Beter onthouden
Makkelijker leren
Samenvatten Presentaties
voorbereiden Ideeën
opdoen
Over dit e-bookje
Dit is versie 2.0 van Focus op leren met mindmappen.
Fijn dat je dit e-bookje leest! Ik hoop dat het je zal inspireren, inzichten zal geven en bovenal dat het je helpt succesvoller te leren.
Als je dit boekje doorgestuurd hebt gekregen van iemand anders, vraag dan je eigen exemplaar op via www.educatie-centrum.nl, zodat je er zeker van bent dat je de meest recente versie hebt.
In dit mini-e-book
Woord vooraf 4
Mindmappen? 6
Ons brein 8
Wat heb je nodig en wat zijn de regels? 11
Hoe ga je te werk 13
Do’s en dont’s 16
Wanneer gebruik je een mindmap? 17
Tot slot 18
Het Educatie Centrum 20
Woord vooraf
Veel leerlingen die bij Het Educatie Centrum komen voor begeleiding bij studie en huiswerk vinden het lastig om te leren voor toetsen. Wanneer ze een onderwerp interessant vinden onthouden ze doorgaans veel, maar bij veel vakken hebben ze moeite om de leerstof in zich op te nemen.
Op school wordt wel aandacht besteed aan het leren leren, maar de meeste leerlingen hebben baat bij meer- en één op één begeleiding om te onderzoeken op welke manieren ze het beste kunnen leren. Een manier van begeleiden die de school helaas niet altijd biedt en/of kan bieden.
Elk kind is uniek en bij elk kind is het even “zoeken” naar zijn of haar eigen leerstrategie. Een MILS onderzoek kan hierbij helpen. Je kunt hier meer over lezen op de website. 1-op-1 samen werken geeft ook veel inzicht; voor ons en voor de leerling. Zo vinden we bij elke leerling wat werkt voor hem of haar.
Het mindmappen introduceren we eigenlijk altijd omdat het een methode is die bij vrijwel elk kind goed werkt. Kinderen merken dat het werkt en dat ze de stof beter onthouden. Soms reageren ze een beetje lacherig met “Gaan we weer kleuren!”.
Dit soort reacties, maar ook de positieve resultaten die het mindmappen geeft, hebben ons er toe aangezet dit e-bookje te schrijven.
In dit boekje willen we graag uitleg geven over het mindmappen. Deze kennis kun je gebruiken om je kind waar mogelijk te helpen en/of om het zelf te gaan toepassen in diverse situaties. We hopen dan ook van harte je te kunnen inspireren en stimuleren als het gaat om het
mindmappen.
We wensen je veel leesplezier en nieuwe kennis toe!
Het Team
van Het Educatie Centrum
Mindmappen?
De grondlegger van het mindmappen is Tony Buzan, een Engelsman, van origine psycholoog en auteur van vele specialistische boeken over leren en studeren. Hij is in 1964 aan de Universiteit van Brits Columbia afgestudeerd in psychologie, Engels, wiskunde en wetenschappen.
Hieronder zie je een mindmap, zoals geplaatst op de website
www.tonybuzan.nl. In deze mindmap kun je zien wie hij is en wat hij allemaal doet.
Mindmaps®, Mindmappen® is een trademark van Tony Buzan.
Met een mindmap kun je informatie die je in je hoofd hebt opgeslagen in een eenvoudig schema op papier zetten. De informatie in het hoofd, maar ook informatie die je bestuderen, leren en onthouden moet. Zoals je al in het plaatje hierboven ziet, wordt het een heel beeldend plaatje.
Ons brein
Misschien vind je onderstaand stukje minder interessant, lees dan gewoon lekker verder bij het volgende
hoofdstuk. Ik vind het echter toch belangrijk om iets te vertellen over ons brein, zodat je ook iets meer
achtergrondinformatie hebt over het mindmappen.
Je linker- en rechterhersenhelft hebben beide hun eigen taken.
Processen vinden natuurlijk door beide hersenhelften heen plaats, maar bepaalde hersenactiviteiten zijn dominanter in de ene hersenhelft en bepaalde in de andere.
Onze linkerhersenhelft is voornamelijk gericht op:
Logica
Rekenen
Wiskunde
Volgorde
Onderdelen
Taal
Opsommingen (rijtjes)
Structuur (zekerheid)
Rationeel
Analyse
Onze rechterhersenhelft is voornamelijk gericht op:
• Creativiteit • Dagdromen
• Ruimtelijk inzicht • Dimensies
• Kleuren • Intuïtie
• Verbanden • Ritme
• Muziek • Beelden
Wij worden getraind om onze linkerhersenhelft het meest te benutten.
