Algemene Informatie
id 546
Ik ben student in : Leuven
Studiefase op het moment dat je op Erasmus vertrok
(hoofdinschrijving) Bachelor derde studiefase
opleiding Psychologie
optie: Klinische- en Gezondheidspsychologie
Land (bestemming) Denemarken
Aan welke universiteit/onderwijsinstelling heb je
gestudeerd- Aarhus Universitet
Wanneer ben je op Erasmus geweest- Enkel het eerste semester Heb je een taaltest moeten afleggen voor je mocht starten
met studeren aan de universiteit die je gekozen hebt- nee
Hoe zag de academische kalender eruit (Hoe is het jaar ingedeeld- Wanneer zijn er examens- ...) -
Introductieweek: eind augustus Begin academiejaar: begin september
Examens: december (maar enkel voor Deense studenten, Erasmusstudenten psychologie hadden geen examens)
Deadlines essays: 2 januari (einde semester) Welk bedrag had je maandelijks ongeveer nodig voor de
dagdagelijkse kosten en de aankoop van
cursussen (woonst niet meegerekend)- 150 euro (cursussen bestonden uit zelf af te printen artikels) Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om er te
kunnen studeren- Nee
Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om te kunnen communiceren met de bevolking- Welke andere
talen worden er gesproken- Nee, doorgaans kan elke Deen zeer goed Engels Welke type accommodatie had je ter plekke (kot,
appartement, huis, studentenresidentie, ...)- Gedeeld huis met andere erasmusstudenten (dmv universiteit verkregen) Wat was de prijs/maand om deze accommodatie te huren- 440
Hoe was de prijs/kwaliteit verhouding voor deze
accommodatie- Goed, maar wel aan dure kant
Hoe was de ligging van deze accommodatie (ten opzichte
van campus/stad)- Dichtbij universiteit, een drietal km van het stadscentrum Wanneer heb je deze accommodatie gevonden- 22 mei 2014
Hoe heb je deze accommodatie gevonden- De International Housing Office van de universiteit die zelf een offer deden
Beoordeling
De administratieve ondersteuning ter plaatse (bij het samenstellen van vakkenpakket, het wegwijs worden op de faculteit, het invullen van formulieren, enzoverder) was
(1= heel slecht --> 5 = heel goed) heel goed 5
Het zoeken van huisvesting verliep
(1= heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk) 4
De ondersteuning (ter plekke) bij het vinden van huisvesting was
(1= heel slecht --> 5 = heel goed) heel goed 5
Het studeren in een andere taal heb ik ervaren als (1=heel problematisch --> 5=geen enkel probleem) 4
De vakken die ik gevolgd heb in het buitenland waren 1 = helemaal niet relevant --> 5 = heel relevant
voor de specifieke studierichting die ik volg aan de KU Leuven 4
Het vinden van geschikte vervangvakken was
1 = heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk 2
Over het algemeen vond ik de kwaliteit van het onderwijs op mijn Erasmusbestemming 1 = veel slechter --> 5 = veel beter
dan aan de KU Leuven veel beter 5
Het studiemateriaal (handboeken, cursussen, ….) vond ik over het algemeen 1 = veel slechter --> 5 = veel beter
dan aan de KU Leuven 4
De overlap tussen de leerstof die ik in het buitenland moest studeren en hetgene ik al gestudeerd had in voorgaande jaren was
1 = heel klein --> 5 = heel groot 2
De vakinhoud vond ik
1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker
dan aan de KU Leuven even moeilijk/gemakkellijk 3
De studiebelasting heb ik in het buitenland als 1= veel hoger --> 5= veel lager
ervaren dan aan de KU Leuven 4
De examens/evaluaties vond ik
1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker
dan aan de KU Leuven even moeilijk/gemakkelijk 3
De quotering die ik in het buitenland kreeg voor mijn prestatie was over het algemeen 1 = veel strenger --> 5 = veel milder
dan die aan de KU Leuven even streng/mild 3
Ik verwacht tijdens het volgende academiejaar/semester 1 = veel moeilijker --> 5 =veel gemakkelijker
te zullen kunnen volgen omdat ik een periode in het buitenland heb gestudeerd. 3
Aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zou ik zeggen:
1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen zeker doen 5
Als ik alleen het onderwijs in beschouwing neem, zou ik aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zeggen:
1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen zeker doen 5
Vakkenpakket – beoordeling
Hoeveel vakken heb je gevolgd tijdens je buitenlands studieverblijf- 3
De titel van het vak was: Mind, body and health
Aantal ECTS credits: 10
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Engels
De examenvorm voor dit vak: Learning portfolio
Aantal uren hoorcollege per week : 3 (was meer zoals een practicum)
Aantal uren practica per week: 0
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv.
