INFOmomenten DON BOSCO HAACHT

(1)

INFOmomenten

DON BOSCO HAACHT

Woensdag 9 maart Donderdag 10 maart

spel groei hoop geloof vreugde

(2)

Programma

 Welkom + opvoedingsproject

 Don Bosco… meer dan een school

 Structuur en onderwijsaanbod

 Inschrijvingsprocedure

(3)

(4)

Don Bosco

(5)

(6)

Opvoeden in gemeenschap

ouder(s)

opvoedingspartners vrienden

jongere

(7)

LEERLING STAAT CENTRAAL

MET ZIJN HELE PERSOON

(8)

DON BOSCOSTIJL

Leerkracht of opvoeder is graag bij de leerling.

Leerlingen bouwen mee aan HUN school.

Regels en afspraken

(9)

CHRISTELIJKE SCHOOL

Basis, waarden en principes

van het christelijke geloof leren kennen

(10)

(11)

Middenschool – eerste graad

 groeikansen voor alle basisschoolverlaters

 brede en gemeenschappelijke basisvorming

 uitstel van studiekeuze + positieve oriëntering

 begeleiden van alle leerlingen

 leren LEREN

 leren KIEZEN

 leren LEVEN

(12)

 het klasteam, vakleerkrachten, ondersteunend personeel

 de klassenraad

 cel leerlingenbegeleiding voor leerlingen met leef- en/of leerproblemen

Leerlingenbegeleiding

(13)

 Leren leren: leertips per vak, stappenplan, studiebegeleiding, huiswerkklas, ondersteuningsuren, …

 Leren kiezen (eind 1^ste jaar, vooral 2^e jaar)

 Leren leven

 groepsvorming

 eigen mening / durven nee zeggen

Leerlingenbegeleiding

(14)

Pastoraal

 elke morgen: gebed of tekst

 startviering begin schooljaar

 advent: info en acties rond welzijn

 kerstviering

 klasvieringen

 Don Boscoviering en- feest

 vastenvoettocht voor project in buitenland

(15)

Middaganimatie

 voetbal, basket, volley, netbal, pleinspelen, bibliotheek

 bij regenweer: gezelschapsspellen

 klassencompetitie

 keuzeactiviteiten

(16)

Verkeersopvoeding

 fluo rugzakhesje

 fietscontroles

 verkeerslessen: Responsible Young Drivers

 sensibiliseren: zichtbaarheid, veiligste weg, …

(17)

Milieu en gezondheid

MOS:

 leren sorteren

 dikketruiendag

 aandacht voor het milieu, fauna en flora

 zwerfvuilopruimactie

 lichaamshygiëne

 gezonde voeding

(18)

Leerlingenraad

 inspraak

 aangenaam schoolklimaat

 verantwoordelijkheid

(19)

Excursies

 eerstejaars

 Koninklijke musea

 sportdag

 B-klas: - tweedaagse

- ‘Goesting in de bib’

- projecten

(20)

Excursies

 tweedejaars

 tweedaagse Nederlandreis

 projecten 2B

 welzijnszorg

 mobiliteit

 klimaat

(21)

Naschoolse activiteiten

 Sport: atletiek, basket, voetbal, volley, dans, zaalvoetbal

 trainingen

 competities tussen scholen

 veldloop

 recreatief

• subtropisch zwembad

• avonturenweekend

• fietsen

(22)

Naschoolse activiteiten

 Cultuur

 museumbezoek

 Namen

 Fort van Breendonk

 VRT

 Franse film

 olympiades (Frans, STEM, wiskunde)

 Romeinse namiddag

(23)

Vakantieactiviteiten

paasvakantie

sportuitwisseling Uppingham (UK)

juli

bergkamp Frankrijk

(24)

Voor de ouders

 infoavond begin september

 oudercomité

 eetdagen

 ouderavonden

 planningsagenda, Smartschool, telefoon, e-mail

(25)

Regelgeving

Instroom 1^e jaar A of B

1. getuigschrift basisonderwijs -> verplicht starten in 1A

2. geen getuigschrift basisonderwijs -> verplicht starten in 1B

(26)

Modernisering secundair onderwijs

start 1 september in het 4^e jaar invoering trapsgewijs

(27)

decretale doelstelling 1

^e

graad:

Leerlingen oriënteren en voorbereiden op een meer bewuste en gerichte studiekeuze in de 2^e graad