Wanneer we klein zijn worden we gestimuleerd veel te doen met onze rechterhersenhelft, maar vanaf het moment dat we naar school gaan en zeker op de middelbare school, leren we al snel onze linkerhersenhelft het meest te benutten.
Op school leren we hoe we samenvattingen moeten maken. We lezen de leerstof en we schrijven sleutelwoorden of zinnetjes op. We doen dat meestal in rijtjes op opsommingen, zodat we in ieder geval de logica kunnen zien.
Als we die samenvatting af hebben, proberen we dat wat we
opgeschreven hebben samen te vatten en in ons hoofd te stampen.
Voor sommige leerlingen werkt deze methode goed, maar voor anderen werkt het echter totaal niet.
Wanneer je beide hersenhelften gebruikt tijdens het studeren, studeer je effectiever en maak je beter gebruik van je hersenen.
Het resultaat is dat je nieuwe informatie beter kunt opnemen, verwerken en onthouden.
Bij het mindmappen maak je gebruik van beide hersenhelften. Je brein wordt op een natuurlijke manier gestimuleerd.
In plaats van dat je een samenvatting maakt van misschien wel tien pagina’s, verwerk je de leerstof nu tot een mindmap op een A3 papier.
Je kunt op dat ene blad makkelijk de verbanden leggen tussen verschillende hoofdstukken en je overziet alles.
Wat heb je nodig en wat zijn de regels?
Voor het mindmappen heb je nodig:
Een groot vel papier (bijvoorbeeld A3)
Gekleurde stiften of potloden
Eventueel een pen
Je fantasie
Bij het mindmappen moet je een paar regels aanhouden, namelijk:
Leg een A4 of een A3 formaat papier “landscape”, dus horizontaal
Begin met een woord, tekening of een symbool in het midden
Werk met de klok mee
Teken lijntjes vanaf het midden
Gebruik geen zinnen, maar kernwoorden
Gebruik waar mogelijk plaatjes of symbolen
Mindmap gemaakt door een leerling voor een aardrijkskunde toets
Hoe ga je te werk
Bepaal je onderwerp
Pak het grote papier en schrijf in het midden het centrale onderwerp op.
Dit is het onderwerp van de mindmap. Dat kan dus een hoofdstuk uit een leerboek zijn, een paragraaf die bestudeert moet worden of wat dan ook.
Het onderwerp schrijf je in het midden en je omcirkelt deze. Dit
onderwerp kun je in één woord samenvatten, maar je kunt dat ook doen in een kleine tekening of een symbool. Dat laatste is niet noodzakelijk, maar het activeert wel het creatieve denken.
Verbind takken met je onderwerp
Neem een stift of kleurpotlood en teken een tak van de middelste
afbeelding (het onderwerp) naar buiten toe. Het mooiste is het wanneer deze tak wat dikker begint en dan wat smaller toeloopt, net als de tak van een boom. Zorg er wel voor dat de tak echt verbonden is aan het middelpunt.
De tak is als het ware het subonderwerp bij het hoofdonderwerp.
o Maak vloeiende lijnen, geen hoekige o Maak ronde vormen, geen vierkante
Hieronder zie je daar een voorbeeld van:
Gebruik één woord per tak
Dit is een hele uitdaging, maar probeer voor iedere tak één woord te gebruiken. Probeer hele zinnen te voorkomen.
Tony Buzan zegt hierover: “Een enkel woord kan beter gedachten triggeren dan woordgroepen of zinnen”.
Het gebruik van maar één woord maakt de mindmap natuurlijk ook overzichtelijk. Met veel tekst kan het al snel rommelig worden en de mindmap is juist bedoeld om overzicht te krijgen op papier en in je hoofd.
Verbind grote takken met subtakken
Aan de grotere takken verbind je nu zogenaamde subtakken. De subtakken zijn eigenlijk een verdieping van het thema.
Teken plaatjes bij de subtakken en waar mogelijk kun je ook woorden door plaatjes vervangen. Plaatjes spreken je hersenen meer aan.
