Zelfevaluatie-instrument
Playing for Success
Deze lijst is bestemd voor het personeel van PfS leercentra. Onder het personeel vallen de centrummanagers, de leerkrachten en de stagiaires.
In de vragenlijst staan standaarden en indicatoren.
De indicatoren onder elke standaard maken de standaard meer concreet. Bij elke indicator wordt
gevraagd uw oordeel te geven over de feitelijke kwaliteit van de indicator. De keuzemogelijkheden bij de indicatoren zijn gekoppeld aan een 5-puntsschaal; (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5(goed).
Als van een standaard alle indicatoren zijn ingevuld, geeft u een oordeel over de standaard.
U maakt daarbij een afweging op grond van uw oordeel over de indicatoren. De keuzemogelijkheden bij de standaarden zijn ook gekoppeld aan een 5-puntsschaal; (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed).
Breda
Den Haag
Eindhoven
Feyenoord Rotterdam
Groningen
Nijmegen
Tilburg
Zwolle
Helmond
Welke functie heeft u?
Centrummanager
Leerkracht
Stagiaire
Standaard 1: Leiderschap & Visie
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
De centrummanager geeft op een inspirerende
manier leiding aan het leercentrum. 1 2 3 4 5
De centrummanager beschikt over beleidsvoerend en organiserend vermogen om leiding te geven aan
het leercentrum. 1 2 3 4 5
76
De centrummanager staat open voor suggesties en
ideeën van het personeel. 1 2 3 4 5
De centrummanager toont waardering voor
personeel die hun werk goed doen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum heeft een duidelijke
visie betreffende PfS. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum draagt deze visie
uit. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard:Het management voert een gestructureerd
beleid waarbij geluisterd wordt naar het personeel van het leercentrum. 1 2 3 4 5
Standaard 2: Professionele Cultuur
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Personeel van het leercentrum beschikt over specifieke didactische kennis en vaardigheden voor
de begeleiding van PfS leerlingen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum beschikt over specifieke organisatorische kennis en vaardigheden
voor de begeleiding van PfS leerlingen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum beschikt over specifieke pedagogische kennis en vaardigheden
voor de begeleiding van PfS leerlingen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum werkt op een proactieve manier samen om zo hoog mogelijke
kwaliteit te leveren. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum stelt eigen doelen
om naartoe te werken. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum staat open voor
reflectie op hun eigen handelen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum werkt continu aan
hun handelingsgerichte vaardigheden. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum neemt de verantwoordelijkheid voor zijn of haar eigen
functioneren. 1 2 3 4 5
Er is wederzijds vertrouwen en respect tussen
personeel van het leercentrum. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum is bevoegd voor de
taken die zijn toegekend. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: Personeel van het leercentrum is bevoegd
en handelingsbekwaam. 1 2 3 4 5
77
Standaard 3: Verwachtingen & Doelstellingen
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Personeel van het leercentrum heeft hoge en
positieve verwachtingen van leerlingen 1 2 3 4 5
Leerlingen formuleren hun eigen haalbare
leerdoelen. 1 2 3 4 5
Er wordt gericht gewerkt om de leerdoelen te
bereiken. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum stelt waar nodig de
doelen van de leerlingen bij. 1 2 3 4 5
Er zijn reflectiemomenten om de voortgang
betreffende de doelen te bespreken. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: Leerlingen werken onder leiding van het
personeel van het leercentrum gericht aan hun persoonlijke leerdoelen. 1 2 3 4 5
Standaard 4: Resultaten
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Personeel van het leercentrum heeft ambitieuze normen voor te bereiken resultaten met de
leerlingen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum gebruikt toetsen om de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen
te volgen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum registreert
resultaten van leerlingen. 1 2 3 4 5
De leerlingen houden wekelijks zelf een
reflectieboek bij met resultaten. 1 2 3 4 5
Ten minste 2 keer per cyclus analyseert het personeel van het leercentrum de resultaten van
de leerlingen. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: Personeel van het leercentrum werkt
opbrengstgericht aan de hand van de behaalde resultaten van de leerlingen. 1 2 3 4 5
