• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Ruimte om onderwerp(en) in te vullen voor een specifiek thema voor een ouderavond die te maken heeft met hoe kinderen leren en hoe je kinderen kunt begeleiden.
10. Ik vind het belangrijk dat er meer ouderavonden worden georganiseerd over opvoedingsmogelijkheden (denk hierbij bijvoorbeeld aan hoe kinderen met elkaar omgaan, hoe ouders/verzorgers met kinderen omgaan, hoe leerkrachten met kinderen omgaan, straffen en belonen, feedback geven).
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Ruimte om onderwerp(en) in te vullen voor een specifiek thema voor een ouderavond die te maken heeft met opvoedingsmogelijkheden.
Dat waren de vragen over ouderavonden. Hierna volgen vragen die betrekking hebben op 10-minutengesprekken. Geef bij de volgende zinnen aan in hoeverre u het ermee eens bent.
11. In het 10-minutengesprek worden de leerprestaties van het kind voldoende besproken. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch eens
• Oneens: er wordt te veel ingegaan op de leerprestaties van het kind.
• Helemaal niet mee eens: er wordt veel te veel ingegaan op de leerprestaties van het kind. • Oneens: er wordt te weinig ingegaan op de leerprestaties van het kind.
• Helemaal mee oneens: er wordt veel te weinig ingegaan op de leerprestaties van het kind. Ik vind het belangrijk dat de leerprestaties van het kind worden besproken in een 10-minutengesprek.
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Geef bij de volgende zinnen aan in hoeverre u het ermee eens bent.
12. In het 10-minutengesprek wordt er voldoende gepraat over hoe het kind in de klas is (denk hierbij bijvoorbeeld aan: gedrag, welbevinden, samenwerken).
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch eens
• Oneens: er wordt te veel gepraat over hoe het kind in de klas is.
• Helemaal niet mee eens: er wordt veel te veel gepraat over hoe het kind in de klas is. • Oneens: er wordt te weinig gepraat over hoe het kind in de klas is.
• Helemaal mee oneens: er wordt veel te weinig gepraat over hoe het kind in de klas is.
Ik vind het belangrijk dat er in het 10-minutengesprek wordt gepraat over hoe het kind in de klas is. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Geef bij de volgende zinnen aan in hoeverre u het ermee eens bent.
gedrag, interesses, welbevinden). • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch eens
• Oneens: er wordt te veel gepraat over hoe het kind thuis is.
• Helemaal niet mee eens: er wordt veel te veel gepraat over hoe het kind thuis is. • Oneens: er wordt te weinig gepraat over hoe het kind thuis is.
• Helemaal mee oneens: er wordt veel te weinig gepraat over hoe het kind thuis is.
Ik vind het belangrijk dat er in het 10-minutengesprek wordt gepraat over hoe het kind thuis is. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
14. Tijdens het 10-minutengesprek ontstond er een dialoog tussen de ouder(s)/verzorger(s) en mij. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Dat waren de vragen over de 10-minutengesprekken. Hierna volgen er een aantal vragen die betrekking hebben op opdrachten/huiswerk.
15. Wordt er bewust een opdracht/huiswerk mee naar huis gegeven waarbij de ouders/verzorgers moeten samenwerken met hun kind(eren) om de opdracht/het huiswerk te kunnen maken?
• Ja
• Nee
• Ik heb geen idee Als ‘ja’ is ingevuld:
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Ouders/verzorgers kunnen inhoudelijk wat bijdragen aan de opdracht/het huiswerk van hun kind(eren). • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Als ‘ja’, ‘nee’ of ‘ik heb geen idee’ is ingevuld:
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Ik vind het belangrijk dat er een opdracht/huiswerk wordt meegegeven waarbij ouders/verzorgers moeten samenwerken met hun kind(eren).
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
16. Is er een mogelijkheid voor de ouders/verzorgers om de toetsresultaten van hun kind(eren) op internet te bekijken? • Ja
• Nee
• Ik heb geen idee Als ‘ja’ is ingevuld:
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Naar aanleiding van de toetsresultaten die ouders/verzorgers op internet zien, ontstaat er een dialoog tussen de ouders/verzorgers en mij.
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Als ‘ja’, ‘nee’ of ‘ik heb geen idee’ is ingevuld:
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Ik vind het belangrijk dat ouders/verzorgers de toetsresultaten van hun kind(eren) op internet kunnen bekijken. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
Dat waren de vragen over opdrachten/huiswerk. Hierna volgen er vragen die betrekking hebben op hoe ouders/verzorgers in de klas worden betrokken.