Je kunt blijven aanvullen
Door met een mindmap te werken, kunnen er steeds meer ideeën in je opkomen die je ook in de mindmap kunt verwerken. Dit kan met name zo zijn wanneer je bijvoorbeeld een presentatie of een spreekbeurt moet geven of wanneer je aan het brainstormen bent.
Je kunt je mindmap daarom goed ergens op hangen en hem aanvullen wanneer je wilt.
Do’s en dont’s
Do’s:
Gebruik gekleurde stiften, kleuren onthoudt je brein beter en dus blijft de informatie op de mindmap beter hangen
Hang je mindmap ergens op of houd hem bij de hand
Probeer eens voor verschillende situaties een mindmap te maken
Dont’s:
Houd je aan de regels voor het mindmappen en zorg dat het geen chaos wordt
Werk niet te snel, maar neem de tijd om een mindmap te maken
Wanneer kun je een mindmap gebruiken?
Er zijn heel veel situaties waarbij je gebruik kunt maken van een mindmap. In het begin zie je misschien niet alle voordelen en mogelijkheden. Het beste is om gewoon te gaan beginnen met het mindmappen en je zal zien dat je nieuwe ideeën krijgt om het toe te passen.
Je zou kunnen zeggen dat het mindmappen zelf je creatiever maakt als het gaat om toepassingsmogelijkheden.
Enkele situaties waarbij je gebruik kunt maken van een mindmap:
Spreekbeurt of presentatie voorbereiden Aantekeningen maken
Beter leren Brainstormen
Samenvattingen en uittreksels maken Een to-do-lijstje maken
Boekverslag
Er zijn nog veel meer mogelijkheden. Je zult ze gaan ontdekken wanneer je eenmaal begint te mindmappen.
Tot slot
Wij bij Het Educatie Centrum zijn zelf erg enthousiast over het
mindmappen en hebben ontdekt dat leerlingen beter onthouden en leren met een mindmap.
Het is bijna onmogelijk om een mindmap te maken van een
samenvatting wanneer je de leerstof niet goed begrijpt. Dit betekent dat terwijl je de mindmap maakt, je dus al bezig bent de stof heel goed in je op te nemen. Je zou kunnen zeggen dat het proces waarbij je de
mindmap maakt minstens zo belangrijk is als het resultaat zelf.
Een mindmap is echt iets voor jezelf. Het werkt niet zo goed om een mindmap voor een ander te maken. Je hebt namelijk je eigen symbolen en kernwoorden die voor jou iets betekenen, herkenbaar en van waarde zijn.
Natuurlijk heeft een ieder een persoonlijke voorkeur bij hoe je je mindmap wilt vormgeven. Je kunt werken met papier, potlood en/of stiften, maar er bestaat ook software om mindmappen mee te maken.
Spreekt dat je aan, ga dat dan vooral eens onderzoeken. Natuurlijk zijn er ook apps voor op een mobiele telefoon.
Op het internet vind je vele afbeeldingen van mindmaps die je zeker ook zullen inspireren.
Het belangrijkste echter is er gewoon mee te gaan beginnen en te ervaren wat het voor je doet en wat je eraan kunt hebben.
De activiteiten van Het Educatie Centrum zoals we het nu kennen, zijn lange tijd ondergebracht bij
Het Centrum Ontwikkeling en Educatie.
Sinds november 2019 is Het Educatie Centrum onder de eigen naam verder gegaan en kun je bij Het COE alleen nog terecht voor
zorgbegeleiding.
De leercoaches bij Het Educatie Centrum zijn betrokken coaches die leerlingen in alle leeftijden ondersteunen wanneer ze problemen ervaren of extra ondersteuning nodig hebben bij school– en studietaken.
Hierbij kun je denken aan vakinhoudelijke begeleiding, ondersteunen bij leren leren, huiswerkmaken op locatie, examenbegeleiding en meer.
Klik hier voor ons gratis aanbod.
Ons online aanbod vind je overzichtelijk hier.
Bekijk vooral eens onze website voor een compleet overzicht van het aanbod.
Heb je vragen naar aanleiding van dit e-bookje, zoek je begeleiding bij studie of huiswerk of wil je met ons kennismaken, neem dan contact met ons op.
Dit kan op verschillende manieren:
www.educatie-centrum.nl / info@educatie-centrum.nl https://www.facebook.com/EducatieCentrum
https://nl.linkedin.com/in/liezageuzinge
Tel.nr: +31 (0)591 30 80 22 / (0031) 6 158 734 07
We ontmoeten je graag!
