• No results found

‘EEN TAAIE KLUS’

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "‘EEN TAAIE KLUS’"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

5 september 2013

8

‘EEN TAAIE

KLUS’

Ze reisde de afgelopen maanden kriskras het land door om te zien wat er speelt in de arbeids- marktregio’s. Om te kijken of succesvolle lokale initiatieven ook elders kunnen werken en ze dan actief uit te rollen. Om op te maken hoe er in de regio’s wordt samengewerkt met bijvoorbeeld het bedrijfsleven om de jeugdwerkloosheid omlaag te krijgen. Oud-Kamerlid Mirjam Sterk is in april voor twee jaar benoemd tot landelijk ambassadeur aanpak jeugdwerkloosheid.

tEKSt: WENDY BRaaNKER, BEELD: HOLLaNDSE HOOGtE

Mirjam Sterk, ambassadeur aanpak jeugdwerkloosheid

(2)

5 september 2013

9

ongeren die heel graag hun droom willen waarmaken en een opleiding willen volgen of een baan willen vinden, maar daar niet in slagen en zich vervolgens gefrustreerd voelen. Vreselijk, vindt ze.

“Dus ik dacht: als ik me de komende twee jaar voor hen mag inspannen om te zien waar ruimte is, dan is dat heel mooi.”

Nog voordat ze er haar tanden in zette, realiseerde Sterk zich dat haar ambassadeurschap een taaie klus zou worden. De jeugdwerkloosheid in Nederland is opgelopen tot ruim 17 procent. Dat is laag in vergelijking met een paar Zuid-Europese landen waar dit percentage boven de 50 ligt, maar voor Nederland is het opmer- kelijk hoog; het is sinds de jaren tachtig van de vorige eeuw niet zo hoog geweest. “De huidige econo- mie maakt dat veel jongeren zonder werk zitten. Het percentage werkloze jongeren is altijd twee keer zo hoog als de totale werkloosheid. Dat is nu niet anders.”

Gemiddeld ploffen er drie initiatie- ven per dag op haar bureau met het doel de jeugdwerkloosheid omlaag te brengen. “Het is iedere keer de vraag of het echt werkt. Ik wil alleen iets promoten als het toegevoegde waarde heeft. Het is belangrijk om dat te kunnen aantonen.”

Razend enthousiast is ze over de Startersbeurs, het idee van hoogle- raar Arbeidsmarkt Ton Wilthagen.

Jongeren kunnen dankzij dit plan zes maanden werkervaring opdoen en ontvangen per maand een vergoe- ding van 500 euro, plus zo mogelijk een bijdrage van 100 euro van de werkgever voor scholing. Toen de Startersbeurs een paar maanden geleden van start ging, deden twee gemeenten mee. Inmiddels hebben

103 gemeenten zich aangemeld.

“Hiermee zou je een op de zes jongeren zonder baan werkervaring kunnen laten opdoen. Ik wil ook andere gemeenten oproepen dit op te pakken.” De samenleving kan zich niet permitteren om jongeren langs de kant te laten staan, meent Sterk.

Pact

Hoge verwachtingen heeft de ambas- sadeur ook van de sectorplannen die voortvloeien uit het sociaal akkoord van april. Dankzij cofinanciering komt er 1,2 miljard euro beschikbaar om zowel jongeren als ouderen aan het werk te helpen. “Het is fijn dat je werkgevers kunt compenseren via de sectorplannen die er aan zitten te komen.” Veel ondernemers zien de noodzaak wel om jongeren een vak te leren, maar hebben niet altijd de financiële ruimte, vanwege de crisis. “De helft van de werkgevers in Nederland is eigenlijk een leerwerk- bedrijf. We moeten hen overreden om weer mee te doen.”

Het mes snijdt aan twee kanten. “De oudere kan langer doorwerken en is relatief goedkoper voor de werkgever en de jongere leert een vak. Zodra de vervangingsvraag op gang komt, over een jaar of drie, vier, omdat veel oudere werknemers met pensioen gaan, zijn er goed opgeleide nieuwe vakkrachten.”

