Naam: Klas:
Mieke Gilté
Stap1: probleem of behoefte
Probleemstelling
a. Op veel bureaus heerst een grote wanorde: stiften, balpennen, allerhande papieren, enz.… liggen kriskras door elkaar. Het duurt dan altijd een tijdje voor het juiste schrijfgerei gevonden wordt. Je zit dus met een probleem.
b. Als je aan je bureau werkt, kan het interessant zijn om te weten hoe laat het is.
Opdracht
Beschrijf de opdracht en de criteria waaraan het eindresultaat moet voldoen.
We gaan een pennenhouder met klok maken.
- De boorgaten:
*zijn precies rond
*staan op de juiste plaats volgens het sjabloon
*hebben de juiste diameter - De hoeken zijn mooi afgerond
- Het plastiek plaatje moet correct geplooid worden (lijnbuiger) - De wijzerplaat is mooi rond
- Het uurwerk is correct gemonteerd - De pennenhouder staat stabiel
Werkwijze
Je volgt de bijgevoegde werkvolgorde Tijd
Je krijgt hiervoor 6 lesuren.
Hulpmiddelen Nodige materiaal:
-1 plaatje gekleurd in plexiglas -1 plaatje wit in plexiglas -onderdelen uurwerk
Nodige gereedschap:
-schaar, meetlat, vijl, kolomboormachine, lijmbuiger, hoekmeter en passer
Wat zal je leren?
In deze opdracht leer je
correct meten en tekenen
de werking van een boormachine kennen
gebruik maken van een lijnbuiger en een hoekmeter
juist hanteren van de gereedschappen
Evaluatie
Zowel jijzelf als de leraar zal jouw resultaat beoordelen. De evaluatiecriteria vind je na elke stap.
Wat moet je doen wanneer jouw opdracht is afgewerkt?
Zoek op internet nog andere voorbeelden die gemaakt zijn uit plexi.
Talenten ontdekken
Wat denk je, zal je deze maakopdracht graag doen?
Kruis aan. O ja O nee Waarom wel of niet?
Vul 1 van de 2 zinnen aan.
Ik zal deze opdracht graag doen omdat
_______________________________________________________
Ik zal deze opdracht niet graag doen omdat
_______________________________________________________
De ontwerper heeft het ontwerp voor jou reeds gemaakt.
Waarom heeft de ontwerper gekozen voor plexiglas?
1.
De maakopdracht analyseren
Wat?
Lees de opdracht goed door.
Antwoord op de volgende vragen:
1. Wat moet je maken? _________________________________________
2. Wat zal je leren aan de hand van deze opdracht? ___________________
___________________________________________________________
3. Welke bijkomende techniek kan hier nog aan bod komen? ____________
Stap 2: ontwerpen
Stap 3: maken
Wanneer?
Hoeveel tijd denk je nodig te hebben voor het maken van de pennenhouder met klok?
Wie?
Maak je deze opdracht in groep of alleen? Antwoord: ____________________
Evaluatie: maakopdracht analyseren
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed Wat, wanneer,
wie
Je hebt niets ingevuld.
Je hebt 1 vraag ingevuld.
Je hebt 2 vragen ingevuld.
Je hebt alle vragen ingevuld.
ik
de leraar
2. De nodige hulpmiddelen kiezen
Gereedschappen
Om ons werkstuk te vervaardigen maken we gebruik van werktuigen en machines.
Wat is het verschil tussen een werktuig en een machine ? Werktuig : ………..
Machine : ………..
Plaats de juiste naam van werktuig of machine bij de juiste foto.
boormachine – lijnbuiger – vijl – meetlat – boor – hoekmeter
Zijn er gereedschappen die je maar op jouw beurt kan gebruiken en waarvoor je moet wachten? Plaats een kruisje achter de naam van het gereedschap dat je hierboven hebt genoteerd.
Gereedschappen Wachten Niet wachten
- vijl
- kolomboormachine - lijnbuiger
- hoekmeter
Evaluatie: de nodige hulpmiddelen kiezen
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
De lijst met de hulpmiddelen
Je hebt minder den 2 gereedschappen ingevuld.
Je hebt 2 gereedschappen ingevuld.
Je hebt 3 gereedschappen ingevuld.
Je hebt alle gereedschappen ingevuld
ik de leraar
3. De werkpost voorbereiden
Leg alle materialen klaar op je werkbank geordend. Doe dit als volgt…
Evaluatie: de werkpost voorbereiden
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed De werkpost
voorbereiden
Werkpost materiaal niet uithalen.
Werkpost materiaal uithalen.
ik
de leraar
4.
