Bijlage 1: Handleiding interview Kernpartners
Onderzoek Rollen jongerenwerkers binnen CJG
De interviews geven antwoord op de tweede deelvraag: Wie zijn de kernpartners en andere betrokkenen?
a. Hoe denken zij over de mogelijke rollen van het jongerenwerk binnen het CJG?
b. Wat is hun opdracht en wat zijn de uitgangspunten van hun werkwijze op het gebied van jongeren?
c. Welke specifieke kennis en expertise over jongeren is er aanwezig?
Vooraf bespreken:
Bedanken voor het meedoen Opname:
- We doen eerst een korte test met de voicerecorder. Privacy:
- Resultaten blijven anoniem;
- De opname wordt letterlijk uitgetypt voor analyse. Deze uitgewerkte interviews worden nooit opgenomen in het verslag. Wat wel kan: een anonieme quote.
Terugkoppeling:
- Na het afnemen van alle interviews worden de gegevens geanalyseerd. De resultaten die hieruit voortkomen worden voorgelegd aan alle geïnterviewden, ter controle.
- Rond begin maart
A: Over de eigen organisatie:
1. Kan je kort vertellen wie je bent, voor welke organisatie je werkt, in welke functie? 2. Wat is jullie ‘opdracht’ ofwel doelstelling?
3. Kan je wat vertellen over de uitgangspunten van jullie werkwijze? 4. Werk je veel met de doelgroep jongeren?
5. Hoe bereiken jullie je doelgroep (of andersom).
6. Welke specifieke expertise hebben jullie in huis over deze doelgroep? 7. Welke trends/ontwikkelingen zijn er zichtbaar rondom deze doelgroep? B: Over het jongerenwerk:
8. Wat is volgens jou jongerenwerk? (doel en taken)
9. Is er wel eens met het jongerenwerk samengewerkt? Vertel.. 10. Wat is nog onduidelijk, zou je willen weten over jongerenwerk? 11. Wat vind je van het jongerenwerk?
C: Over CJG:
12. Is het duidelijk wat het CJG inhoudt? (doelstelling, visie e.d.)
13. (Welke bijdrage kan jij/jou organisatie leveren aan het CJG?) = extra vraag 14. Wat verwacht je van het jongerenwerk binnen de CJG samenwerking? 15. Wat zou een jongerenwerker zeker wel/niet moeten doen binnen het CJG?
16. Wat zou, volgens jou, het jongerenwerk kunnen bijdragen aan het CJG? a. Rol m.b.t. zorgcoördinatie
b. Rol m.b.t. één gezin, één plan c. Rol m.b.t. front/backoffice?
17. Hoe zouden jouw organisatie en het jongerenwerk kunnen samenwerken in een CJG? 18. Wat betekenen de trends/ontwikkelingen van vraag 7 voor het CJG en de samenwerking met
het jongerenwerk?
19. (Wat is in jouw ogen nodig om CJG goed te laten functioneren?) = extra vraag 20. Wil je nog wat toevoegen?
Bedankt voor het gesprek Wat vond je er van?
Bijlage 2: Handleiding interview Management/ Coördinatoren
Onderzoek Rollen jongerenwerkers binnen CJG
De interviews geven antwoord op de tweede deelvraag: Wie zijn de kernpartners en andere betrokkenen?
a. Hoe denken zij over de mogelijke rollen van het jongerenwerk binnen het CJG?
b. Wat is hun opdracht en wat zijn de uitgangspunten van hun werkwijze op het gebied van jongeren?
c. Welke specifieke kennis en expertise over jongeren is er aanwezig?
Vooraf bespreken:
Bedanken voor het meedoen Opname:
- We doen eerst een korte test met de voicerecorder. Privacy:
- Resultaten blijven anoniem;
- De opname wordt letterlijk uitgetypt voor analyse. Deze uitgewerkte interviews worden nooit opgenomen in het verslag. Wat wel kan: een anonieme quote.