groepswerken, papers, ...) : 10
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak:
Het vak werd gedoceerd in een klas met een twintigtal leerlingen op een erg
interactieve manier waarbij we erg werden gestimuleerd om zelf na te denken (3u per week). Er werd zelfstudie verwacht ter voorbereiding van de les en dit werd dan tijdens de les verder uitgediept. Naast theorie ervaarden we ook zelf concrete toepassingen zoals bijvoorbeeld mindfulness en hypnose. Rond een zelfgekozen onderwerp binnen het lesdomein werd verwacht dat we zelf research deden en werd deze voorgesteld op een posterconferentie. Dit was erg leerrijk en leerde me veel bij over hoe dit best te doen. Voor de evaluatie van dit vak werd dan ook verwacht een learning portfolio te schrijven waarbij de stappen die doorlopen worden bij de research en de voorstelling werden beschreven. Deze aanpak en de reflecties die hierbij werden gestimuleerd hebben me veel bijgeleerd, zowel inhoudelijke kennis als concrete vaardigheden. Het vak ging over zaken die te maken hadden met hoe het lichaam de geest beïnvloedt en omgekeerd, met onderwerpen zoals bijvoorbeeld chronische pijn, hypnose, stress, anorexia nervosa, ... waarbij je zelf ook ruimte had om over specifieke eigen interesses meer in verdieping te gaan.
De titel van het vak was: Models of mental illness
Aantal ECTS credits: 10
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Engels
De examenvorm voor dit vak: Essay
Aantal uren hoorcollege per week : 0
Aantal uren practica per week: 3
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv.
groepswerken, papers, ...) : 15
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak:
Het vak werd gedoceerd in een klas met een twintigtal leerlingen op een erg
interactieve manier waarbij we erg werden gestimuleerd om zelf na te denken (3u per week). Er werd zelfstudie (hoofdzakelijk wetenschappelijke artikels) verwacht ter voorbereiding van de les en dit werd dan tijdens de les verder werden verwerkt en kritisch benaderd. Elke leerling moest ook per twee een presentatie geven over een opgelegd onderwerp binnen het curriculum (obv gegeven wetenschappelijke artikels).
Daarnaast kwamen er ook een aantal gastsprekers die meer inzicht gaven in een bepaald thema (bvb een les rond stigma waarbij iemand met meerdere psychiatrische diagnoses kwam spreken of een vrouw met autisme), dit was telkens super interessant.
Voor de evaluatie was het alleen voor Erasmusstudenten verplicht om essay te schrijven over een zelfgekozen onderwerp binnen het lesdomein. De inhoud van het vak was erg interessant, omdat het een meerwaarde was bovenop de kennis die bij Psychopathologie en psychatrie aan bod kwam, hier werd er meer kritisch gereflecteerd en in vraag gesteld en werden ook heel concrete zaken besproken die erg relevant waren voor mijn opleiding als psycholoog.
De titel van het vak was: Globalization, acculturation and identity
Aantal ECTS credits: 10
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Engels
De examenvorm voor dit vak: Essay
Aantal uren hoorcollege per week : 0
Aantal uren practica per week: 3
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv.
groepswerken, papers, ...) : 13
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak:
Het vak werd gedoceerd in een klas met een twintigtal leerlingen op een erg
interactieve manier waarbij we erg werden gestimuleerd om zelf na te denken (3u per week). Er werd zelfstudie van wetenschappelijke artikels verwacht ter voorbereiding van de les en dit werd dan tijdens de les verder werden verwerkt. Elke leerling moest ook per twee een presentatie geven over een opgelegd onderwerp binnen het curriculum (obv gegeven wetenschappelijke artikels). We werkten met de hele klas ook van begin tot eind aan ons eigen onderzoek dat ook inhoudelijk overeenkwam met het course curriculum, namelijk over hoe exchange students zich aanpassen en hoe culturele factoren hierop inspelen. Het was erg interessant om van data-verzameling (met honderden studenten) tot uiteindelijke conclusies te komen. Voor de evaluatie van het vak werd verwacht dat we dan ook het framework van acculturatie besproken en onze gevonden resultaten besproken aan de hand van geziene leerstof in de lessen. Dit was een erg leerrijke en boeiende methode om tot inzichten te komen.
Persoonlijk verslag
Mijn Erasmuservaring speelde zich af in Aarhus, Denemarken gedurende het eerste semester van 2015. Ik denk nog vaak terug aan de geweldige tijd die ik daar heb beleefd en naast die herinneringen houd ik er ook nog vele internationale hechte vrienden aan over. Wanneer ik na al wat ik weet over Aarhus mij opnieuw zou vragen wat mijn eerste keuze voor Erasmus zou zijn, zou ik zonder twijfel weer voor Aarhus kiezen.
