Algemene informatie
Doelgroep Studenten van de Talent Academy, honoursprogramma Naam OWE Honours Communiceren en Essay - onderdeel van het
honoursprogramma
Code OWE HCOE
Onderwijsperiode 2 en 3
Studiepunten 5
Studielast in uren 140
Onderwijstijd Netwerkbijeenkomst HP
Toetsing
Zelfstudie/voorbereiding/essay
28 uur 2 uur 110 uur
Ingangseisen Toestemming voor het volgen van een honoursprogramma als bedoeld in OER artikel 3.7 lid 1 sub c. Geen vertraging binnen het honoursprogramma bij de start van deze OWE.
Inhoud en organisatie Algemene omschrijving
Studenten worden in deze OWE op drie terreinen uitgedaagd: Om een communicatie(situatie) te analyseren en te beïnvloeden, zodat zij bijvoorbeeld effectief kan worden ingezet voor een
innovatieproject. Wat daarvoor nodig is, moet de student zelf ontdekken, daarin ondersteund door de docenten/coaches. Thema’s als zelfkennis, het inzetten van je persoonlijkheid/kwaliteiten,
intercultureel communiceren, normen & waarden en ethiek vormen de basis voor effectieve en zinvolle communicatie. De rode draad hierbij is de eigen persoonlijkheid en het leren herkennen van andere persoonlijkheidstypen aan de hand van het instrument ‘Insights Discovery’ of een vergelijkbaar instrument. Tevens is er sprake van een methodologische voorbereiding op het mogelijk volgen van modules op de Radboud Universiteit tijdens het minor semester.
Eindkwalificaties/competenties
Het eindleerresultaat bij het onderdeel communiceren is bereikt als het thema ‘communiceren’ is afgerond en heeft bijgedragen aan de eindcompetenties van de afgestudeerde. De leerresultaten worden hierna in aflopende volgorde van niveau gepresenteerd (conform de Taxonomie van Bloom, zie verder).
• De student signaleert, overziet en analyseert kritische communicatiesituaties.
• De student herkent voorwaarden voor succesvolle communicatie.
• De student legt relaties tussen de voorwaarden voor succesvolle communicatie en het eigen handelen.
• De student acteert effectief op en beïnvloedt de kritische communicatiesituaties op het niveau van het zelf, de ander en de omgeving.
(centrale) Beroepstaak, beroepstaken
Creëren van voorwaarden voor succesvolle innovatie.
Beroepsproducten 1. Essay (individueel) 2. Reflectie (individueel)
Samenhang
Deze OWE is verdiepend t.a.v. de competenties op het terrein van communicatie. Tevens is er sprake van een methodologische voorbereiding op het mogelijk volgen van modules op de Radboud
Universiteit tijdens het minor semester.
Deelnameplicht onderwijs
Je dient aan minimaal 80% van de onderwijsactiviteiten (lessen, trainingen, simulaties etc.) actief deel te nemen.
Maximum aantal deelnemers 32
Compensatie mogelijkheid Niet van toepassing.
Activiteiten en/of werkvormen Activiteiten:
praktijkgericht onderzoek schrijven essay Werkvormen:
• training Insights Discovery (of alternatief) en coaching
• discussie presentaties en gastcolleges
• feedback individuele coaching
• simulaties groepscoaching project Verplichte literatuur
Digitale reader met theorieën van Habermas, Grice, Austin, Schulz von Thun, Watzlawick en anderen.
Elving, W.J.L. (2005). Communication during Organizational Change, a conceptual framework.
Corporate communications: an international journal, 10, 129-138..
Elving, W.J.L. & Bennebroek Gravenhorst, K. (2005). Communicatie en
organisatieverandering: De rol van commitment en vertrouwen. In: Tijdschrift voor communicatiewetenschap, 33 (4), 317-329. Van der Pool et al. (2010) Ge(s)laagde communicatie in en door hbo-onderwijs.
Rijnja, Van der Pool (2014): “Maak weerstand hanteerbaar door waarden te laten werken.” Van Dulmen (2012): Kom communiceren.
Van der Pool, Vonk (2010): Ge(s)laagde communicatie. Aspecten van professioneel communiceren in beeld.
Grotendorst, Rondeel & Van Wijngaarden (2011): Kritische beroepssituaties geven competenties context. Reader met artikelen op gebied van innovatiemanagement.
Aanbevolen literatuur
Aarts et al. (20142): Strategische Communicatie.
