Surplus Surplus Welzijn is partner van het CJG en de inzet van Surplus zal dan ook betrekking hebben op het project. Een aantal medewerkers van Surplus zijn daarnaast zeer belangrijk voor het netwerk dat het CJG later in kan zetten. Zoals in het vorige hoofdstuk werd aangegeven het CJG moet aansluiten en samenwerken met de structuren van de Brede School en de toekomstige Sociale wijkteams. Medewerkers van Surplus Welzijn zijn werkzaam in alle drie de zorgstructuren.
Brede School Ook het netwerk van de Brede School kan van grote toegevoegde waarde zijn voor het CJG. Wanneer het CJG vrijwilligers zou willen inzetten, kan het netwerk van de Brede School bijdragen aan het opzetten van een vrijwilligersbestand. Natuurlijk is het CJG daarnaast, zoals in het vorige hoofdstuk omschreven, ook afhankelijk van de samenwerking met de Brede School als het gaat om voor het slagen van een sluitende en goed
functionerende zorgstructuur, die moet leiden tot een positief opvoedklimaat.
Sociale wijkteams
Voor de sociale wijkteams geldt hetzelfde als wat over Surplus en de Brede school is geschreven. Als de samenwerking sterk is, dan zullen ook de projecten van het CJG positief zijn voor de inzet van de Sociale Wijkteams en is de inzet van het CJG aanvullend en versterkend voor de inzet van de Sociale Wijkteams.
Basisonderwijs Het basisonderwijs is voor dit project de belangrijkste partner. Het onderzoek wijst uit dat ouders graag hun steun zoeken bij de leraar (of in het geval van de doelgroep ouders met jongere kinderen, de medewerker van de
kinderopvang of peuterspeelzaal) zoeken wanneer er zorgen zijn betreffende het kind. De aanbevelingen zullen dan ook gericht zijn op aanbod van het CJG in het onderwijs. De medewerking van het basisonderwijs is dus essentieel voor het slagen van het project. Daarbij wordt rekening gehouden met wat professionals in het onderzoek hebben aangegeven. Voor de medewerking van het basisonderwijs kan er geen beroep worden gedaan op de
medewerkers, omdat de professionals in het onderwijs voldoende hebben aan de primaire taken (en wat zij daarnaast nog meer tot hun dagelijkse
werkzaamheden kunnen rekenen). Het mogelijk (nieuwe) aanbod van het CJG zal dus zo worden ontworpen dat medewerkers van basisscholen hiermee niet belast worden. Wel kan het basisonderwijs profijt hebben van de inzet van het CJG. Het CJG zet zich in voor het welzijn van het kind, dat vervolgens ten goede komt (in de meeste gevallen ten minste niet ten nadele) van de schoolprestaties.
Overige partners CJG
Voor overige partners zal hetzelfde kunnen gelden als voor het basisonderwijs en Surplus Welzijn. Er kan een beroep worden gedaan op het netwerk van de organisatie; er kan een grote inzet worden gevraagd van de medewerkers, maar alleen als diens organisatie partner is in het CJG. En de inzet van het CJG zal ten goede komen van de doelgroep indien de inzet effectief is (om dit te meten worden de activiteiten geëvalueerd) en efficiënt. Partners werken samen binnen een zorgstructuur, zorgstructuren stemmen op elkaar af.
Ouders Het (mogelijke) aanbod van het CJG wordt ontworpen en/of ingezet op basis van de behoeften van ouders dat door middel van dit onderzoek in kaart zijn gebracht.
Gemeente De gemeente Etten-Leur is de opdrachtgever van dit project en onderzoek, is meegenomen is het hele traject en ondersteunt dan ook de aanbevelingen die uit het onderzoek naar voren komen.
Conclusie
28
10
CONCLUSIE
Door het beantwoorden van deelvraag 1 is het aanbod van het CJG in Etten-Leur in kaart gebracht en is gekeken hoe het aanbod nog aangevuld kan worden. Daarbij is gekeken naar andere digitale CJG‟s, daar waar aanvulling wenselijk is, zijn de aanbevelingen gedeeld met het CJG. Maar
eigenlijk kunnen we vooral concluderen dat het aanbod van het CJG vrijwel compleet is te noemen. Het volgende schema (uit de resultaten van de enquête) toont aan dat daar waar de grootste behoeften van het ouders liggen, dat de meeste van die activiteiten door het CJG al aangeboden worden. Met uitzondering van thema bijeenkomsten en een informatie stand, we concluderen dan ook dat daar meer op ingezet moet worden. En een internet forum voor ouders, maar in de tijd dat wij met dit project bezig waren, was het CJG reeds bezig met de invoering van deze methode.
Sluit aan bij grote en/of kleine vragen Wordt reeds aan geboden door CJG 1. Individuele afspraak thuis (92%) X
2. Individuele afspraak op kantoor CJG (92%) X
3. Thema bijeenkomst (91%) 4. Vrije inloop CJG (90%) X 5. Cursus (90%) X 6. Workshop (88%) X 7. Informatie stand (86%) 8. Informatiefolder (85%) X 9. CJG website (82%) X 10. Forum CJG (74%)
Bij de beantwoording van deelvraag 2 zijn verschillende onderzoeksvragen aan bod gekomen. De resultaten van deze onderzoeksvragen vormen samen de behoefte van ouders m.b.t. opvoed en opgroei ondersteuning.
De belangrijkst conclusie die uit het hoofdstuk naar voren komt is dat de activiteiten moeten aansluiten bij de belevingswereld van de ouder. Het gaat daarbij om aspecten als de hulpvraag niet problematiseren, een luisterend oor zijn en een helder beeld verschaffen over wat het CJG doet en is.
Wanneer we kijken naar de probleemgebieden die betrekking hebben op Etten-Leur, komen er uit het literatuuronderzoek, de interviews en de enquête, dezelfde onderwerpen naar voren, namelijk: ontwikkeling, gezondheid en gedrag (sociaal emotionele ontwikkeling). Op al deze gebieden biedt het CJG verschillend activiteiten. Zoals in de tabel hierboven te zien is, wordt er ook voldaan aan de wensen van ouders als het gaat om de vorm. Omdat op deze gebieden dus voldaan wordt aan de behoefte van ouders in Etten-Leur, is de focus van het onderzoek verschoven naar de
belemmeringen die ouders ervaren. Want wat we willen bereiken, gezien het aanbod in orde is, is dat zo veel mogelijk ouders gebruik maken van het aanbod van het CJG. De belangrijkste eisen die ouders aan het kader van opvoedondersteuning stellen zijn:
- Laagdrempelig, bijvoorbeeld dat je bij het eerste gesprek anoniem kunt blijven - Ouders voeren graag het gesprek met een ervaringsdeskundige of professional
- Het gesprek moet op korte termijn na het opspelen van het probleem plaatsvinden, het liefst op school
- Vrije inloop mogelijk en de mogelijkheid een afspraak te maken.
- De hulpvraag niet problematiseren, “je verhaal (vrijblijvend) kwijt kunnen” - Het moet duidelijk zijn wat er gebeurt wanneer je “aanklopt” bij het CJG
Tot slot is de conclusie van de laatste deelvraag tevens de conclusie van het onderzoek. Als antwoord op de deelvraag: WAT ZIJN DE CRITERIA WAARMEE DE MOGELIJKE METHODES VAN OPGROEI EN OPVOEDONDERSTEUNING WORDEN GEKWALIFICEERD TOT “BESTE”? en als vervolg op de conclusie van deelvraag 2 kunnen we een aantal randvoorwaarden of doelen stellen waaraan voldaan moet worden om zoveel mogelijk ouders over de streep te trekken om ondersteuning of advies te vragen wanneer zij vragen of zorgen hebben omtrent de opvoeding of het opgroeien van hun kind. Deze doelen zijn:
1. Het vergroten van de bereidheid van ouders om het contact met het CJG te leggen, oftewel de drempel voor ouders verlagen;
2. Het vergroten van de bereikbaarheid van het CJG: meer in de wijk en op school aanwezig zijn, een gezicht krijgen en de aanwezigheid uitbreiden;
Conclusie
29
BereikbaarheidBetrouwbaarheid Bereidheid
Het antwoord op de hoofdvraag: Welk (mogelijk) aanbod van het CJG sluit het beste aan bij de behoefte tot opvoed en opgroeiondersteuning van ouders van kinderen in de leeftijd van 0-12 jaar in de gemeente Etten-Leur? Is dan ook het bestaande aanbod en de inzet
daarvan vergroten en uitbreiden (de bereikbaarheid vergroten) en daarnaast activiteiten ontwerpen die de bereidheid
vergroten en meer vertrouwen creëren. De drie doelen die we stellen waarmee in de behoefte van ouders kan worden voldaan, staan hiernaast in een figuur. De termen zijn gevangen in een cyclus. Daar is bewust voor gekozen omdat niet alleen alle 3 de aspecten essentieel zijn voor een groot bereik van het CJG, het is ook zo dat wanneer ouders bereid zijn om naar het CJG te gaan, de
bereikbaarheid van het CJG vanzelfsprekend groter wordt. Waardoor het CJG tegelijkertijd aan het investeren
is in het vertrouwen, waardoor de bereidheid van ouders weer groter wordt om naar het CJG te
stappen, enzovoort. Door het nastreven van deze drie doelen zal het bereik van het CJG groter worden en worden dus meer ouders bereikt, zodat er vaker preventief kan worden gewerkt aan
jeugdproblematieke. Wij, de onderzoekers, denken dan ook dat we met deze conclusie en de aanbevelingen die daaruit voortvloeien, niet alleen het CJG kunnen versterken en daarmee kunnen bijdragen aan het bereiken van diens doelen, maar dat hiermee de gehele zorgstructuur van Etten- Leur versterkt wordt.
Aanbevelingen