Programma
Handelingsgericht werken met een
systemische blik. Train de trainer.
Inhoudsopgave
Inleiding 3
Onderwerpen 3
Leerdoelen 4
Docentenprofiel 4
Certificaat 5
Absentiebeleid 5
Accreditatie 5
Gegevens correct? 5
Evaluaties 6
Klachtenprocedure 6
Verplichte literatuur 7
Bijlagen 7
Toetsingscriteria voor de deelnemer 8
Lesdag 1 9
Lesdag 2 10
Versie 31 januari 2020 3
Algemeen
Inleiding
Handelingsgericht werken is een planmatige en cyclische werkwijze voor zorgprofessionals om individuele behoeften van cliënten te ontdekken en te komen tot de best passende zorg. Oorspronkelijk is het diagnostische model door Noëlle Pameijer ontworpen om leerling behoeften in kaart te brengen. In de afgelopen jaren is de methodiek steeds breder toegepast. Uitgangspunt is dat de diagnostiek vanaf het eerste gesprek in dienst staat van de doelen die een cliëntsysteem wil bereiken en te komen tot een overwogen beslissing ten aanzien van het behandel- of begeleidingsplan.
Binnen het handelingsgericht werken staat samenwerking met cliënten en gelijkwaardige communicatie centraal. De methode vraagt van de zorgprofessional om niet over de cliënten te praten, maar met de cliënten.
Cliënten en/ of ouders zijn een belangrijke informatiebron en worden gezien als mede-onderzoekers. Tijdens de training staat het communiceren en het samenwerken met het systeem centraal.
In het onderdeel “systemisch werken” wordt gekeken naar de context waarbinnen de cliënt leeft.
Aan bod komt een systemisch- en ontwikkelingsgericht ordeningsmodel waarmee de leefsituatie (krachten en kwetsbaarheden) van een cliënt in kaart wordt gebracht. Ook zal gewerkt worden met het opstellen van een Genogram om de familiepatronen zichtbaar te maken en wordt aandacht besteed aan communicatiepatronen.
Deze cursus bouwt voort op de eerder gegeven cursus Handelingsgericht Werken (1 dag theorie en 6 praktijkgerichte bijeenkomsten). Er wordt aandacht besteed aan herhaling en verdieping. Tevens zal worden voorbereid op het zelf kunnen overdragen van kennis.
Doelgroep
• Psychologen, orthopedagogen, gedragsdeskundige
Toelatingscriteria
• WO opgeleide zorgprofessionals.
Onderwerpen
Onderwerpen die in de opleiding aan bod komen zijn:
1. Handelingsgericht werken; model, theoretische achtergrond en toepassing.
2. Basisprincipes van systemisch werken en communicatiepatronen in het gezin.
3. Uitbreiden van didactische vaardigheden om zelf nieuwe collega’s te trainen in het handelingsgericht werken.
Onderdelen die in het cursustraject steeds terugkeren zijn:
1. Bespreking van de literatuur aan de hand van presentaties.
2. Interactieve bespreking van de leerstof & discussie.
3. Praktische oefeningen en rollenspellen.
4. Praktijkopdrachten en eigen casuïstiek.
Leerdoelen
Na afloop van de cursus:
1. heeft de cursist kennis van handelingsgerichte diagnostiek;
2. heeft de cursist kennis van de basisbegrippen van systemisch werken;
3. kan de cursist de handelingsgerichte cyclus toepassen;
4. kan de cursist in communicatiepatronen onderscheid maken tussen inhouds- en betrekkingsniveau en daarop aansluiten.
5. heeft de cursist kennis van basale didactische vaardigheden en implementatie
Wijze van kennisoverdracht:
- Bespreking literatuur aan de hand van presentaties;
- Interactieve bespreking en discussie aan de hand van opdrachten;
- Praktische oefeningen en rollenspel;
- Praktijkopdrachten en inbreng eigen casuïstiek.
Docentenprofiel
De docenten begeleiden het leerproces van cursisten door een adviserende en ondersteunende rol te spelen.
Zij moeten daarnaast diverse didactische methoden en technieken beheersen om kennis en vaardigheden over te kunnen brengen en daarbij ook aan te sluiten bij het niveau en de belevingswereld van de cursist. De docenten blijven actief op de hoogte van ontwikkelingen op het vakgebied (door het lezen van vakliteratuur, contacten met vakgenoten, scholing etc.) en op het gebied van didactiek.
Algemene criteria
• Afgeronde Masteropleiding op het gebied van psychologie;
• Ruime werkervaring in de GGZ-hulpverlening;
• Brede kennis van de GGZ-hulpverlening en van de ontwikkelingen hierin;
• Ervaring met het hanteren van verschillende onderwijswerkvormen.
