• No results found

Klaskrant week 15 en 16

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Klaskrant week 15 en 16"

Copied!
24
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Klaskrant week 15 en 16

K l a s T o m — d e K o o r d d a n s e r

Schooljaar 2020-2021

17 januari 2021

Het had vorig week- end gesneeuwd. Ik kreeg deze foto van Yemen toegestuurd.

Misschien moeten we het inde klas eens over de landart van Goldsworthy heb- ben...

(2)

Winnie de Poeh

Aaliyah en Lieze deden hun werkstuk over

Winnie de Poeh. Ze deden dit in een soort van poppenkast- spel met de poppetjes van Winnie de Poeh. Dit zijn Winnie de Poeh, Knorretje, Tijgertje, Iejoor.

Het was best interessant hoor en grappig.

We keken vol spanning toe . Wout

Wist je dat het jongetje, Christopher, eigenlijk de zoon van de schrijver was en Winnie zijn knuffelbeer?

Winnie woont in een boom. We zochten op internet naar gro- te bomen waar je in zou kunnen wonen. In Amerika groeien sequoia’s. Dat zijn echt gigantische bomen.

Tom

(3)

de klas lag vol kranten

Tom had een paar abonnementen aangevraagd bij kranten. Het heet Kranten in de Klas. Zo kregen we onder andere het Nieuwsblad, de Standaard, de Morgen en Het laatste nieuws en nog andere. We kregen uitleg over de kranten en hoe kranten ge- maakt worden. We hebben dan ook nog een

‘goednieuwskrant’ gemaakt. Als je je afvraagt wat dat is: het is een krant van alleen maar goed

nieuws. Er mocht geen slecht nieuws in komen én niets over CORONA.

Het was zoeken geblazen!

Finn

(4)

te spelen. Ik was nog maar met een paar over, maar toen ging het muziekje. Ik dacht: “wat doen we nu in de klas?” Toen ik op de trap zat, dacht ik: “ah ja, gods- dienst en zedenleer. Maar het was niet zomaar godsdienst en zedenleer. Het was godsdienst en zedenleer sàmen. Later bleek het een film te zijn. “Yes”, dacht ik in mezelf. De film ging over levensbeschou- wingen. De film heet Azur & Asmar. Tot nu toe vind ik de film heel mooi.

Bo

(5)

Keuzewerk

In de keuzetijd heb je allerlei dingen waaruit je kan kiezen zoals darten, op de computer, kleien, ver- ven, gezelschapspelletjes,....

Vroeger in het 4de hadden we elke vrijdagnamiddag keuzetijd maar in het 5de niet. Soms eens, maar niet elke week.

Mauro

(6)

Yemen en Zeynep maakten een heel mooi stukje ‘bodypercussion’ en stelden het eerst aan de groep en daarna op het forum voor.

Darts is nu in Vlaanderen ongelofelijk hip, omdat het wereldkampioen- schap voor het eerst op een Vlaamse zender te bekijken was. De darts- blok die al jaren in de klas hangt is nu voor het eerst ook populair! ;-) Dank u, VTM!

Mijn kin- deren

maakten in de vakantie thuis een eigen gezel- schapsspel

‘struikrovers’, met het score- bord van Car- cassonne en de kaarten van Uno. Ook op school slaat het spel aan. Glun- der, glunder!!

(7)

Stella stelde dit gedichtje voor

het land van ooit

in het land van ooit zijn kinderen baas.

De grote mensen

vinden dat misschien dwaas.

maar ik vind dat reuzefijn, en zou daar het liefste

altijd klein willen zijn.

Lotte Lintermans, Tessenderlo 8 jaar

Het was een leuk gedichtje.

De titel van het boek is ‘strikjes in de struiken’

Kinderen stuurden gedichten door voor een wedstrijd. De beste gedichten kwa- men in een bundel terecht die echt uitgegeven werd. Knap!