Terugkoppeling:
- Na het afnemen van alle interviews worden de gegevens geanalyseerd. De resultaten die hieruit voortkomen worden voorgelegd aan alle geïnterviewden, ter controle.
- Rond begin maart
A: Over de eigen organisatie:
1. Kan je kort vertellen wie je bent, voor welke organisatie je werkt, in welke functie? 2. Wat is je taak?
B: Over het jongerenwerk en CJG:
3. wat is in je eigen woorden het CJG? 4. Wat is het doel van het CJG?
5. Welke bijdrage kan het jongerenwerk hieraan leveren?
6. Wat is jouw mening over hoe het jongerenwerk nu binnen het CJG participeert? 7. Welke rollen zou het jongerenwerk kunnen vervullen?
8. Wat verwacht je van het jongerenwerk binnen het CJG? 9. Welke andere mogelijkheden zie je?
10. Wat moet het jongerenwerk zeker niet doen binnen het CJG? 11. Wat wel?
12. Welke rol kunnen de jongerenwerkers spelen binnen 1G1P? 13. Kan de jongerenwerker de rol van zorgcoördinator op zich nemen? 14. Welke ontwikkelingen voor het CJG voorzie jij voor de toekomst? 15. Welke rol speelt het jongerenwerk hierin?
16. Wat moet een jongerenwerker hier allemaal voor kunnen?
18. Wil je nog wat toevoegen? Bedankt voor het gesprek
Bijlage 3: Handleiding Focusgroep
Bijeenkomst 1 19 maart 2013
Moderator: Dagmar Alders
1. Moderator heet iedereen welkom en geeft kort aan wat de hoofdvraag van dit onderzoek is en op welke deelvraag er in de focusgroep een antwoord gezocht wordt.
Onderzoeksvraag:
Welke bijdragen kunnen de regionaal jongerenwerkers van Kern8 leveren aan de Centra voor Jeugd en Gezin in de gemeenten Schagen en Hollands Kroon?
Deelvraag voor de Focusgroep:
Hoe denken de jongerenwerkers over hun mogelijke bijdrage aan het CJG?
a. Welke mogelijke bijdrage kan het jongerenwerk aan het CJG leveren volgens de regionaal jongerenwerkers zelf?
b. Welke betekenis heeft het CJG voor het jongerenwerk in het realiseren van haar opdracht?
c. Hoe verhoudt de bijdrage van het jongerenwerk zich tot de bijdrage van de andere ketenpartners aan de algemene doelstellingen van het CJG?
d. Wat betekent dit voor de jongerenwerkers? (competenties, rollen). 2. Thema 1: Integrale (zorg)aanpak
a. Zoals 1G1P opstarten, deelnemen en zorgcoördinatie. b. Versterken positie en betekenis jongerenwerk binnen CJG 3. Thema 2: Voorlichting, informatie en advies (= preventief)
a. Jongeren / Ouders b. Individueel / Groepen
4. Thema 3: Signaleren en toeleiden naar hulp (= soms preventief/vroegtijdig) a. Jongeren / Ouders
b. Individueel / Groepen 5. Thema 4: Versterken eigen kracht
a. Jongeren / Ouders?
b. Individueel / Groepen
6. Thema 5: Versterken sociale omgeving a. Jongeren / ouders
b. Individueel / Groepen
7. Thema 6: Valt jongerenwerk helemaal onder het CJG? Volgende bijeenkomst:
- Betekenis van deze bijdrage voor de jongerenwerkers voor wat betreft rollen en competenties