Het ontwerp planmatig realiseren.
Voer nu het ontwerp uit volgens het plan.
Let erop dat je het juiste gereedschap gebruikt voor de juiste bewerking.
4.1 Voorbereidend werk
Klaar leggen materiaal: schaar, kleefband, vijl, potlood, meetlat, winkelhaak en 5 cent.
Knip ontwerp 1 en ontwerp 2 uit langs de dikke lijn.
Kleef de sjablonen met doorzichtig kleefband aan elkaar vast.
Let op: stippellijn tegen elkaar!
Kleef het sjabloon met doorzichtig kleefband op het gele stuk plexiglas.
Knip het sjabloon, wijzerplaat B, uit met een schaar.
Kleef het sjabloon met doorzichtig kleefband op het witte stuk plexiglas.
Knip met een schaar de cirkel uit het witte stuk plexiglas op de dikke lijn.
4.2 Boren
Boor de gaten volgens het sjabloon met de kolomboormachine:
-Ø 10 mm
-Ø 8 mm
-Ø 5 mm
-Ø 3 mm
Let op:
Draag een veiligheidsbril en handschoenen.
Werk steeds per 2 samen (1 leerling staat bij de noodknop). Vraag aan de leerkracht om de boren te wisselen.
Boor een gat van Ø 8 mm in het witte plexiglasplaatje.
4.3 Werken met de kolomboormachine.
Met een kolomboormachine boor je gaten in een werkstuk. Voor elk materiaal zijn er andere boren.
De boor zet je vast in de boorkop en je werkstuk in de machineklem.
Met en machineklem zet je je werkstuk vast bij het boren. Zo kan je veilig werken.
Zet de boormachine met de groene knop aan en met de rode knop uit.
Houd bij het boren met je linkerhand het handvat van de klem vast. Met je rechterhand bedien je de kolomboormachine.
Het dragen van een veiligheidsbril is verplicht!
4.4 Hoeken afronden
Rond de hoeken met een vijl af.
Tip Om nog gemakkelijker een afronding af te tekenen kan je bijvoorbeeld de omtrek van
een muntstuk gebruiken
Hoeken naschuren met schuurpapier.
Maak de cirkel van je wijzerplaat mooi rond met een vijl.
4.5 Plexiglas buigen
Teken op je kunststof de lijn af waar je wilt gaan buigen.
(gebruik verwijderbare stift of potlood).
Gebruik eventueel een winkelhaak om een "rechte lijn" af te tekenen
Leg het plexiglasschijfje zo op de
lijnbuiger dat de buiglijn exact boven de verwarmingsdraad ligt.
Na enkele minuten bereikt het plexiglas de buigtemperatuur
4.6 Werken met de lijnbuiger
Let op:
Het is belangrijk dat je de kunststof goed warm laat worden, anders kan de kunststof toch nog breken.
Je mag de kunststof ook niet te warm laten worden, je loopt dan het risico dat de kunststof verbrandt.
Je krijgt dan ook belletjes te zien in de hoek.
1 Steek de stekker van de lijnbuiger in het stopcontact.
2 Zet de buigmachine aan met de schakelaar (het lampje in de schakelaar gaat branden).
3 Leg je buiglijn precies boven het midden van de opening.
4 Als je kunststof gaat doorhangen is het warm genoeg om in een hoek te buigen.
5 Natuurlijk doe je de kunststof buiger weer uit met de schakelaar als je klaar bent.
4.7 Werken met de hoekmeter
1 Bepaal wat de hoek is waarin je wilt buigen (in graden).
2 Draai de knop van het buigbankje los, zodat je het kan verstellen.
3 Niet het midden van het plankje in de juiste graden instellen maar boven het oppervlak van de plank die instelt.
4 Druk het warm geworden plaatje kunststof in het buigbankje. Natuurlijk zit het zacht geworden deel daar waar de hoek moet komen.
5 Wacht ± 3 minuten om de kunststof af te laten koelen.
Resultaat
4.9 Monteren uurwerk
Steek langs de achterkant het uurwerk door het gat Ø 8 mm.
Plaats de wijzerplaat aan de voorkant over het middelpunt van het uurwerk.
Bevestig nu de fixeermoeren en draai alles stevig vast met een combinatietang.
Bevestig de wijzers en druk goed aan:
-korte wijzer (zwart) -lange wijzer (zwart) -rode wijzer
Plaats AA batterij van 1.5V in je batterijhouder en test je uurwerk uit.
Eindresultaat
5.De werkpost opruimen met oog voor milieu.