2 elementen essentieel in 1^e graad:

 kunnen ontdekken waar interesses, talenten liggen + die ontplooien

 goede basisvorming verwerven die leerlingen wapent voor het leven

(28)

Algemene vorming – 27 lesuren

Algemene vorming – 20 lesuren Algemene vorming – 25 lesuren

Differen- tiatie 5 ^lesuren

Basis- optie 5 ^lesuren

Diff 2

uren

Diff 2

uren

Basisoptie 10 lesuren

1A 1B

2A

2B

(29)

TWEEDE graad Se-n-se /

7

^E

JAAR

STRUCTUUR DON BOSCO HAACHT

DERDE graad VERDER STUDEREN IS EEN MUST

VERDER STUDEREN IS EEN OPTIE

Je bereidt Je voor

Op de Arbeids-

markt DOOR-

STROOM- FINALITEIT

DUBBELE FINALITEIT

Arbeids-

Markt-

finaliteit

(30)

in een Middenschool - eerste graad

A-stroom (1A en 2A) en

B-stroom (1B en 2B)

géén ASO, TSO, BSO, KSO of

géén doorstroomfinaliteit, dubbele of arbeidsmarktgerichte finaliteit!

(31)

Lessentabel 1^e leerjaar A

talentmodule Klassieke Talen

talentmodule STEM

talentmodule Taal en Cultuur

Frans 3 4 4

Engels 1 1 1

Geschiedenis 1 1 1

Godsdienst 2 2 2

Lichamelijke opvoeding 2 2 2

Mens en samenleving 2 2 2

Nederlands 4 4 4

Wiskunde 4 4 4

Muziek 1 1 1

Beeld 1 1 1

Techniek 2 2 2

Natuurwetenschappen 2 2 2

(32)

Mens en samenleving

 overheid -> sleutelcompetenties

 vormen basis voor eindtermen

 nieuw vak

Omvat einddoelen uit ‘competenties’: samenleven, lichamelijk, geestelijk en emotioneel bewustzijn, digitale competentie en mediawijsheid,

economische en financiële competenties, sociaal-relationele

(33)

Opbouw leerplan  3 delen

 Ik als persoon

 Ik in mijn relatie met anderen

 Ik en mijn relatie tot de samenleving

(34)

Ik als persoon

Doelen die leerlingen inzicht bieden in wie ze zijn als persoon

 welbevinden (lichamelijk, mentaal, sociaal, spiritueel)

 gevoelens, gedachten, gedrag en gevolgen

 gezonde levensstijl

 keuzes op vlak van gezondheid, budget, mediagebruik

(35)

Ik en mijn relatie met anderen

Doelen die leerlingen inzicht geven in relaties met anderen + hen vaardiger maken in samenleven

 identiteit – diversiteit

 samen werken – sociale vaardigheden

 beïnvloeding van jongere als consument

 risico’s van verkoopkanalen en betaalmiddelen

 gezinsbudget

(36)

Ik en mijn relatie tot de samenleving

Doelen en inhouden die inzicht geven in functioneren van samenleving + vaardiger maken in leven in die samenleving

 werking van ondernemingen/organisaties

 hun maatschappelijke rol

 rol van de overheid

 duurzaamheidskwesties

 mening onderbouwen

(37)

Lessentabel 1^e leerjaar A

talentmodule Klassieke Talen

talentmodule STEM

talentmodule Taal en Cultuur

Frans 3 4 4

Engels 1 1 1

Geschiedenis 1 1 1

Godsdienst 2 2 2

Lichamelijke opvoeding 2 2 2

Mens en samenleving 2 2 2

Nederlands 4 4 4

Wiskunde 4 4 4

Muziek 1 1 1

Beeld 1 1 1

Techniek 2 2 2

Natuurwetenschappen 2 2 2

(38)

3 talentmodules/varianten in 1A

die evenwaardig naast elkaar staan

en ieder hun eigen karakter hebben

(39)

Eerste leerjaar A

29/28 uur basisvorming 3 keuzes

1A - talentmodule Klassieke Talen

2 u. STEM

1A – talentmodule STEM

1A – talentmodule Taal en Cultuur

4 u. Latijn, Grieks 2 u. taal en cultuur

(40)

1A – talentmodule klassieke talen

leerlingen die willen uitgedaagd worden door extra taal

die fundamenten legt voor o.a. andere talen

(41)

1A – talentmodule taal en cultuur

leerlingen die graag creatief omspringen met taal en

uitgedaagd willen worden door een taalbad Nederlands, Frans en Engels, afstappend van de klassieke taallessen én duikend

in de cultuur die deze taal met zich meebrengt.

