Docentenhandleiding
Bronbeek
Inleiding
In deze handleiding staat beschreven wat u kunt verwachten van uw bezoek aan het Tehuis en Museum Bronbeek.
U krijgt samen met deze handleiding het opdrachtenboekje en de antwoorden digitaal opgestuurd zodat u enigszins een idee heeft wat u kunt verwachten en u het naderhand ook kunt nakijken met de leerlingen.
Museum en Tehuis Bronbeek
Het Koninklijk Tehuis voor Oud- Militairen en Museum Bronbeek (KTOMMB) biedt veteranenzorg en herdenkt een specifiek Indisch verleden.
Museum Bronbeek is het museum van het koloniale verleden van Nederland in Nederlands-Indië. Centraal staat de geschiedenis van het Koninklijk Nederlands-Indisch Leger (KNIL) en de gekoloniseerde
tegenstanders. Hierbij wil het museum de kennis en het bewustzijn van het Nederlandse koloniale verleden vergroten en hiervoor belangstelling wekken.
De vaste tentoonstelling is ‘’Het verhaal van Indië’’. Hierin wordt de bezoeker meegenomen door de geschiedenis van de Nederlandse aanwezigheid in Nederlands-Indië. De expositie omvat zes zalen met elk een eigen specifieke sfeer. De teksten zijn in het zowel het Nederlands als het Engels. ‘Het verhaal van Indië’ begint eind 16e eeuw met de eerste ontmoetingen van Hollanders met de inheemse bevolking. Een belangrijk deel gaat over de Tweede Wereldoorlog in de kolonie, de Bersiap en de gevolgen voor de bewoners. Het verhaal eindigt in de postkoloniale periode, waarin honderd duizenden Indische Nederlanders naar Nederland migreerden. Verhalen van ooggetuigen, authentieke uniformen en wapens en historische filmbeelden geven een beeld van deze geschiedenis.
In tijdelijke tentoonstellingen worden thema’s uit de vaste expositie uitgediept. Ook organiseert Museum Bronbeek publieksevenemen- ten waarin ze specifieke informatie bieden over aspecten uit deze historie.
De programma’s van Bronbeek voor het voortgezet onderwijs gaan in op de drie canonvensters over de koloniale vaderlandse
geschiedenis. Ook de Indonesische cultuur is een uitgangspunt voor een aantal bijzondere activiteiten. Scholen kunnen kiezen uit de volgende mogelijkheden:
Ooggetuigen. Hierbij luisteren leerlingen naar verhalen van ooggetuigen uit de recente koloniale geschiedenis. Ze kunnen dan ook vragen stellen/interviewen.
Adoptie herdenkingsmonument.
Middelbare scholen kunnen een van de monumenten op landgoed Bronbeek adopteren. Hiermee verbindt de school zich aan het monument.
Ife[c\`[`e^`e_\kdlj\ldf]fm\i_\kcXe[^f\[
Opdrachtenboekje voor het VMBO. Hiermee kunnen de leerlingen in groepjes zelfstandig door het museum.
Gamelanles. Dit is traditionele Indonesische muziek op slagwerk - instrumenten. Leerlingen leren de instrumenten bespelen, krijgen informatie over de instrumenten en ontdekken hoe deze in Indonesië gebruikt worden.
8cjXXemlcc`e^fg[\gif^iXddXÆjq`ae\iffbm\ijZ_`cc\e[\
documentaires en historische speelfilms beschikbaar.
Het opdrachtenboekje
Het opdrachtenboekje is speciaal ontworpen voor tweede- en derdeklassers van het VMBO. De leerlingen zullen in groepjes van twee of drie aan de slag gaan en ongeveer één tot anderhalf uur bezig zijn. Er staan activerende opdrachten en verschillende werkvormen in die aanzetten tot het intensiever opnemen en beleven van de tentoonstelling ‘’Het verhaal van Indië’’. Er staan ook verdiepings- vragen in boekje, deze zijn vooral bedoeld voor vierdeklassers van het VMBO.
Met dit boekje werken de leerlingen aan de volgende doelen:
- De leerling oefent met het maken van beschrijvende, verklarende en waarde- rende vragen.
- De leerling oefent met het selecteren van geschikte informatiebronnen.
- De leerling kan gebruik maken van verschillende typen historisch bron- materiaal; schriftelijk en visueel.
- De leerling kan aangereikte of verworven informatie ordenen en verwerken.
- De leerling kan op basis van historische gegevens een beeld vormen van historische gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen.
- De leerling kan een eigen standpunt over historische gebeurtenissen, verschijnselen en ontwikkelingen weergeven en toelichten.
- De leerling kan zich verplaatsen in opvattingen, waarden en motieven van mensen in het verleden, er rekening mee houdend dat zij niet over dezelfde kennis konden beschikken als wij nu.
- De leerling kan opvattingen, waarden en motieven, waardoor mensen in het verleden werden geleid, vergelijken met die van zichzelf en tijdgenoten.
- De leerling kan in eigen woorden een globale beschrijving geven over de geschiedenis van Indonesië vanaf 1569 tot heden.
- De leerling kan in eigen woorden een globale beschrijving geven over de relatie tussen Indonesië en Nederland vanaf 1569 tot heden.
- De leerling kan gebeurtenissen,
verschijnselen, ontwikkelingen en personen herkennen en deze in een tijdlijn plaatsen.
- De leerling heeft inzicht in zijn eigen leren door voor- en achteraf een woordweb te maken en deze met elkaar te vergelijken.
Het bezoek
Ter voorbereiding op uw bezoek kunt u eventueel de website(s) bezoeken:
- www.defensie.nl/cdc/bronbeek - www.hetverhaalvanindie.com
Bronbeek is niet alleen een museum, maar ook een tehuis en herdenkingsplaats. Het is dan ook belangrijk hiermee rekening te houden wanneer u met de leerlingen Bronbeek bezoekt. De bezoe- kers worden gevraagd om zich rustig te gedragen. U wordt verzocht dit even met de kinderen te bespreken.
Tijdens het museumbezoek zullen de kinderen samenwerken in
^if\ga\jmXekn\\f][i`\%8Xe^\q`\el[\^if\gc\\ic`e^\eY\k\ib\ek#
laten we het graag aan u over of u deze groepjes al van tevoren samen wilt stellen.
Tijdens het museumbezoek zal de gids de leiding nemen en aangeven wat de bedoeling is. Het is natuurlijk wel fijn als u als docent ook mee - loopt, vragen beantwoordt en erop let dat de leerlingen zich gedragen.
8cjlmXek\mfi\e_\kfg[iXZ_k\eYf\ba\[ffie\\dk#bleklq\c]
bepalen of alle opdrachten geschikt zijn voor uw klas. U kunt eventueel de leerlingen een aantal opdrachten over laten slaan. Het is handig om dit even aan de gids te laten weten.
De leerlingen mogen hun tassen en jassen niet meenemen in het museum. Voor het opdrachtenboekje hebben ze echter wel een pen/
potlood nodig en nog een pen/potlood met een andere kleur. Er zal daarom door de gids worden gevraagd om voor het opbergen van de tassen het schrijfmateriaal te pakken.
