Dit masterproefonderzoek beperkte zich tot het kleinschalig exploratief in kaart brengen van het sociale hulpverleningslandschap in Lombok, te Indonesië. Echter, is Indonesië de grootste eilandgroep ter wereld met tal van cultureel diverse eilanden. Een grootschalig onderzoek overheen de verschillende eilanden kan meer inzichten bieden in hoe sociale hulpverlening georganiseerd wordt en welke rol sociaal werk als professie speelt binnen deze hulpverleningslandschappen. Eveneens zou een onderzoek overheen de Azië-Pacific wetenswaardig zijn om sociaal werk binnen een internationaal landschap te plaatsen en te onderzoeken hoe sociaal werk vertaald wordt in cultureel, demografisch, etc., verschillende contexten. Vervolgens zou het interessant zijn om een onderzoek uit te zetten specifiek rond indigenization. Het onderzoeken hoe sociaal hulpverlening, waaronder sociaal werk, vorm krijgt vanuit de eigen inheemse methodieken, praktijken, etc., in contrast met de louter Westerse definiëring van sociaal werk. Ook het nagaan in hoeverre sociale hulpverleningsprofessies vorm krijgen binnen specifieke hulpverleningspraktijken binnen verschillende contexten sluit aan bij dit masterproefonderzoek. Tot slot kan het onderzoeken van de uitwerking van de verschillende opleidingen sociaal werk overheen verschillende landen een meerwaarde bieden in het internationaal kaarten van sociaal werk en de eigenheid binnen iedere context.
50
Referenties
Adair, J.G. (1999) ‘Indigenisation of Psychology: The Concept and Its Practical Implementation’, Applied Psychology: An International Review 48(4): 403–18.
Ahmed, K. S., Weber, A., & Asian Development Bank. (2006). Social Protection Index for Committed Poverty Reduction. Library of Congress Cataloging-in-Publication Data Available, Philippines: Asian Development Bank.
Baarda, D.B., de Goede, M.P.M. & Teunissen, J. (2005). Basisboek Kwalitatief Onderzoek. Stenfert Kroese (2e druk)
Berg BL (2009) Qualitative Research Methods For The Social Sciences. Seventh edition. Alliii and Bacon. Boston MA.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101.
Bridges J, Gray W, Box G el al (2008) Discovery interviews: a mechanism for user involvement. International Journal of Older People Nursing. 3, 3. 206-210.
Brink HIL. Validity and reliability in qualitative research. criteria across different qualitative traditions. Thereafter, Curationis 1993; 16: 35–38.
Campbell, S. (2014). What is qualitative research? Clinical Laboratory Science, 27(1), 3. Retrieved from https://search.proquest.com/docview/1530677717?accountid=11077
Chu, W.C.K. and M.S. Tsui (2008) ‘The Nature of Practice Wisdom in Social Work Revisited’, International Social Work 51(1): 47–54.
Clarke, V., & Braun, V. (2016). Thematic analysis. The Journal of Positive Psychology, 12(3), 297– 298. https://doi.org/10.1080/17439760.2016.1262613
Corbetta P (2003) Social Research: Theory, Methods and Techniques. Sage Publications, London. Coulshed, V. (1993) ‘Adult Learning: Implications for Teaching in Social Work Education’, British
Journal of Social Work 23: 1–13.
Crabtree, S., J. Parker, A. Azman and D. Carlo (2014) ‘Epiphanies and Learning in a Postcolonial Malaysian Context: A Preliminary Evaluation of International Social Work Placements’, International Social Work 57(6): 618–29.
David M, Sutton C (2004) Social Research: The Basics. Sage Publications, London.
Diana, A., Hollingworth, S., & Marks, G. (2015). Effects of decentralisation and health system reform on health workforce and quality-of-care in Indonesia, 1993-2007. International Journal of Health Planning and Management, 30(1), E16-E30. doi:10.1002/hpm.2255 Fahrudin, A. (2013). ‘Social Welfare and Social Work in Indonesia’, in S. Furuto (ed.) Social
Welfare in East Asia and the Pacific, pp. 136–57. New York: Columbia University Press. Fahrudin, A., H. Yusuf and B. Rusyidi (2014). ‘Indigenization of Social Work Education and
Practice in Indonesia’, in A. Tatsuru (ed.) Internationalization and Indigenization of Social Work Education in Asia, pp. 61–84. Japan College of Social Work, Tokyo, Japan: Social Work Research Institute Asian Centre for Welfare in Society.
51 Fahrudin, A., & Yusuf, H. (2016). Social Work Education in Indonesia: History and Current Situation . International Journal of Social Work and Human Services Practice, 4, 16–23. https://doi.org/10.13189/ijrh.2016.040103.
Fox, N. (1959) ‘The Role of the Foreign Expert’, International Social Work 2(3): 8–16.
Galletta A. (2012) Mastering the Semi-structured Interview and Beyond: From Research Design to Analysis and Publication. New York University Press, New York.
Gill P., Stewart K., Treasure E. & Chadwick B. (2008) Methods of data collection in qualitative research: interviews and focus groups. British Dental Journal 204(6), 291–295. doi:10.1038/ bdj.2008.192
Gray DE (2004) Doing Research in the Real World. First edition. Sage Publications, London Gray, M. and J. Fook (2004) ‘The Quest for Universal Social Work: Some Issues and Implications’,
Social Work Education 23(5): 625–44.
Gray, M. (2008) ‘Knowledge Production in Social Work: The “Gold Standard” of Mode 2?’, paper presented at the 34th Biannual Congress of the International Association of Schools of Social Work (IASSW), ‘Transcending Global–Local Divides’, Durban, South Africa (20–24 July).
Gray, M., & Coates, J. (2010). ‘Indigenization’ and knowledge development: Extending the
debate. International Social Work, 53(5), 613–627.
https://doi.org/10.1177/0020872810372160
Hakim, B. (2004) ‘Modernization of Social Work and the State: A Critical Survey of Its Historical Development in Indonesia’, Unpublished PhD Thesis, McGill University, Montreal, QC, Canada.
Hammoud, H. (1988) ‘Social Work Education in Developing Countries: Issues and Problems in Undergraduate Curricula’, International Social Work 31(3): 195–210.
Hardon A., Hodgkin C. & Fresle D. (2004) How to Investigate the Use of Medicines by Consumers. World Health Organization and University of Amsterdam.
Healy, Lynne. (2001) International Social Work: Professional Action in an Independent World, Oxford Uni Press, Oxford.
Holloway I, Wheeler S (2010) Qualitative Research in Nursing and Healthcare. Third edition. Wiley-Blackwell. Oxford.
Horwath HTL, & SJ. (2017). Market Analysis and Demand Assessment Lombok Island.
Geraadpleegd van
http://bpiw.pu.go.id/uploads/20170302_Lombok_Market_and_Demand_Assessment. pdf
International Federation of Social Workers (IFSW) (2002) ‘Social Work and the Rights of the Child: A Professional Training Manual on the UN Convention’. Available online at: http://cdn.ifsw.org/assets/ ifsw_124952-4.pdf.
International Federation of Social Workers (IFSW) (2014) ‘Global Definition of Social Work’. Available online at: http://ifsw.org/policies/definition-of-social-work/ (accessed 19 May 2016).
52 Izzati T., Hastuti P., Gunawan I., Sukmawijaya E. (2015b). Social Welfare Programs For Young
Society In Indonesia. Science International,Vol. 27, No. 5, pp. 4715-4717.
Kallio, H., Pietilä, A.-M., Johnson, M., & Kangasniemi, M. (2016). Systematic methodological review: developing a framework for a qualitative semi-structured interview guide. Journal of Advanced Nursing, 72(12), 2954–2965. https://doi.org/10.1111/jan.13031
Kemparaj, U., & Chavan, S. (2013). Qualitative research: A brief description. Indian Journal of Medical Sciences, 67(3), 89. https://doi.org/10.4103/0019-5359.121127
Lucassen, P. L. B. J., Hartman, T. C., Radboud, U. M. C. S., Nederlands Huisartsen Genootschap, & Genootschap, N. H. (2015). Kwalitatief onderzoek. Geraadpleegd van https://books.google.be/books?id=shdcCgAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Kwalitati ef+onderzoek:+Praktische+methoden+voor+de+medische+praktijk&hl=nl&sa=X&ved= 2ahUKEwjNs9uP78rqAhXCqqQKHdORCWYQ6AEwAHoECAYQAg#v=onepage&q=Kwalit atief%20onderzoek%3A%20Praktische%20methoden%20voor%20de%20medische%20 praktijk&f=false
Lyons, K (1999) International Social Work: Themes and Perspectives, Ashgate/Arena, Aldershot. Mahendradhata, Y., Trisnantoro, L., Listyadewi, S., Soewondo, P., Marthias, T., Harimurti, P., & John., P. (2017). The Republic of Indonesia Health System Review. In Health systems in transition. (Vol. 7). WHO Library Cataloguing-in-Publication data: World Health Organization, Regional Office for South-East Asia.
McAuliffe, D. (2014) Interprofessional Ethics: Collaboration in the Social, Health and Human Services. Melbourne: Cambridge University Press.
Midgley, J. (1981) Professional Imperialism: Social Work in the Third World. London: Heinemann. Midgley, J. (1997) Social Welfare in Global Context, Sage, London.
Midgley, J. (2000) Globalisation, Capitalism and Social Welfare, Canadian Social Work Review, Special Issue, 2, (1) July, pp.13-28.
Miller, H. (1973) ‘Developing Staff Development’, International Social Work 16(3): 26–32. Ministry of Domestic Affairs. (2010). List of provinces, districts, cities, and sub districts in
Indonesia. Retrieved 10 June 2013
fromhttp://www.depdagri.go.id/media/filemanager/201 3/01/29/0//0.induk kec.pdf Naderifar, M., Goli, H., & Ghaljaie, F. (2017). Snowball Sampling: A Purposeful Method of
Sampling in Qualitative Research. Strides in Development of Medical Education, 14(3), 1–6. https://doi.org/10.5812/sdme.67670
Noble, C. (2004). Social work education, training and standards in the Asia–Pacific region. Social Work Education, 23(5), 527–536. https://doi.org/10.1080/0261547042000252262 Noble, H., & Smith, J. (2015). Issues of validity and reliability in qualitative research. Evidence
Based Nursing, 18(2), 34–35. https://doi.org/10.1136/eb-2015-102054
Nugroho, F. and K. Santi (2014) ‘Social Work Education in Indonesia: Challenges and Reforms’, in C. Noble, H. Strauss and B. Littlechild (eds) Global Social Work: Crossing Borders, Blurring Boundaries, pp. 85–95. Sydney: Sydney University Press.
53 O'Leary, P., Young, A., McAuliffe, D., & Wismayanti, Y. (2018). Developing the social work role in the Indonesian child protection system. International Social Work, 62(2), 814-828. doi:10.1177/0020872817747028
Ornellas, A., Spolander, G., & Engelbrecht, L. K. (2016). The global social work definition: Ontology, implications and challenges. Journal of Social Work, 18(2), 222–240. https://doi.org/10.1177/1468017316654606
Ornellas, A., Spolander, G., Engelbrecht, L. K., Sicora, A., Pervova, I., Martínez-Román, M.-A., … Strydom, M. (2018). Mapping social work across 10 countries: Structure, intervention, identity and challenges. International Social Work, 62(4), 1183–1197. https://doi.org/10.1177/0020872818788395
Patton MQ (2002) QuaUtative Research and Evaluation Method. Third edition. Sage Publications, 'Thousand Oaks CA.
Payne, M. and G. Askeland (2008) Globalisation and International Social Work: Postmodern Change and Challenges. Farnham: Ashgate Publishing.
Polit D.S. & Beck C.T. (2010) Essentials of Nursing Research. Appraising Evidence for Nursing Practice, 7th edn. LippincottRaven Publishers, Philadelphia.
Polit-O’Hara D, Beck CT. Essentials of nursing research: Methods, appraisal, and utilization. 1. Lippincott Williams Wilkins; 2006.
Power Z, Campbell M, Kilcoyne P et al (2010) The hiperemesis impact of symptoms questionnaire: development and validation of a clinical tool. International Journal of Nursing Studies. 47, 1,67-77.
Psathas, G., and T. Anderson. 1990. The ‘practices’ of transcription in conversation analysis. Semiotica 78:75–99.
Ravulo, J. (2017). Social work as a recognised profession in the Pacific region. International Social Work, 62(2), 712–725. https://doi.org/10.1177/0020872817747027
Rubin H.J. & Rubin I.S. (2005) Qualitative Interviewing: The Art of Hearing the Data, 2nd edn. SAGE, Thousand Oaks, CA.
Ryan F, Coughtan M. Cronin P (2009) Interviewing in qualitative research: the one-to-one interview. International Journal of Therapy and Rehabilitation. 16,6, 309-314.
Sasaki A. (ed.) (2013). (Professional) social work and its functional alternatives. Tokyo: Social Work Research Institute Asian Center for Welfare in Society (ACWelS), Japan College of Social Work & Asian and Pacific Association for Social Work Education (APASWE). Save the Children (2013) ‘Changing the Paradigm: Save the Children’s Work to Strengthen the
Child Protection System in Indonesia 2005–2012’. Jakarta Selatin, Indonesia: Martin, F.
Available online at:
http://bettercarenetwork.org/sites/default/files/attachments/Changing%20the%20Pa radigm.pdf.
Shek, D. T. L. (2017). Editorial: A Snapshot of Social Work in the Asia–Pacific Region. The British Journal of Social Work, 47(1), 1–8. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcx007
54 Suharto, E. (2006) ‘Roles of Social Workers in Indonesia: Issues and Challenges in Rehabilitation For People with Disability’, Paper Presented at the Third Country Training on Vocational Rehabilitation for Person with Disabilities, Nation Vocational Rehabilitation Centre (NVRC), Cibinong, Indonesia, 10–11 November.
Sulaiman, H. (1985). Pemikiran Ke Arah Peningkatan dan Pengembangan Pendidikan Pekerjaan Sosial di Indonesia. Bandung: Sekolah Tinggi Kesejahteraan Sosial.
Taylor M.C. (2005) Interviewing. In Qualitative Research in Health Care (Holloway I., ed.), McGraw-Hill Education, Maidenhead, England, pp. 39–55.
Tsui, M., & Yan, M. C. (2010). Editorial: Developing social work in developing countries: Experiences in the Asia Pacific region. International Social Work, 53(3), 307–310. https://doi.org/10.1177/0020872809359746
Van Hove, G., & Claes, L. (2011). Qualitative research and educational sciences: A reader about useful strategies and tools. Harlow: Pearson Education Limited.
Yan, M.C. and M.S. Tsui (2007) ‘The Quest for Western Social Work Knowledge: Literature in the United States and Practice in China’, International Social Work 50(5): 641–53.
55
Bijlagen
Tabel 1
Verwaarloosde kinderen
Verlaten kinderen worden ondergebracht in permanente schuilplaatsen of weeshuizen, zodat ze een normaal leven kunnen leiden, zoals naar school gaan en met andere kinderen spelen. In 2002 kregen ze ook steun via het Health and Nutrition Sector Development Program als onderdeel van het Social Safety Net Program. Het ministerie ondersteunt elk kind via het weeshuis, bestaande uit:
• (i) schoolregistratie;
• (ii) jaarlijks schoolgeld van Rp300.000 voor de basisschool; Rp360,000 voor junior high school; en Rp 540.000 voor senior high school;
• (iii) jaarlijkse recreatie van Rp 20.000; • (iv) gezondheidszorg.
Straatkinderen Dit zijn per definitie groepen kinderen van vijf tot 21 jaar die het grootste deel van hun leven op straat doorbrengen, al dan niet vergezeld door hun ouders.
Ze kunnen bestaan uit straatkinderen die op straat werken en op straat leven, die het meest kwetsbaar zijn. De belangrijkste doelstellingen van het programma zijn om;
• straatkinderen met hun ouders te herenigen, hun slechte gewoonten te verminderen, hen terug naar school te sturen, hen op te leiden om productieve burgers te worden en hun gezinsinkomen te verbeteren.
De belangrijkste activiteiten van het programma kunnen in drie categorieën worden onderverdeeld:
• (i) behandeling van de straatkinderen, (ii) begeleiding van de ouders en (iii) ondersteuning van het technisch personeel.
Directe hulp aan de kinderen omvat het identificeren van de kinderen, het bieden van gezelschap en ontspanning, het herenigen met hun ouders, schoolregistratie, vaardigheidstraining, voedselhulp, inkomensvervanging en gezondheidszorg.
Delinquenten en drugsverslaafden
Delinquente kinderen zijn kinderen van vijf tot 21 jaar die een misdaad hebben begaan, maar vanwege hun leeftijd naar een revalidatie-achtige centra moeten worden gestuurd. De meesten van hen hebben misdaden gepleegd vanwege drugsverslaving. Het doel is om sociale rehabilitatie te bereiken met behulp van zowel preventieve als curatieve maatregelen. Om te voorkomen dat kinderen delinquent of drugsverslaafd zijn, zorgt het ministerie voor intensieve socialisatie tussen ouders en jongeren. De doelstellingen van het programma zijn om de kinderen terug te brengen naar hun familie en hen te helpen zich aan te passen aan onder andere de normale omgeving.
Misbruikte kinderen en volwassenen
De doelstellingen van dit programma zijn;
• het terugdringen van het niveau van misbruik, het beschermen van de slachtoffers tegen verdere uitbuiting en discriminatie, en het identificeren van passende maatregelen om de slachtoffers te redden en te beschermen.