Eens ik vernam dat ik geaccepteerd was om te accepteren in Aarhus University (AU) verliep alles erg vlot. De vakken die ik kon kiezen waren erg specifiek en bedroegen allemaal 10 studiepunten, wat helemaal anders is dan aan de KU Leuven. Er was al alle nodige en uitgebreide informatie over de vakken te vinden ruim op voorhand op hun site. Bij KU Leuven was er ook geen enkel probleem bij het accepteren van mijn vervangvakken. Daarnaast bood de housing office van AU ook vrij snel me een kamer aan in een ‘shared facility house’, die ik ook meteen accepteerde. Er is toch wel een tekort aan studentenkamers in Aarhus, waardoor het niet evident is om zelf een kamer te vinden. Daarom is het wel zeker aan te raden om beroep te doen op de housing office. Ikzelf was erg blij met mijn woning. Het was echt een huisje, dat gedeeld werd met zeven andere Erasmusstudenten. Al vanaf de eerste dag dat ik kennismaakte met mijn huisgenoten klikte het erg goed met hen, waardoor ik me al heel snel thuis voelde daar. Voor mijn vertrek nam mijn Deense mentor ook al via e-mail contact met me op. De universiteit zorgt ervoor dat elke internationale student zo een mentor toegewezen krijgt en dit is echt fijn. Ze gaf me heel wat praktische tips en zorgde ervoor dat ik heel wat minder zorgen had voor mijn vertrek, want zo’n stap in het onbekende kan soms toch wat eng lijken. Mijn mentor stelde voor om mijn sleutels in het housing office al voor me op te halen en wachtte me zelfs op bij mijn aankomst. Het was ook meteen de eerste echte Deense waarmee ik in contact kwam (en het was dan ook nog echt eentje met het stereotype Deense uiterlijk, namelijk blauwe ogen met heel blond haar). Denen kunnen in het algemeen vrij terughoudend zijn, maar als je ze leert kennen bloeien ze helemaal open! Dankzij mijn mentor heb ik ook heel wat Denen leren kennen en ze liet me ook kennismaken met de Deense cultuur, wat erg boeiend en leuk (vaak ook lekker) was. Het studentenhuis organiseerde ook een event waarbij je als internationale student kan gematched worden met een Deense student, wat ook een aanrader is om met Denen bevriend te worden. Het in contact komen met andere internationale studenten verliep ook echt vanzelf.
Ik vertrok midden augustus al naar Aarhus zodat ik kon deelnemen aan de introductieweek, wat al meteen de ideale gelegenheid was om de eerste vriendschappen te sluiten. Er heerste in het algemeen op Erasmus een erg sociale sfeer. Die eerste week namen er al meteen een aantal studenten het initiatief om een grote bbq op het strand te organiseren samen met mijn huisgenoten en een heleboel andere internationale studenten. Voor mijn vertrek vreesde ik wel om zo alleen aan te komen in een vreemde stad, maar eenmaal daar aangelopen bleek geen enkele ongerustheid nodig te zijn zolang je maar openstaat voor zo’n geweldige
ervaringen.
Een van de redenen waarom ik ook voor Aarhus had gekozen, is omdat universiteit zelf me ook heel erg aansprak. De aanpak in het onderwijzen in Scandinavische landen verschilt toch van die van KU Leuven. Wat me vooral opviel is hoe de professoren erg dicht bij hun studenten staan. De eerste les verwelkomde de docente ons zelf met ontbijt en koffie (de les begon wel om 8u ’s ochtends weliswaar). Een ander voorbeeld hiervan is dat een andere docent zelfs cake meebracht voor al zijn studenten voor de verjaardag van zijn zoon. Er heerste dus steeds een erg gemoedelijke sfeer in de klas. De docenten stellen zich ook gewoon voor met hun voornaam en waren steeds bereid om uitgebreid je vragen te beantwoorden of tips te geven. Ook tijdens de lessen werden we erg gestimuleerd om op een
interactieve manier de les mee vorm te geven en vaak te reflecteren. Er werden ook vaak in groepjes gewerkt om zo samen te overleggen. Het leuke was ook dat de klassen uit half Deense en half internationale studenten bestond die je zo dan ook goed leerde kennen. Voor het vak ‘Body, Mind and Health’ hielden we ook een
posterconferentie, waarbij iedereen zijn zelfgemaakte poster over een zelfgekozen onderwerp binnen het vak voortelde. Dit was een erg leerrijke ervaring om zo eens zelf een wetenschappelijke poster te ontwerpen en voor te stellen, maar het was ook erg leuk om dit in een ontspannen sfeer te kunnen doen (waarbij bijvoorbeeld iedereen wat lekkers meebracht). Ook voor de andere vakken moesten we een presentatie geven over een bepaald onderwerp en discussievragen opstellen waarover samen gepraat werd. Dit zorgde er ook voor dat ik zelfzekerder werd om in het Engels voor grotere groepen te presenteren. Om te slagen voor de vakken was 80% aanwezigheid verplicht. Dit viel zeker mee, aangezien ik drie vakken had (van telkens 10 studiepunten) en per vak 3 uur les per week, dus een totaal van 9 uur les per week. Daarnaast werd er wel verwacht dat je de opgegeven literatuur tijdens de week verwerkte en aan de presentaties of essays werkte.
