RAPPORT
Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij obs "Vleuterweide"
Plaats : Vleuten
BRIN-nummer : 27YF
Onderzoeksnummer : 122452
Datum schoolbezoek : 31 mei 2011 Rapport vastgesteld te Utrecht op 6 juli 2011
Inhoud
1 Inleiding 5
2 Bevindingen 7
3 Conclusie 9
Bijlage 11
1 Inleiding
Op 31 mei 2011 heeft de inspectie obs Vleuterweide bezocht. Het bezoek is afgelegd vanwege de verplichting van de inspectie om scholen voor primair onderwijs ten minste eenmaal per vier jaar te bezoeken.
Tijdens het onderzoek heeft de inspectie de kwaliteit van het onderwijs op de school beoordeeld met een beperkte set indicatoren, waarmee zij
overeenkomstig de Wet op het Onderwijstoezicht (WOT) kan beoordelen of de school op belangrijke onderdelen onderwijs van voldoende kwaliteit biedt. Deze indicatoren hebben betrekking op de resultaten en de ontwikkeling van
leerlingen, op de zorg en begeleiding en op de kwaliteitszorg. Conform de uitgangspunten van het programmatisch handhaven is tevens standaard gecontroleerd of de school voldoet aan bepaalde wettelijke voorschriften, waaronder de onderwijstijd.
De bijlage bij dit rapport bevat een overzicht van de indicatoren en de bevindingen van de inspectie daarover.
De bevindingen uit het onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek worden gebruikt om te bezien of het reeds aan de school toegekende basisarrangement kan worden gehandhaafd. Eventueel geconstateerde tekortkomingen worden betrokken bij de eerstvolgende risicoanalyse.
Toezichthistorie
Obs Vleuterweide is als nieuwe school gestart in 2004. In 2006 heeft een eerste inspectiebezoek plaatsgevonden. Tijdens dat onderzoek heeft de inspectie alleen de kwaliteitszorg beoordeeld, over de opbrengsten werden geen oordelen uitgesproken omdat het om een klein aantal leerlingen ging, dat kort op school zat. De kwaliteitszorg vormde een aandachtspunt, omdat er nog geen
systematische werkwijze was. Tijdens dit onderzoek beoordeelt de inspectie de kwaliteitszorg opnieuw en tevens de opbrengsten en de leerlingenzorg.
Onderzoeksopzet
Het onderzoek bestond uit de volgende activiteiten:
• Een controle van de aanwezigheid van de schoolgids, het schoolplan en het zorgplan bij de inspectie.
• Een toets op de aanwezigheid van informatie over enkele wettelijk verplichte onderdelen in de schoolgids, het schoolplan en het zorgplan.
• Een controle op de onderwijstijd die de school heeft gepland.
• Analyse van andere documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn.
• Schoolbezoek, waarbij:
• schooldocumenten en handelingsplannen zijn bestudeerd;
• enkele groepsbezoeken zijn afgelegd voor het beoordelen van de planmatige uitvoering van de zorg;
• gesprekken met de directie en de intern begeleiders zijn gevoerd.
Toezichtkader
De inspectie heeft zich bij haar onderzoek onder andere gebaseerd op het Toezichtkader po/vo 2009 en de notitie Analyse en waarderingen van opbrengsten primair onderwijs. Beide documenten zijn te vinden op www.onderwijsinspectie.nl.
Rapport Onderzoek in het kader van het vierjaarlijkse bezoek | obs "Vleuterweide" | 31 mei 2011
pagina 6 van 12
Opbouw rapport
In hoofdstuk 2 van dit rapport beschrijft de inspectie de bevindingen die uit haar onderzoek op obs Vleuterweide naar voren zijn gekomen. Bij de geconstateerde verbeterpunten is tevens een onderbouwing opgenomen.
In hoofdstuk 3 volgt de conclusie.
2 Bevindingen
De bijlage van dit rapport bevat een overzicht van de bij dit onderzoek gebruikte indicatoren en de bevindingen van de inspectie daarover.
Uit dit overzicht valt op te maken dat op obs Vleuterweide de kwaliteit van het onderwijs voor een aantal onderzochte indicatoren op orde is. Het betreft hier met name het aspect opbrengsten, hoewel de eindopbrengsten risicovol zijn.
Opbrengsten
Om zich te verantwoorden over de eindresultaten gebruikt de school de Cito- eindtoets. De inspectie beoordeelt de eindopbrengsten als voldoende omdat ze in 2009 voldoende waren. In 2010 en 2011 is dat niet het geval. Het onderdeel taal is drie achtereenvolgende jaren onvoldoende, het onderdeel rekenen en wiskunde was alleen in 2010 onvoldoende. De eindresultaten vormen een groot risico voor de school, en daar is zij zich ook van bewust. Inmiddels werkt de school hard aan een aantal belangrijke verbeterpunten, zo is de school gestart met een pilot om het leesonderwijs op een hoger niveau te brengen.
De tussenopbrengsten beoordeelt de inspectie eveneens als voldoende, omdat vier van de vijf onderdelen voldoende zijn. Het gaat daarbij om technisch lezen in de groepen 3 en 4, rekenen en wiskunde in de groepen 4 en 6 en begrijpend lezen in groep 6. De resultaten voor technisch lezen in de groepen 3 zijn echter onvoldoende.
De sociale competenties van leerlingen beoordeelt de inspectie niet omdat de school hiervoor geen genormeerde toets gebruikt.
Algemeen
Obs Vleuterweide is sinds de oprichting sterk gegroeid en telt nu rond de 500 leerlingen. Inmiddels is er een locatie (Passiebloem) bijgekomen om zo alle aangemelde leerlingen te kunnen plaatsen. De verwachting is dat de school zal doorgroeien tot 850 leerlingen in 2017. Het bestuur overweegt van locatie 'Passiebloem' een zelfstandige vestiging te maken om zo de schoolgrootte hanteerbaar te houden.
Verbeterpunten voor de onderwijskwaliteit
Naast deze als geheel positief beoordeelde aspecten (maar wat betreft de eindopbrengsten wel risicovolle onderdeel), vraagt de inspectie aandacht voor enkele onderdelen waarvan de kwaliteit verbetering behoeft.
Zorg en begeleiding
De school heeft een grotendeels dekkend systeem van genormeerde instrumenten en procedures voor het volgen van de prestaties en de ontwikkeling van leerlingen. Het onderdeel dat hierin niet voldoet is een
gestructureerd observatie-instrument voor taal en rekenen in de groepen 1 en 2.
Het plan is om over te gaan op een ander volgsysteem, waardoor op dit moment de leerlingen slechts in enkele kleutergroepen (2 van de 8) worden gevolgd in hun ontwikkeling. Wel worden genormeerde toetsen afgenomen. Zeker omdat de resultaten in de onderbouw de aandacht vragen is het van groot belang de ontwikkeling goed te volgen en op tijd te signaleren wanneer leerlingen onvoldoende leerwinst boeken. De inspectie beoordeelt indicator 7.1 als onvoldoende.
Rapport Onderzoek in het kader van het vierjaarlijkse bezoek | obs "Vleuterweide" | 31 mei 2011
pagina 8 van 12
De werkwijze binnen de leerlingenzorg verandert. De school is van plan om de zorgleerlingen overwegend onder te brengen in groepsplannen. Voor technisch lezen is deze verandering reeds doorgevoerd, de andere vakgebieden volgen nog. Er wordt slechts incidenteel gewerkt met een individueel handelingsplan.
Met deze nieuwe handelingsgerichte werkwijze wil de school een meer
preventieve werkwijze ontwikkelen en de lessen beter kunnen afstemmen op de verschillende onderwijsbehoeften van haar leerlingen. Dat is een belangrijke stap in de ontwikkeling van de basiszorg. Daarbij wordt echter onvoldoende onderscheid gemaakt tussen de preventieve (basiszorg) en curatieve (extra) zorg. Leerlingen die uitvallen en (tijdelijk) extra zorg nodig hebben, krijgen nu niet in alle gevallen de specialistische hulp die nodig is om een inhaalslag te kunnen maken. Voor een gericht handelingsplan, dat goed richting kan geven aan het handelen in zo'n specialistisch begeleidingstraject, is het noodzakelijk de toetsgegevens inhoudelijk goed te analyseren om zo de uitval te kunnen duiden.
Dat gebeurt onvoldoende. De inspectie beoordeelt daarom het analyseren van de verzamelde gegevens (indicator 8.2) en de planmatigheid van de zorg (indicator 8.4) als onvoldoende.
Kwaliteitszorg
Sinds het laatste inspectieonderzoek in 2006 heeft de school een goede kwaliteitsslag gemaakt binnen de kwaliteitszorg. Er is een systematische werkwijze ontstaan. De onderwijsbehoeften van de leerlingen worden in kaart gebracht, zodat het onderwijs daarop kan worden afgestemd. Daarnaast verzamelt de school systematisch evaluatiegegevens op het gebied van
opbrengsten en het domein onderwijs en leren. Het verbetertraject is planmatig van aard. Daarmee is de kwaliteitszorg grotendeels op orde. De inspectie beoordeelt echter 2 indicatoren van de kwaliteitszorg als onvoldoende. Daarbij gaat het om de borging van de onderwijskwaliteit (indicator 9.5) en om de verantwoording van de gerealiseerde onderwijskwaliteit (indicator 9.6). Obs Vleuterweide heeft te maken met een enorme groei en dan is het van groot belang de onderwijskwaliteit goed te borgen. De directie brengt gerichte klassenbezoeken en is van plan om de werkwijzen vast te leggen in een
'vademecum', zodat deze schoolbreed worden toegepast. Nu is er nog te weinig op dit gebied vastgelegd. Bij de verantwoording van de kwaliteit gaat het niet alleen om de opbrengstgegevens, maar ook om de verbeteractiviteiten en de uitkomsten van de ingezette evaluaties.
Naleving
Ten aanzien van de naleving van wettelijke voorschriften heeft de inspectie geconstateerd dat niet wordt voldaan aan onderstaand wettelijk voorschrift:
• NT3b In het zorgplan is informatie opgenomen over een of meer standaard gecontroleerde onderdelen (art. 19, lid 2, WPO).
3 Conclusie
De inspectie concludeert dat de onderwijskwaliteit op obs Vleuterweide op een aantal van de onderzochte onderdelen voor verbetering vatbaar is en typeert onderdelen van vooral de opbrengsten en zorg en begeleiding als risicovol.
De inspectie handhaaft vooralsnog het reeds toegekende basisarrangement. De bevindingen zullen worden betrokken bij de eerstvolgende risicoanalyse, waarbij opnieuw de vraag aan de orde is of het toezichtarrangement eventueel moet worden aangepast.
Er is een onvolledigheid in de inhoud van het zorgplan geconstateerd. Het document geeft geen informatie over het volgende onderdeel:
• Het tijdpad waaruit de duur voor de besluitvorming door de PCL blijkt.
Het beleid van de inspectie is de genoemde onvolkomenheden op dit moment nog niet als tekortkoming te beoordelen bij de betreffende indicator over het naleven van wet- en regelgeving. Wel heeft de inspectie met het bevoegd gezag afgesproken dat in de volgende versie van dit schooldocument het ontbrekende onderdeel is opgenomen.
Bijlage
In onderstaande tabellen vermeldt de inspectie welke indicatoren in dit
onderzoek zijn betrokken en tot welke bevindingen het onderzoek heeft geleid.
De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs 2009. Indicatoren die bij een kwaliteitsonderzoek de doorslag geven of een school (zeer) zwak is, de zogeheten normindicatoren, zijn
gemarkeerd met een asterisk. Voor een overzicht van alle normindicatoren zie het Toezichtkader po/vo 2009 op www.onderwijsinspectie.nl. De bevindingen zijn weergegeven in de vorm van een score. De score geeft aan in welke mate de betreffende indicator gerealiseerd is.
Legenda:
1. slecht 2. onvoldoende 3. voldoende 4. goed
5. niet te beoordelen (alleen bij opbrengsten)
In verband met het programmatisch handhaven heeft de inspectie daarnaast enkele controles uitgevoerd op bepaalde wettelijke voorschriften. Of de school wel of niet voldoet aan deze wettelijke vereisten wordt tot uitdrukking gebracht met de score 'ja' of 'nee'.
Kwaliteitsaspect 1 Opbrengsten
1 2 3 4 5
1.1 * De resultaten van de leerlingen aan het eind van de basisschool liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
z 1.2 * De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en
voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
z 1.5 De sociale competenties van de leerlingen liggen op een
niveau dat mag worden verwacht. z
Kwaliteitsaspect 7a Begeleiding
1 2 3 4
7.1 * De school gebruikt een samenhangend systeem van genormeerde instrumenten en procedures voor het volgen van de
prestaties en de ontwikkeling van de leerlingen. z
Kwaliteitsaspect 8 Zorg
1 2 3 4
8.1 De school signaleert vroegtijdig welke leerlingen zorg nodig
hebben. z
8.2 Op basis van een analyse van de verzamelde gegevens bepaalt
de school de aard van de zorg voor de zorgleerlingen. z
8.3 * De school voert de zorg planmatig uit. z
8.4 De school evalueert regelmatig de effecten van de zorg. z
Rapport Onderzoek in het kader van het vierjaarlijkse bezoek | obs "Vleuterweide" | 31 mei 2011
pagina 12 van 12
Kwaliteitsaspect 9 Kwaliteitszorg
1 2 3 4
9.1 De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar
leerlingenpopulatie. z
9.2 De school evalueert jaarlijks de resultaten van de leerlingen. z 9.3 De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces. z 9.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. z 9.5 De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces. z 9.6 De school verantwoordt zich aan belanghebbenden over de
gerealiseerde onderwijskwaliteit. z
Naleving Wet- en regelgeving
ja nee NT1A De inspectie is in het bezit gesteld van de geldende schoolgids (art. 16,
lid 2 en 3, WPO). z
NT1B In de schoolgids is informatie opgenomen over een of meer standaard
gecontroleerde onderdelen (art. 13 WPO). z
NT2A De inspectie is in het bezit gesteld van het geldende schoolplan (art. 16,
lid 1 en 3, WPO). z
NT2B In het schoolplan is informatie opgenomen over een of meer standaard
gecontroleerde onderdelen (art. 12 WPO). z
NT3A De inspectie is in het bezit gesteld van het geldende zorgplan (art. 19, lid
3, WPO). z
NT3B In het zorgplan is informatie opgenomen over een of meer standaard
gecontroleerde onderdelen (art. 19, lid 2, WPO). z
NT4A Er is voldoende onderwijstijd geprogrammeerd om te kunnen voldoen aan de daarvoor gestelde minima (art. 8, lid 7 onder b, WPO). z NT4B Er is maximaal zevenmaal een onvolledige schoolweek geprogrammeerd voor de groepen 3 t/m 8 (artikel 8, lid 7 onder b, WPO). z
