe kennis en de vertaling daarvan naar de beroepspraktijk is wisselend en divers en daardoor matig complex tot complex, afhankelijk van de ontwikkelingen/nieuwe methodieken. De benodigde vaardigheden zijn redelijk complex: hij zoekt in steeds wisselende situaties naar een optimale match tussen de diverse aanvullende onderzoeksmogelijkheden en de specifieke klachten, wensen en verwachtingen van de cliënt. Bij het adviseren moet hij bovendien rekening houden met de verschillende typen cliënten en de meest geschikte manier om hen te benaderen.

Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid

De audicien is zelfstandig verantwoordelijk voor het in stand houden van zijn eigen deskundigheid en bekwaamheid. Hij zorgt zelf voor het up-to-date houden en uitbreiden van zijn kennis op het gebied van aanvullend audiologisch onderzoek. Hij zoekt en verwerkt zelfstandig nieuwe informatie en maakt zelf de vertaalslag naar de beroepspraktijk, zodat hij gedegen advies kan geven over het onderwerp.

Vakkennis en vaardigheden De beginnend beroepsbeoefenaar:

§ heeft brede en specialistische kennis van audiometrie bij kinderen.

§ heeft brede en specialistische kennis van de waarde en plaats van evenwichtsonderzoek binnen de diagnostiek en het belang voor de audicien.

§ heeft kennis van de relevante/betrouwbare informatiebronnen. § heeft brede en specialistische kennis van subjectieve testen. § heeft brede en specialistische kennis van objectieve testen.  

§ kan de vertaalslag maken van gesignaleerde ontwikkelingen naar de eigen beroepspraktijk. § kan kennis delen en informatie op een begrijpelijke manier overbrengen aan anderen.

§ kan aanvullende audiologische onderzoeksmogelijkheden adviseren in relatie tot de specifieke klachten, wensen en verwachtingen van de cliënt.

D1-K1-W1: Adviseren over subjectieve audiometrische testen Omschrijving

De audicien adviseert de cliënt, afhankelijk van de situatie (rumoerige omgeving, gehoorklachten), een SAG-, UCL-, spraak in ruis-of richtinghorentest. Hij legt uit waarom de betreffende test in de gegeven situatie het meest geschikt is en hoe de procedure van de test is.

 

Resultaat

De cliënt is geadviseerd over aanvullend onderzoek met behulp van subjectieve audiometrische testen en weet hoe een dergelijk onderzoek verloopt.

  Gedrag

- Geeft de cliënt een passend advies over aanvullend onderzoek met behulp van subjectieve audiometrische testen. - Stemt zijn uitleg af op de cliënt.

De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Op de behoeften en verwachtingen van de "klant" richten

D1-K1-W2: Adviseren over objectieve audiometrische testen Omschrijving

(5)

D1-K1-W2: Adviseren over objectieve audiometrische testen

De audicien adviseert de cliënt, afhankelijk van de situatie (meer inzicht in de aard van het gehoorverlies, uitsluiten pathologie of in geval van een jong kind), tympanometrie, BERA of OAE. Hij legt uit waarom de betreffende test in de gegeven situatie het meest geschikt is en hoe de procedure van de test is.

 

Resultaat

De cliënt is geadviseerd over aanvullend onderzoek met behulp van objectieve audiometrische testen en weet hoe een dergelijk onderzoek verloopt.

  Gedrag

- Geeft de cliënt een passend advies over aanvullend onderzoek met behulp van objectieve audiometrische testen. - Stemt zijn uitleg af op de cliënt.

De onderliggende competenties zijn: Vakdeskundigheid toepassen, Op de behoeften en verwachtingen van de "klant" richten

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

In deze oefening zullen de leerlingen op zoek gaan naar overeenkomsten tussen afval en onkruid om zich meer bewust te worden van hun eigen referentiekader en de omgang met afval

Het creëren van een eenduidig gedeeld professionaliseringskader kan het draagvlak voor zorgbestuurders als collectief vergroten, maar het helpt ook de individuele

Alle opleidingen van de Nederlandse Privacy Academie worden gevalideerd door afgifte van een Europees validatie certificaat dat wordt verstrekt door de European Institute

In onderstaande tabel is een overzicht weergegeven van de maximaal gemeten CO-concentraties voor de begane grond, de tweede verdieping en de derde verdieping

Bij palliatieve zorg draait het niet alleen om de zorgvrager, maar juist ook om de naasten en de omgeving van de zorgvragerf. Deze fase is vooral gericht

Als niet kan worden uitgesloten dat het voornemen afzonderlijk dan wel in combinatie met andere plannen of projecten, sig- nificante gevolgen heeft voor het/de Natura

De kunstenaar is docent aan de Libanese Universiteit in Beiroet, waar hij woont en werkt.... In 2006 verhuisde hij naar Koeweit, waar hij werkte als kunstcriticus, tussen 2012

De informatie is met zorg samengesteld, maar voor de juistheid ervan kan door Faasse & Fermont geen aansprakelijkheid worden aanvaard, noch aan de vermelde. gegevens enig