Wat vindt ze dan van de eerdere oproep van premier Rutte om bui- tenlandse werkloze jongeren naar Nederland te halen voor banen die hier moeilijk vervulbaar zijn? “Ik vind het vooral verstandig dat we er- voor zorgen dat onze eigen jongeren in de techniek terecht komen”, stelt Sterk. Dat is de sector waar vacatures het moeilijkst vervulbaar blijken.

“We hebben een techniekpact met elkaar afgesloten waarin duidelijk

Verdeling van de miljoenen

• 25 miljoen euro voor de 35 arbeidsmarktregio’s als impuls voor de regionale aanpak van de jeugdwerkloosheid;

• 25 miljoen euro voor het mbo om mbo’ers te stimuleren te kiezen voor een studie met kans op werk, langer door te leren en te zor- gen voor overdracht naar het UWV als zij school met een diploma verlaten;

• 50 miljoen euro uit het Europees Sociaal Fonds (ESF) vanaf 2014, ook in te zetten door de 35 arbeidsmarktregio’s voor de regionale aanpak van de jeugdwerkloosheid;

• 600 miljoen euro als cofinanciering van de sectorplannen, waarbij de aanpak van de jeugdwerkloosheid één van de thema’s is. Mirjam Sterk stimuleert en faciliteert dat de sectorplannen vertaald worden naar de 35 arbeidsmarktregio’s. Werkgevers en werknemers kunnen maatwerk bieden in de sectoren om mensen gericht aan de slag te helpen of te begeleiden naar een nieuwe baan. Dat kan onder meer door middel van scholing, stages of leerwerkplekken. Oudere vakkrachten kunnen een deel van hun werktijd besteden aan het begeleiden van jongeren.

staat vermeld dat we meer jongeren willen opleiden voor de techniek.

Daar wil ik mijn energie in steken de komende jaren.”

Sterk vindt het lastig om zich uit te spreken over wat er over twee jaar precies bereikt moet zijn als haar ter- mijn als ambassadeur er op zit. Het economisch tij is er te ongewis voor.

In ieder geval wil ze meer ambitie gaan inbrengen in de arbeidsmarkt- regio’s. Een nulmeting, gevolgd door een meting na drie maanden moet laten zien in welke regio’s het goed gaat en in welke niet. “Door competi- tie, door regio’s op scherp te stellen, zetten bestuurders en politici vaak net een stapje extra.” Waar het vooral om gaat, is om samenwerking in de regio’s, vertelt ze. Dat mensen echt met elkaar aan tafel zitten. “Mijn beeld is dat werkgevers een totaal andere taal spreken dan gemeenten.

Maar ze hebben elkaar wel heel hard nodig.” *

J

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Die mensen zullen deels op een andere plek in de instelling werk kunnen krijgen, maar dat geldt niet voor iedereen. Personeel dat bij de bbl­opleidingen betrokken is, heeft

De pedagogisch medewerker kinderopvang maakt een plan van aanpak voor de begeleiding van een individueel kind, voor de begeleiding van de groep en/of voor problemen in de

Zo nodig dient deze aangevuld te worden door ondersteuning van andere partijen, bijvoorbeeld wanneer de jongere zijn baan dreigt te verliezen of zich verder wil ontwikkelen

De vijf strategieën laten zien dat formatieve evaluatie gericht is op het verbeteren van het leren, waarbij de rollen van de docent en de leerling veranderen: de docent bege- leidt

roepsopleidingen zorgen we voor onderwijs dat sociaal Een slagvaardige brancheorganisatie kan niet zonder le- werkers van morgen optimaal voorbereidt op het sociaal den die

Wij hebben geen wetenschappelijk onderzoek gevonden naar effectiviteit van methoden om mensen met een lichte verstandelijke beperking zelf ervoor te laten kiezen om zich strikt

In die gevallen waarin door gemeenten kortdurende voorzieningen worden afgegeven is het daarnaast de vraag of het college verplicht is de cliënt actief te benaderen over de vraag

Twee studenten met een migratieachtergrond hebben zich al eens aangemeld, maar kwamen niet door de selectieprocedure van de Politieacademie (sporttest).. Van de tien