Bijlage 4: Handleiding Focusgroep
Bijeenkomst 2 2 april 2013
1. Verslag vorige bijeenkomst.
2. Welke rollen en competenties horen bij de bijdragen van de jongerenwerkers? a. Kerntaak 1: Signaleren, analyseren en toeleiden naar hulp
Populatie niveau
- Laagdrempelig
- Verbindingen leggen, monitoren, doorgaan waar anderen afhaken
Individueel niveau
- Breed kijken (verder kijken dan neus lang is; breder dan zorg) - Signaleren in vrije tijd
- Monitoren in vrije tijd
b. Kerntaak 2: Ondersteuning en dienstverlening op het gebied van voorlichting, info, advies en hulp
Op gebied van doelgroep
- Formeel voorlichtingen geven (georganiseerd)
- Informeel voorlichting geven (tijdens ambulant of activiteiten)
- Vraagbaak en aanspreekpunt voor jongeren en ouders
- Jongerencoaching
- Competentiegerichte activiteiten organiseren - Jongerenparticipatie vormgeven en begeleiden
- Vergroten zelfredzaamheid / empowerment
Op gebied van beleidsmakers en andere beroepsopvoeders - Informeren en adviseren over trends/ontwikkelingen
- Informeren over mogelijkheden jongerenwerk
Op het gebied van versterken sociale omgeving
- Inwoners aanspreken op en informeren over pedagogische verantwoordelijkheid - Aansluiten/inbedden bij bestaande met bijv. voorlichtingen.
- Omgeving faciliteren om te signaleren
- Vertaler/vertegenwoordiger van jongeren/ouders binnen hulpverleningstrajecten c. Kerntaak 3: Integrale (zorg)aanpak
- Meesparren voorafgaand opstarten 1G1P
- Breder en verder kijken dan zorg
- Fungeren als laagdrempelig voorportaal: mogelijkheden aan jongeren schetsen in vroeg stadium
- Zorgcoördinator
- Gat in CJG vullen (na 18)
- Expert in groepsaanpak
Bijlage 5: Handleiding Reflective Written Narratives
Van diverse jongerenwerkers in Nederland Onderzoek rollen jongerenwerkers binnen CJG
De written narratives geven antwoord op de vierde deelvraag:
Welke goede ervaringen zijn er van jongerenwerkers in Nederland die binnen een CJG werken? a. Welke rollen voor de jongerenwerker zijn hieruit af te leiden?
b. Wat heeft de jongerenwerker nodig om deze rollen te kunnen vervullen? Bedankt dat je wilt meewerken aan het onderzoek!
Voor mijn onderzoek wil ik je vragen een verhaal te schrijven. Dit is een verhaal over je eigen ervaringen als jongerenwerker binnen een CJG samenwerking. Om het verhaal waardevol te maken voor mijn onderzoek moet het aan een aantal voorwaarden voldoen:
- Minimaal 500, maximaal 2500 woorden (1 a 2 A4); - Schrijf vanuit jezelf, dus in de ‘ik-vorm’
- Het verhaal moet waar zijn. (niet mooier of minder mooi dan het is)
- Het moet een positief verhaal zijn. Van succesverhalen valt namelijk veel te leren.
Om de verhalen onderling te kunnen vergelijken, wil ik je vragen de antwoorden van deze inhoudelijke vragen binnen je verhaal te verwerken. Ik besef dat het een hoop vragen zijn. Ik hoop dat het allemaal binnen één verhaal te verwerken is. Het is een onderzoeksmethode waar nog weinig ervaring mee is. Daarom hoor ik graag terug of het te doen was en hoe je het ervaren hebt om te doen.
- Wie ben je, welke functie heb je in welke plaats/gemeente? - Welke ervaring(en) heb je met het werken binnen het CJG?
- Kan je een voorbeeld geven van een samenwerking binnen het CJG waarbij jij betrokken was? o Wat was de situatie?
o Wat was jouw rol binnen deze situatie?
o Wat had je nodig om deze rol (taken) goed te kunnen uitvoeren?
o Kwam dit overeen met de verwachtingen van de andere samenwerkingspartners?
o Wat ging goed? En waarom?
o Wat ging niet goed? En waarom en hoe opgelost?
- Wat is er veranderd aan jouw functioneren, je rol of taken als jongerenwerker sinds je deelneemt aan het CJG?
- Wat vraagt dit van jou? Wat heb je nodig om deze rollen en taken goed te kunnen uitvoeren? - Hoe ervaar je dit?
- Wat heeft samenwerking binnen het CJG tot nu toe voor jou, het jongerenwerk en de jongeren opgeleverd?
Privacy:
Als laatste wil ik je nog even wijzen op de privacy. De verhalen worden anoniem verwerkt in het onderzoek. Ze worden dan ook niet als bijlage toegevoegd bij het onderzoeksverslag en na het onderzoek vernietigd. Wel kan ik stukken uit je verhaal als quote gebruiken ter ondersteuning van de onderzoeksresultaten. Uiteraard anoniem. Ik ga de verhalen analyseren en deze gegevens gebruik ik als onderzoeksresultaten. Zodra ik resultaten heb, koppel ik dat nog naar je terug, voor een laatste check. De resultaten zal ik in het onderzoeksverslag verwerken.
Bijlage 6: codeboom interviews kernpartners
Kernpartners
Uitgangspunten werkwijze Opdracht en doelstelling
Specifieke expertise over jongeren trends ontwikkelingen
CJG
Wat is CJG verbeterpunten CJG Toekomstvisie CJGJongerenwerk
Algemeen Wat is jongerenwerkSamengewerkt met jongerenwerk Mening over jongerenwerk
Geen mening Goed
Bijdrage jongerenwerk CJG
Verwachting van jongerenwerk in CJG Integrale aanpak 1G1P deelnemen inzetten wel 1G1P coördineren niet 1G1P coördineren
Ondersteuning en dienstverl.(voorlichting, info, adv) 1. versterken sociale omgeving
2. aan beroepsopvoeders / beleidsmedew. Netwerk
zichtbaar zijn in CJG Netwerk afstemmen en netwerken gezamenlijk aanbod 3. versterken eigen kracht
jongerencoaching jongerenparticipatie
Thema bijeekomsten organiseren Voorlichting (1)
ouders Sinaleren en toeleiden naar hulp
Vroegtijdig signaleren veiligheid Trends Zorgsignalen Preventie
laagdrempelig richting hulpverl. Overig
Bijlage 7: Datamatrix Interviews
Geanonimiseerd
Ri1 Ri2 Ri3 Ri4 Ri5 Ri6 Ri7 Ri8 Ri9 Ri10
Eigen or.Doelst. Preventief Ouders op weg helpen Signaleren en doorverwijzen Bieden van jeugdhulpverlening
Dat partners elkaar weten te vinden
Zorgen dat men weer regie over eigen leven kan voren. Soms groepsgewijs Bevorderen eigen regie voeren dagelijks leven - Preventie opvoeding Zorgcoördinatie Beschermen van jeugdigen - Laagdrempelige opvoedonderste uning bieden Eigen org. Werkwijze Vrijblijvende standaard onderz. Preventief Uitgaan eigen kracht
Kost heel dorp om kind op te voeden Toestemming ouders nodig Aanmelden via mentor/ zorgcoördinator 1G1P Kortdurend, 5 gesprekken Vraaggericht Cliënt moet het (leren) zelf doen
Op vrijwillige basis Sociale netwerk 5 gesprekken Zelf doen Eigen kracht laagdrempelig - Samenhang afstemming Client centraal Veiligheid inschatten Vrijwillig Aanmelden via doorverwijzing of zichzelf - Triple P. Beeld JW Aanspreken jongeren op straat, contact zoeken. Signaleren wat speelt hier. Themamiddagen organiseren Weet onvoldoende wil meer info Nuttig Laagdrempelig Stem v/d jongeren Plek waar ze zichzelf mogen zijn Signaleren Weet onvoldoende, wil meer info
Bezig met de groep 12 tot 23 met name in hun vrije tijd
Zorgen dat jongeren zich netjes gedragen Dat ze wat te doen hebben Spreekbuis v/d jongeren naar gemeente Begeleiden jongeren in pubertijd Weet onvoldoende wil meer info
Opzoeken hangjeugd. Signaleren wat niet goed gaat en hierop inspringen
- Onduidelijk
mogelijkheden jw. Voor de doelgroep of ook voor ouders? Gesprekspartner van CJG Hangjeugd in beeld krijgen, gesprekken voeren. Activiteiten en voorlichting organiseren - Organiseren activiteiten voor jeugd. Contactleggen jeugd op straat. Spreekbuis naar gemeente toe. Adviseur voor gemeente Samenge- werkt met JW
Nee Ja, in vorige baan met tc in Den Helder
Ja Ja
Kan elkaar nog meer opzoeken
Nee, Kan beter - ja Ja, sporadisch. JW
kan meer melden
ja Ja, met week v/d
opvoeding
Mening JW Geen Nuttig en
laagdrempelig
- Belangrijke taak Goed, kunnen
elkaar nog meer opzoeken
- Zet eigen rol en
mogelijkheden niet duidelijk genoeg neer
- Bijzondere plek,
want JW zit in vrije tijd, dus vroegste schakel signaleren - Verwachting JW Geen Geen Signalen opvangen
- Meer samen sparren Een rol in
vroegtijdig signaleren
Sterkere infrastructuur intern
Vak ontwikkeling
Duidelijker maken wat rol JW is in CJG Versterking en signalering voorveld Wijkopbouw Elkaar meer benutten en eigen rol beter neerzetten
Beter van elkaar weten wat we voor elkaar kunnen betekenen
Kennen van eigen grenzen en mogelijkheden Verbinding met ouders Specifieke expertise jongeren Vaccineren Gezondheid Psychosociaal Opvoeding Voorlichting en preventie
Collega’s met veel verschillende specialismen
- Van alle markten thuis
en zo niet: weten waar te halen. Triple P. Op alle gebieden Triple P. - - Veiligheid inschatten Triple P; positief opvoeden
Trend jeugd Sociale media Overgewicht Sociale media (ouders; hoe - Problemen zijn complexer geworden. Huisvesting Tienermoeders - - Hulp minder toegankelijk Focus meer op voorkomen van. Ruzies en ongehoorzaamh
Pesten/ weerbaarheid Opvoedvragen nemen toe omgaan met = ongrijpbaar) vechtscheidingen
Hierbij praktische hulp nodig
Werk ‘gat’ = jongeren woonbegeleiding.
(minder geld) Meer geld voor voorveld, minder voor zware hulp
eid Omgaan met geld Samengestelde gezinnen Bijdrage JW Integrale aanpak
- Moet meer van JW
weten om dat te kunnen zeggen
Deelnemen aan 1G1P door bijv. in vrijetijdsbesteding van jongere iets te betekenen.
Samen sluitende aanpak bedenken Aanhaken bij bestaande situaties (op gebied van jeugd)
1G1P inzetten of coördineren Er is steeds meer aandacht voor personen ipv beroepskracht. Jw. Staat dichtbij, dus heeft hier een rol in.
Voornamelijk inzetten van 1G1P Maakt onderscheid in eindverantwoordeli jk zijn en zorgcoördinatie doen. Is verschillend 1G1P inzetten Verwijsindex gebruiken En gebruik maken van elkaar. Bijv. elkaars taken kunnen overpakken indien nodig. En niet zeggen ‘dat is mijn taak niet’
Doorgaan tot 23 Zorgcoördi- natie 1G1P - Ja In principe Niet, tenzij gezin daarvoor kiest. Ligt niet voor de hand.
Ja, waarom niet Ja Ja Ja, waarom niet Ja, waarom niet? Ja. Ja, maar weinig
ervaring Ondersteu- ning en dienst- verlening Versterken soc. omgeving
Rol van jongerenwerk
Aan beroeps- opvoeders en beleids ambt. Afstemmen wat er speelt onder jongeren Gebruik maken elkaars expertise en materialen Afstemmen met elkaar en de jongere Zichtbaar zijn in netwerk preventie/zorg Inzichtelijk maken wat je doet en kunt
Duidelijk maken wie wat doet en wanneer waar zit
Elkaar beter weten te vinden, zodat je gezamenlijk zaken kunt oppakken. Breder dan netwerkpartner ook feedback geven, sparren, discussie voeren
Zichtbaar maken wat jw doet/wat opdracht is en wat de mogelijkheden zijn. CJG hiervoor gebruiken.
Afstemmen met elkaar waar je elkaar voor kunt benutten. Dus jezelf duidelijk neerzetten en vanuit daar kijken met elkaar hoe dat te versterken. Dus Samenhang en versterken
Gebruik maken van elkaars expertise
Welzijn bij Partners tussen de oren krijgen door te laten zien waar je goed in bent. Zoeken naar linken met elkaar. En daarin samenwerken. Bijv. ouders en jongeren. Versterken eigen kracht Voorlichtingen organiseren - Jongerencoaching Jongerenambassad eurs voor CJG (participatie) Voorlichting Goede voorbeeld geven - Voorlichting om ouders te informeren wat er onder jongeren speelt Jongerencoaching Voorlichting (niet te veel, want info is al makkelijk te krijgen) Aanspreekpunt en vertrouwenspersoon (voor ouders) Melden naar ouders van zorgen is je plicht
Is eigenlijk Jullie opdracht en ook van het CJG. Kerntaak Jongerenparticipatie
- Steunpilaar bij
1G1P Voorlichting en info. Samen met partners. Elkaars taken hierin kunnen waarnemen. Jongerencoaching
Naaste zijn van Puber in 1G1P om te helpen verwoorden. Verbinding met ouders Signaleren en toeleiden naar hulpverl. - Vroegtijdig signaleren door laagdrempelig en voorveld (in Signaleren en oppakken activiteiten voor doelgroep - Makkelijker jongeren bereiken dus ook beter kunnen signaleren
Laagdrempelig In leefwereld van jongeren zijn, dus daar een JW kan een duidelijkere rol hebben in signaleren en verbinden met CJG - JW is in leefwereld
en vrije tijd van jongeren dus signaleren Vroegtijdig signaleren. Vertrouwen en vaak jongeren
leefwereld) Signaleren en doorgeleiden naar hulp. Vertrouwenspersoo n en kennis sociale kaart Trends signaleren; waar is behoefte aan Signaleren problemen/behoeft en hangjeugd (veiligheid) Ouders informeren en doorverwijzen. Ouders informeren? signaleringsfunctie hebben is heel belangrijk. Rol hebben in veiligheid en overlastbestrijding hangjeugd Plicht zorgen delen met ouders
Rol in groepsaanpak Zitten echt in het voorveld, dat verbinden aan hulpverlening Rol naar ouders toe?
vroegtijdig. Vroegste schakel in signaleren. Ook uitspreken zorg naar ouders JW als vooruitgeschoven post CJG om te voorkomen dat kleine problemen groot worden. Ad hoc kunnen reageren en gesprekstechnieken in huis hebben om richting hulp te manoeuvreren.
zien in vrije tijd: luisterend oor Groepen jongeren op straat Rol naar ouders toe?
