In deze bijlage (2) staan kansen, bedreigingen, sterke en zwakke punten van een aantal (niet alle) pilots beschreven. Deze zijn op 29 september jl. gezamenlijk besproken met de Denktank van P420.
1. Pilot: Pluimveekennis
Welke kansen in de omgeving zijn er voor het arrangement?
• De overheid treedt terug. Dit leidt tot het 'moeten' nadenken over het openstellen van nieuwe markten bij het bedrijfsleven. Hierdoor is er een sterke 'sense of urgency' om de kennispositie te versterken; • Daarnaast heeft men een uitgesproken vertrouwen in elkaar dat samenwerking tot deze versterking kan
leiden;
• Nederland is een sterke speler op het gebied van pluimveekennis en heeft internationaal veel te bieden. Er zijn bijvoorbeeld veel geïnteresseerde buitenlandse studenten.
Welke bedreigingen in de omgeving zijn er voor het arrangement?
• De terugtredende overheid leidt tot minder geld voor publieke kennis en zo een afnemende vraag; • In Nederland zijn nog nauwelijks studenten geïnteresseerd in primaire pluimveekennis;
• Het bedrijfsleven ziet (nog) geen sense of urgency tot samenwerking met het onderzoek en onderwijs. • Er is kritiek op de kwaliteit van pluimveekennis vanuit het bedrijfsleven (inclusief de primaire sector). In onderstaande tabel (B2.1) zijn de sterke en zwakke punten van de pilot uiteengezet.
2. Pilot Aangifteplichtige Dierziekten (AD)
Welke kansen in de omgeving zijn er voor het arrangement?
• Betrokken actoren zien meerwaarde in een versterking van kd en kc;
• Een aantal betrokkenen is geïnteresseerd om eventueel een RIGO-project hiertoe te formeren. Welke bedreigingen in de omgeving zijn er voor het arrangement?
• Er bestaat een spanningsveld tussen aangifteplicht (overheid), nut van aangifte en regelgeving op dit terrein tussen overheid en praktijk;
• Beperkte tijd en geld zijn de grootste boosdoeners om meer aandacht aan dit onderwerp te besteden; • AD is een relatief klein en specifiek onderwerp.
In onderstaande tabel zijn de sterke en zwakke punten van de pilot AD uiteengezet (tabel B2.2).
3. Pilot Gewasbescherming
Welke kansen in de omgeving zijn er voor het arrangement?
• De behoefte aan kennisdoorstroom is groot (LNV management);
• Als de pilot slaagt, betrokken partijen zijn tevreden over de aanpak èn er is een goede communicatie naar buiten toe, dan zal het draagvlak voor een structureel vervolg hoog zijn;
• Een bijdrage aan visievorming rondom kennisdoorstroming binnen gewasbescherming. Welke bedreigingen in de omgeving zijn er voor het arrangement?
• Het cursusonderwijs is niet de 'core business' van het AOC onderwijs. Binnen de verschillende AOC's wordt het cursusonderwijs meer of minder ondersteund;
• De wijze waarop licentieverlengingen worden uitgevoerd, staat ter discussie.
In onderstaande tabel zijn de sterke en zwakke punten van de pilot Gewasbescherming uiteengezet (tabel B2.3).
4. Pilot Leren met Toekomst
Welke kansen in de omgeving zijn er voor het arrangement?
• Inbedding in onderwijsvernieuwingen als competentiegericht onderwijs; • De belangrijke voorbeeldfunctie voor ontsluiting van andere netwerken. Welke bedreigingen in de omgeving zijn er voor het arrangement?
• Een krimpende primaire sector; • Hoge verwachtingen.
In onderstaande tabel zijn de sterke en zwakke punten van de pilot Leren met Toekomst uiteengezet (tabel B2.4).
5. Boomkwekerij Nieuwe Stijl
Welke kansen in de omgeving zijn er voor het arrangement?
• De dynamiek in de omgeving, zowel voor wat betreft onderwijskundige ontwikkelingen als sectorontwikkelingen (juiste timing voor vernieuwing);
• Een duidelijke sense-of-urgency;
• Het project heeft een duidelijke voorbeeldfunctie van een sectorgedreven initiatief (een project waarin LNV niet initiërend is geweest).
Welke bedreigingen in de omgeving zijn er voor het kennisarrangement? • De belangen van verschillende partijen zijn groot;
• Kwaliteitsprotocollen rondom onderwijsvernieuwing kunnen als remmend worden ervaren; • Hooggespannen verwachtingen van de sector en andere meekijkende sectoren;
• Het ervaringstraject is een proces en is als project beschreven; dit vergt regelmatige afstemming en aanpassingen van de verschillende partijen.
In onderstaande tabel zijn de sterke en zwakke punten van de pilot Boomkwekerij Nieuwe Stijl uiteengezet (tabel B2.5).
6. Pilot Genomics
Welke kansen in de omgeving zijn er voor het kennisarrangement?
• Bedrijven die werken op het gebied van DNA-onderzoek beseffen dat enig commitment vanuit de maatschappij noodzakelijk is om verder te kunnen gaan. Mobiele practica kunnen daarvoor worden ingezet;
• Nieuwe ontwikkelingen op gebied van DNA maken het onderwerp actueel en stimuleren de vraag naar practica.
Welke bedreigingen in de omgeving zijn er voor het kennisarrangement? • Budget dat beschikbaar is voor VWO-campus was lang onzeker; • Onderzoek gaat te ver voorop lopen, het onderwijs haakt af;
• Practica richten zich te eenzijdig op potentiële Wageningse studenten.
Belangrijkste factoren nader uitgewerkt
Sense of urgency
Gedeeld Begrippenkader
(doel & Strategie)
Maatwerk
(structuur & vorm van kennis)
De docent als wetenschapper
Leerlinggestuurd Doorlopende leerlijnen
Voor alle niveaus toegankelijk
Inbedding in programma (kerncurriculum)
Gedeelde Sense of Urgency
Popularisering van onderzoeksresultaten Wetenschappelijk uitkomst als lesmateriaal
Visie op kennisuitwisseling
Leiderschap en ondersteuning
7. Pilot Kenniskring Voedselveiligheid
Welke kansen in de omgeving zijn er voor het kennisarrangement? • Interesse bij publiek, media, overheid (EU) voor het onderwerp; • Kenniskring is ingebed in het hbo-lectoraat;
• Community of Practice is actueel.
Welke bedreigingen in de omgeving zijn er voor het kennisarrangement? • Al veel expertise op dit gebied door expertisecentra;
• Aandacht voor docenten bij invoering competenties betreft weinig vakscholing.
In onderstaande tabel zijn de sterke en zwakke punten van de pilot Genomics uiteengezet (tabel B2.7).