Houtkoop. Koole (2008): Taal in Actie. Hoe mensen communiceren met taal.
Mohan et al. (20082): Communicating as Professionals.
Tubbs (201012): Human Communication. Principles and Contexts.
Blau, P. M. (1964). Exchange and power in social life. New Brunswick, New Jersey:
Transaction Publishers.
Brown, S.R. (1993). A primer on Q methodology. Operant Subjectivity, 16, 91-138.
Software / overig materiaal
• SPSS voor het onderdeel onderzoek
• Digitale toegang tot de test-omgeving van “Insights Discovery”
Eigen financiële bijdrage
Voor de digitale toegang tot de test-omgeving van “Insights Discovery” geldt dat er sprake is van een financiële bijdrage van de deelnemer van €100,-. Heb je vragen over de financiële bijdrage, dan kun je contact opnemen met de coördinator van de Talent Academy (Didier.Piets@han.nl).
Wijzigingen ten opzichte van vorig studiejaar
De OWE wordt aangeboden in semester 1 en 2, respectievelijk in periode 2 en 3. Er wordt gewerkt met individuele coachings- en spiegelgesprekken waarbij het ID-profiel gebruikt wordt of een alternatief hiervoor.
Beoordelingsdimensies/Indicatoren Niet van toepassing.
Naam (deel)tentamen Essay Kritische Communicatie
Code (deel)tentamen HCOE.EKC1A.5
Vorm(en) tentamen Essay
Minimaal oordeel ≥ 5,5
Weging 70
Tentamenmomenten Tijdens periode 3/ i.o.m. docent
Beoordelingscriteria Bij de Talent Academy hanteren we Bloom’s taxonomie (zie didactisch concept) die zes niveaus onderscheidt, onthouden (A), begrijpen (B), toepassen (C), analyseren (D), evalueren (E) en creëren (F) (waarbij deze laatste het hoogste is en alle voorgaande niveaus veronderstelt).
D 35 De student:
• Herkent kritische communicatiesituaties;
• Analyseert de communicatiesituatie vanuit verschillende belangen en perspectieven;
• Herkent voorwaarden voor effectieve communicatie.
Aantal examinatoren 2
Toegestane hulpmiddelen Niet van toepassing.
Wijze van aanmelden Niet van toepassing.
Nabespreking en inzage Nabespreking en inzage vindt via een feedback sessie.
Naam (deel)tentamen Reflectie Communicatief handelen
Code (deel)tentamen HCOE.REF1A.9
Vorm(en) tentamen Reflectie
Oordeel Vink
Minimaal oordeel Vink
Weging 0
Tentamenmomenten Tijdens semester 1 en semester 2 / i.o.m. docent
Beoordelingscriteria Bij de Talent Academy hanteren we Bloom’s taxonomie (zie didactisch concept) die zes niveaus onderscheidt, onthouden (A), begrijpen (B), toepassen (C), analyseren (D), evalueren (E) en creëren (F) (waarbij deze laatste het hoogste is en alle voorgaande niveaus veronderstelt).
C
De student:
• Acteert effectief op en beïnvoeld de kritische
communicatiesituaties op het niveau van zelf, de ander en de omgeving;
• Demonstreert communicatief effectief te zijn.
Aantal examinatoren 2
Toegestane hulpmiddelen Niet van toepassing.
Wijze van aanmelden Niet van toepassing.
Nabespreking en inzage Nabespreking en inzage vindt plaats via een feedback sessie.
Naam (deel)tentamen Simulatie Effectieve Communicatie
Code (deel)tentamen HCOE.SEC1A.2
Vorm(en) tentamen Simulatie
Minimaal oordeel ≥ 5,5
Weging 30
Tentamenmomenten Tijdens periode 3 / i.o.m. docent
Beoordelingscriteria Bij de Talent Academy hanteren we Bloom’s taxonomie (zie didactisch concept) die zes niveaus onderscheidt,
onthouden (A), begrijpen (B), toepassen (C), analyseren (D), evalueren (E) en creëren (F) (waarbij deze laatste het
hoogste is en alle voorgaande niveaus veronderstelt).
C
De student:
• Acteert effectief op en beïnvloedt de kritische
communicatiesituaties op het niveau van zelf, de ander en de omgeving;
• Demonstreert communicatief effectief te zijn.
Aantal examinatoren 2
Toegestane hulpmiddelen Niet van toepassing.
Wijze van aanmelden Niet van toepassing.
Nabespreking en inzage Nabespreking en inzage vindt plaats via een feedback sessie.