Bijlage 8: Datamatrix Reflective Written Narratives
Rw1 Rw2 Rw3 Rw4 Rw5
Kerntaak 1 CJG is toegankelijker voor de jeugd - Er komen meer vragen via frontoffice CJG
binnen voor jongerenwerker
- Signaleren in ‘buitenveld’ en deze zorgsignalen bespreken met diverse partners
- Signaleren van problemen, dan in gesprek gaan met jongeren en eventueel
doorverwijzen
- Doorverwijzen en bemiddelen voor de jongere. Volhouden als zorg niet goed wordt opgepakt door partners
- Steeds meer jongeren weten nu dat de jongerenwerker gesprekspartner is. Dus komt het vaker voor. Nadeel: kost veel tijd waarin niet was voorzien
- Jongerenwerker houdt zich bezig met lichte problematieken
- Training jongerenwerkers: signaleren, registreren, monitoren en handelen
-
Kerntaak 2 - jongerenwerk is betrokken bij
themaweken CJG
- Jongerenwerker wordt vaker geconsulteerd/bevraagd
- integrale voorlichtingen op locatie
- Inloop CJG bij kantoor abmulant jongerenwerk - individuele begeleiding toename
- individuele begeleiding neemt toe door CJG - Jongerenwerkers bieden ondersteuning en begeleiding aan individuen en groepen. - Jongerenwerkers coachen jongeren. Geen hulpverlening
Jongeren maken film, onder begeleiding van jongerenwerker, over actuele onderwerpen. Pesten/bingedrinken.
Film wordt aan ouders getoond. - Jongerenwerkers nemen ouders mee op pad naar uitgaansgelegenheden. - Preventiegym: gymlessen door jongerenwerkers, met thema’s van CJG - Jongerenwerkers sluiten met voorlichtingen en thema’s aan bij die van het CJG - Jongerenwerkers zijn opgeleid tot Jimmy (jongeren informatie medewerker) - Peer to Peer training aan jongeren over actuele onderwerpen.
- Spreekuur werkte niet, nu: outreachende aanpak - Meer contact met middelbaar onderwijs
->aansluiten bij ouderavonden -> voorlichting bijeenkomsten mentoren en leidinggevenden ->activiteiten voor leerlingen met scholen
->toename individuele begeleiding via ouderavonden en mentoren - Betere samenwerking met maatschappelijk werk:
-> weerbaarheidtraining ontwikkeld -> casusbespreking individuele begeleiding
Jimmy’s: informatie en advies voor en door jongeren (vraaggericht en eigen kracht)
- Meer samenwerking met voorlichtingsactiviteiten
Kerntaak 3 - Jongerenwerkers handelen altijd vanuit de 1G1P gedacht - Nauwere samenwerking met 1e
lijnspartners en meer betrokkenheid 2e schil. (scholen, burgers, bedrijven) - Jongerenwerk wordt serieuzer genomen door ander partners. - Gewerkt wordt vanuit CJG perspectief. Gezichten jongerenwerkers zijn nu bekend. Breder bereikbaar.
- Zeer korte lijnen en mogelijkheid om buiten gebaande paden te werken.
- In een casus was het lastig neuzen zelfde kant op te krijgen. Alle kernpartners erkenden de urgentie van de casus, maar niemand kon doorpakken. Dit is toen vanuit jongerenwerk gebeurt
- Jongerenwerker stemt af met de CJG coördinator wat de jongerenwerker allemaal voor de jongeren kan betekenen.
- In een casus bleek een Kernpartner niet snel genoeg te reageren in een urgente situatie. Jongerenwerk greep in, hierdoor kon de jongeren sneller terecht.
- - 1x Per maand overleg CJG praktisch
en inhoudelijk casus
- 1x Per maand Jongeren Op Straat Overleg (politie, jongerenwerk, gemeente, coördinator CJG) - Wijkteams in oprichting. - Vooral samenwerking met
maatschappelijk werk verbetert. Andere organisaties kijken nog niet vanuit de gezamenlijke verantwoordelijkheid.
- Idee dat de jongerenwerker iets te snel gaat in deze ontwikkelingen. Levert irritaties op naar andere kernpartners, zij zijn nog niet zover. (struikelen over