• No results found

ERKENDE INSTANTIES & VERENIGING VAN DE LEVENSBESCHOUWELIJKE VAKKEN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "ERKENDE INSTANTIES & VERENIGING VAN DE LEVENSBESCHOUWELIJKE VAKKEN"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

ERKENDE INSTANTIES & VERENIGING VAN DE LEVENSBESCHOUWELIJKE VAKKEN Geacht schoolbestuur,

Geachte directie,

Elke school, elke klas is anders en heeft haar eigenheid. Als organisatoren van de

levensbeschouwelijke vakken gaan wij ervan uit dat de levensbeschouwelijke vakken ook nu in de mate van het mogelijke aangeboden worden en behandeld worden als alle andere vakken.

Het heeft echter geen zin om hier gedetailleerd aan te geven wat in de huidige omstandigheden wel en niet kan. Dat is niet haalbaar en ook niet wenselijk. U moet echter weten dat de leraren van de levensbeschouwelijke vakken zich ook hebben voorbereid op pre-teaching en dat zij hierover geïnformeerd werden door hun respectievelijke Erkende Instanties/Vereniging. Wij staan hier een proportioneel aanbod voor, ook voor wat betreft de levensbeschouwelijke vakken. Bij vragen hierover kunt u steeds de bevoegde inspecteur-adviseur van de desbetreffende levensbeschouwing raadplegen.

Wanneer het in de concrete omstandigheden van een school/klas niet mogelijk is om de gewone uurregeling van de levensbeschouwelijke vakken te handhaven, dan staan wij ook hier een proportioneel aanbod voor van de levensbeschouwelijke vakken op dezelfde wijze als alle andere algemene vakken.

Wij verwachten in dat geval dat de leerkrachten levensbeschouwelijke vakken, voor de lestijden dat zij niet hun eigen vak kunnen onderwijzen, ingezet worden binnen de contouren van hun

functiebeschrijving en rekening houdend met hun competentie, bijvoorbeeld voor onthaal en opvang van de leerlingen waarvoor zij bijzonder gekwalificeerd zijn (omgaan met verlies, kwetsbaarheid, onzekerheid, angst enz.).

Bij vragen geldt ook hier, aarzel niet om met de bevoegde inspecteur-adviseur contact op te nemen.

Wij danken u bij voorbaat voor uw samenwerking en groeten u met de meeste hoogachting, Brussel, 15 april 2020

Maurice van Stiphout, voorzitter van het structureel overleg van de Erkende Instanties & Vereniging van de levensbeschouwelijke vakken

Sylvain Peeters, voorzitter Raad voor Inspectie en Kwaliteitszorg niet-confessionele zedenleer Mgr. Johan Bonny, bisschop van Antwerpen, voorzitter van de Erkende Instantie r.-k. godsdienst Dominee Eric Corthauts, voorzitter van de Erkende Instantie Protestants-Evangelische godsdienst Metropoliet Athenagoras Peckstadt, aartsbisschop en vertegenwoordiger van de Orthodoxe Kerk in België, voorzitter van de Erkende Instantie Orthodoxe godsdienst

Wolf Ollech, namens de Erkende Instantie israëlitische godsdienst

Mehmet Üstün, voorzitter van de Erkende Instantie islamitische godsdienst Kanunnik Jack McDonald, voorzitter Erkende Instantie anglicaanse godsdienst

Contactpersoon: Maurice van Stiphout, Maurice.van.stiphout@interdio.be

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) :. Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Interessant aangezien je je

Maurice van Stiphout, voorzitter van het structureel overleg van de Erkende Instanties & Vereniging van de levensbeschouwelijke vakken. Sylvain Peeters, voorzitter Raad

Het besluit van het Vlaams Parlement biedt een doekje voor het bloeden: de omroep zou voortaan zelf aandacht besteden aan levensbeschouwelijke thema's.. Wij twijfelen eerlijk

8 Hogere waarderings- en prestatiescores voor gemotiveerde leerlingen Vmbo-leerlingen die zich gemotiveerder voelen voor school, voor het maken van huiswerk en voor hun

Samenwerking tussen levensbeschouwelijke vakken kan een belangrijke impuls zijn tot respect en wederzijds begrip enerzijds, maar ook tot het beter leren omschrijven en ver- woorden

u De leerkrachten niet-confessionele zedenleer gaan deze uitdaging samen aan met leerlingen van 6 tot 18 jaar.. Dit moet deze opgroeiende jonge mensen de nodige ruimte en tijd geven

Omdat het onderzoek zich richt op maatschappelijk actieve levensbeschouwelijke organisaties kan de indruk ontstaan dat alle religieus geïnspireerde verbanden zich buitenge

Veel kennis van de voorzieningen in Den Haag én de activiteiten van de vrijwilligers binnen de lbo’s is uiteraard een vereiste, zodat de inter- mediair goed kan zien waar