Vlaams Ministerie
van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie
Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL
doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be
Verslag over de opvolgingsdoorlichting van BuSO Sint-Ferdinand te Lummen
Hoofdstructuur BuSO Instellingsnummer 27946
Instelling BuSO Sint-Ferdinand
directeur Jean Hulshagen
adres Sint-Ferdinandstraat 1
3560 LUMMEN
telefoon 013 53 06 30
fax 013 53 06 29
e-mail buso.st.ferdinand@fracarita.org
website/URL http://sint-ferdinand.be
Bestuur van de instelling Vzw Provincialaat der Broeders van Liefde
adres Stropstraat 119
9000 GENT
CLB Vrij centrum voor leerlingenbegeleiding West - Limburg
adres Sint-Catharinastraat 8
3580 BERINGEN
Datum opvolgingsdoorlichting 23/03/2011
Samenstelling inspectieteam
Inspecteur-verslaggever Cathy Moelants Teamleden Lou Bontens Deskundige(n) behorend tot de
administratie nihil Externe deskundige(n) nihil
1. Situering
Bij de doorlichting van van 10 tot en met 14 maart 2008 was het advies voor erkenning GUNSTIG BEPERKT IN DE TIJD.
Het bestuur van de instelling moet vanaf 1 september 2010 kunnen aantonen dat alle tekorten werden geremedieerd.
2. Aspecten die de instelling moet remediëren
• Een aankoop- en indienstellingsbeleid met betrekking tot arbeids- en leermiddelen voeren.
• Risicoanalyses opmaken van de verschillende werkposten op school en op basis hiervan de nodige maatregelen treffen zodat leerlingen en leraren enkel kunnen werken op machines met een gunstig indienststellingsverslag.
• Alle competenties van het opleidingsprofiel Tuinbouwarbeider nastreven.
• De GASV van de integratiefase maatwerkgericht invullen.
3. Vaststellingen en conclusies
Tekort Een aankoop- en indienstellingsbeleid met betrekking tot arbeids- en leermiddelen voeren.
Vaststellingen • Het volledige veiligheids- en preventiebeleid werd sinds de vorige doorlichting grondig bijgestuurd door de huidige contactpersoon van de instelling die hiervoor ook de nodige opleiding volgde. Deze persoon kreeg hiervoor 16 uren per week en wordt hierin
ondersteund door de preventieadviseur van het orthopedagogisch centrum gelegen op dezelfde campus en door de preventieadviseur van de inrichtende macht.
• Van alle arbeids- en leermiddelen die hierbij van toepassing zijn werd een inventaris opgesteld met daaraan gekoppeld een checklist met betrekking tot de nodige documenten en uit te voeren acties. Uit deze checklist blijkt dat waar mogelijk het aankoop- en
indienstellingsbeleid correct wordt gevoerd. Voor zeer oude
toestellen ontbreekt er soms nog een indienststellingsverslag, maar heeft men voldoende aandacht voor het veilig gebruik van deze toestellen. (zie ook tekort 2)
Conclusie Voldoet
Tekort Risicoanalyses opmaken van de verschillende werkposten op school en op basis hiervan de nodige maatregelen treffen zodat leerlingen en leraren enkel kunnen werken op machines met een gunstig indienststellingsverslag.
Vaststellingen • Op basis van de hierboven beschreven checklist wordt erover gewaakt dat voor elk toestel een risicoanalyse wordt opgesteld. Dit proces is nog niet volledig afgerond voor oudere toestellen.
• Voor alle toestellen waarvan een risicoanalyse voor handen is werd een veiligheidsinstructiekaart gemaakt. Deze kaarten zijn verzorgd en visueel duidelijk opgesteld voor de doelgroep door middel van pictogrammen en foto’s.
• Uit de voorgelegde bewijsstukken blijkt dat de school een dynamisch risicobeheersingsbeleid voert. De nog weg te werken tekorten (bv veiligheid van de keramiekoven) worden opgenomen in de
actieplannen en zullen bij een volgende controle worden opgevolgd.
Conclusie Voldoet
Tekort Alle competenties van het opleidingsprofiel Tuinbouwarbeider nastreven.
• Er werd een concrete leerlijn uitgewerkt op basis van de te verwerven vaardigheden en kennis uit het decretale
opleidingsprofiel. Dit heeft geleid tot een competentierooster met na te streven doelen per leerjaar en duidelijke overgangscriteria per fase.
• Per leerling wordt dit competentierooster ook aangewend voor de evaluatie. Over de schoolloopbaan heen heeft men hierdoor een duidelijk zicht op de aangeboden en al dan niet verworven competenties. Dit vertaalt zich momenteel nog niet naar een informatiever rapport, maar tijdens oudercontacten wordt het individueel competentierooster wel gebruikt bij de bespreking.
• De theoretische vakkennis wordt aangebracht door middel van aangepaste en voor de leerlingen toegankelijke bundels. De mogelijkheid om hierbij samen te werken met ASV wordt voorlopig nog niet optimaal benut, maar zal onderzocht worden.
• Er is een aanzet om ICT-vaardigheden te integreren in de BGV.
Voor het laatste jaar van de kwalificatiefase werd hiertoe een eigen website aangemaakt met ondersteunende kennis en foto’s. Dit medium wordt ook gebruikt om de leerlingen taken te laten uitvoeren met betrekking tot opzoekingswerk over de eigen opleiding. Dit is een voorbeeld van goede praktijk.
Conclusie Voldoet
Tekort De GASV van de integratiefase maatwerkgericht invullen.
Vaststellingen • De algemene en sociale vorming in de integratiefase wordt voor een klein deel klassikaal aangeboden, gebaseerd op gezamenlijke behoeften van deze doelgroep. Deze vorming wordt gegeven door gespecialiseerde leerkrachten per onderwerp. De individuele en maatwerkgerichte begeleiding gebeurt voornamelijk vanuit de coördinatie-uren van de coördinator. Dit werd duidelijk aangetoond door middel van de individuele leerlingendossiers op het digitaal schoolplatform waarin alle besprekingen en ondernomen acties correct geregistreerd worden. De leerlingen kunnen hierbij indien nodig ook rekenen op individuele begeleiding buiten de school, bijvoorbeeld in contacten met externe instanties.
• De maandelijkse uitstappen en hun voorbereiding werden grondig op hun nut geëvalueerd. Dit resulteerde in het schrappen van een aantal uitstappen. De uitstappen worden optimaal aangewend in het leerproces van de leerlingen door hen zelf verantwoordelijk te maken voor de financiële en logistieke voorbereiding en uitvoering.
Conclusie Voldoet
4. Advies en regeling voor het vervolg Advies
In uitvoering van het Decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning:
GUNSTIG voor de volledige instelling.
Regeling voor het vervolg
Nihil
Namens het inspectieteam, de inspecteur-verslaggever
Cathy Moelants
Datum van verzending aan de directie en het bestuur:
Voor kennisname
Het bestuur of zijn gemandateerde
Naam: ………