17. Zijn er leesouders of helpen er ouders/verzorgers bij het lezen of voorlezen in de klas? • Ja
• Nee
• Ik heb geen idee Als ‘ja’ is ingevuld:
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Ik denk dat leesouders en ouders/verzorgers die helpen bij het lezen of voorlezen de kinderen wat kunnen leren. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Als ‘ja’, ‘nee’ of ‘ik heb geen idee’ is ingevuld:
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Ik vind het belangrijk dat er ouders/verzorgers zijn die helpen bij het lezen en/of voorlezen in de klas. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
18. Nodigt u wel eens een ouder/verzorger uit om in de klas wat te vertellen over bijvoorbeeld zijn/haar beroep? • Ja
• Nee
Als ‘ja’ is ingevuld:
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Ik denk dat ouders/verzorgers die wat in de klas komen vertellen (bijvoorbeeld over hun beroep) iets kunnen leren aan de kinderen.
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Als ‘ja’, ‘nee’ of ‘ik heb geen idee’ is ingevuld:
Geef bij volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Ik vind het belangrijk dat leerkrachten ouders/verzorgers uitnodigen om in de klas wat te komen vertellen over bijvoorbeeld hun beroep.
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
19. Worden ouders/verzorgers ingezet bij het doen van klusjes in de klas? (denk hierbij bijvoorbeeld aan schoonmaken en versieren bij feestelijke activiteiten)
• Ja
• Nee
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Ik vind het belangrijk dat ouders/verzorgers worden ingezet om klusjes te doen in de klas (denk hierbij bijvoorbeeld aan schoonmaken en versieren bij feestelijke activiteiten).
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
20. Worden ouders/verzorgers ingezet als begeleiding bij uitstapjes? • Ja
• Nee
Als ‘ja’ is ingevuld:
Geef bij de volgende zinnen aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Ik denk dat ouders/verzorgers tijdens het maken van de uitstapjes de kinderen wat kunnen leren. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Ik kies bewust ouders/verzorgers als begeleiding die de kinderen wat kunnen leren tijdens het uitstapje. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Als ‘ja’, ‘nee’ of ‘ik heb geen idee’ is ingevuld:
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Ik vind het belangrijk dat ouders/verzorgers worden ingezet als begeleiding bij uitstapjes. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Dat waren de vragen over de hulp van ouders/verzorgers in de klas. Hierna volgen er vragen die betrekking hebben op de ouderraad (OR).
Geef bij de volgende zinnen aan in hoeverre u het ermee eens bent.
21. De ouderraad heeft voldoende invloed op dingen die geregeld worden binnen de school (denk hierbij bijvoorbeeld aan: schoolreisjes, sinterklaasfeest, klusjes, kerst).
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens
• Oneens: de ouderraad heeft te veel invloed op dingen die geregeld worden binnen de school.
• Helemaal mee oneens: de ouderraad heeft veel te veel invloed op dingen die geregeld worden binnen de school. • Oneens: de ouderraad heeft te weinig invloed op dingen die geregeld worden binnen de school.
• Helemaal mee oneens: de ouderraad heeft veel te weinig invloed op dingen die geregeld worden binnen de school.
Ik vind het belangrijk dat de ouderraad invloed heeft op dingen die geregeld worden binnen de school (denk hierbij bijvoorbeeld aan: schoolreisjes, sinterklaasfeest, klusjes, kerst).
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Geef bij de volgende zinnen aan in hoeverre u het ermee eens bent.
22. De ouderraad heeft voldoende invloed op hoe er binnen de school wordt gedacht over hoe je het beste met elkaar om kunt gaan.
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens
• Oneens: de ouderraad heeft te veel invloed op hoe er binnen de school wordt gedacht over hoe je het beste met elkaar om kunt gaan.
• Helemaal mee oneens: de ouderraad heeft veel te veel invloed op hoe er binnen de school wordt gedacht over hoe je het beste met elkaar om kunt gaan.
• Oneens: de ouderraad heeft te weinig invloed op hoe er binnen de school wordt gedacht over hoe je het beste met elkaar om kunt gaan.
• Helemaal mee oneens: de ouderraad heeft veel te weinig invloed op hoe er binnen de school wordt gedacht over hoe je het beste met elkaar om kunt gaan.
Ik vind het belangrijk dat de ouderraad invloed heeft op hoe er binnen de school wordt gedacht over hoe je het beste met elkaar om kunt gaan.
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Geef bij de volgende zinnen aan in hoeverre u het ermee eens bent.
23. De ouderraad heeft voldoende invloed op hoe kinderen leren binnen de school. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens
• Oneens: de ouderraad heeft te veel invloed op hoe kinderen leren binnen de school.
• Helemaal mee oneens: de ouderraad heeft veel te veel invloed op hoe kinderen leren binnen de school. • Oneens: de ouderraad heeft te weinig invloed op hoe kinderen leren binnen de school.
