TIPS VOOR SYNERGIE TUSSEN
LECTORAAT EN OPLEIDING
LEERLIJN ONDERZOEKSVAARDIGHEDEN
10
1
Ontwikkel samen de leerlijn onderzoeksvaardigheden.ONDERWIJSONTWIKKELING
3
ONDERZOEKSRESULTATEN
4
Maak onderzoeksresultaten (prototypes,publicaties, datasets, ...) geschikt voor gebruik in het onderwijs.
GECOMBINEERDE KENNISAGENDA'S
5
Laat de kennisagenda van de opleiding en de onderzoekslijnen van het lectoraat op elkaar aansluiten. Beide zijn immers gebaseerd op het beroepenveld.OPDRACHTGEVERSCHAP
6
Laat het lectoraat opdrachten formuleren en begeleiden, bijvoorbeeld voor honours, stages en afstuderen.WAARDEVOL STUDENTONDERZOEK
7
Ontwerp samen opdrachten die aansluiten bij de leerdoelen van de studenten énmeerwaarde hebben voor onderzoekers in het lectoraat.
PROFESSIONALISERING DOCENTEN
8
Geef het lectoraat een rol bij studiedagen of trainingen. Laat docent-onderzoekers in het teamoverleg vertellen over hun onderzoek.COMBINATIE IN PERSONEN
9
Laat onderzoekers ook lesgeven en docenten ook onderzoeken. Wie op beide terreinen doelen heeft, ziet sneller win-win mogelijkheden.BENUT ELKAARS NETWERK
10
Zowel docenten als lectoren hebben eenuitgebreid netwerk. Laat die elkaar versterken.
J. Baljé, j.w.balje@pl.hanze.nl v0.3, nov 2017.
VISIE OP ONDERZOEK IN AFSTUDEREN
2
Ontwikkel samen de visie op onderzoek in hetafstuderen (Protocol Afstuderen 2.0 - D. Andriessen).
Betrek het lectoraat vroegtijdig bij
curriculumvernieuwingen voor inbreng van bv. vakontwikkelingen of casussen.