Kynthia

(8)

sport op 5 januari

We hebben eerst een opwarmspel gespeeld. Het was ‘tikkertje stop’. En toen mochten we dansen. Het was een soort test. We moesten per twee dansen. Ik mocht met Zeynep dansen. Het was super leuk.

Yemen

(9)

schansspringen

Finn deed zijn themakring over schansspringen.

Dat is een indrukwekkende wintersport.

Skiërs glijden op grote ski’s van een hellend vlak en sprin- gen daarna zo ver mogelijk. Ze springen wel meer dan 100 m ver en ze gaan ook meer dan 100 km peruur! Er is ook een vierschanstoernooi. De beste van de vier wedstrijden is dan de winnaar van het vierschansentoernooi.

Warre

(10)

het is speeltijd. Warre, Wout, Sander, Lliano en Finn spelen tikkertje bijkomen.

Het gaat zo: eerst doen we een kiesspelletje dat beslist wie tikker is. Dan telt de tikker tot 10 en dan mag hij beginnen tikken. Zoals ik al zei was het glad. Eerst was Warre de tikker. Wout, Finn, Lliano en ikzelf liepen naar de sportspeelplaats.

Daar was het heel glad. Op het ijs moesten we voorzichtig wandelen. Alarm!!!

Warre komt eraan!! We waren allemaal vlug achter de fietsenstalling gekropen.

Warre liep ook voorzichtig op het ijs. Warre was er bijna. Ik besloot te gaan ren- nen. Maar helaas, ik gleed uit. AAAH! Ik stond toch weer recht en liep door. War- re kon mij net niet tikken. Ik was weg. Warre besloot te focussen op Lliano. Lliano werd getikt. Warre kon de rest ook tikken samen met LIiano. Dus ik was gewon- nen.

Sander

(11)

sport op 14 januari

Wij hebben bij de sportles korfbal gespeeld en badminton. Ik moest eerst korfbal- len met vrienden van mij. We hebben één keer van teams verwisseld. De eerste ronde is mijn team verloren. Maar de tweede de ronde hebben we gewonnen. De derde ronde stond mijn team 4-0 achter. maar we kwamen terug tot 4-3.Dan werd het 5-3, toen 5-4 en dan 5-5. En dan was het 6-5. Dit wordt spannend!

Mijn team maakt het 6-6 en één seconde later was de wedstrijd gedaan.

Dan moest ik badmintonnen met Auguste en dan was het sportles gedaan.

Devran

(12)

het BK in Meulebeke

Het BK veldrijden is in Meulebeke doorgegaan. Wout Van Aert is gewonnen. Jammer ge- noeg kon niemand komen kijken. Speciaal voor het BK heeft de burgemeester een stuk grond bijgekocht en een supergrote berg aangelegd. We bekeken de samenvatting van het nieuws. Op het nieuws hebben ze geen beelden getoond van wedstrijd van de vrou- wen. Vreemd.

Auguste

(13)

Oudste herinneringen

In klas hebben we een filosofeerkring gedaan. De vraag was: “Wat is je oudste herinnering?” De her- innering van mij is dat ik van de kast ben gevallen.

Deze kring was superleuk.

Kiki

Onze oudste herinneringen waren vaak zaken die als 2-3-jarige grote indruk maakten: plezier, pijn of verdriet. Enkele mensen hadden als

oudste herinnering een heel eenvou- dige herinnering: een aankomst op school bijvoorbeeld. Wat we wel we- ten: onze werktijden, daar zullen we ons later niet veel van herinneren. :-) Tom

(14)

ligers. Bedankt, Marieke voor deze mooie momenten die je zomaar voor de kinderen voorziet!!

(15)

Nog wat beelden van de les extra sport met Ulama en vierveldentrefbal met matbescherming.

(16)
(17)

Beelden uit de, altijd heerlijke, leestijden…

(18)
(19)

Beelden uit de werktijden. Er was onder andere een grote zoektocht in onze eigen website van het dierenrijk. Deze bleek inderdaad moeilijker dan je zou denken.