(42)

1A – talentmodule STEM

leerlingen die willen uitgedaagd worden door het kritisch bekijken, het onderzoeken, proefondervindelijk ontdekken en

het oplossen van maatschappelijke problemen van

wetenschappelijke aard.

(43)

STEM

 Science wetenschappen

 T echnology technologie

 Engineering ‘engineering’

 Mathematics wiskunde

(44)

STEM bundelt via projectwerk de vakken wetenschappen, technologie en wiskunde.

De E van engineering staat voor het creatieve onderzoeksproces dat deze drie vakken

verbindt.

(45)

3 talentmodules/varianten in 1A

die evenwaardig naast elkaar staan

en ieder hun eigen karakter hebben

(46)

Eerste leerjaar A

29/28 uur basisvorming 3 keuzes

1A - talentmodule Klassieke Talen

2 u. STEM

1A – talentmodule STEM

1A – talentmodule Taal en Cultuur

4 u. Latijn, Grieks 2 u. taal en cultuur

(47)

1 u. talentuur

WiMy

(wiskunde mysteries) Drama Fit en gezond Kunstlab

1A talentmodules

1A – Taal en Cultuur en 1A - STEM

(48)

1

^e

leerjaar B

 Leerlingen zonder getuigschrift basisonderwijs.

 Belangrijkste leerstof lagere school wordt nog eens herhaald.

 Je leert meer al doende.

 Nieuwe leerstof wordt op een rustige manier aangebracht.

 Co-teaching  meeste vakken 2 leerkrachten.

(49)

Lessentabel 1^e leerjaar B

Algemene vorming (27 u.)

Engels 1

Frans 2

Godsdienst 2

Lichamelijke opvoeding 2

Maatschappelijke opvoeding 3

Nederlands 4

Wiskunde 4

Muziek 1

Beeld 1

Techniek 4

Wetenschappen 3

Aangevuld met:

ICT 1

Techniek 2

(50)

1 u. talentuur

Drama Fit en gezond Kunstlab

talentuur

1B

(51)

na het eerste leerjaar B kan je naar

het eerste leerjaar A het tweede leerjaar B (*)

(52)

Algemene vorming – 27 lesuren

Algemene vorming – 20 lesuren Algemene vorming – 25 lesuren

Differen- tiatie 5 ^lesuren

Basis- optie 5 ^lesuren

Diff 2

uren

Diff 2

uren

Basisoptie 10 lesuren

1A 1B

2A

2B

(53)

Tweede gemeenschappelijk leerjaar

EERSTE LEERJAAR A

TWEEDE LEERJAAR A

Klassieke talen

STEM- technieken

Economie en organisatie

STEM-

wetenschappen

(54)

Basisopties A en B-stroom

A-stroom B-stroom

Economie en organisatie Economie en organisatie

Kunst en creatie* Kunst en creatie*

Klassieke talen

Maatschappij en welzijn Maatschappij en welzijn Moderne talen en wetenschappen

Sport* Sport*

STEM-technieken STEM-realisaties

STEM-wetenschappen Topsport*

(55)

basisoptie 2

^e

jaar =

groep leervakken die in de 1^e graad een bredere observatie en oriëntatie van de leerling mogelijk maakt

 5 u./week in 2A, 10 u./week in 2B

 Toegankelijk voor alle leerlingen

 Geen voorafname op keuze in 2^e graad

 Geen hiërarchie tussen de verschillende basisopties

(56)

(57)

laptop – ‘digisprong’

- aanbod: laptop leasen van de school - niet verplicht, wel sterk aangeraden

- nodige software + degelijke beschermhoes - opladen -> thuis

- eigen toestel -> geen ondersteuning school - leasingprijs: € 60 à € 80 per schooljaar

(58)

rondleiding 12 maart

vormt 3^e deel van drieluik:

1. filmpjes via website 2. infoavond

3. rondleiding -> ‘aanvulling’ op 1 en 2!