Activiteiten om de doelstellingen te bereiken zijn onder meer;
• evacuatie, ad-hoc opvang, problemen- en behoeftebepaling, verstrekking van levenszekerheid, belangenbehartiging en counseling en referentie.
Er zijn drie verschillende manieren om de slachtoffers te behandelen:
• (i) voor kinderen jonger dan 18 jaar, (ii) voor mensen van 18-60 jaar en (iii) voor ouderen van meer dan 60 jaar.
56 De arme en arme
gezinnen die in sloppenwijken wonen
Programma targeting is gebaseerd op drie criteria:
• (i) gezinsinkomen, (ii) woonomstandigheden en (iii) lokale omgeving. De belangrijkste activiteiten van dit programma zijn;
• ten eerste het bieden van hulp bij huisvesting en herstel van het milieu en ten tweede het verhuizen van de huishoudens.
Personen met een beperking
Het doel van dit programma is om de visie, missie en perceptie bij het verlenen van sociale diensten en rehabilitatie van personen met een beperking te verenigen. De programmaservices bestaan uit:
• verschaffing van fysieke en niet-fysieke toegang; (ii) revalidatie; (iii) sociale bijstand; en (iv) handhaving van het sociale welzijnsniveau.
Er zijn drie verschillende programma's met betrekking tot personen met een beperking, namelijk;
• Personen met een beperking onder de 18 jaar, volwassenen met een beperking en personen met een beperking veroorzaakt door chronische ziekten.
Om het bewustzijn en de acceptatie te verbeteren, voert het ministerie ook intensieve socialisatie-oefeningen uit met andere familieleden, vrienden, scholen en mensen in de gemeenschap en werkplekken van mensen met een beperking.
Rehabilitatie van de sociaal kwetsbaren
Dit programma is gericht op kwetsbare groepen als arme boeren en vissers, straatkinderen, sekswerkers en ex-gedetineerden. De hulp wordt over het algemeen gegeven in de vorm van voedsel wanneer de groep in kwestie moet verblijven in opstapplaatsen of centra voor training of revalidatie. De meeste begunstigden zijn kinderen.
De ouderen De vergrijzing van de Indonesische bevolking blijkt uit de stijgende levensverwachting. In deze situatie kunnen ouderen als individuen, familieleden en leden van de gemeenschap met het complexe probleem worden geconfronteerd. Het algemene doel is om ouderen in staat te stellen te genieten van hun pensioen en te voorzien in hun fysieke, sociale, psychologische en spirituele behoeften.
Slachtoffers van natuurlijke en sociale rampen
Assistentie voor slachtoffers van natuurrampen en sociale rampen in de vorm van directe hulp en vriendelijke hand-outs.
57
Interviewgids
• Can you introduce yourself to me and tell me? o What is your education background? o What is your function here?
• Can you give me some information, tell me about the organization/facility you work at? o What is the goal here? What is the mission/vision?
o On what level of assistance lies the focus? (Micro, Meso, Macro) o What are the possibilities of this organization?
o How are the clients being supported? To what end? How does the work with the clients look like? The guidance?
o Who guides the clients? What skills are required for this? • What is your role/function within the organization/facility?
o What are your tasks within the organization? o On what level would you describe your function is? • What types of disciplines are employed here?
o What are their functions/tasks?
o On what level would you describe their function is? • How is professional help organized in Indonesia?
58
Informed consent
DEPARTMENT ORTHOPEDAGOGIEK RESEARCH. SOCIALE HULPVERLENING IN LOMBOK INFORMED CONSENTI, the undersigned, ……….. declare hereby that I, as a participant in a research project under direction of Yasmine Kaied at Ghent University,
(1) have been informed about the research objectives, the questions and the tasks that I will encounter during the research and that I was given the opportunity to receive further information if desired;
(2) will participate out of free will in the research project
(3) give informed consent to the researchers to store my data confidentially and process and report my data in anonymized form;
(4) am aware of the option to stop my participation in this research at any moment in time without having to provide a reason;
(5) know that participating or stopping my participation in the research has no negative consequences of any kind for me;
(6) am aware of the option to ask the researcher(s) for a summary of the results after the study is finished and the results have been known;
(7) agree that my data may be used for further analysis by other researchers after complete anonymization;
(8) am aware that UGent is the responsible entity with regards to the personal information collected during the study. I am also aware that the data protection officer can give me more information about the protection of my personal information. Contact: Hanne Elsen
(privacy@ugent.be).
Read and agreed on the ……….. (date), Signature of the participant ……….
59