• Helemaal mee oneens: de ouderraad heeft veel te weinig invloed op hoe kinderen leren binnen de school. Ik vind het belangrijk dat de ouderraad invloed heeft op hoe kinderen leren binnen de school.
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent. 24. Ik vind het belangrijk dat er een ouderraad is.
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Dat waren de vragen over de ouderraad (OR). Hierna volgen vragen die betrekking hebben op de medezeggenschapsraad (MR).
25. Zit u in de medezeggenschapsraad (MR)? • Ja
• Nee
Geef bij volgende zinnen aan in hoeverre u het ermee eens bent.
26. De medezeggenschapsraad heeft voldoende invloed op dingen die geregeld worden binnen de school (denk hierbij bijvoorbeeld aan: schoolreisjes, sinterklaasfeest, klusjes, kerst).
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens
• Oneens: de medezeggenschapsraad heeft te veel invloed op dingen die geregeld worden binnen de school. • Helemaal mee oneens: de medezeggenschapsraad heeft veel te veel invloed op dingen die geregeld worden
• Oneens: de medezeggenschapsraad heeft te weinig invloed op dingen die geregeld worden binnen de school. • Helemaal mee oneens: de medezeggenschapsraad heeft veel te weinig invloed op dingen die geregeld worden
binnen de school.
Ik vind het belangrijk dat de medezeggenschapsraad invloed heeft op dingen die geregeld worden binnen de school (denk hierbij bijvoorbeeld aan: schoolreisjes, sinterklaasfeest, klusjes, kerst).
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Geef bij de volgende zinnen aan in hoeverre u het ermee eens bent.
27. De medezeggenschapsraad heeft voldoende invloed op hoe er binnen de school wordt gedacht over hoe je het beste met elkaar om kunt gaan.
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens
• Oneens: de medezeggenschapsraad heeft te veel invloed op hoe er binnen de school wordt gedacht over hoe je het beste met elkaar om kunt gaan.
• Helemaal mee oneens: de medezeggenschapsraad heeft veel te veel invloed op hoe er binnen de school wordt gedacht over hoe je het beste met elkaar om kunt gaan.
• Oneens: de medezeggenschapsraad heeft te weinig invloed op hoe er binnen de school wordt gedacht over hoe je het beste met elkaar om kunt gaan.
• Helemaal mee oneens: de medezeggenschapsraad heeft veel te weinig invloed op hoe er binnen de school wordt gedacht over hoe je het beste met elkaar om kunt gaan.
het beste met elkaar om kunt gaan. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Geef bij de volgende zinnen aan in hoeverre u het ermee eens bent.
28. De medezeggenschapsraad heeft voldoende invloed op hoe kinderen leren binnen de school. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens
• Oneens: de medezeggenschapsraad heeft te veel invloed op hoe kinderen leren binnen de school.
• Helemaal mee oneens: de medezeggenschapsraad heeft veel te veel invloed op hoe kinderen leren binnen de school.
• Oneens: de medezeggenschapsraad heeft te weinig invloed op hoe kinderen leren binnen de school.
• Helemaal mee oneens: de medezeggenschapsraad heeft veel te weinig invloed op hoe kinderen leren binnen de school.
Ik vind het belangrijk dat de medezeggenschapsraad invloed heeft op hoe kinderen leren binnen de school. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
29. Ik vind het belangrijk dat er een medezeggenschapsraad is. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Dat waren de vragen over de medezeggenschapsraad (MR). Hierna volgen vragen die gaan over de manier waarop er gecommuniceerd wordt tussen ouders/verzorgers en leerkrachten.