(59)

ÉÉN AANMELDSYSTEEM IN RUIME REGIO

82 secundaire scholen

in Vlaams-Brabant en de regio Mechelen

(60)

www.aanmelden.school alle uitleg

(61)

WAAROM ORGANISEREN WIJ EEN AANMELDPROCEDURE?

 zoveel mogelijk kinderen in school van eerste keuze

 voorkomen van wachtrijen aan schoolpoorten

 voorkomen van inschrijvingen in meer dan één school van deelnemende scholen

 aanmeldsysteem via computer = aanmelden zonder tijdsdruk

(62)

EERST AANMELDEN - DAN INSCHRIJVEN

Aanmelden

 elektronisch laten weten in welke school/scholen jij je kind wenst in te schrijven

Inschrijven

 effectieve toewijzing ontvangen

 je kind ter plaatse inschrijven

(63)

ORDENINGSCRITERIA

1. Eerst schoolvoorkeur(en) 2. Dan een toevalsfactor

Rekening houdend met:

• Voorrangsgroepen

• Dubbele contingentering

(64)

SCHOOLVOORKEUREN

 Je kiest zelf hoeveel schoolvoorkeuren je aangeeft.

 Meerdere scholen aanduiden:

• geen impact op kans om plaats in school van 1^ste voorkeur te krijgen

• verhoogt kans op plaats in een school

(65)

VOORRANGSGROEPEN

 broers en zussen van leerlingen schooljaar 2021-2022

(ook stiefbroers en -zussen, halfbroers en -zussen of andere kinderen op zelfde adres)

 kinderen van personeel

Voorrang -> enkel geldig in school waarin broer/zus/personeelslid zich bevindt

(66)

Dubbele contingentering

Doel: streven naar sociale mix en evenredige verdeling indicatorlln.

 2 indicatoren:

 lln. uit gezin recht op studietoelage (in 2020-2021 en/of 2021-2022)

 moeder: geen diploma SO of getuigschrift

Indicatorleerling = minstens 1 van deze indicatoren

(67)

TOEVALSFACTOR…?

 De volgorde van aanmelden heeft geen belang.

 Aangemelde leerlingen worden willekeurig gerangschikt voor hun eerste schoolvoorkeur.

 Wie niet toegewezen wordt aan deze schoolvoorkeur, wordt opnieuw willekeurig gerangschikt voor zijn volgende schoolvoorkeur, en zo

verder. Zo worden alle aanmeldingen verwerkt per schoolvoorkeur.

(68)

Er zijn 3 resultaten mogelijk:

 toegewezen aan de school van 1e keuze:

T-nummer (toewijzing - ticket) -> inschrijven in deze school

 toegewezen aan een school van een lagere keuze:

 T-nummer (toewijzing) -> inschrijven in deze school

 op wachtlijst van school of scholen van hogere keuze

-> één of meerdere R-nummers (reserve)

 dossier opvolgen via je account op ‘aanmelden.school’

 aan geen enkele school toegewezen:

 op de wachtlijst van alle scholen waarvoor aangemeld -> één of meerdere R-nummers (reserve)

(69)

1A OF 1B?

 getuigschrift basisonderwijs ➔ aanmelden voor 1A

 geen getuigschrift basisonderwijs ➔ aanmelden voor 1B

 twijfel over 1A/1B ➔ aanmelden voor beiden

 toewijzing eventueel voor beiden

 inschrijven voor beiden kan perfect!

(na 30 juni -> uitschrijven in een van beiden)

(70)

TIJDLIJN

(71)

STAP 1

NODIG:

- computer met internet (niet met Internet Explorer!) - naam, voornaam, geboortedatum en adres van je kind - rijksregisternummer van je kind

(72)

- Klik op “AANMELDEN”

STAP 2

(73)

STAP 3

Maak een account aan

Tip: gebruik pc

(74)

STAP 4

- Gegevens van je kind opgeven.

- Schoolkeuzes opgeven.

STAP 5

- Je krijgt een mail met een bevestigingslink.

- Je bevestigt je e-mailadres.

(75)

STAP 6

- Even geduld…

(76)

- Controleer je mailbox

Mail met T-nummer

• school Toegewezen (Ticket)

•

Mail met R-nummer

• Reservenummer

•

STAP 7

(77)

STAP 8

Mail met T-nummer

• een school Toegewezen

• tot 2 juni naar de toegewezen school om

Mail met R-nummer

• Reservenummer

• R-nummer geeft positie op de reservelijst

• school contacteert chronologisch bij vrije plaats

(78)

(79)

TECHNISCHE OF PROCEDURELE VRAGEN OF PROBLEMEN?

 Informeer je bij de centrale helpdesk

 per mail: info@aanmelden.school

 voor alle informatie:

http://aanmelden.school

(80)