Standaard 5: Ouderbetrokkenheid
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Het personeel van het leercentrum vraagt ouders
naar de wensen en verwachtingen over PfS. 1 2 3 4 5
Het personeel van het leercentrum vraagt ouders
naar hun ervaringen met hun kind thuis. 1 2 3 4 5
Het personeel van het leercentrum vraagt ouders
naar hun ervaringen met hun kind bij PfS. 1 2 3 4 5
Ouders worden tijdig en regelmatig geïnformeerd over de voortgang in de ontwikkeling van hun kind
bij PfS. 1 2 3 4 5
78
Ouders zijn voor, tijdens of na een PfS bijeenkomst
aanwezig op het PfS leercentrum. 1 2 3 4 5
Ouders worden betrokken bij PfS activiteiten. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: Ouders worden nauw betrokken bij de
ondersteuning van hun kind. 1 2 3 4 5
Standaard 6: Pedagogisch klimaat
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Het leercentrum is verzorgd ingericht. 1 2 3 4 5
Het leercentrum is veilig. 1 2 3 4 5
De omgeving nodigt uit tot leren. 1 2 3 4 5
Personeel en leerlingen van het leercentrum houden zich aan de afgesproken regels of worden
hierop aangesproken. 1 2 3 4 5
Personeel en leerlingen van het leercentrum gaan
respectvol met elkaar om. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum behandelt
leerlingen rechtvaardig. 1 2 3 4 5
Leerlingen krijgen frequent opbouwende feedback. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum versterkt het
zelfvertrouwen van de leerlingen. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: Het pedagogische klimaat is stimulerend en
veilig. 1 2 3 4 5
Standaard 7: Didactisch handelen
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Personeel van het leercentrum zorgt voor een
taakgerichte sfeer. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum zorgt voor een
heldere lesopbouw en structuur. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum legt duidelijk uit. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum stimuleert
interactie met en tussen leerlingen. 1 2 3 4 5
79
Personeel van het leercentrum prikkelt de nieuwsgierigheid en stimuleren leerlingen tot
denken en handelen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum stimuleert eigen
initiatieven van leerlingen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum stimuleert
zelfstandig werken. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum stimuleert
samenwerken. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum geeft feedback aan de leerlingen tijdens de verwerking van
opdrachten. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum geeft nieuwe
opdrachten op basis van feedback. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: Personeel van het leercentrum handelt op
een didactische manier zodat de leerlingen betrokken worden bij hun eigen
ontwikkeling. 1 2 3 4 5
Standaard 8: Onderwijsaanbod
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
De lessen zijn vastgelegd in het curriculum. 1 2 3 4 5
De lessen zijn gericht op het bereiken van
(eind)doelen. 1 2 3 4 5
Het niveau van de lessen is afgestemd op het
leerjaar van de leerlingen. 1 2 3 4 5
De lessen zijn gedifferentieerd. 1 2 3 4 5
De lessen voldoen aan de PfS richtlijnen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum werkt gericht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van de
leerlingen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum werkt gericht aan
de cognitieve ontwikkeling van de leerlingen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum bewaakt dat het aanbod in de praktijk overeen komt met het
geplande aanbod. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: De leerstofinhouden sluiten aan bij de
leerlingen en helpen de leerlingen in het vervolg van hun onderwijsloopbaan. 1 2 3 4 5
80
Standaard 9: Onderwijstijd
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
De duur van een cyclus komt overeen met de
voorschriften van PfS Nederland. 1 2 3 4 5
De verdeling van de tijd sluit aan bij de
onderwijsbehoeften van de leerlingenpopulatie. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum gebruikt een
planning bij de indeling van de onderwijstijd. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum gaat efficiënt om
met de onderwijstijd. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum zet de onderwijstijd
doelgericht in. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: De leerlingen krijgen voldoende tijd om te
leren. 1 2 3 4 5
Standaard 10: (Na) Zorg
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Personeel van het leercentrum houdt zich aan de
PfS-selectiecriteria voor toelating. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum organiseert een
kennismakingsbijeenkomst voor de ouders. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum voert een algemeen intakegesprek met de basisscholen van de
leerlingen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum voert gesprekken met de basisscholen over de achtergronden van de
leerlingen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum houdt scholen tussentijds op de hoogte van de verrichtingen van
de leerlingen. 1 2 3 4 5
Leerlingen krijgen na afloop een persoonlijk verslag
mee met de gegevens van hun PfS deelname. 1 2 3 4 5
De scholen krijgen na afloop een persoonlijk
verslag over de leerling. 1 2 3 4 5
De verslagen van de leerlingen worden zo nodig in
een gesprek toegelicht. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: Leerlingen krijgen een passend in- en
uitstroomtraject. 1 2 3 4 5
81
Standaard 11: Begeleiding
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Personeel van het leercentrum heeft kennis van de
achtergronden van de leerlingen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum is bekwaam in het signaleren en analyseren van probleemgedrag en
probleemsituaties. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum kan hun kennis over de aanpak van probleemgedrag verbinden met hun
handelen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum benut in hun aanpak van probleemsituaties de positieve mogelijkheden
van leerlingen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum organiseert
feedback en reflectie momenten met de leerlingen
over probleemsituaties. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: Personeel van het leercentrum biedt goede
ondersteuning bij sociaal-emotionele problemen. 1 2 3 4 5
Standaard 12: Personeel
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Er vindt wekelijks overleg plaats tussen de centrummanager, leerkracht en stagiaires over de
gang van zaken op het leercentrum. 1 2 3 4 5
Het personeel van het leercentrum krijgt voldoende uren toegewezen om de gewenste kwaliteit te
leveren. 1 2 3 4 5
Er heerst een duidelijke taakverdeling bij het
personeel. 1 2 3 4 5
De centrummanager houdt zich voornamelijk bezig
met zijn/haar managementtaken. 1 2 3 4 5
De leerkracht houdt zich voornamelijk bezig met
zijn lesgevende taken. 1 2 3 4 5
Stagiaires worden gericht ingezet passend bij het
niveau van opleiding. 1 2 3 4 5
Stagiaires stemmen hun werkzaamheden af op de
leerdoelen vanuit de opleiding. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: Het leercentrum voert een integraal en
gestructureerd personeelsbeleid. 1 2 3 4 5
82
Standaard 13: Financiële middelen
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Het leercentrum beschikt over een sluitende
begroting. 1 2 3 4 5
De financiële middelen zijn voldoende om als
leercentrum de gewenste kwaliteit te leveren. 1 2 3 4 5
De centrummanager koppelt de inzet van financiële
middelen aan de gestelde prioriteiten en doelen. 1 2 3 4 5
De centrummanager heeft inzicht in de besteding
van de financiële middelen. 1 2 3 4 5
De centrummanager werft financiële middelen voor
het leercentrum. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: Het management voert een adequaat
financieel beleid. 1 2 3 4 5
Standaard 14: ICT
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Het leercentrum heeft de beschikking over laptops,
pc’s of skoolmates voor elke leerling. 1 2 3 4 5
Het leercentrum heeft de beschikking over Ipads
voor elke leerling. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum beschikt over voldoende ICT kennis om dit over te brengen op de
leerlingen. 1 2 3 4 5
ICT wordt geïntegreerd in de lessen. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: ICT wordt gericht ingezet tijdens de lessen. 1 2 3 4 5
Standaard 15: Contact Klanten & Partners
Indicatoren (slecht) 1- 2 – 3 – 4 - 5 (goed)
Personeel van het leercentrum krijgt medewerking van de BVO betreffende het gebruik van de ruimtes
in het stadion. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum krijgt medewerking
van de BVO betreffende de inzet van spelers. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum besteedt aandacht
aan een goede relatie met de basisscholen. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum besteedt aandacht
aan een goede relatie met sponsoren. 1 2 3 4 5
Personeel van het leercentrum besteedt aandacht
aan een goede relatie met andere PfS-leercentra. 1 2 3 4 5
83
Personeel van het leercentrum doet veel aan PR
werkzaamheden. 1 2 3 4 5
PfS is een bekend begrip in de regio van het
leercentrum. 1 2 3 4 5
Mijn oordeel over de standaard: Het personeel van het leercentrum hecht
veel waarde aan de contacten met klanten en partners. 1 2 3 4 5
EINDE ZELFEVALUATIE
84