30. Op welke manier(en) worden ouders/verzorgers nu geïnformeerd over dingen die geregeld moeten worden binnen de school? (denk hierbij bijvoorbeeld aan ouders/verzorgers vragen als begeleiding voor een uitstapje; hulp in de klas of op school; hoe laat bepaalde activiteiten beginnen) [meerdere antwoorden mogelijk]
• Schoolgids • Jaarkalender • Notitieboekje • Informatiebrief • Mail • Bellen • SMS • Whatsapp • Twitter • Facebook
• Website van de school
• Digitaal dossier op het internet • Ouderavonden
• Evenementen die door de school worden georganiseerd • 10-minutengesprekken
• Kort gesprek voor en/of na schooltijd met de leerkracht
• Kort gesprek bij een instantie buiten de school met de leerkracht (bijvoorbeeld Altra) • Anders, namelijk
Op welke manier(en) zou u graag ouders/verzorgers willen informeren over dingen die geregeld moeten worden binnen de school? (denk hierbij aan vrijwilligers vragen voor een uitstapje; hulp in de klas of op school; hoe laat bepaalde activiteiten beginnen) [meerdere antwoorden mogelijk]
• Schoolgids • Jaarkalender • Notitieboekje • Informatiebrief • Mail • Bellen • SMS • Whatsapp • Twitter • Facebook
• Website van de school
• Digitaal dossier op het internet • Ouderavonden
• Huisbezoeken
• Evenementen die door de school worden georganiseerd • 10-minutengesprekken
• Kort gesprek voor en/of na schooltijd met de leerkracht
• Kort gesprek bij een instantie buiten de school met de leerkracht (bijvoorbeeld Altra) • Anders, namelijk
31. Op welke manier(en) worden ouders/verzorgers nu geïnformeerd over dingen die te maken hebben met de leerprestaties van hun kind(eren)? (denk hierbij bijvoorbeeld aan informatie over hoe ouders/verzorgers het kind het beste kunnen begeleiden, wat er goed gaat op school qua leren) [meerdere antwoorden mogelijk]
• Schoolgids • Jaarkalender • Notitieboekje • Informatiebrief • Mail • Bellen • SMS • Whatsapp • Twitter • Facebook
• Website van de school
• Digitaal dossier op het internet • Ouderavonden
• Huisbezoeken
• Evenementen die door de school worden georganiseerd • 10-minutengesprekken
• Kort gesprek voor en/of na schooltijd met de leerkracht
• Kort gesprek bij een instantie buiten de school met de leerkracht (bijvoorbeeld Altra) • Anders, namelijk
Op welke manier(en) zou u graag ouders/verzorgers willen informeren over dingen die te maken hebben met de leerprestaties van hun kind(eren)? (denk hierbij bijvoorbeeld aan informatie over hoe ouders/verzorgers het kind het beste kunnen begeleiden, wat er goed gaat op school qua leren) [meerdere antwoorden mogelijk]
• Jaarkalender • Notitieboekje • Informatiebrief • Mail • Bellen • SMS • Whatsapp • Twitter • Facebook
• Website van de school
• Digitaal dossier op het internet • Ouderavonden
• Huisbezoeken
• Evenementen die door de school worden georganiseerd • 10-minutengesprekken
• Kort gesprek voor en/of na schooltijd met de leerkracht
• Kort gesprek bij een instantie buiten de school met de leerkracht (bijvoorbeeld Altra) • Anders, namelijk
32. Op welke manier(en) worden ouders/verzorgers nu geïnformeerd over hoe het met hun kind(eren) gaat op school? (denk hierbij bijvoorbeeld aan: welbevinden, samenwerken, gedrag) [meerdere antwoorden mogelijk]
• Schoolgids • Jaarkalender • Notitieboekje • Informatiebrief • Mail • Bellen • SMS
• Whatsapp • Twitter • Facebook
• Website van de school
• Digitaal dossier op het internet • Ouderavonden
• Huisbezoeken
• Evenementen die door de school worden georganiseerd • 10-minutengesprekken
• Kort gesprek voor en/of na schooltijd met de leerkracht
• Kort gesprek bij een instantie buiten de school met de leerkracht (bijvoorbeeld Altra) • Anders, namelijk
Op welke manier(en) zou u graag ouders/verzorgers willen informeren over hoe het met hun kind(eren) gaat op school? (denk hierbij bijvoorbeeld aan: welbevinden, samenwerken, gedrag) [meerdere antwoorden mogelijk]
• Schoolgids • Jaarkalender • Notitieboekje • Informatiebrief • Mail • Bellen • SMS • Whatsapp • Twitter • Facebook
• Website van de school
• Digitaal dossier op het internet • Ouderavonden
• Evenementen die door de school worden georganiseerd • 10-minutengesprekken
• Kort gesprek voor en/of na schooltijd met de leerkracht
• Kort gesprek bij een instantie buiten de school met de leerkracht (bijvoorbeeld Altra) • Anders, namelijk
Dat waren de vragen over de manieren waarop er wordt gecommuniceerd tussen ouders/verzorgers en school. Hierna volgen er een aantal vragen over organisaties die bij de school zijn betrokken.
33. Is er een voorschool bij de school betrokken? • Ja
• Nee
• Ik heb geen idee Als ‘ja’ is ingevuld:
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
De voorschool werkt goed samen met de school (denk hierbij bijvoorbeeld aan dat de ontwikkeling van het kind wordt overgedragen van de voorschool naar de basisschool).
• Helemaal mee eens • Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
Geef bij de volgende zin aan in hoeverre u het ermee eens bent.
Ik vind het belangrijk dat er een voorschool bij de school is aangesloten/betrokken. • Helemaal mee eens
• Mee eens
• Neutraal; eens noch oneens • Oneens
• Helemaal mee oneens
34. Is er een tussenschool (overblijf) bij de school betrokken? • Ja
• Nee
Als ‘ja’ is ingevuld: