Schoolgids Dr. Nassau College Aa en Hunze
2020-2021
1 oktober 2020
1. Onderwijsvisie ... 4
2. Organisatie ... 4
2.1 Organisatiestructuur ... 4
2.2 Inspraakorganen ... 5
2.3 Kwaliteitszorg ... 6
2.4 Klachtenregeling ... 6
3. Onderwijs ... 8
3.1 Inleiding ... 8
3.2 Opleidingen ... 8
3.3 Aanvullende certificaten ... 10
3.4 Lesrooster ... 10
3.4 Toelating ... 11
3.5 Beoordelingsbeleid ... 11
3.6 Resultaten ... 11
3.7 Leerplicht en kwalificatieplicht ... 11
3.8 Voortijdig schoolverlaten ... 11
4. Communicatie ... 12
4.1 Algemeen ... 12
4.2 Learning Portal ... 13
4.3 SOM Today ... 13
4.4. Gesprekscyclus ... 13
5. Leerlingbegeleiding ... 13
5.1 Warme overdracht ... 13
5.2 Coach ... 13
5.3 Decaan ... 14
5.4 Coördinator leerlingenzaken ... 14
5.5 Ondersteuningscoördinator ... 14
5.6 Jeugdgezondheidszorg ... 14
5.7 Verzuimvolgsysteem ... 15
5.8 Extra begeleiding ... 15
6. Activiteiten ... 17
6.1 Groene weken ... 17
6.2 Maatschappelijke stage ... 17
6.3 Excursies en schoolreizen ... 17
6.4 Culturele activiteiten ... 17
6.5 Sportieve evenementen ... 17
6.6 Feesten ... 18
7. Financiën ... 18
7.1 Schoolkosten ... 18
7.2 Schoolkosten Categorie I – Gratis lesmateriaal ... 18
7.3 Schoolkosten Categorie III – vrijwillige ouderbijdrage ... 19
8. Praktische informatie ... 20
8.2 Faciliteiten ... 21
8.3 Calamiteiten ... 21
8.4 Openingstijden ... 22
8.5 Lestijden ... 22
8.6 Regels en afspraken ... 22
8.7 Schoolvakanties ... 24
9. Privacy ... 24
10. Contactgegevens ... 25
10.1 Medewerkers ... 25
10.2 Adressen en telefoonnummers ... 27
1. Onderwijsvisie
Onderwijs dat motiveert!
Op het Dr. Nassau College, locatie Aa en Hunze dagen we jou uit om te ontdekken wat je leuk vindt en waar je goed in bent, zodat jij voorbereid wordt op een wereld die steeds verandert. Dit doen we door samen met jou te kijken wat voor jou persoonlijk de beste manier is om te leren en hoe je dat goed kunt organiseren.
We dagen je uit bij vakken waar je goed in bent. Als vakken meer aandacht nodig hebben, krijg je hiervoor extra begeleiding en extra tijd.
Je doet het niet alleen
Bij ons op school krijg je een eigen coach. Samen met hem of haar voer je elke week een coachgesprek. Al jouw vorderingen, planningen en resultaten houd je bij in je logboek en in de Learning Portal. Met je coach evalueer je de week, je checkt je planning en bespreekt aan welke leerdoelen jij gaat werken. Zo leer je steeds beter wat voor jou het beste werkt.
Je werkt vanuit leerdoelen
Tijdens de leeractiviteiten en workshops werk je onder begeleiding van de vakdocenten aan de leerdoelen. Je kan een leerdoel op verschillende manieren afronden. Dit kan door middel van een PowerPoint, een verslag, een filmpje of andere methoden. Tijdens het coachgesprek bespreek je de voortgang van deze leerdoelen.
Jouw talent ontdekken!
Waar ben jij het liefst mee bezig? Sport, cultuur, techniek of ondernemen? Of vind je juist van alles wel leuk? Heb je talent voor bètavakken of ben je beter in talen? Om je talenten te ontdekken bieden we vele extra’s in ons programma; we verzorgen de opleiding Cambridge English, je loopt bij ons veel stage en bij het vak Onderzoeken en Ondernemen werk je aan technische toepassingen. Ook
verzorgen gastdocenten van binnen en buiten de school uiteenlopende workshops, waardoor jij kan kijken of jouw interesse daar ligt. Voorbeelden van workshops zijn: koken, dansen, waterraket bouwen, debatteren, hardlopen, mandala’s maken en fotograferen.
Om een flitsende start te kunnen maken, hebben we in de eerste schoolweken een aangepast programma; de ouverture. Tijdens de ouverture ga je, samen met jouw coach, aan de slag met het stellen van een persoonlijk lange termijndoel, jouw droom.
2. Organisatie
2.1 Organisatiestructuur
Het Dr. Nassau College locatie Aa en Hunze is onderdeel van het Dr. Nassau College en staat onder leiding van een schoolleider. Het Dr. Nassau College werkt volgens het Raad van Toezicht model. Hier is voor gekozen omdat er behoefte was aan een formele scheiding tussen de directievoering, het besturen van de school en het toezicht houden op het bestuur.
De bestuursvoorzitter stelt de hoofdlijnen van het strategisch beleid vast binnen de kaders van de wet en de governance code. De raad van Toezicht controleert en adviseert de bestuursvoorzitter. Het centraal managementteam bestaat uit de directeuren van de locaties Quintus en Penta en de
directeur regiovestigingen. De directeuren van het centraal managementteam zijn verantwoordelijk voor een aantal schoolbrede portefeuilles.
2.2 Inspraakorganen
Ouders, leerlingen en medewerkers die willen meedenken over de school, kunnen zitting nemen in de diverse inspraakorganen binnen de school. Zo hebben ouders, leerlingen en medewerkers inspraak via de medezeggenschapsraad. Ouders kunnen daarnaast zitting nemen in de
ouderplatforms, in de oudercommissie en in de klankbordgroep voor ouders. De leerlingen kunnen zich aanmelden bij de leerlingenplatforms, de leerlingenraad en de klankbordgroep voor leerlingen.
De verschillende inspraakorganen worden hierna verder behandeld.
Ouderplatform
Op locatie Aa en Hunze hechten we veel waarde aan de betrokkenheid van de ouders/verzorgers bij de schoolcarrière van hun kind(eren). Wij willen het onderwijs, de zorg, de kwaliteit en de
communicatie- en informatievoorziening helder en transparant houden en daar waar nodig verbeteren. Wij vinden het belangrijk om dit te doen in samenspraak met de ouders/verzorgers.
Wat is een ouderplatform?
In een ouderplatform denken ouders/verzorgers mee vanuit hun eigen ruime ervaring en kennis om zo als ouder/verzorger en eventueel vanuit hun beroep mee te praten over verschillende
onderwerpen. Wij hopen op deze manier vernieuwende gezichtspunten vanuit andere invalshoeken te krijgen.
Klankbordgroep ouders
Sinds de zomer van 2017 hebben we een klankbordgroep voor ouders binnen het gepersonaliseerd onderwijs. Deze groep komt zo’n zes keer per jaar samen om mee te denken over het
gepersonaliseerd onderwijs. Tijdens deze bijeenkomsten geven ouders feedback aan de school. De uitkomsten worden met ingang van dit schooljaar gepubliceerd op de website.
Aanmelden kan via administratiegieten@dr.nassaucollege.nl. Oudercommissie/oudervereniging
Alle ouders/verzorgers van leerlingen van het Dr. Nassau College zijn automatisch lid van de Oudervereniging en kunnen een vrijwillige contributie leveren. Uit deze bijdragen ontvangt onze Oudercommissie een budget om activiteiten op locatie Aa en Hunze te financieren.
De Oudercommissie heeft regelmatig overleg met de directeur en met de afdelingsmanagers. De commissie stimuleert of ondersteunt (financieel) veel activiteiten vanuit de ouderbijdrage. Denk bijvoorbeeld aan excursies, schoolfeesten en attenties voor de leerlingen. Daarnaast leveren de Oudercommissies van de verschillende vestigingen ieder twee leden aan het Algemeen Bestuur van de overkoepelende Oudervereniging. De Oudervereniging vergadert ongeveer vier keer per jaar.
Aanmelden kan via: oudercommissie.gieten@dr.nassaucollege.nl Medezeggenschapsraad
Goed onderwijs is onderwijs waar leerlingen, ouders, medewerkers, management en bestuur achter staan. Het Dr. Nassau College heeft daarom een medezeggenschapsraad (MR) die erop toeziet dat in alle openheid overleg plaatsvindt tussen ouders, leerlingen, medewerkers en de directie van de school. Op deze manier wordt iedereen actief betrokken bij wat er gebeurt op school en draagt iedereen bij aan een goed onderwijsklimaat.
Meer informatie over de medezeggenschapsraad is te vinden op onze algemene website www.nassaucollege.nl -> over Dr. Nassau College -> inspraak.
Leerlingenplatform
Wij willen als school het onderwijs, de zorg, de kwaliteit en de communicatie- en
informatievoorziening helder en transparant houden en daar waar nodig verbeteren. Dit kan in samenspraak met de leerlingen. Daarom hebben wij een leerlingenplatform. Het platform denkt en praat mee over verschillende onderwerpen die spelen binnen de afdeling en de school.
Klankbordgroep leerlingen
De transitie naar gepersonaliseerd onderwijs brengt met zich mee dat alle partijen mee mogen denken over de vernieuwing en veranderingen. Leerlingen weten het beste waar dingen misschien anders of beter moeten. Ook hebben ze vaak betere ideeën dan volwassenen, ze gaan vaak uit van mogelijkheden en niet van beperkingen. Sinds dit schooljaar werken we naast de ouder
klankbordgroep daarom ook met een klankbordgroep voor leerlingen. Iedere basegroup is vertegenwoordigd.
Leerlingenraad
De leerlingenraad organiseert feesten voor de leerlingen van de locatie, maar gaat ook met de locatiedirectie in gesprek om het gebouw gezellig en veilig te maken en te houden. De leerlingenraad bestaat uit leerlingen uit alle klassen. Ze vergaderen regelmatig en nemen soms deel aan
vergaderingen met de schoolleiding. In die vergaderingen behartigt de leerlingenraad de belangen van de leerlingen.
2.3 Kwaliteitszorg
De kwaliteit van de school wordt voor een deel afgemeten aan een aantal cijfers die jaarlijks door het Ministerie van Onderwijs en de Onderwijsinspectie worden verzameld en gepubliceerd. Op de kwaliteitskaart en opbrengstenkaarten valt af te lezen hoe de school presteert op het gebied van bijvoorbeeld examenresultaten en doorstroom. Het Dr. Nassau College gebruikt deze gegevens om de kwaliteit te bewaken en waar nodig verbeteringen door te voeren. De school werkt daarom met een eigen kwaliteitssysteem.
Dit systeem wordt ondersteund door een aantal onderzoeken die de school zelf uitvoert met behulp van onderzoeksinstrument Kwaliteitsscholen.nl. Meer informatie hierover vindt u
op www.kwaliteitscholen.nl. Dit krachtige instrument biedt de mogelijkheid om op verschillende terreinen onderzoek te doen en hierover de mening van anderen te vragen. Naast algemene tevredenheidsonderzoeken (onder ouders, leerlingen en personeel) worden ook onderwijszaken als begeleiding, mentoraat en didactiek onderzocht. Bovendien kunnen gegevens worden vergeleken met andere scholen.
De resultaten van de evaluaties en onderzoeken worden ingezet voor het borgen en verbeteren van de kwaliteit. Borgen als zaken goed gaan, verbeteren waar nodig is.
Het Dr. Nassau College streeft ernaar dat de zorg voor kwaliteit centraal staat in ons handelen van alledag: dit betekent dat we voortdurend bereid zijn tot evaluatie en verbetering.
2.4 Klachtenregeling
Klachtrecht
Inleiding
Waar mensen samen werken, gaan soms dingen mis. De meeste klachten en problemen over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerling, personeel en schoolleiding opgelost worden. Als dat niet lukt, zijn er binnen het Dr. Nassau College ook andere en meer formele mogelijkheden om problemen en klachten aan te kaarten. De basis hiervoor ligt in de Klachtenregeling. Zie hiervoor de website: www.dr.nassaucollege.nl
In de Klachtenregeling onderscheiden we contactpersonen, vertrouwenspersonen en de klachtencommissie.
De contactpersoon is aangesteld als aanspreekpunt bij gebeurtenissen/klachten die niet van seksuele aard zijn. De contactpersoon verwijst de klager naar de vertrouwenspersoon. De contactpersoon verifieert bij de klager of de zaak is opgepakt en/of opgelost.
Klachten die vallen onder de noemer van seksuele intimidatie/ongewenste intimiteiten moeten rechtstreeks gemeld worden aan de vertrouwenspersoon. Deze gaat na of via bemiddeling een oplossing kan worden bereikt, maar begeleidt de klager ook verder in de procedure.
Mocht een betrokkene ondanks bemiddeling of zonder meer een klacht willen indienen dan kan dit direct bij de Klachtencommissie. Deze bestaat uit leden die onafhankelijk zijn van de school.
Contactpersonen op de scholen
De contactpersoon fungeert als aanspreekpunt bij ongewenste omgangsvormen op school, zoals discriminatie, racisme, pesten, agressie en geweld. De contactpersoon verwijst de klager naar de vertrouwenspersoon.
Locatie Aa en Hunze: Agnes Jongsma (jgs@dr.nassaucollege.nl).
Externe vertrouwenspersoon
De vertrouwenspersoon maakt geen deel uit van de school. Bij klachten over ongewenste omgangsvormen op school, zoals discriminatie, racisme, pesten, agressie, geweld en seksuele intimidatie kunnen ouders, leerlingen en medewerkers een beroep doen op de vertrouwenspersoon.
De vertrouwenspersoon gaat onder andere na of de klager geprobeerd heeft de klacht zo mogelijk met de aangeklaagde of met de directie op te lossen. Als dat niet het geval is, zal de
vertrouwenspersoon bekijken of eerst voor deze weg kan worden gekozen. De vertrouwenspersoon kan de klager bijstaan bij het indienen van een klacht.
Klachten kunnen rechtstreeks gemeld worden bij onze vertrouwenspersoon de heer J.
Wibbens. Deze is te bereiken per mail: jan@hetvtb.nl Klachtencommissie
Klachten die naar de mening van ouders/leerling niet naar behoren zijn opgelost, kunnen worden onderworpen aan het objectieve onderzoek van de klachtencommissie van de school. De
klachtencommissie onderzoekt de klacht en adviseert hierover aan het bevoegd gezag. Het betreft hierbij klachten over de begeleiding van leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, bejegening van leerlingen, de inrichting van de schoolorganisatie, ongewenste omgangsvormen en ongewenste intimiteiten/seksuele intimidatie.
De klacht kan schriftelijk worden ingediend bij:
Klachtencommissie Dr. Nassau College
T.a.v. de voorzitter, de heer J. de Vroome Postbus 186
9400 AD Assen
De volledige klachtenregeling kunt u vinden op de website van de school:
www.dr.nassaucollege.nl
Vertrouwensinspecteur
Ouders/leerlingen kunnen ook de vertrouwensinspecteur van de Onderwijsinspectie raadplegen wanneer zich in of rond de school problemen voordoen op het gebied van seksuele intimidatie en seksueel misbruik, psychisch en fysiek geweld of discriminatie en radicalisering.
Meldingen die binnen deze bovengenoemde categorieën vallen, kunnen voorgelegd worden aan de vertrouwensinspecteur. Deze zal luisteren, informeren en zo nodig adviseren. Uw melding wordt geregistreerd in een vertrouwelijk dossier van de vertrouwensinspecteur. Zo nodig kan de
vertrouwensinspecteur adviseren in het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte. In het geval dat er een vermoeden is van seksueel misdrijf (zedenmisdrijf) dan geldt in een aantal gevallen de meld-, overleg- en aangifteplicht.
Het telefoonnummer van de vertrouwensinspecteur is: 0900 111 3111 Meldplicht seksueel geweld
Schoolleiding, contactpersonen en vertrouwenspersonen zullen een klacht van ouders/leerlingen zorgvuldig behandelen. Bij klachten van ouders en leerlingen over de schoolsituatie, waarbij mogelijk sprake is van ontucht, aanranding of een ander zedendelict, is de school verplicht tot het doen van aangifte bij de officier van justitie.
Vertrouwenspersoon integriteit
Bij de vertrouwenspersoon integriteit kun je terecht als je vermoedt dat er sprake van een misstand is die je niet intern aan de orde weet te stellen. Het melden van een misstand wordt gezien als een bijdrage aan het verbeteren van het functioneren van de organisatie en zal serieus worden
onderzocht.
De vertrouwenspersoon integriteit is mevrouw D. Bodenstaff. Deze is te bereiken per mail:
b.j.bodenstaff@hetnet.nl . 3. Onderwijs
3.1 Inleiding
Op het Dr. Nassau College Aa en Hunze werken we gepersonaliseerd. Dat betekent dat iedereen op zijn eigen manier en eigen niveau werkt aan het behalen van zijn leerdoelen.
3.2 Opleidingen
Bij ons op school is het mogelijk om het vakcollege, mavo, havo of vwo te volgen. Je start op het niveau dat is geadviseerd door de basisschool. Wanneer het blijkt dat je een vak heel erg leuk vindt en goed kan, kun je bij ons op school dat vak op een hoger niveau gaan volgen. Dit gaat natuurlijk allemaal in overleg met coach, vakdocent en ouders.
Onderwijsaanbod
Leerjaar 1 Atheneum Havo Mavo Vakcollege
Leerjaar 2 Atheneum Havo Mavo Vakcollege
Leerjaar 3 Atheneum Havo Mavo Vakcollege op Penta
Leerjaar 4 Atheneum op GO Quintus
Havo op GO
Quintus Mavo Vakcollege op Penta
Leerjaar 5 Atheneum op GO Quintus
Havo op GO Quintus
Leerjaar 6 Atheneum op GO Quintus
Deze tabel geldt voor leerlingen die in 2020-2021 instromen in leerjaar 1 op het Dr. Nassau College Aa en Hunze.
Zoals je in deze tabel ziet, blijven de mavo leerlingen vier jaar lang bij ons op school en behalen dan hun diploma. Voor de andere schooltypes geldt dat je uiteindelijk in Assen naar school gaat.
Leerwegondersteuning (LWOO)
Kun je naar het vmbo, maar heb je daar extra ondersteuning bij nodig? Dan geeft je basisschool dit bij ons aan en word je getest voor leerwegondersteuning (LWOO). Als uit de test blijkt dat je hiervoor in aanmerking komt, krijg je extra begeleiding op school. Je ouders en basisschool melden je dan voor 1 december aan.
Vakcollege
Het Vakcollege is voor leerlingen met een advies voor een basisberoepsgerichte of
kaderberoepsgerichte leerweg. In het eerste jaar Vakcollege maak je kennis met alle vakgebieden.
Elke week ga je met projecten aan de slag bij het vak Vakmanschap. In deze lessen ga je op zoek naar jouw talenten.
Jouw opleiding is vanaf het derde leerjaar helemaal gericht op het vakgebied waarin jij terecht wilt komen. Je leert niet alleen met je hoofd, maar ook met je handen. Op het Dr. Nassau College kun je kiezen voor een van de volgende Vakcolleges:
Vakcollege Economie & Ondernemen Vakcollege Bouwen, Wonen & Interieur Vakcollege Produceren, Installeren & Energie Vakcollege Zorg & Welzijn
Vakcollege Horeca, Bakkerij & Recreatie Theoretische opleidingen
Bij ons heb je de keuze tussen de volgende theoretische opleidingen: mavo, havo of atheneum. Ga je de mavo doen, dan kun je je hele opleiding bij ons blijven tot en met je eindexamen. Doe je havo of atheneum, dan kun je na het derde leerjaar verder met gepersonaliseerd onderwijs op onze locatie Quintus in Assen. Wil je naar het gymnasium? Dan start je vanaf leerjaar 1 meteen op Quintus.
Mavo
Bij ons op school kun je voor je mavo-opleiding kiezen uit de sectoren Zorg & Welzijn, Economie, Landbouw en Techniek. In het tweede leerjaar word je goed op deze keuze voorbereid, onder andere door gesprekken met je coach en voorlichtingen over de verschillende sectoren. Na de mavo kun je verder met een studie in het mbo.
Havo en atheneum
De eerste drie jaar volg je de lessen bij ons op school . In het derde jaar kies je voor een zogenaamd profiel. Dat is de richting waarin jij je specialiseert. Vanaf het vierde leerjaar (tweede fase) volg je de vakken die bij het gekozen profiel horen. Op het Dr. Nassau College kun je één van de volgende profielen kiezen:
Natuur & Techniek Natuur & Gezondheid Economie & Maatschappij Cultuur & Maatschappij
Na de havo kun je door naar het hbo of naar het atheneum. Na het atheneum kun je verder met een studie aan een universiteit.
3.3 Aanvullende certificaten
Cambridge English
Bij ons op school kun het internationaal erkende certificaat Cambridge English halen. Met Cambridge English ben je uitstekend voorbereid op het hoger onderwijs. Steeds meer studies zijn geheel
Engelstalig of er wordt met Engelstalig lesmateriaal gewerkt. Lijkt het jou wel wat om straks in het buitenland te studeren? Veel buitenlandse universiteiten eisen dat nieuwe studenten over dit certificaat beschikken.
Na de eerste periode in klas 1 bepaal je of je het Cambridge First Certificate wilt halen. Je kunt je dan aanmelden bij je docent. Jouw docent bekijkt of je een reële kans hebt om het examen te halen. Het niveau van dit examen ligt namelijk behoorlijk hoog! Het examen staat volledig onder
verantwoordelijkheid van The British Council, in samenwerking met de universiteit van Cambridge. Zij stellen het examen samen en zorgen ook voor de correctie.
Meer weten over Cambridge English? Voor meer informatie kun je bij ons terecht. We vertellen je er graag meer over. Ook kun je op de volgende websites kijken:
The University of Cambridge, Esol Department: www.cambridgeesol.org The British Council: www.britishcouncil.org/netherlands
3.4 Lesrooster
Lessentabel gepersonaliseerd onderwijs
Bij gepersonaliseerd onderwijs staat de leerling aan de basis van de lessentabel. Er zijn leeractiviteiten en workshops. Bij de leeractiviteiten wordt uitleg gegeven over de lesstof, bij workshops is wel begeleiding van docenten maar ben je met je opdrachten en doelen bezig.
Je schrijft je in voor de workshops van de vakken waar jij aan wilt werken. Dit gebeurt niet vanaf het begin, omdat je ook moet leren hoe jij de beste keuzes maakt. Daar helpen wij je bij.
Als je je tijd op school goed benut, kun je een groot deel van je werk op school afkrijgen. Wat niet is gelukt neem je mee om thuis af te maken.
3.4 Toelating
Het Dr. Nassau College locatie Aa en Hunze baseert de plaatsing van leerlingen op het advies van de basisscholen. De schoolleider onderhoudt samen met de coördinator leerlingenzaken contact met de basisscholen voor een goede overdracht van leerlingen. Uitgebreide informatie over de toelating staat op onze website. Onder menuoptie “downloads” staat het schoolondersteuningsprofiel waarin het toelatingsbeleid van het Dr. Nassau College is beschreven.
3.5 Beoordelingsbeleid
De afspraken met betrekking tot het afronden van periodedoelen zijn vastgelegd in het beoordelingsbeleid GO dat op de website is gepubliceerd.
3.6 Resultaten
De examenresultaten, de percentages doorstroom en uitval zijn af te lezen uit de
opbrengstenkaarten die jaarlijks door de Inspectie van het Onderwijs worden gepubliceerd. De opbrengstenkaarten zijn te vinden op de website van Scholen op de kaart. Scholen op de kaart is een project van de VO-raad, waarbij alle cijfermatige informatie over scholen voor voortgezet onderwijs is verzameld in één systeem. Deze informatie is afkomstig van DUO, de onderwijsinspectie en van de scholen zelf.
3.7 Leerplicht en kwalificatieplicht
Jongeren tussen de 5 en 18 jaar moeten onderwijs volgen, totdat ze een startkwalificatie hebben of 18 jaar worden. Voor leerlingen van 5 tot 16 jaar heet dit de leerplicht. Voor jongeren tussen 16 en 18 jaar heet dit de kwalificatieplicht.
Een startkwalificatie is een vwo-diploma, havodiploma of mbo-diploma op niveau 2 of hoger.
Als een leerling van school gaat zonder diploma (startkwalificatie), dan krijgt de gemeente hiervan een melding. Elke gemeente heeft een ambtenaar aangewezen die speciaal belast is met de controle op het naleven van de leerplichtwet, de zogenaamde leerplichtambtenaar. Zodra een leerplichtige leerling op drie achtereenvolgende dagen ongeoorloofd verzuimt, of gedurende vier opeenvolgende weken meer dan één achtste deel van de lestijd verzuimt, moet de schoolleiding dit melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente. Ook wanneer de school zich zorgen maakt over verzuim zonder dat de hiervoor genoemde grenzen worden overschreden, geldt de meldingsplicht.
Meer informatie over de leerplicht is te vinden in het ‘Handboek Leerplicht VO’ dat onder downloads op onze website is geplaatst.
3.8 Voortijdig schoolverlaten
Leerlingen tussen de 12 en 23 jaar die hun opleiding zonder diploma verlaten, die niet doorstromen naar een andere onderwijssoort of opnieuw aan een opleiding beginnen, worden voortijdig
schoolverlaters (vsv’ers) genoemd. Zij zijn niet in het bezit van een mbo-niveau 2, havo of vwo- diploma en beschikken daarom niet over een startkwalificatie. Leerlingen die veel spijbelen of verzuimen hebben een grotere kans tot voortijdig schoolverlaten.
Elk jaar worden op de website www.onderwijsincijfers.nl de meest recente gegevens m.b.t. voortijdig schoolverlaten bekend gemaakt. In de tabel kunt u het overzicht zien van onze scholengemeenschap.
VSV cijfers (februari 2020)
Schooljaar 2016- 2017
Schooljaar 2017- 2018
Schooljaar 2018- 2019
Openbare
Scholengemeenschap Dr. Nassau College (alle vestigingen)
lln vsv Vsv%
3477 8 0,23%
lln vsv Vsv%
3620 18 0,50
lln vsv Vsv%
3733 20 0,54
Onderbouw VO lln vsv Vsv%
1943 4 0,21%
lln vsv Vsv%
2088 14 0,67%
lln vsv Vsv%
2108 17 0,81%
Bovenbouw VMBO lln vsv Vsv%
718 4 0,56%
lln vsv Vsv%
702 1 0,14%
lln vsv Vsv%
716 1 0,14%
Bovenbouw Havo/VWO
lln vsv Vsv%
789 1 0,13%
lln vsv Vsv%
836 1 0,12%
lln vsv Vsv%
909 2 0,22%
Deze cijfers betreffen alle locaties gezamenlijk met uitzondering van de leerlingen binnen de ISK- afdeling.
4. Communicatie
4.1 Algemeen
Communicatie met leerlingen
Als je nieuw binnenkomt op onze school ontvang je een inlogcode voor de ICT-systemen van het Dr.
Nassau College. Je krijgt ook ook een eigen e-mailadres. In je mailbox ontvang je informatie over schoolzaken en medewerkers gebruiken dit e-mailadres om leerlingen te informeren.
Communicatie met ouder(s)/verzorger(s)
Je ouders/verzorgers kunnen met vragen, opmerkingen en ideeën altijd terecht bij de coach, docent, decaan of coördinator leerlingenzaken. Zij zijn uiteraard niet direct bereikbaar als ze voor de klas staan, maar ze proberen zo snel mogelijk te reageren op telefoontjes, brieven of e-mails. Vanuit SOM Today, ons administratiesysteem, versturen wij de digitale nieuwsbrieven, brieven en e-mails.
4.2 Learning Portal
Om de voortgang van jou te volgen kunnen je ouder(s)/verzorger(s) meekijken in de Learning Portal.
Zij ontvangen een eigen inlogcode en kunnen zien aan welke leerdoelen jij werkt. Ook zien ze de beoordelingen van de vakdocenten en de feedback die gegeven is. Van het coachgesprek kunnen ze het verslag lezen en eventueel een opmerking toevoegen. Daarnaast kun je ze mee laten kijken in het logboek. Dit geeft een overzicht van de dagelijkse taken. In de Learning Portal kunnen zowel ouders, leerlingen als docenten en coaches zien hoever een leerling is in het behalen van een bepaald leerdoel. Er staat een overzichtelijk dashboard van alle gestelde doelen en de voortgang.
4.3 SOM Today
In SomToday houden wij onze leerling-administratie bij. In dit systeem vind je de aan- en
afwezigheid. Resultaten van toetsen van het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting) vind je ook in SOM Today. Dit geldt voor mavo 3 en 4.
4.4. Gesprekscyclus
Er vinden meerdere voortgangsgesprekken plaats tussen de leerling, coach en de ouders: aan het begin van het schooljaar het startgesprek, halverwege een voortgangsgesprek/huisbezoek (huisbezoek alleen in leerjaar 1) en afsluitend een ambitiegesprek. In deze gesprekscyclus staan telkens de lange termijndoelen en de ontwikkeling centraal. Ouders kunnen altijd contact opnemen met de coach of een vakdocent om een gesprek aan te vragen. De coach of een vakdocent kan zelf ook het initiatief nemen om ouders en leerlingen uit te nodigen voor een gesprek.
5. Leerlingbegeleiding
Onze begeleiding en zorg zijn opgebouwd volgens het principe van de geïntegreerde
leerlingbegeleiding. Dit betekent dat onderwijs, begeleiding en zorg zo veel mogelijk aan elkaar gekoppeld worden. In de eerste lijn verwachten wij van docenten een positieve en actieve pedagogische houding. Zij zorgen voor een prettig en veilig lesklimaat en signaleren de behoeften van individuele leerlingen. De coach is de spil in de begeleiding: hij of zij is het eerste aanspreekpunt.
Bovendien verzamelt de coach de nodige informatie bij collega’s en organiseert waar mogelijk de begeleiding. De coach begeleidt niet alleen individuele leerlingen, maar ook de basegroup als geheel.
In de tweede lijn van de zorg zit het ondersteuningsteam. Zij komen wekelijks bij elkaar en eens per maand spreken zij ook met de schoolmaatschappelijk werker, de jeugdarts en de
leerplichtambtenaar. Zorg en begeleiding zijn gericht op preventie en ondersteuning. De
ontwikkeling en het welbevinden van leerlingen worden regelmatig door docenten, begeleiders en ouders geëvalueerd en indien gewenst bijgesteld. \
5.1 Warme overdracht
Goed onderwijs staat of valt met een goede leerlingbegeleiding. Dat begint al bij de overdracht tussen de basisschool en het Dr. Nassau College. De coördinator leerlingenzaken gaat naar de basisscholen om de nieuwe leerlingen te bespreken.
5.2 Coach
Om de voortgang van iedere leerling goed te kunnen volgen krijgt iedere leerling een coach
toegewezen. De coaching vormt het cement in het gepersonaliseerd leren. Iedere leerling heeft wekelijks een coachgesprek van 15 minuten waarin de week geëvalueerd wordt en de leerdoelen en -strategieën worden besproken.
Om op het eigen niveau, tempo en middels de eigen leerstrategieën te werken gebruiken de leerlingen de online Learning Portal. In deze Learning Portal staan alle leerdoelen voor alle vakken uitgewerkt en kun je via taken en opdrachten werken aan de leerdoelen. De Learning Portal is een middel om gepersonaliseerd onderwijs vorm te geven en geeft een hele duidelijke structuur voor de leerlingen. De lay-out en werkwijze is voor ieder vak hetzelfde. Dit houdt het voor jou overzichtelijk en duidelijk.
Om in zo’n omvangrijk Learning Portal goed bij te houden waar je aan werkt, gebruik je een logboek.
Er is een papieren en een digitale versie. In het digitale logboek worden periodedoelen en
leeractiviteiten helder. In het papieren logboek staat zeer concreet wat je per dag moet doen en aan welke leerdoelen er gewerkt wordt.
Met de Learning Portal en het logboek proberen we de leerlingen zo gestructureerd mogelijk te begeleiden in het gepersonaliseerd leren.
5.3 Decaan
Op het Dr. Nassau College bereiden leerlingen zich voor op de volgende stap in hun schoolcarrière.
De coach ondersteunt hen hierbij als het gaat om bijvoorbeeld de keuze van vakken. Leerlingen die hier extra hulp bij nodig hebben, kunnen terecht bij de decaan. Zij weet veel over vervolgopleidingen en over hoe leerlingen een goede keuze kunnen maken. Zowel leerlingen als ouders kunnen, als ze daar behoefte aan hebben, een afspraak met de decaan maken. De decaan op de locatie Aa en Hunze is mevrouw Nijsen. Haar contactgegevens staan achter in deze gids.
5.4 Coördinator leerlingenzaken
De coördinator leerlingenzaken ondersteunt de teams bij leerlingenzaken. De coördinator houdt bij of leerlingen alle lessen volgen, of ze steeds op tijd aanwezig zijn en voert gesprekken met leerlingen en hun ouders. De coördinator leerlingenzaken begeleidt de overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs door contacten te onderhouden met de basisscholen en door gesprekken te voeren met ouders van nieuwe leerlingen.
De contactgegevens van de coördinatoren leerlingenzaken op de locatie Aa en Hunze staan achter in deze gids.
5.5 Ondersteuningscoördinator
De ondersteuningscoördinator, Melissande Pinzon, coördineert de (extra) zorg en begeleiding voor onze leerlingen. De ondersteuningscoördinator is voorzitter van ZAT, Zorg Advies Team en lid van de permanente commissie leerlingenzorg (PCL).
5.6 Jeugdgezondheidszorg
De GGD-jeugdgezondheidzorg, onderdeel van het Centrum voor Jeugd en Gezin, biedt de school verschillende diensten aan voor leerlingen, ouders en medewerkers van de school.
Screening in leerjaar 2 en 4
Alle leerlingen in leerjaar 2 en 4 worden schriftelijk uitgenodigd voor een screening door de
assistente jeugdgezondheidszorg. Je gaat een vragenlijst invullen over gezondheid en leefstijl. Bij de
screening word je gemeten en gewogen en er wordt een gehoortest gedaan. De vragenlijst wordt samen met jou besproken. Naar aanleiding van de bevindingen bij de screening kan een uitnodiging volgen voor een spreekuur bij de jeugdarts of jeugdverpleegkundige.
Spreekuur
Waarvoor naar een spreekuur?
Wanneer er vragen zijn over bijvoorbeeld groei, ontwikkeling, gedrag, verzuimbegeleiding, horen en zien, dan kan dit met de jeugdarts worden besproken. De jeugdverpleegkundige kan helpen bij vragen rondom leefstijl, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht en seksualiteit.
Wie houdt het spreekuur?
De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden spreekuren. Alle leerlingen en ook ouders kunnen een afspraak maken. Leerling coördinatoren kunnen ook een leerling aanmelden voor het spreekuur, maar alleen als de leerling en/of ouders daarvoor toestemming hebben gegeven.
Afspraak maken?
Aanmelden voor het spreekuur kan telefonisch of per e-mail. Vermeld in de e-mail altijd de naam, de geboortedatum en de school van de leerling. De contactgegevens staan achter in deze schoolgids.
5.7 Verzuimvolgsysteem
Als je ziek bent is het van belang dat er goede begeleiding aanwezig is vanuit school. De school zal allereerst zelf contact opnemen met het thuisfront om te kijken hoe het met je gaat.
Als het verzuim door ziekte langer duurt dan verwacht of vaker optreedt, dan zal school contact opnemen met de jeugdarts. Middels een brief van school worden jij en je ouders op de hoogte gebracht van de aanmelding bij de jeugdarts. De jeugdarts zal je dan oproepen voor een gesprek. Als je jonger bent dan 16 jaar dienen de ouders bij het gesprek aanwezig te zijn. Als je ouder dan 16 jaar bent, dan ligt de keus bij jou zelf. De jeugdarts bekijkt samen met jou en je ouders wat de
problematiek is en welke interventies er nodig zijn om weer naar school te gaan.
De uitnodiging van de jeugdarts bij ziekteverzuim is niet vrijblijvend. Deze afspraak mag niet worden afgezegd. Bij niet verschijnen zal school een melding doen aan de leerplichtambtenaar van uw gemeente.
5.8 Extra begeleiding
Leerlingen verschillen en daar houden we rekening mee. Soms hebben leerlingen behoefte aan extra ondersteuning bij bepaalde vakken. Ook sociaal emotionele problemen, zoals faalangst, vergen soms extra tijd en aandacht. Het Dr. Nassau College heeft een uitgebreid begeleidingssysteem.
Onderwijskundige (extra) begeleiding
Als je bij binnenkomst al een officiële dyslexie of dyscalculieverklaring hebt, wordt samen met jou in het begin van het schooljaar gekeken wat je nodig hebt. Dit wordt samengevat op een
faciliteitenkaart.
Protocol dyslexie
Voor leerlingen met dyslexie is er een protocol. Het protocol gaat uit van twee scenario’s. Het kan zijn dat leerlingen geen dyslexieverklaring hebben, maar er kan een vermoeden zijn dat een leerling dyslexie heeft. Het kan ook zijn dat een leerling zich aanmeldt op onze school die een
dyslexieverklaring heeft. Om de kwaliteit voor de begeleiding van dyslexie te borgen, werken wij met een extern bureau, RID Assen. Het protocol dyslexie is te vinden op de website.
Screening dyslexie
Als er vermoedens ontstaan van dyslexie dan vindt er een dyslexiescreening plaats. Wij werken met een extern bureau (RID) die ook de begeleiding doet van leerlingen binnen schooltijd. Na deze screening vindt er een terugkoppeling plaats. Mocht er uit de screening een vermoeden komen van dyslexie dan adviseren wij ouders een uitgebreid onderzoek te laten doen.
Passend onderwijs
Leerlingen voor wie de dagelijkse schoolpraktijk geen vanzelfsprekende zaak is door een handicap of leerlingen met een specifieke hulpvraag, kunnen onder bepaalde voorwaarden op het Dr. Nassau College extra steun krijgen om regulier onderwijs te volgen. Onze locatie is aangesloten bij
het samenwerkingsverband vo22.01 In dit samenwerkingsverband werken scholen voor regulier en voorgezet speciaal onderwijs samen om leerlingen die deze ondersteuning nodig hebben zo goed mogelijk onderwijs te bieden.
Internationale schakelklas (ISK)
Als een leerling de Nederlandse taal nog niet voldoende beheerst, biedt de internationale schakelklas (ISK) extra ondersteuning bij het leren van de taal gegeven. Daarnaast wordt een aantal andere vakken aangeboden, zoals wiskunde en Engels. Afhankelijk van de leeftijd en mogelijkheden wordt de leerling voorbereid op het reguliere onderwijs (vmbo, havo, vwo of mbo).
Hiervoor heeft het Dr. Nassau College een aparte vestiging.
Rebound
Rebound is een schoolbrede voorziening en is bedoeld voor leerlingen bij wie de veiligheid en/of structuur van de leerling zelf, van docenten of van medeleerlingen negatief beïnvloed wordt. Tijdens het verblijf in de Rebound wordt gezocht naar aanknopingspunten voor:
• het in kaart brengen van leerresultaten, capaciteiten en belemmeringen,
• het aanleren van adequate sociale vaardigheden,
• het bespreekbaar maken van problemen in de thuissituatie en
• het leren deelnemen aan groepsgesprekken.
De leerling en ouders moeten het eens zijn met de plaatsing en gemotiveerd zijn hun medewerking aan het Reboundprogramma te verlenen. Indien wenselijk wordt samenwerking met de
jeugdhulpverlening gezocht. Een aanvraag tot plaatsing wordt behandeld in het ondersteuningsteam.
Elke leerling werkt met een op maat gemaakt rooster. Het doel van het verblijf is altijd dat de leerling teruggeplaatst wordt in een reguliere klas. De duur van het verblijf kan variëren, gefaseerd
terugschakelen is mogelijk.
Check-in/Check-out (CiCo)
Leerlingen kunnen bij het plannen, organiseren en zelfstandig werken net dat extra steuntje in de rug nodig hebben om tot leren te komen. In overleg met het ondersteuningsteam kunnen leerlingen deelnemen aan de Check-in/Check-out. Tussen 08.30-09.30 uur worden de planning en de dag doorgenomen. Om 15.00 uur wordt gekeken of de doelstelling van de dag behaald is en maken de leerlingen tot 16.15 uur huiswerk op school.
Topsportregeling
Leerlingen die buiten schooltijd serieus bezig zijn met topsport krijgen ondersteuning door de school.
Het Dr. Nassau College heeft hierover een samenwerkingsovereenkomst afgesloten met NOC-NSF.
Wij doen er veel aan om ervoor te zorgen dat leerlingen tijd aan hun topsport kunnen besteden, zonder dat het schoolwerk eronder te lijden heeft.
Door een intensieve begeleiding van een topsportcoach is het mogelijk om als topsporter verder te groeien. Dit maken we mogelijk door goede faciliteiten aan te bieden. Zo zijn er algemene regelingen die gelden voor iedere topsporter. Te denken valt aan aanpassingen in het rooster in verband met trainingstijden, vrije uren rondom belangrijke wedstrijden en aanpassingen in het toetsrooster.
6. Activiteiten
Het Dr. Nassau College is meer dan leren alleen. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen niet alleen kennis opdoen, maar ook ontdekken waar zij goed in zijn en wat ze leuk vinden. Er worden allerlei bijzondere activiteiten georganiseerd om leerlingen kennis te laten maken met de verscheidenheid aan mogelijkheden om zich op andere terreinen te ontwikkelen.
6.1 Groene weken
Aan het eind van elk blok van ongeveer negen weken hebben we een week waarin je de kennis die je opdoet in de lessen in combinatie met je talenten kunt inzetten buiten de “normale” vakken.
Om je uit te dagen jouw talenten te ontdekken bieden wij workshops aan. Jij mag zelf kiezen welke activiteit jij leuk vindt om te volgen. Voorbeelden van activiteiten zijn: dans, Spaans, voetbalcoach en filosofie.
6.2 Maatschappelijke stage
Door de maatschappelijke stage werken leerlingen aan burgerschapsvorming en sociale samenhang.
Een prachtige kans voor de school én stageaanbieder om samen vorm te geven aan zinvolle stages.
De maatschappelijke stage sluit aan bij de visie van onze school. Er is veel aandacht voor reflectie op de ervaringen van de stage. Het steunpunt vrijwilligerswerk biedt de school ondersteuning bij het realiseren van de maatschappelijke stages.
Het onderwijs bereidt jongeren voor op zelfredzaamheid binnen het domein burgerschap. Van de school vraagt dat een ontwikkeling van ‘zorgen voor de leerlingen’ naar ‘op eigen benen zetten’. En van de leerling een omslag van ‘consumeren’ naar ‘actief en zelfstandig leren’.
In totaal lopen de leerlingen in de eerste 3 leerjaren 30 uur maatschappelijke stage. Commerciële activiteiten en activiteiten binnen de familie zijn uitgesloten en mogen dus niet voor de
maatschappelijke stage gebruikt worden.
6.3 Excursies en schoolreizen
In alle leerjaren worden excursies en schoolreizen georganiseerd. Afhankelijk van het leerjaar en de schoolrichting gaan leerlingen een dag of een week met hun klas op stap. Voor iedere leerling in de bovenbouw organiseren we in het examenjaar een buitenlandexcursie.
Dit schooljaar is nog niet duidelijk wat wel en niet kan plaatsvinden in verband met de Corona maatregelen. Hierover communiceren we via De Paarse Noot.
6.4 Culturele activiteiten
Cultuur is een belangrijk onderdeel van ons activiteitenprogramma. Samen met de klas bezoeken leerlingen theatervoorstellingen en musea. Ook nodigen we kunstenaars en schrijvers op school uit om bijvoorbeeld workshops te verzorgen.
6.5 Sportieve evenementen
Sport neemt een belangrijke plaats in op onze school. Naast de wekelijkse lessen lichamelijke opvoeding organiseren wij sportevenementen, sportdagen en -toernooien. Aan de toernooien doen
leerlingen van alle locaties mee. Zo zijn er badminton- en voetbaltoernooien, en er wordt fanatiek geschaatst. Onze schaatsploeg doet geregeld mee aan regionale en landelijke wedstrijden. Af en toe organiseren we bijzondere sportieve activiteiten op school, zoals skaten of een dansworkshop.
Vanaf leerjaar 3 kan er op de mavo sport (LO2) als extra vak worden gekozen.
6.6 Feesten
Ieder schooljaar wordt er door de leerlingenraad een themafeest georganiseerd voor alle leerjaren.
Dit feest vindt plaats op school. Het jaar sluiten we af met een gezamenlijke activiteit.
Ook hiervoor geldt dat e.e.a. afhangt van de Corona maatregelen.
7. Financiën 7.1 Schoolkosten
Ouders betalen geen lesgeld voor uw kind in het voortgezet onderwijs. Wel is er sprake van schoolkosten.
Er zijn drie categorieën schoolkosten. De eerste categorie zijn de kosten die door de school worden betaald. Dit betreft met name de schoolboeken en het lesmateriaal. Hieronder vallen ook
aangepaste schoolboeken, zoals brailleboeken, gesproken boeken. Deze boeken zijn speciaal voor leerlingen met een beperking.
De tweede categorie schoolkosten is voor rekening van de ouders. Dit zijn materialen die
persoonsgebonden zijn, zoals gymkleren, of zaken die meerdere leerjaren of door meerdere kinderen binnen één gezin gebruikt kunnen worden, zoals woordenboeken, rekenmachines en atlassen.
De derde categorie zijn de overige schoolkosten waaruit activiteiten worden betaald waarvoor de school geen geld van de overheid ontvangt. Voor deze laatste categorie, ook wel de vrijwillige ouderbijdrage genoemd, vragen we een bijdrage van de ouders. Deze ouderbijdrage is vrijwillig.
Ouders zijn dus niet verplicht deze bijdrage te betalen.
Device
In klas 1 verwachten we dat leerlingen beschikken over een device. Nieuwe brugklasleerlingen kunnen via de school een device aanschaffen tegen gunstige condities, waarbij onderhoud, garantie en schade gevallen door de school verzorgd wordt. De voorwaarden zijn te vinden op de website.
Meenemen van een eigen device is mogelijk na overleg en wanneer dit device voldoet aan de gestelde eisen (zie hiervoor de website).
Als de leerling geen eigen device heeft kan ’s morgens een device voor die dag in bruikleen gegeven worden, die ’s avonds weer ingeleverd wordt (de inhoud van de device wordt dan gewist).
7.2 Schoolkosten Categorie I – Gratis lesmateriaal
Het gratis lesmateriaal wordt door de school gratis aan leerlingen ter beschikking gesteld. Een deel van dit lesmateriaal moet aan het eind van het schooljaar weer worden ingeleverd.
Het betreft:
• leerboeken;
• werkboeken;
• project- en tabellenboeken;
• eigen lesmateriaal van de school;
• bijbehorende cd’s en/of dvd’s;
Bij verlies of ernstige schade worden de kosten bij de leerling en zijn/haar ouders/verzorgers in rekening gebracht.
Schoolkosten Categorie II – Zelf te kopen materiaal
Dit zijn materialen die persoonsgebonden zijn of zaken die meerdere leerjaren of door meerdere kinderen binnen één gezin gebruikt kunnen worden. Deze materialen vallen niet onder gratis lesmateriaal en worden (eventueel na overleg met de docent) door de leerlingen zelf aangeschaft.
Het gaat daarbij bijvoorbeeld om:
• atlassen;
• woordenboeken;
• agenda’s (Op de vestigingen Aa en Hunze, Beilen en Norg ontvangen leerlingen een agenda van de school.)
• rekenmachine;
• sportkleding;
• gereedschap;
• schriften, multomappen, pennen, etc.
7.3 Schoolkosten Categorie III – vrijwillige ouderbijdrage
Dit betreffen de overige schoolkosten voor activiteiten waar de school geen geld van de overheid voor ontvangt. In overleg met de medezeggenschapsraad wordt jaarlijks de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld. De gelden uit de vrijwillige ouderbijdrage worden besteed aan:
Leerlingenvoorzieningen
• Kopieer-/printtegoed: leerlingen kunnen 100 zwart-wit afdrukken (A4) in een schooljaar maken met behulp van hun inlogcode.
• Ongevallenverzekering.
Evenementen en projecten
Dit zijn alle evenementen en projecten die door het jaar worden gehouden en die: of per
evenement/project een te geringe eigen bijdrage kennen om als excursie/specifieke uitgaven in de locatie specifieke overzichten benoemd te worden (door school georganiseerde projecten, feesten, kleine uitstapjes, paas- en/of andere feestdagvieringen, medailles sportdagen e.d.) of die zich plots aandienen: onverwachte tentoonstellingen, museumbezoeken e.d.
Onderwijsondersteuning
• Toegang en gebruik van (materialen van) de Mediatheek.
• Computerbenodigdheden, audiovisuele middelen.
• Kopieën leerstof ondersteunende teksten of opgaven.
Locatie-specifieke bijdragen, activiteiten en/of excursies
Elke locatie bepaalt voorafgaand aan het schooljaar welke bijdragen van ouders gevraagd worden voor de locatie-specifieke bijdragen, activiteiten en/of excursies.
Leerlingkastjes
Op de meeste locaties kunnen leerlingen af te sluiten leerlingenkastje huren waarin zij hun spullen kunnen bewaren, zoals (gym)kleding en boeken. Het gebruik en voorwaarden van de
leerlingenkastjes is gebonden aan een regelement welke ook op de site is te vinden.
Proces
Per schooljaar wordt er een inventarisatie gemaakt van de verwachte schoolkosten. Deze schoolkosten worden daarna afgestemd met Medezeggenschapsraad en opgenomen in de schoolgids voor dat betreffende schooljaar.
In onvoorziene gevallen kan er door de school worden afgeweken van deze inventarisatie. Er dient in dat geval wel afstemming met de MR plaats te vinden.
Betaling locatie specifieke bijdragen:
Volgens de wet zijn ouders vrij om zelf te beslissen of zij de bijdrage willen betalen. Zij ontvangen voorafgaand aan de activiteit/ excursie een verzoek om de bijdrage van deze activiteit/ excursie over te maken. Ouders zijn niet verplicht om op dit verzoek in te gaan. Indien echter de bijdragen niet (tijdig) betaald wordt heeft de school het recht om betreffende leerling uit te sluiten van deelname en de plicht om een alternatief programma aan te bieden.
Op de website worden, voorafgaand aan het nieuwe schooljaar, alle bijdragen gepubliceerd.
Indien ouders de bijdrage niet kunnen betalen zijn er regelingen bij gemeentes.
De gemeenten Aa en Hunze, Assen en Tynaarlo hebben eigen ‘meedoenregelingen’ voor inwoners met een laag inkomen.
Meedoenregelingen gemeente Aa en Hunze Meedoenregelingen gemeente Assen Meedoenregelingen gemeente Tynaarlo Gemeente Midden Drenthe
www.wpda.nl/mijn-inkomen/meedoenregelingen Gemeente Noordenveld
https://noordenveld.nl/meedoenregeling-aanvragen
8. Praktische informatie
Aan het begin van elke lesdag gaat een onderwijsondersteuner langs alle klassen om de absenten op te nemen. Als leerlingen zonder melding afwezig zijn, neemt hij contact op met de ouders. Op deze manier kunnen we snel achterhalen wat er aan de hand is. Eventueel oponthoud onderweg wordt op deze manier ook eerder gesignaleerd. Het is daarom belangrijk dat de school tijdig op de hoogte wordt gesteld als leerlingen niet aanwezig (kunnen) zijn.
Bezoek tandarts, huisarts of specialist en ziekmelding
Een bezoek aan de tandarts, de huisarts of een specialist wordt zoveel mogelijk buiten lestijden om geregeld. Als dit niet mogelijk is, stellen de ouders de school daarvan vooraf telefonisch of schriftelijk op de hoogte.
Absentie kunt u doorgeven door een e-mail te sturen naar: afwezigheid@dr.nassaucollege.nl.
Wilt u in de e-mail de volgende gegevens vermelden:
· voor- en achternaam
· klas
· reden van afwezigheid
· verwachte periode van afwezigheid.
Zodra u een e-mail heeft gestuurd, krijgt u een automatisch antwoord. Hierin wordt gevraagd om uw zoon/dochter hersteld te melden wanneer hij/zij beter is. Dit om te voorkomen dat uw zoon/dochter onterecht als ongeoorloofd afwezig wordt genoteerd.
Als de leerling weer beter is, meldt hij of zij zich met een briefje van de ouders bij de administratie. In het briefje, dat is ondertekend door een van de ouders, worden de ziekmelding en de duur van het verzuim bevestigd.
Leerlingen die tijdens de schooldag ziek worden, melden zich af bij de conciërge en nemen contact op met hun ouders om te zeggen dat ze ziek naar huis gaan. Als het nodig is, regelt het schoolvervoer naar huis of laat een medeleerling mee naar huis gaan. Eenmaal thuis, bellen de ouders/verzorgers naar school, zodat men op school weet dat de leerling goed is aangekomen.
Verlof
Als er sprake is van een bijzondere gebeurtenis zoals een bruiloft of een begrafenis, vragen ouders vooraf schriftelijk verlof aan bij de coördinator leerlingenzaken. Zij beoordeelt in overleg met de leerplichtambtenaar of het gevraagde verlof wordt toegekend en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders. Een verzoek om vakantieverlof dient minimaal acht weken vooraf te worden aangevraagd.
De richtlijnen die hiervoor gelden, zijn te vinden in het 'handboek leerplicht' op onze website.
8.2 Faciliteiten
De Brink
De centrale ruimte in de school heet ‘de Brink’. Je kunt hier tijdens de pauzes, voor en na schooltijd terecht. Het is de enige ruimte in school waar ook buiten de pauzes gegeten en gedronken mag worden
De Suites
Op het Dr. Nassau college Aa en Hunze kunnen leerlingen gebruik maken van vier suites. Dit zijn plekken voor bijvoorbeeld samenwerkingsopdrachten en brainstormmomenten. Bovendien is het een ruimte waar je met je persoonlijke leervragen aan de slag kunt. Buiten de pauzes mag hier niet gegeten en gedronken worden.
Fietsenstalling
Fietsen moeten worden geplaatst in een fietsenstalling. Tijdens de pauzes is het niet toegestaan hier te zijn.
Geen lesuitval
Als er een leeractiviteit niet door kan gaan, bijvoorbeeld omdat een docent ziek is, dan neemt een andere docent of onderwijsondersteuner de leeractiviteit over. Het is aan de opvangdocent of deze les wordt ingevuld als leeractiviteit, dit zou mogelijk kunnen zijn als de docent hetzelfde vak geeft als de uitgevallen docent, of de leeractiviteit wordt ingevuld als workshop.
8.3 Calamiteiten
In alle lokalen hangt een vluchtplan. Als er zich calamiteiten voordoen, dan weten de docenten wat er moet gebeuren. Om de veiligheid op school te testen, houden we regelmatig een
ontruimingsoefening.
Voor de kleine ongevallen is er een EHBO’er op school. Bij grotere ongevallen schakelen we een arts in en nemen we contact met de ouders op.
8.4 Openingstijden
De receptie is geopend van 8.00 tot 16.30 uur. De conciërge is aanwezig vanaf 7.45 uur.
8.5 Lestijden
Lestijden onderbouw
Om gepersonaliseerd onderwijs te realiseren hebben we een meer flexibel lesrooster. Er zijn meer keuzemomenten in het rooster gekomen om de schoolgang voor de leerling daadwerkelijk
gepersonaliseerd te maken. Je volgt verschillende leeractiviteiten van verschillende vakken, passend bij het niveau en tempo dat ze aankunnen.
Elke dag verloopt volgens een vaste structuur. Daarbij wordt elke dag gestart en afgesloten in een basegroup. Zo weet je wat er wanneer van je verwacht wordt.
08:30 - 09:30
Individuele coachgesprekken met leerlingen van 15 minuten per week. Leerlingen die op een dag
een coachgesprek hebben beginnen allemaal om 8.30 uur.
Zij maken dan de weekplanning samen met de coach.
08:30 - 09:30
CICO Ik leer leren
Extra ondersteuning rekenen en begrijpend lezen
09:30 - 10:00 Basegroup, in klassenverband de dag beginnen met onder andere het nieuws.
10:00 - 15:00 Leeractiviteiten afgewisseld met workshops volgens rooster, lunchpauze
15:00 - 15:15 Afsluitende basegroup
15:15 - 16:15 Mogelijkheid voor extra begeleiding/ huiswerk maken CICO
8.6 Regels en afspraken
Het Dr. Nassau College locatie Aa en Hunze wil onderwijs geven waarin elke leerling zich thuis en op zijn plaats voelt. We helpen leerlingen hun mening te vormen en respect te hebben voor anderen.
Hiermee leveren we uiteindelijk een bijdrage aan de vorming van zelfbewust en verantwoordelijk burgerschap.
Het Dr. Nassau College heeft een leerlingenstatuut. Deze is te vinden op de website.
Schoolregels Alcohol en drugs
Over het gebruik van alcohol en drugs heeft het Dr. Nassau College een officieel reglement. Onze regels zijn duidelijk: geen alcohol en drugs in en om de school en bij excursies en activiteiten onder verantwoording van de school.
Corvee
Alle leerlingen leveren om de beurt een bijdrage aan het schoonhouden van de school. De administratie maakt hiervoor een rooster. Als je corvee hebt, ruim je een week lang na de pauzes binnen of buiten op. Je mag dan iets later in de les verschijnen. Leerlingen die er tijdens de pauzes een grote troep van maken, krijgen extra corvee.
Gevaarlijke en storende voorwerpen
Je mag geen gevaarlijke voorwerpen (steek-, slag- en schietwapens) of storende voorwerpen (elektronisch speelgoed, laserpennen) mee naar school nemen. Dit geldt ook voor vuurwerk. Als leerlingen toch verdacht worden van het meebrengen van dergelijke voorwerpen, schakelen we bureau HALT in. Het gooien van sneeuwballen in en om school is niet toegestaan.
Protocol mobiele telefonie en social media
Het Dr. Nassau College heeft een protocol opgesteld waarin de regels voor het gebruik van mobiele telefoons en social media zijn opgenomen. Deze is te vinden op de website.
Gedragsregels locatie Aa en Hunze
1. Je gaat zorgvuldig met jezelf en elkaar om
2. Je bent verantwoordelijk voor jezelf, voor je daden en voor je omgeving 3. Je respecteert iedereen
4. Je bent behulpzaam voor iedereen die om hulp vraagt Pesten
Wij willen een veilige school. Iemand pesten, dat doe je dus niet. En als je iemand ziet of hoort pesten, maak je hem duidelijk dat hij daar onmiddellijk mee op moet houden. Gaat het pesten toch door, dan wordt het pesten gemeld aan de coach. Dat is geen klikken, maar opkomen voor
medeleerlingen die gepest worden. Op die manier kunnen wij er iets aan doen. Een uitgebreide versie van het antipestprotocol is te vinden op de website.
Antipestprotocol
• Stap 1: Gesprek met pester en gepeste en wijzen op de gevolgen bij herhaling.
• Stap 2: Officiële waarschuwing.
• Stap 3: Eén dag schorsing en op school een werkstuk over pesten maken.
• Stap 4: Drie dagen schorsing.
• Stap 5: Mogelijk definitieve verwijdering van school.
Rookvrije school
Alle gebouwen en terreinen van het Dr. Nassau College zijn rookvrije zones. Dit houdt in dat het voor zowel medewerkers als leerlingen niet is toegestaan te roken “in het zicht” van de gebouwen en terreinen van het Dr. Nassau College.
8.7 Schoolvakanties
Herfstvakantie 12 t/m 16 oktober 2020
Kerstvakantie 21 december t/m 1 januari 2021 Voorjaarsvakantie 22 t/m 26 februari 2021
Goede Vrijdag 2 april 2021
Tweede paasdag 5 april 2021
Meivakantie 26 april t/m 7 mei 2021
Hemelvaart 13 en 14 mei 2021
Tweede Pinksterdag 24 mei 2021
Zomervakantie 12 juli t/m 20 augustus 2021
9. Privacy
Op het Dr. Nassau College worden persoonsgegevens verwerkt van leerlingen en hun ouders en van medewerkers. Hierbij worden de volgende uitgangspunten gehanteerd:
Wij gebruiken persoonsgegevens enkel voor het doel waarvoor ze zijn opgevraagd.
Bij het verwerken van persoonsgegevens baseren wij ons op de wet.
De hoeveelheid en het soort gegevens die wij verwerken wordt beperkt tot het minimaal noodzakelijke.
We leggen op transparante wijze verantwoording af over het gebruik van persoonsgegevens.
We treffen maatregelen om te waarborgen dat de persoonsgegevens die we verwerken juist en actueel zijn.
Om de privacy te waarborgen maken we een inventarisatie van alle persoonsgegevens die worden verwerkt in de school, op welke grondslag ze worden verwerkt, waar ze worden opgeslagen, wie er toegang hebben en hoe die gegevens zijn beveiligd.
Rechten van betrokkenen
De Algemene Verordening Persoonsgegevens geeft betrokkenen recht op inzage, correctie of verwijdering van persoonsgegevens. Als we andere gegevens willen verwerken dan die waar we op grond van de wet toe zijn verplicht of als wij gegevens op een andere manier willen verwerken dan waarvoor we ze hebben ontvangen, dan vragen we daar toestemming voor. Betrokkenen die van dit recht gebruik willen maken kunnen dit schriftelijk melden bij:
Dr. Nassau College
Groningerstraat 230 9402 LP Assen
Datalek
We doen er alles aan om persoonsgegevens zorgvuldig te verwerken. Maar we realiseren ons ook dat het wel eens niet goed gaat waardoor persoonsgegevens ergens terecht komen waar ze niet horen.
Dat noemen we een datalek.
Als wij te maken krijgen met een datalek nemen we meteen maatregelen om de schade voor de betrokkenen zoveel als mogelijk te beperken en om herhaling te voorkomen. We brengen in kaart wat er is gebeurd, welke mogelijke schade betrokkenen kunnen ondervinden door het datalek en welke maatregelen genomen moeten worden om die mogelijke schade te beperken en om herhaling te voorkomen. Ook wordt nagegaan of het noodzakelijk is om het datalek te melden bij de Autoriteit Persoonsgegevens. Indien dit het geval is wordt die melding door de functionaris
gegevensbescherming gedaan.
Een (vermoedelijk) datalek kan gemeld worden bij de functionaris gegevensbescherming, mevrouw J.
Bordewijk. Zij is te bereiken via e-mail: bju@dr.nassaucollege.nl of telefonisch: 0592 333 112.
10. Contactgegevens 10.1 Medewerkers
Naam E-mail Functie
Denise van Achteren acd@dr.nassaucollege.nl docent Frans Rutger Attema att@dr.nassaucollege.nl docent wiskunde Kim Bijker administratiegieten@dr.nassaucollege.nl secretariaat
Annette Blaauw ban@dr.nassaucollege.nl docent natuurkunde, O en O
Carla Blokzijl blc@dr.nassaucollege.nl coördinator leerlingzaken team 3 ,docent Engels, examensecretaris
Stefan Bossink bos@dr.nassaucollege.nl docent nask en nask2 (scheikunde) Patrick Buisman bup@dr.nassaucollege.nl Assistent conciërge
Renée van der Deen dnr@dr.nassaucollege.nl docent wiskunde
Rick Goené gor@dr.nassaucollege.nl medewerker ICT
Atie Hartenhof hrt@dr.nassaucollege.nl docent lichamelijke opvoeding Sacha van den Hoed hvd@dr.nassaucollege.nl managementassistent
Marion Hulst htm@dr.nassaucollege.nl docent geschiedenis en Nederlands Monica Jansen jns@dr.nassaucollege.nl ambulant begeleider
Agnes Jongsma jgs@dr.nassaucollege.nl onderwijsassistent, ondersteuningscoach, contactpersoon vertrouwenszaken Marcel Huisman hrl@dr.nassaucollege.nl conciërge, secretariaat
Hetty Knoop knp@dr.nassaucollege.nl docent wiskunde, coördinator leerlingzaken team 4
Jolanda Kuiken kkj@dr.nassaucollege.nl docent Nederlands en vakmanschap Annalies Mulder mua@dr.nassaucollege.nl directeur regiovestigingen
Janita Mulder mlj@dr.nassaucollege.nl docent lichamelijke opvoeding, onderwijsassistent
Annie Nijsen nys@dr.nassaucollege.nl docent economie, decaan, coördinator leerlingzaken team 1
Iris Odding odd@dr.nassaucollege.nl docent aardrijkskunde, maatschappijleer Melissande Pinzon pnz@dr.nassaucollege.nl docent Engels, ondersteuningscoördinator Maurice de Wind rri@dr.nassaucollege.nl Onderwijsassistent, stagecoördinator Maureen Faber fam@dr.nassaucollege.nl docent Engels, Cambridge Engels Kerstin Horlings-
Schepers ske@dr.nassaucollege.nl docent Nederlands, coach Quintus Sherelton Sluis ssm@dr.nassaucollege.nl docent economie
Michelle ten Bokkel bkm@dr.nassaucollege.nl docent biologie Kaysa Struiksma ssk@dr.nassaucollege.nl docent aardrijkskunde Helay Tazib fah@dr.nassaucollege.nl docent Engels
Rick Tubben tbb@dr.nassaucollege.nl docent lichamelijke opvoeding, coördinator leerlingzaken team 2, MR
Hendrik Veenstra veh@dr.nassaucollege.nl docent geschiedenis, MR Inge van der Veer vei@dr.nassaucollege.nl docent biologie
Tom Verschoor vhr@dr.nassaucollege.nl docent Nederlands, coach Quintus Christien van der Wal wal@dr.nassaucollege.nl docent art&design, ckv, tekenen Miranda Webbink web@dr.nassaucollege.nl docent Duits
Annemarie Wolf woa@dr.nassaucollege.nl docent nask en nask2 (scheikunde) Janet Hommes hjt@dr.nassaucollege.nl docent Duits
Sonja Knoppers kns@dr.nassaucollege.nl docent art&design
10.2 Adressen en telefoonnummers
Locatie Aa en Hunze Bezoekadres:
Stokleggingslaan 17 9461 CC GIETEN tel (0592) 26 19 83
e-mail aaenhunze@dr.nassaucollege.nl Regiodirecteur: Annalies Mulder Schoolleider: Irma Veenhuizen Coördinator leerlingenzaken:
Leerjaar 1: Annie Nijsen Leerjaar 2: Rick Tubben Leerjaar 3: Carla Blokzijl Leerjaar 4: Hetty Knoop
Managementassistent: Sacha van den Hoed Secretariaat: Kim Bijker
Conciërges: Marcel Huisman, Patrick Buisman Decaan: Annie Nijsen
Postadres Postbus 6 9460 AA GIETEN Bedrijfsbureau Bezoekadres:
Industrieweg 3 9402 NP Assen tel (0592) 333 160
Irma Veenhuizen vnh@dr.nassaucollege.nl schoolleider
e-mail info@dr.nassaucollege.nl internet www.dr.nassaucollege.nl
• Bestuurder: dhr. M. M. A. M Klaverkamp
• Secretariaat CvB: mevr. J.J.L. Hatzmann
Een overzicht van de overige staffunctionarissen is te vinden op de algemene dr. Nassau College website.
Oudervereniging
Secretariaat: oudervereniging@dr.nassaucollege.nl Oudercommissie
Nettie Hegge nettie.hegge@planet.nl ( voorzitter) Eric van Zelst (secretaris)
Marita de Groot (penningmeester) Peter Kuiper
Joyce Boer Ilja Lanjouw Karin Kooijinga
MR lid Dr Nassau College Aa en Hunze: Jeroen Schut Inspectie van het onderwijs
tel (0800) 8051 (gratis) www.onderwijsinspectie.nl e-mail info@owinsp.nl
vertrouwensinspecteur tel (0900) 111 3 111 Klachtencommissie
Postbus 186 9400 AD Groningen
Voorzitter: dhr. J. de Vroome
Contactpersoon klachtenregeling: Agnes Jongsma jgs@dr.nassaucollege.nl Medezeggenschapsraad
Contactpersoon: Hendrik Veenstra veh@dr.nassaucollege.nl Jeugdarts
GGD Drenthe, centrum voor jeugd en gezin
tel (0592) 30 63 17 op werkdagen tussen 8.00 en 13.00 uur e-mail jgz@ggddrenthe.nl
Vertrouwenspersoon Dhr. J. Wibbens
e-mail: jan@hetvtb.nl of algemeen@hetvtb.nl