Continuïteits- en kwaliteitsbewaking
Om de continuïteit en kwaliteit van de cursus te bewaken worden gedurende de cursus evaluaties afgenomen bij de cursist. Hierin beoordelen zij de inhoud, leslocatie en docenten van de cursus. Tweemaal per jaar heeft Forta Opleidingen contact met de docent over feedback en verbeteringen rondom de cursus.
Versie 31 januari 2020 5
Goede afronding
Certificaat
Je ontvangt een certificaat indien je de cursus met goed gevolg hebt afgerond. Na afronding van de
opleidingen sturen wij, indien van toepassing, de presentielijst naar de beroepsverenigingen. Daarna zullen de beroepsverenigingen de punten toevoegen aan jouw dossier.
Absentiebeleid
• Bij een aanwezigheid van 100% is aan de aanwezigheidsplicht voldaan.
Accreditatie
Accreditatie voor deze opleiding is aangevraagd bij NIP / NVO
Gegevens correct?
Voor zowel het certificaat als ook de aanmelding bij de beroepsvereniging(en) is het van belang dat u bij uw aanmelding uw correcte gegevens doorstuurt naar info@fortaopleidingen.nl.
Denk aan:
• Titel(s)
• Voorletters
• Geboortedatum en -plaats
• Eventueel nummer(s) lidmaatschap(en) beroepsvereniging(en)
• BIG-nummer (indien van toepassing)
Evaluatie- en klachtenprocedure
Evaluaties
Na afloop van de opleiding zal Forta Opleidingen een evaluatie versturen. De cursisten kunnen via deze weg kenbaar maken hoe zij de opleiding hebben ervaren. Via de mail ontvang je een link naar deze online vragenlijst. De resultaten zullen we in een persoonlijk gesprek doornemen met de docent.
Forta Opleidingen streeft naar een voortdurende aandacht voor kwaliteitsverbetering om te kunnen garanderen dat onze producten en diensten voldoen aan de eisen cursisten, docenten en
beroepsverenigingen. We willen je daarom graag aanmoedigen om openhartig feedback te geven.
Klachtenprocedure
Forta Opleidingen hecht veel waarde aan tevreden cursisten. Met toewijding, aandacht en kwaliteit biedt Forta Opleidingen daarom opleidingen die bijdragen aan jouw persoonlijke en professionele ontwikkeling.
Helaas kan het gebeuren dat je niet tevreden bent over onze producten of diensten. Graag willen we je vragen om in eerste instantie contact op te nemen met de docent(en) van de opleiding, met name wanneer de klacht voornamelijk inhoudelijk van aard is.
Formele Klacht
Indien het probleem niet is opgelost of het betreft een ander type klacht neem dan zo snel mogelijk contact op met ons! Je kunt contact opnemen met Alexander Verhaar, kwaliteitscoördinator van Forta Opleidingen.
Bereikbaar per e-mail feedback@fortaopleidingen.nl. Klachten worden vertrouwelijk in behandeling genomen.
Hoeveel tijd heb je om je klacht in te dienen?
Vanaf het moment dat jouw klacht is ontstaan heb je twaalf maanden de tijd om jouw klacht in te dienen.
Wat gebeurt er met jouw klacht?
We versturen binnen 2 weken een ontvangstbevestiging van jouw klacht waarin de afhandeltermijn wordt vermeld. We bewaren de klacht en de wijze van afhandeling voor een periode van een jaar.
Versie 31 januari 2020 7
Literatuur
Verplichte literatuur
Je dient te beschikken over de onderstaande boeken:
• Pameijer, N., & Draaisma, N. (2011 eerste druk), Handelingsgerichte diagnostiek in de jeugdzorg.
Acco Uitgeverij.
• Burnham, J.B., & Jaski, R. (1994 tweede druk), Inleiding in de gezinsbehandeling.
ThiemeMeulenhoff bv.
Bijlagen
Aanvullend aan de verplichte literatuurlijst worden verplichte en aanbevolen bijlagen digitaal ter beschikking gesteld. Het staat de docent vrij om deels van af te wijken van de opgegeven bijlagen. Deze zullen dan tijdig worden verstrekt.
Toetsingscriteria
Toetsingscriteria voor de deelnemer
1. Voldoen aan de vooropleidingseisen 2. Voldaan aan aanwezigheidsplicht
3. Actieve en coöperatieve deelname aan de cursus 4. Bestudering van verplichte literatuur
5. Eindtoets
De deelnemer ontvangt na afloop van de opleiding het getuigschrift wanneer voldaan is aan bovengenoemde criteria.
Eindtoetsing
Teneinde de cursus te behalen dient iedere cursist aan de volgende vorm van toetsing te hebben voldaan.
Toetsing vindt plaats aan het einde van de cursus. De verplichte literatuur en de overige kennis opgedaan tijdens de cursus wordt getoetst. De eindtoetsing is in de vorm van een schriftelijke casusbeschrijving die de cursist inlevert bij de docent. De docent of trainer oordeelt of de cursist de leerdoelen in voldoende mate beheerst.