Echt begrijpend lezen!

(20)
(21)

Uit de Franse les... Dit jaar zullen we echt werk maken van de nieu- we jonge duifjes op

school. 14 kinderen uit klas 5 en 6 meldden zich al aan om lid te worden van de duivenwerkgroep.

(22)

We luisterden naar een hoorspel van Peter en de wolf van Prokofiev. Sommige kinderen maakten er ondertus- sen tekeningen bij. De volgende dag bekeken we de be- kroonde stopmotionfilm van Peter en de Wolf. Heel knap gedaan.

Veel kinderen vonden hun eigen fanatsie beter dan beel- den. Een pleidooi voor romans zonder plaatsjes? Voor meer hoorspelen?

(23)

Er waren nog heel fijne voorstellin- gen en kringen:

een kunstkring van Lieze over ka- rikaturen. Eens kijken om deze il- lustrator uit te nodigen zodra het mag?

Een onderzoek van Dante over de hamster.

Een voorstelling van Kiki over haar hond Pol, een border collie.

We bekeken ook een filmpje over hoe deze dieren schapen kunnen

‘besturen’

Een boekenkring van Suza over

‘mijn broer de robot’, een boek dat we ook in de klas hebben staan.

(24)

Op het teamweekend en op de pedagogische studiedag bestu- deren we hoe we de school een stuk anders kunnen gaan or- ganiseren zodat we nog meer de grenzen van de leeftijd van de kinderen kunnen doorbreken. Leren doe je samen. Kijk maar eens in uw eigen gezin en familie hoeveel kinderen van elkaar leren. Verschillende leeftijden samen zijn een enorme rijkdom. Maar als Koorddanser willen we natuurlijk het even- wicht bewaren en het beste van alle werelden zoeken en sa- menbrengen. Maar de rode draad: nog natuurlijker leren van en met elkaar.

In de komende maanden zullen we wat meer experimenteren hiermee. Mogelijk zal de school in september nog helemaal anders georganiseerd worden! We kijken er helemaal naar uit!

Er staan geen uitstappen op de planning :-( . We hopen dat er na de paasvakantie meer mogelijk zal zijn. Daarom werken we nu volop door. Tussen krokus en Pasen zal er een periode extra aandacht zijn rond verkeer.

Krokusvakantie tot nader order van 15 tot en met 19 februari.

Groeten, Tom

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Voor wanneer de lessen LBV niet meer op de gebruikelijke manier kunnen doorgaan, werkte de commissie levensbeschouwelijke vakken een Padlet uit om leerkrachten LBV te informeren en

O fundamentele bestaansconditie: vertrouwen versus wantrouwen O fundamentele bestaansconditie: mogelijkheden en beperkingen O verbondenheid met zichzelf. O verbondenheid

In een nieuw transportsysteem zullen de maaltijden voor één keer verwachte vraag, circa veertien dagen voordat de maaltijden worden getransporteerd van Janssen naar de

De student heeft bijzonder gespecialiseerde en geavanceerde kennis van diverse relevantie stromingen in de descriptieve en normatieve ethiek en kan deze kennis toepassen

zulk een wijze dat een ware tale Kanaáns ontstaan is in het Nederlands taalgebied. Door duisternis en allerlei wind van leer in onze tijd wordt zelfs onder

duisternis van de onwetendheid en in de duisternis van vleselijke vijandschap, zonder de fakkel des heils, zonder de olie der vreugde, zonder het licht van Gods aangezicht, zonder

‘De verantwoordelijkheid om het aantal zelfdodingen en pogingen te doen dalen ligt niet alleen bij de hulpverleners, maar bij ons allemaal’, zegt professor Gwendolyn Portzky van

Maar in de onderlinge vergelijking is het opmerkelijk dat docenten GL die werken binnen het pc onderwijs ten opzichte van hun collega’s op andere scholen het duidelijk vaker