Wat ik ook ontzettend interessant vond was dat er heel vaak ook dieper werd ingegaan op de leerstof met iets concreet. Zo hebben we bijvoorbeeld zelf hypnose kunnen ervaren en aan mindfulness gedaan. Ook kwamen er vaak gastsprekers, zoals bijvoorbeeld een meisje met meerdere psychiatrische diagnoses die vertelde wat die voor haar betekenden, wat steds ook erg interessant was. Voor de evaluatie was het voor de internationale studenten verplicht om een essay te schrijven van 9 bladzijden. Voor het vak ‘Globalization, Acculturation and Identity’ deden we met de hele klas onderzoek over de aanpassing is bij internationale studenten wanneer ze in een andere cultuur terechtkomen, waarbij we vragenlijsten afnamen bij andere internationale studenten. In de essay werd dan verwacht om de gevonden resultaten te bespreken in relatie met de geziene leerstof en dit was een erg interessante manier om inzicht te krijgen in de leerstof. Voor de andere vakken mochten we ook zelf een onderwerp kiezen dat binnen het bereik van het vak lag, wat ook erg motiverend was om meer research over een onderwerp dat je echt interesseert. De campus zelf is ook een wereld van verschil ten opzichte van Leuven. Tussen de bomen en met grote vijvers is het wel echt een heel mooie campus, waar je ook regelmatig vele studenten ziet picknicken of een boek lezen in het gras. Wat ook wel iets leuk is zijn de zogenaamde ‘fridaybars’, dit is te vergelijken met de fakbars maar dan in de leslokalen van de universiteit, waar er al van de middag begonnen wordt met drinken aan feesten aan erg goedkope prijzen (want in het centrum is de drank wel wat duurder). Zeker iets uniek wat zeker is aan te raden!
Erasmus is natuurlijk veel meer dan de universiteit. Je legt er contacten met mensen van over heel de wereld en ik vond dat dit in Aarhus erg vlot verliep. Het studentenhuis organiseert bijvoorbeeld elke dinsdag een ‘international night’ waarbij je heel makkelijk andere studenten kan leren kennen. Daarnaast kon je er altijd wel iets tof vinden om te doen, zoals bijvoorbeeld concertjes (in Godsbanen heb ik voor weinig geld heel wat leuke Deense bands ontdekt) of wat
alternatievere gezellige initiatieven zoals samen gratis koken met verse groenten die over zijn van de markt met allerlei verschillende soorten mensen. Ook met de erasmusstudenten zelf kwamen we vaak samen om bijvoorbeeld gezellig met gitaar en een kampvuur op het strand de zon zien te ondergaan (geweldig, die stranden op fietsafstand). Nog iets opvallend in Aarhus, de fiets is het favoriete vervoersmiddel! De fietswegen zijn bijna even groot als de autowegen en ze verwachten ook echt dat je rechts rijdt zodat de Denen je voorbij kunnen razen). Fietsen worden daar wel aan vrij dure prijzen aan studenten verkocht, dus ik had besloten mijn eigen fiets mee te brengen. Denen zijn ook erg sportieve mensen, steeds zijn er wel joggende Denen te zien.
Ik zou nog zoveel meer kunnen vertellen, maar het is onmogelijk om in woorden deze hele ervaring te vatten. Ik ben ervan overtuigd dat er altijd wel dingen te ontdekken zijn. Welke bestemming je ook kiest, ik ben ervan overtuigd dat Erasmus zeker iets is dat je nooit zal vergeten en waar je zoveel groeit als persoon! Ik denk met heel veel mooie herinneringen terug aan Erasmus en Aarhus, wat toch een beetje als mijn tweede thuis begon aan te voelen met zijn vele charmes. De maanden zijn ook voorbijgevlogen, dus geniet er zeker van want voor je het weet sta je terug in België en mis je het Erasmusleven al!