Doe het volgende:
Zorg dat alle materialen in de juiste vuilnisbak terecht komen.
Evaluatie: het ontwerp planmatig realiseren
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed Het
stappenplan volgen
Ik heb het stappenplan niet gevolgd.
Ik heb het stappenplan correct gevolgd.
ik
de leraar
Evaluatie: het gebruiken van gereedschappen
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed Het
gereedschap gebruiken in functie van het doel
Ik heb het gereedschap niet voor de juiste doelen gebruikt.
Ik heb het gereedschap voor de juiste doelen
gebruikt.
ik
de leraar Het
gereedschap correct gebruiken
Ik heb het gereedschap niet correct gebruikt.
Ik heb het gereedschap correct gebruikt.
ik
de leraar
1.
De test uitvoeren op het gemaakt technisch systeem en de testresultaten vergelijken met het programma van criteria en normen.
Controleer of jouw pennenhouder met klok aan alle criteria voldoet. Doe hiervoor het volgende:
Ga per criteria na of jouw pennenhouder met klok voldoet.
Noteer in de 2de kolom per criteria voldoet of voldoet niet.
Nummer Criteria en normen Noteer voldoet of voldoet niet 1 De boorgaten:
-zijn precies rond
-staan op de juiste plaats volgens het sjabloon
-hebben de juiste diameter 2 De hoeken zijn mooi afgerond
3 Het plastiek plaatje is correct geplooid (lijnbuiger)
4 De wijzerplaat is mooi rond
5 Het uurwerk is correct gemonteerd 6 De pennenhouder staat stabiel
Stap 4: in gebruik nemen
Evaluatie: in gebruik nemen van een technisch systeem
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed De test van
criteria en normen
Ik heb aan minder dan 3 criteria
voldaan.
Ik heb aan 2 criteria voldaan.
Ik heb aan 3 criteria voldaan.
Ik heb aan alle 4 de criteria voldaan.
ik
de leraar
In stap 4 heb je alle criteria gecontroleerd.
Wat zou jij nog kunnen doen om jouw technisch systeem te verbeteren? Noteer per criteria die niet voldoet een verbeterpunt. Indien jouw pennenhouder met klok aan alle criteria voldoet hoef je op deze vraag niet te antwoorden.
Evaluatie: evalueren en optimaliseren
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Voorbereidend
werk
ik
De leraar
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Boren gaten
ik
De leraar
Stap 5: evalueren
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Afronden en
schuren hoeken ik
De leraar
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Uitknippen
wijzerplaat ik
De leraar
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Vijlen wijzerplaat
ik
De leraar
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Buigen plexiglas
ik
De leraar
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Gebruik hoekmeter
ik
De leraar
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed In elkaar zetten
uurwerk ik
De leraar
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Wijzers opleggen
en batterij inleggen ik
De leraar
Evaluatie van de attitude
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Werkattitude Is niet in staat de
opdracht volgens het stappenplan uit te voeren.
Is in staat de opdracht volgens het stappenplan uit te voeren.
Ik leraar
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Stiptheid Is niet in staat
om de opdracht binnen de opgegeven tijd op te lossen.
Voert de opdracht uit binnen de opgegeven tijd.
Ik leraar
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Orde en
netheid
Is niet in staat om de werkplaats netjes achter te laten.
Is in staat om de werkplaats netjes achter te laten.
Ik leraar
Zeer Zwak Zwak Goed Zeer Goed Zorg voor
middelen
Springt
onzorgvuldig en onverantwoord om met het ter
beschikking
gestelde materiaal.
Springt zorgvuldig om met het
materiaal, boeken, papier, schriften, pennen, …
Ik leraar
Reflectie
Talenten ontdekken
In deze opdracht heb je zelf een technisch systeem gemaakt. Bij het begin van deze opdracht heb je aangeduid of je deze opdracht graag zou doen of niet.
Hoe denk je er nu over?
______________________________________________________
Ik heb deze opdracht graag gedaan.
Kruis aan O ja O nee
Heb je hetzelfde geantwoord? Hoe komt dit?
______________________________________________________
Wat ging er goed?
______________________________________________________________
Wat ging er minder goed?
______________________________________________________________
Wat heb ik geleerd van deze opdracht?
______________________________________________________________
Wat kan ik doen om het beter of anders aan te pakken? Welke slimme tips heb ik van mijn leraar of van andere leerlingen gekregen?
______________________________________________________________
Wil ik graag nog een opdracht rond kunststoffen maken doen? (kruis aan) o ja
o nee
Feedback van de leraar
Datum: __________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Paraaf van de leraar:
