ACTIVITEITENVERSLAG 2019
vzw De Molenketjes
September 2020
Inhoud
1. Publieksbereik ...5
1.1. Publieksbereik kinderdagverblijven ... 5
1.2. Publieksbereik opvang ... 7
Opvang op schooldagen ... 7
Speelweken – aantal ingeschreven deelnemers ... 7
Speelweken – profiel van de deelnemers ... 9
1.3. Publiekbereik Brede School Nieuw-Molenbeek ... 10
Kinderen ... 10
Kinderen en ouders ... 10
Ouders ... 10
Netwerk: organisaties en basiswerkers ... 10
2. Werken aan de realisatie van de missie en visie in 2019 ... 12
2.1. Een fijne plek voor elk kind ... 12
Een pedagogische visie en beleid ... 12
Betrokkenheid ... 14
Een breed activiteitenaanbod ... 15
Spelend leren ... 16
De Molenketjes op de Buitenspeeldag ... 17
Nieuwe ervaringen en belevingen aanbieden aan baby’s en peuters ... 18
Spelkansen creëren en exploreren ... 19
Evenementen van BroM ... 20
BroM in BRUZZ ... 23
Ateliers van BroM ... 24
Integratie in de scholen ... 25
2.2 Ook voor ouders en andere opvoeders maken we graag tijd ... 26
Ouderparticipatie in de praktijk ... 27
2.3 Lokaal ingebed en buurtgericht ... 28
Aanwezigheid op (lokale) overlegplatformen ... 31
2.4 Diversiteit, toegankelijkheid en innovatie ... 32
Interculturele communicatie ... 32
2.5 Tijd en ruimte om het kind centraal te stellen ... 33
Visuele structuur tijdens de speelweek ... 33
2.6 Een hogere capaciteit, evenwichtige spreiding en kwalitatieve infrastructuur ... 34
GBS Windekind wordt Ket&Co ... 34
Een rijke omgeving voor intens speelplezier tijdens de speelweken: verschillende
speelzones/speelhoeken/leuke spelletjes ... 34
Oproep KBC om houten kasten te verkrijgen ... 35
Een nieuwe locatie voor de administratie en staf ... 35
3 Medewerkers ... 36
3.1 Organigram ... 37
3.2 Medewerkerssamenstelling (ecm, leeftijd …) ... 38
3.3 Vrijwilligers en stagiairs ... 38
3.4 Personeelsbeleid en organisatieontwikkeling ... 39
Onthaalbeleid ... 39
Vorming, Training en Opleiding ... 39
Denkdag ... 39
Personeelsdag ... 40
Een wedstrijdvraag en blijk van appreciatie ... 40
De voorstelling van de Memosnaqs van Vgc ... 40
Studiedag kinderdagverblijven ... 41
De vormingen voor de begeleiders van de Brede Opvang ... 41
4 Eigen inkomsten en subsidiebronnen ... 42
Bijlagen ... 43
Bijlage 1: Raad van Bestuur en Algemene vergadering in 2019 ... 43
Grafieken
Figuur 1 Voorrangsgroepen kinderdagverblijven 2019 ... 6
Figuur 2 Gezinstype kinderdagverblijven 2019 ...6
Figuur 3 Opvangreden kinderdagverblijven 2019 ...6
Figuur 4 Opvoedingstaal kinderdagverblijven 2019 ...6
Figuur 5 Gemiddeld aantal ingeschreven kinderen per dag – krokusspeelweek 2015-2019 ...8
Figuur 6 Gemiddeld aantal ingeschreven kinderen per dag – paasspeelweken 2015-2019 ... 8
Figuur 7 Gemiddeld aantal ingeschreven kinderen per dag – zomerspeelweken 2015-2019 ...8
Figuur 8 Gemiddeld aantal ingeschreven kinderen per dag – herfstspeelweek 2015-2019 ...8
Figuur 9 Gemiddeld aantal ingeschreven kinderen per dag – kerstspeelweek 2016-2019 ...8
Figuur 10 Thuistaal kinderen speelweken 2019 ...9
Figuur 11 Gezinstype kinderen speelweken 2019 ...9
Figuur 12 Werksituatie speelweken kinderen 2019 ...9
Figuur 13 Sociaal tarief kinderen speelweken 2019 ...9
Figuur 14 Scholingsgraad ouders kinderen speelweken 2019 ...9
Figuur 15 Verhouding jongens – meisjes speelweken 2019 ...9
Figuur 16 Inkomsten 2019 ... 42
5
1. Publieksbereik
Op 31 december 2019 bestond De Molenketjes vzw uit 4 kinderdagverblijven, een dienst buitenschoolse opvang die zowel jaaropvang als speelweken aanbiedt en het project Brede School Nieuw-Molenbeek. De Molenketjes vzw draagt ook bij aan het Huis van het Kind Molenbeek- Koekelberg.
Hieronder bespreken we eerst het publieksbereik van De Molenketjes in 2019. Daarna lichten we toe hoe we in 2019 werkten aan de realisatie van onze missie en visie.
1.1. Publieksbereik kinderdagverblijven
Onze 4 kinderdagverblijven tellen in totaal 113 voltijds vergunde kindplaatsen:
o 26 in kinderdagverblijf Harlekijntje o 28 in kinderdagverblijf Arion
o 42 in kinderdagverblijf Het Molentje
o 17 in het nieuwe kinderdagverblijf De kleine Zenne
98 van de 113 vergunde plaatsen worden gesubsidieerd door Kind & Gezin, het Brussels Gewest en via stedenfondsmiddelen.
Het gemiddelde prestatiepercentage, d.i. het % effectief aanwezige kinderen, bedroeg in 2019 107%, In 2018 bedroeg dat cijfer 109%, in 2007 110% en in 2016 97%.
42.16 % van de 185 opgevangen kinderen behoort tot de zogenaamde 20% voorrangsgroep. 38,37 % tot de 30%-groep ‘kwetsbare gezinnen’1.
1 Het Decreet Kinderopvang Baby’s en Peuters bepaalt dat minstens 20 % van alle kinderen die op jaarbasis worden opgevangen, kinderen moeten zijn van gezinnen met minstens 2 van volgende kenmerken:
Opvang nodig hebben voor werk- of opleidingssituatie
Eenoudergezin
Laag inkomen
Pleeggezin
De Molenketjes vzw organiseert Nederlandstalige opvang voor kinderen van 0 jaar tot en met het 6e leerjaar in Sint-Jans-Molenbeek. Baby’s en peuters kunnen terecht in één van onze kinderdagverblijven. Schoolgaande kinderen zijn welkom in onze buitenschoolse opvang en vakantiewerking. Hiernaast organiseren we nog andere initiatieven die bijdragen tot de ontplooiing van kinderen.
6 16,75% van de opgevangen kinderen in onze kinderdagverblijven groeit op in een éénoudergezin.
Werk en het volgen van een opleiding – of het perspectief op een job of een opleiding zijn de hoofdreden voor de meeste ouders om hun kind naar een kinderdagverblijf te brengen. Voor 1,08%
van de kinderen die in onze kinderdagverblijven worden opgevangen is de hoofdreden van sociaal- pedagogische aard.
Bij 52.9 % van de kinderen heeft minstens 1 van beide ouders kennis van de Nederlandse taal.
Figuur 1 Voorrangsgroepen kinderdagverblijven 2019 Figuur 2 Gezinstype kinderdagverblijven 2019
Figuur 3 Opvangreden kinderdagverblijven 2019 Figuur 4 Opvoedingstaal kinderdagverblijven 2019
of kinderen zijn uit kwetsbare gezinnen (= 30%-groep). Kinderen uit kwetsbare gezinnen
beantwoorden minstens aan twee van de volgende kenmerken, waarvan minstens laag inkomen, een problematische gezondheids en/of zorgsituatie OF een laag opleidingsniveau:
- Opvang nodig hebben voor werk- of opleidingssituatie - Laag inkomen
- Eenoudergezin
- Gezondheid en zorgsituatie:
- Verantwoordelijk gezinslid met handicap - Verminderd zelfzorgvermogen
- Sociaal/pedagogische redenen i.h.k.v. hulpverlening of inburgering - Geen (van de) ouder(s) heeft een diploma secundair onderwijs
83%
17%
Gezinstype 2019
2-oudergezin 1-oudergezin
99%
1%
Opvangreden 2019
geen sociaal-pedagogische opvangreden wel sociaal-pedagogische opvangreden
53% 47%
Opvoedingstaal 2019
Geen Nederlands
Nederlands met minstens 1 ouder 42% 58%
Voorrangsgroepen 2019
Niet-voorrangsgroep
Voorrangsgroepen (incl. kwetsbare gezinnen)
7
1.2. Publieksbereik opvang
De opvangploeg bereikt zowel kinderen op schooldagen als tijdens schoolvakanties. Op schooldagen gaat het om kinderen die opvang nodig hebben voor en na school, tijdens de middagpauze en op woensdagnamiddag. Tijdens schoolvakanties gaat het om kinderen die naar de speelweken komen.
Opvang op schooldagen
De jaaropvang werkte in 2019 voor 6 Molenbeekse basisscholen: de 5 gemeentescholen en de vrije basisschool Sint-Karel. Omdat school Paloke een aparte vestiging heeft voor haar kleuterschool (De Boomhut) zijn er in totaal 7 opvanglocaties.
Bij de start van het schooljaar 2019-2020 steeg het leerlingenaantal in scholen De Knipoog, Ket&Co en Paloke. In De Knipoog kwam er één klas bij, in Paloke kwamen er zowel in de lagere als de kleuterschool klassen bij, in Ket & Co kwamen er 72 kleuters en 11 leerlingen van het 1e leerjaar bij.
Om het groeiend aantal leerlingen tijdens de middag op te vangen, werkten we in school De Knipoog sinds september 2017 met een geschrankte opvang. In het schooljaar 2019-2020 startten we ook in scholen Regenboog en Ket&Co met geschrankte opvang.
Geschrankte opvang wil zeggen dat de kleuters en de lagere schoolkinderen hun middagpauze na elkaar – en dus apart van elkaar - opnemen. Voor de leerlingen biedt dit het voordeel van meer rust en ruimte. De speelplaats moet immers met minder kinderen gedeeld worden. Voor opvangbegeleiders betekent dit een langere middagshift, maar wel één met minder kinderen per begeleider.
Speelweken – aantal ingeschreven deelnemers
In 2019 realiseerden we een kleine daling van het aantal deelnemers. Er werd gewerkt met een inschrijvingsstop die meestal ligt op 100 à 130 ingeschreven kinderen. Het aantal plaatsen wordt bepaald op basis van het aantal beschikbare begeleiders én de beschikbare ruimte.
Tijdens de zomerspeelweek schreven we bewust minder kinderen in, omdat we minder beschikbare begeleiders hadden. (een aantal langdurig afwezigen, een aantal mensen waarvan het contract werd beëindigd). Door de toen nog onduidelijke situatie over de financiële dotatie van de gemeente, werd gekozen om deze medewerkers op dat moment niet te vervangen.
Het aantal kinderen op de wachtlijst blijft. Zo lag het aantal kinderen op de wachtlijst in juli 2019 dagelijks tussen de 30 à 45 kinderen. Zeker voor jongste kleuters is de vraag naar speelweekplaatsen veel hoger dan het aanbod. Omdat er voor kleutergroepen meer begeleiders per aantal aanwezige kinderen nodig zijn, plafonneren we het aantal kleuterplaatsen naargelang het aantal beschikbare begeleiders.
In de herfstvakantie hadden we genoeg plaatsen voor lagere schoolkinderen. Bij de kleuters stonden er wel dagelijks zo’n 8 kinderen op de wachtlijst.
8
Figuur 5 Gemiddeld aantal ingeschreven kinderen per dag - Figuur 6 Gemiddeld aantal ingeschreven kinderen per dag - krokusspeelweek 2015- 2019 paasspeelweken 2015-2019
Figuur 7 Gemiddeld aantal ingeschreven kinderen per dag - Figuur 8 Gemiddeld aantal ingeschreven kinderen per dag – zomerspeelweken 2015-2019 herfstspeelweek 2015-2019
Figuur 9 Gemiddeld aantal ingeschreven kinderen per dag – kerstspeelweek 2015-2019
0 20 40 60 80 100 120 140
2015 2016 2017 2018 2019
Krokusspeelweek 2019
0 20 40 60 80 100 120 140
2015 2016 2017 2018 2019
Paasspeelweken 2019
0 20 40 60 80 100 120 140
2015 2016 2017 2018 2019
Zomerspeelweken 2019
0 20 40 60 80 100 120 140
2015 2016 2017 2018 2019
Herstspeelweek 2019
0 20 40 60 80 100 120 140
2016 2017 2018 2019
Kerstspeelweek 2019
9
22%
78%
sociaal tarief kinderen speelweken 2019
sociaal tarief geen sociaal tarief
Speelweken – profiel van de deelnemers
Onderstaande grafieken geven een beeld van het deelnemersprofiel van de kinderen die naar de speelweken van De Molenketjes komen.
Figuur 10 Thuistaal kinderen speelweken 2019 Figuur 11 Gezinstype kinderen speelweken 2019
Figuur 12 Werksituatie speelweken kinderen 2019 Figuur 13 Sociaal tarief2 kinderen speelweken 2019
Figuur 14 Scholingsgraad ouders kinderen speelweken 2019 Figuur 15 Verhouding jongens – meisjes speelweken 2019
2 Het plafond om van het sociaal tarief te genieten bedroeg in 2018 € 24965,69 (bruto belastbaar inkomen). Het gezin (alle inwoners met een inkomen, dus ook grootouders, volwassen broers en zussen van het kind alsook aanverwante personen die op hetzelfde adres wonen) waarvan het gezamenlijk inkomen niet boven dit plafond ligt geniet van 50 % korting op alle tarieven.
NL 12%
Frans 69%
Andere taal 19%
Thuistaal kinderen speelweken 2019
NL Frans Andere taal
18%
82%
Gezinstype kinderen speelweken 2019
1-oudergezin 2-oudergezin
18%
82%
Gezinstype kinderen speelweken 2019
1-oudergezin 2-oudergezin
69%
31%
Scholingsgraad ouders kinderen speelweken 2019
max. diploma secundair onderwijs hoger onderwijs
30%
70%
Jongens - meisjes speelweken 2019
meisjes jongens
10
1.3. Publiekbereik Brede School Nieuw-Molenbeek
Brede School Molenbeek (BroM)3 is een netwerk van de 13 Nederlandstalige Molenbeekse basisscholen en partners (organisaties, ouders, vrijwilligers) uit verschillende sectoren (vb. welzijn, cultuur, sport, jeugd, gezondheid). Het netwerk werkt samen aan de ontwikkelingskansen van kinderen en jongeren.
BroM bereikt verschillende groepen:
Kinderen
Via projecten tijdens de schooluren bereikt BroM heel wat Molenbeekse kinderen.
Aan de scholenveldloop namen 1594 leerlingen van 12 Nederlandstalige Molenbeekse basisscholen deel. Tijdens de schoolgrappling namen 830 leerlingen van de 1e en 2e graad het tegen elkaar op.
Het zwemevenement kon enkele jaren niet doorgaan wegens renovatiewerken aan het zwembad. In maart 2018 hernamen we dit evenement met maar liefst 1008 zwemmertjes. En in 2019 werden dat er 1318.
In schooljaar 2014-2015 startte BroM in school Paloke met de organisatie van middagateliers.
In 2015-2016 werden in álle scholen van nieuw Molenbeek middagateliers georganiseerd.
Vanaf 2016-2017 werd de atelierwerking uitgebreid met naschoolse activiteiten, die zetten we tot op heden verder in alle Molenbeekse scholen.
Kinderen en ouders
Via een aantal evenementen in de vrije tijd wilt BroM kinderen samen met hun ouders bereiken.
Op PLAY (Ezelsoor) kwamen in 2019 ongeveer 120 kinderen langs. Ezelsoor is een boekenkaftnamiddag, met workshops voor kinderen en informatie over het vrijetijdsaanbod.
De Buitenspeeldag is een evenement in de openbare ruimte om buiten spelen te promoten. Op de Buitenspeeldag in Karreveld ontvingen we ongeveer 250 kinderen. Er waren ook activiteiten op het gemeenteplein en aan het Sint-Rémipark. Op Buiten Gewoon, in Scheutbos, namen 50 kinderen deel aan natuurbelevingsactiviteiten.
Voor de eerste keer ging ook een Lampionnenfeest door, een samenwerking met de cultuurdienst en jeugddienst van Molenbeek. Voorbereidend werden workshops gehouden in scholen en in de opvang.
Ouders
BroM zet sterk in op het informeren van ouders over het Nederlandstalig en tweetalig vrijetijds- en vakantieaanbod in en rond Molenbeek via haar website. De website wint aan bekendheid. Het afgelopen jaar werd de website door 2.691 mensen gebruikt, goed voor 13.902 paginaweergaven.
Netwerk: organisaties en basiswerkers
BroM investeert hard in het lokale netwerk. Heel wat acties die BroM onderneemt, staan in het teken van kennismaking en samenwerking in dit netwerk.
3 Brede school Molenbeek bestaat uit 2 Brede School coördinatoren. De ene werkt vooral voor historisch en maritiem Molenbeek en is ingebed in D’Broej vzw. De andere werkt voor nieuw Molenbeek en maakt deel uit van De Molenketjes vzw.
11 Een stuurgroep die uit 13 partnerorganisaties (onderwijs, sport, cultuur, jeugd, opvang, buurt) bestaat, komt 6-wekelijks samen om het brede school project richting en vorm te geven.
Tweemaal per jaar komt het brede netwerk van organisaties samen in het partneroverleg. Hiervoor worden een 50-tal organisaties uitgenodigd om samen uit te wisselen rond specifieke brede school thema’s. In 2019 waren er in mei (thema’s vrijetijd en welzijn) 30 deelnemers aanwezig en in oktober (thema welzijn) 45 deelnemers.
Via ontmoetingsmomenten brengt BroM verschillende partners uit één bepaalde sector samen. In 2019 vonden een uitwisseling plaats voor leerkrachten rond breed leren, en een uitwisseling tussen vrijetijdsorganisaties.
Ook specifieke acties voor leerkrachten en basiswerkers vinden plaats, zoals de buurtverkenning (fietstocht) voor 10 deelnemers.
12
2. Werken aan de realisatie van de missie en visie in 2019
Ook in 2019 zetten de verschillende werkingen van De Molenketjes de woorden van de missie en de visie om in realiteit. Hieronder brengen we dit in woord en beeld.
2.1. Een fijne plek voor elk kind
Een pedagogische visie en beleid
In 2018 finaliseerden we onze pedagogische visie (zie https://demolenketjes.be/pedagogischevisie/).
Het pedagogisch beleid van De Molenketjes vzw beschrijft de belangrijke pedagogische doelstellingen en uitgangspunten waar de organisatie voor staat. In alle deelwerkingen van De Molenketjes geeft het pedagogisch beleid houvast voor de dagelijkse praktijk van opvang van kinderen en de contacten met hun ouders, de buurt, partners en de bredere samenleving.
Eind 2018 werden al initiatieven genomen om de inrichting van de binnen- en buitenruimtes aan te pakken in de verschillende kinderdagverblijven. In 2019 evalueerden we verder dimensie 5
‘Omgeving’ (infrastructuur, inrichting en materialen en dagindeling en personeelsbezetting) van MemoQ (staat voor Meten en Monitoren van de pedagogische kwaliteit (Q) van kinderopvang van baby's en peuters).
Dit deden we oa tijdens een interactieve vorming begeleid door de pedagogisch ondersteuners van Opgroeien in Brussel (VGC). Aan de hand van enkele methodieken gingen de kinderbegeleidsters van de 4 kinderdagverblijven op zoek naar de sterktes en werkpunten in de inrichting van hun speelruimtes, het gebruik van gevarieerde spel- en
kosteloze materialen, de dagindeling en dagstructuur en de inzet van het personeel op de juiste plaats en tijd.
In de namiddag gingen we begeleid door de vormingswerkers van VCOK actief aan de slag met kosteloze waardevolle materialen om boeiende spelkoffers te verkennen en te maken. In onderstaande fotoreportage kan je heel wat voorbeelden vinden hoe de begeleiding hier de maanden nadien zelf mee ging experimenteren en kinderen lieten exploreren.
Al onze initiatieven hebben als eerste ambitie een fijne plek te zijn voor de kinderen waarvoor we werken. Een plek waar kinderen graag komen, zich veilig voelen en zichzelf kunnen zijn. Een plek die prikkelt, nieuwe dingen aanreikt en van waaruit een kind een stuk van de wereld ontdekt.
13 In het najaar van 2019 kreeg het team van De Molenketjes versterking van een tweede pedagogisch coach. Deze zal de deelwerking Brede Opvang ondersteunen om de pedagogische visie ook bij de buitenschoolse opvang om te zetten in de praktijk.
An is een orthopedagoge met een jarenlange ervaring als loopbaanbegeleider en educatief medewerker bij een vormingscentrum voor anderstalige werkzoekenden.
Als assessor en projectleider van het Ervaringsbewijs Begeleider buitenschoolse opvang kent ze de dagelijkse realiteit in de opvang.
14
Betrokkenheid
Observeren, volgen en afstemmen = ZIKO. Een favoriet plekje van de kindjes in De Kleine Zenne werd een echt speelhoekje met nieuwe spelprikkels.
De peuters van Harlekijntje legden samen met de bewoners van Zonnelied een moestuin aan.
Fruitsla maken de kleuters van opvang Boomhut helemaal zelf.
De buitenmuur van school De Knipoog kwam tot leven via graffiti. Alle leerlingen van de school ontwierpen mee door een tekenwedstrijd. Een enthousiaste groep kinderens van het 4e, 5e en 6e leerjaar voerden het graffitiwerk uit na de schooluren onder begeleiding van Tjerk en Koen.
Experimenteren en plezier maken in Arion: benieuwd of de vogeltjes ook houden van hun nieuwe vogelhuisjes.
15
Een breed activiteitenaanbod
Theater op het speelplein, met dank aan Moca vzw.
Op ontdekking in de bowling tijdens de speelweek.
Op uitstap naar Trainworld in de speelweek.
Ook de kleinsten mogen op uitstap naar de binnenspeeltuin.
Koken, knutselen en spelen ontbreekt niet in de opvang.
De Pinguïns bezochten het circus tijdens de herfstspeelweek.
16
Spelend leren
In Arion maken de peuters sinds vandaag hun eigen menu-bord terwijl ze wachten op het eten.
Zelf groenten en fruit gaan kopen op de markt, blijft een boeiende uitstap voor de peuters.
De wereld ontdekken in al zijn geuren en kleuren in De Kleine Zenne.
Zelfstandigheid en zelfredzaamheid:
jasjes leren aandoen bij de peuters in Arion.
Samen koken in opvang De Boomhut. En daarna natuurlijk smullen.
17
De Molenketjes op de Buitenspeeldag
De Kleine Zenne op het gemeenteplein.
Harlekijntje ging naar het Karreveldpark.
Ook de opvang van de Knipoog heeft genoten van de zonnige buitenspeeldag.
Karreveld, BroM als medeorganisator
18
Nieuwe ervaringen en belevingen aanbieden aan baby’s en peuters
Een levensgrote waterglijbaan voor de peuters van De Kleine Zenne.
De kruipertjes in Arion ontdekken slangetjes van wol op zelfklevende folie.
Modderdag in Arion: voorzichtig voel en verkennen – eerst komt de droge aarde, dan de echte modder om te eindigen met een wellnessbehandeling.
Veel gekke, uitdagende, nieuwe spelimpulsen in De Kleine Zenne. Resultaat: blije kindjes die helemaal opgaan in hun spel.
In het Harlekijntje komt de schildpad Karolientje op bezoek.
Vandaag ging ze samen met de peuters op ontdekking in de grote tuin.
De nieuwsgierigheid van kinderen prikkelen en hen uitnodigen de wereld te ontdekken, dat vraagt ook creativiteit van onze kinderbegeleiders in Het Molentje.
19
Spelkansen creëren en exploreren
"We doen eens lekker gek", dachten de begeleidsters bij de baby's in Het Molentje. Van experimenteren gesproken.
Een nieuwe spelkoffer ontdekken in De Kleine Zenne. Wat zit er allemaal in? En wat kunnen we ermee doen?
Een groot papier als sjaal, als deken,... Ook veel creativiteit van de Harlekijntjes met kosteloos materiaal. Zelf ontdekken, groeien en ontwikkelen.
De begeleidster van de kruipers in KDV Arion heeft inspiratie opgedaan op de studiedag rond Omgeving en Spelkoffers en ging meteen aan de slag: blokjes inpakken in papier en leuke gehaakte handtasjes vol schatten verhogen het spelplezier en de zin om te exploreren bij onze kindjes.
20
Evenementen van BroM
Het lampionnenfeest werd samen voorbereid met:
GBS De Knipoog werkte de kaderconstructie af met Fabrik asbl-vzw en testten al met licht en schaduw.
De Molenketjes opvang van Sint-Karel maakten samen met studenten van LUCA School of Arts aan silhouetten voor schaduwspel.
Het 1e leerjaar van GBS De Knipoog maakten silhouetten in de klas.
De partners van Brede School Molenbeek ontmoetten de welzijnssector bij Foyer.
Uitwisseling en ontmoeting stonden centraal. Impressies van de dag: "leerrijk, interessant, nodig".
Genieten in Scheutbos! Buiten gewoon * Extra Ordinaire
Met Cultuur in Molenbeek, Ajm-Vmj - D'Broej, De Vaartkapoen, Brede School Flamingo en GoodPlanet Belgium
21
1600 leerlingen liepen samen 11.791 toertjes tijdens de Molenbeekse scholenveldloop.
Tijdens PLAY konden heel wat kinderen hun nieuwe boeken komen kaften en proeven van de vele ateliers van het Huis van Culturen en andere BroM-partners
Op 3, 2, 1 GO! Kunnen de kinderen en hun ouders het vrijetijdsaanbod van Molenbeek en Koekelberg ontdekken.
22
30 partners van Brede School Molenbeek kwamen samen in La Fonderie Bruxelles voor kennismaking, ontmoeting en uitwisseling rond de thema's: "Welzijn en Brede School" en
"Publieksbereik van vrijetijdspartners"
1000 kinderen konden genieten van de Molenbeekse zweminstuif.
De eerste keer schoolgrappling voor de 2e graad van de Molenbeekse scholen! Samen met bbjja!
23
BroM in BRUZZ
24
Ateliers van BroM
De middag- en naschoolse ateliers in Paloke!
De aankondiging van de groepen zijn al echte kunstwerken.
In School Paloke en GBS Windroos gingen de kinderen aan de slag om kaftpapier te ontwerpen voor Ezelsoor. Een selectie van 10 ontwerpen vind je terug in de Openbare Bibliotheek Sint-Jans-Molenbeek.
Daar kan je stemmen op jouw favoriet kaftpapier voor Ezelsoor.
Ezelsoor gaat door op zaterdag 14.09.19 in het Huis van Culturen. Dan kan je je nieuwe schoolboeken komen kaften en kennismaken met de vele Molenbeekse vrijetijdsactiviteiten.
4 woensdagen lang gaan de kinderen van Sint-Martinus aan de slag met verschillende materialen en maken ze hun eigen duurzaam speelgoed. De eerste woensdag gingen ze aan de slag met bamboe en bouwden ze hun eigen schuilplaats om zo het gure weer te trotseren.
In GBS Windroos komt Jeugd en Muziek elke donderdag langs om samen composities met en over stadsgeluiden te maken.
Fanafkid gaf een middagatelier percussie aan de kinderen van de 1e graad in de
Vierwindenschool.
25
Integratie in de scholen
We proberen verankering van opvangbegeleiders te stimuleren in hun hoofdschool. Gezien de buitenschoolse opvang een onderdeel vormt van de scholen is uitwisseling en communicatie van groot belang. Om deze vormen te bevorderen werd er samen met de pedagogisch directeur van de
gemeentelijke scholengroep wederzijdse feedbackdocumenten opgesteld.
26
2.2 Ook voor ouders en andere opvoeders maken we graag tijd
Zowel in de kinderdagverblijven als in de jaaropvang werd een algemene anonieme ouder- tevredenheids-enquête gehouden om na te gaan hoe ouders zich voelen bij de opvang van hun kind.
We vinden het immers belangrijk dat zowel ouders als kinderen zich welkom voelen in de opvang.
De ouders van de scholen Regenboog, Windroos, Windekind, Knipoog, Paloke, Boomhut en Sint-Karel werden in de periode mei – juni 2019 bevraagd over hun tevredenheid over de jaaropvang.
De ouderenquête richtte zich tot ouders met minstens één kind dat regelmatig ’s morgens, ’s avonds en/of op woensdagnamiddag in de opvang blijft. De ouderenquête werd zowel digitaal als op papier aangeboden in verschillende talen.
In de tevredenheidsenquête visualiseerden we de enquêteresultaten, volgens de items waarover ouders bevraagd werden: Informatie over het kind / kennis over de opvang / contact tussen de opvangbegeleiders / infrastructuur en het materiaal : contact tussen opvangbegeleiders en kinderen / activiteitenaanbod / praktische organisatie.
Elk leidinggevende besprak de resultaten met het opvangteam.
Samen zochten we naar acties die we met onze opvang willen realiseren, rekening houdend met de feedback die ouders gaven.
De acties die hieruit kwamen werden in een flyer gegoten die via het school uitgedeeld werden aan alle ouders.
Gezien ook in de kinderdagverblijven voor de eerste keer gewerkt werd met eenzelfde, anonieme bevraging voor alle ouders, hebben we ervoor gekozen om breed en algemeen over heel de werking een aantal vragen te stellen. Ook hier kregen ouders de optie om de bevraging digitaal of op papier in te vullen. De vragenlijst werd gemaakt in 3 talen, Nederlands, Frans en Engels. Met een totale respons van 81,7% waren we dan ook best tevreden.
De thema’s die bevraagd werden waren: eerste contact met het KDV, contact met medewerkers (kinderbegeleiders en directie), infrastructuur en materiaal, verzorging en voeding, pedagogie, samenwerking met ouders en praktische organisatie.
Ouders zijn over het algemeen tevreden tot zeer tevreden. De acties die we naar aanleiding van deze tevredenheidsenquête opgezet hebben zijn op maat van elk kinderdagverblijf uitgewerkt, maar hebben in de meeste gevallen te maken met communicatie. Ouders geven aan niet altijd op de hoogte te zijn van de voeding, verzorging en/of activiteiten van de kinderen of activiteiten voor de ouders. We doen inspanningen om alles nog beter, vooral ook visueel met foto’s te illustreren en te documenteren.
Ook voor ouders en andere opvoeders maken we graag tijd. Met een warm onthaal, luisterbereidheid en een open communicatie streven we ernaar dat ouders hun kind met een gerust hart aan ons toevertrouwen. Want onze initiatieven zijn maar goed genoeg als we er ons eigen kind in zouden achterlaten.
27
Ouderparticipatie in de praktijk
Nieuwjaarsreceptie voor ouders van opvanglocatie Windroos – Er werd in het thema zwart/wit gewerkt. Kinderen hebben meegeholpen om het lokaal te versieren.
Kinderdagverblijf Arion organiseerde zijn eerste kerstmarkt voor de ouders. Iedereen kon genieten van een drankje, een hapje.
De 4 kinderdagverblijven gingen met al hun peuters naar Kinderboerderij Maximiliaanpark. Ook de ouders konden mee genieten. Met dank ook aan de leerlingen verzorging van Imelda-instituut om mee te helpen.
In Arion mochten ouders en grootouders samen met de peuters paaseitjes rapen in de tuin van het
kinderdagverblijf.
28
2.3 Lokaal ingebed en buurtgericht
Activiteiten samen met lokale partners
We brengen de buurt tot bij de kinderen en de kinderen in de buurt. Daarbij maken we gretig gebruik van de voordelen die de Brusselse context biedt. En gaan we op een positieve manier om met de uitdagingen die het werken in een grootstad soms stelt.
Woensdag namiddag mochten de kinderen van opvang Regenboog bij de Sint op bezoek in het Maximiliaanpark. De Pieten hadden voor ieder een cadeautje en iets lekkers.
In de zomer hebben we samengewerkt met lokale organisaties.
We willen de kinderen workshops
aanbieden waarvan ze misschien nog nooit hebben geproefd.
Dit leidt er ook toe dat kinderen na de workshops kunnen doorstromen naar één of andere club en dat ze daar ze hun talent/hobby uitbreiden. We hebben een samenwerking gehad met circus zonder handen, BBJJA (de jiujitsuclub), Ultima vez en VGC sport, BIM (leefmilieu), het Neerhof, …
Door het project Actief Burgerschap waarbij leerlingen van de Freinetschool zich actief inzetten voor de gemeenschap, zijn drie 13jarigen vijf namiddagen in het KDV Het Molentje komen meedraaien. Naast het meespelen met de kinderen namen ze ook andere taken op zich zoals meehelpen met de verzorging, in de keuken, en het doen van enkele huishoudelijke taken.
29
Kleinere helpertjes in De Kleine Zenne.
Een klasje kleuters van de Vierwinden school kwam op bezoek. Ook zij hadden 101 vragen en vonden het fijn om te spelen met de baby's en peuters.
De kinderen uit de opvang van De
Molenketjes van GBS De Knipoog timmerden mee aan houten kaders voor het schaduwspel tijdens het Lampionnenfeest van 29/11. Dit gebeurde in Korenbeek onder leiding van Fabrik vzw.
Tijdens een speelweek ontdekken de Ketjes graag elke speeltuin en een bezoek aan de kinderboerderij van Maximiliaan mag niet ontbreken.
Arion en De Kleine Zenne zijn super blij met hun nieuwe Buggybus. Niets kan hen nu nog
tegenhouden om op stap te gaan.
Enkele 10-12 jarigen kinderen namen in de zomerspeelweek deel aan dansworkshops bij Ultima Vez.
Een samenwerking met BroM
Wekelijks op uitstap naar Berg en Dal tijdens de zomer.
30
In Harlekijntje profiteren ze van het mooie weer en de iets kleinere groep en gaan bijna elke dag op stap. Karreveldpark, Park Marie Josée, naar de aquariumwinkel in centrum Brussel op zoek naar nieuwe visjes voor het aquarium in het kinderdagverblijf,
….. De kinderen en de begeleiding genieten met volle teugen.
Een woensdag namiddag uitstap voor de opvang Paloke naar de tuinen van Atelier groot eiland.
Een woensdag namiddag naar de klimzaal voor opvang Windroos bij vzw Jes.
De peuters van Het Molentje brachten een bezoek aan het ontmoetings- en spelmoment van Huis van het Kind in Molenbeek.
Samen turnen met de mensen van
Zonnelied. Weer een nieuwe ervaring voor de peuters van KDV Harlekijntje.
31
Aanwezigheid op (lokale) overlegplatformen
De lokale verankering wordt ook weerspiegeld door de deelname van Molenketjes-medewerkers aan allerlei overlegplatformen. Heel wat van die overlegplatformen situeren zich op Molenbeeks of Brussels niveau. De coördinator neemt ook deel aan een aantal overlegmomenten die het Brussels niveau overschrijden.
In 2019 was De Molenketjes vzw vertegenwoordigd op volgende externe platformen:
Welk platform Organisatie Wie neemt deel
Adviesraad Gezin VGC Coördinator
Werkgroep Kinderopvang VGC Coördinator
Werkgroep Buitenschoolse Kinderopvang
VGC Coördinator
Werkgroep Kinderopvang SOM Coördinator
Werkgroep Buitenschoolse Kinderopvang
SOM Coördinator
Algemene Vergadering vzw Samenwerken aan
kinderopvang in Brussel
Samko vzw Coördinator
Werkgroep Trap 3 kinderdagverblijven
Samko vzw Coördinator
Raad van Bestuur Wijkacademiedequartier
Wijkacademie Coördinator
Cultuurraad Sint-Jans- Molenbeek
Cultuurdienst Molenbeek Brede school coördinator Algemene Vergadering De
Vaartkapoen
De Vaartkapoen Brede school coördinator Algemene Vergadering De
Welvaartkapoen
De Welvaartkapoen Brede school coördinator Raad van Bestuur Samen voor
Morgen
Samen voor Morgen Brede school coördinator
Platform Brede School VGC VGC Brede school coördinator
Huis van het Kind Molenbeek- Koekelberg
Opvoeden in Brussel vzw Brede school coördinator Pedagoge
Coördinator Algemene Vergadering LOP
Basisonderwijs
LOP Brussel Brede schoolcoördinator
Stuurgroep LOP Basisonderwijs LOP Brussel Leidinggevende opvang Regio-overleg
kinderdagverblijven Brussel Noord West
Samko vzw Leidinggevenden
kinderdagverblijven Intervisie “Leidinggevende in
de kinderopvang baby’s en peuters”
VGC Leidinggevenden
kinderdagverblijven Via deelname aan bijvoorbeeld een adviesraad of sectorale werkgroepen geven we signalen uit de praktijk door aan het beleid. Op die manier stimuleren we een kwaliteitsvol beleid, dat focust op resultaten in plaats van op regels.
32
2.4 Diversiteit, toegankelijkheid en innovatie
Interculturele communicatie
Begin 2019 ging er in de verschillende werkingen een vorming interculturele communicatie door. Dit kaderde in het diversiteitsplan dat we indienden bij het Brussels Gewest. Samenwerken in diversiteit loopt meestal goed, maar (culturele) verschillen zorgen ook af en toe voor wrijvingen op de werkvloer.
Samen met Houssein Boukhriss gingen we op zoek naar oplossingsgerichte strategieën voor mogelijke knelpunten of misverstanden op de werkvloer, bij het werken met een divers personeelsbestand. We vertrokken vanuit eigen ervaringen met kinderen of ouders, issues rond taal, religie, racisme enz.
Toegankelijkheid van de kinderdagverblijven
In de werkgroep trap 3, georganiseerd door het Lokaal Loket kinderopvang in Brussel, denken we samen met andere kinderdagverblijven na hoe we de kinderopvang toegankelijk kunnen maken voor alle gezinnen, ook de meest kwetsbare gezinnen in de samenleving. Het Loket brengt binnen deze werkgroep ook intermediaire partners en kinderopvang met elkaar in contact, zodat werkingen elkaar kennen en indien nodig op elkaar kunnen afstemmen.
Zo kwamen Intercultureel bemiddelaars van Foyer kennis maken met verschillende Brusselse kinderdagverblijven. Roma zijn absoluut niet vertrouwd met het idee van kinderopvang en de voordelen ervan. De focus tijdens het overleg lag dan ook op de vraag hoe we de Roma gemeenschap vlotter kunnen toeleiden naar een kinderdagverblijf, onder andere door de mogelijkheid een kinderdagverblijf te bezoeken met een groepje ouders samen met een bemiddelaar.
Dit kan bijvoorbeeld tijdens de Burendag die ook in 2019 georganiseerd werd om de kinderopvang voor te stellen.
Meertaligheid, verscheidenheid in gezinsvormen, socio-economische, levensbeschouwelijke en culturele verschillen zijn een alledaagse realiteit voor ‘onze’ kinderen en ouders, bij onze medewerkers én in de buurten waarin we werken.
33
2.5 Tijd en ruimte om het kind centraal te stellen
Visuele structuur tijdens de speelweek
Uit zelfevaluatie bij het einde van een speelweekperiode is gebleken dat een visueel schema (structuur) noodzakelijk was voor de aansturing van de opvangbegeleiders.
We maakten een dagelijks overzicht van de taakverdeling tijdens de voor- en na opvang. Dit houdt in dat ze kunnen terugvinden wie waar wanneer moet staan.
Het schema geeft daarnaast ook een overzicht van wie welke middagshift doet en welke groepen er eventueel op uitstap zijn.
Het schema werd na het eerste gebruik verder verfijnd en werden de foto’s van alle medewerkers gebruikt om aan te duiden wie welke taak heeft. Daarnaast werd er ook een overzicht gecreëerd van de te gebruiken ruimtes. Zo kon elke opvangbegeleider in 1 oogopslag zien wanneer bijvoorbeeld de turnzaal of keuken vrij is.
Ondanks de administratieve druk, streven we ernaar dat de focus van begeleiders én hun leidinggevenden maximaal ligt op de kinderen en het pedagogisch beleid. Daarom voeren we administratieve taken zo efficiënt mogelijk uit en blijven we ijveren voor voldoende begeleidend en administratief personeel.
34
2.6 Een hogere capaciteit, evenwichtige spreiding en kwalitatieve infrastructuur
GBS Windekind wordt Ket&Co
Het oud gebouw en de tijdelijke containers in de voormalige basisschool Windekind maken plaats voor de gloednieuwe basisschool Ket&co. Zij opende haar deuren vanaf september 2019. Een nieuwe school betekent ook een nieuwe werking, nieuwe afspraken, nieuwe kinderen.
Daarom zijn de meer uitdagende speelplaats, de nieuwe sportzaal, de verschillende polyvalente ruimtes en de grote klaslokalen meer dan welkom. De opvang krijgt zijn eigen lokaal toegewezen dat gebruikt wordt voor de kleuters. Later in 2020 zal er ook een eigen lokaal komen voor de kinderen van de lagere school die naar de opvang komen.
Een rijke omgeving voor intens speelplezier tijdens de speelweken: verschillende speelzones/speelhoeken/leuke spelletjes
Sinds de komst van de pedagogisch coach werkt de opvang tijdens speelweken met hoeken om een aanbod te creëren tijdens de voor- en naschoolse opvang. Om intens spel van kinderen mogelijk te maken hebben zij verschillende hoeken op verschillende plaatsen gecreëerd. Ze werken met een actieve en een rustige speelplek. Zij wilden ervoor zorgen dat er genoeg hoeken zijn en dat er ook voor elke hoek genoeg plek is. Volgende speelzones zijn al reeds in onze werking opgenomen:
- Rustige zone: Poppen/keukenhoek, tekenhoek (kleurplaten, sjablonen), spelhoek (gezelschapsspel), autohoek, de blokkenhoek,
- Actieve zone: het ballenbad, het klimrek, de voetbalzone en het vrije gedeelte in het midden van de ruimte waar met rubberdieren kan gespeeld worden.
- Kleuterzone: ballenbad, pop/keukenhoek, autohoek, blokkenhoek, klimrek, bouwhoek.
We benutten de bestaande capaciteit maximaal en streven naar meer (opvang)capaciteit.
We richten de infrastructuur die we gebruiken aangenaam en kindgericht in.
35 Oproep KBC om houten kasten te verkrijgen
Vzw De Molenketjes deed een oproep bij de KBC groep om ons als social profit organisatie te steunen.
Zij schonken gratis meubilair weg waardoor wij voor onze opvangteams nieuwe kasten konden krijgen.
Een nieuwe locatie voor de administratie en staf
De zolder in het kinderdagverblijf Arion werd omgetoverd tot een vaste plek voor de administratie, coördinator, stafmedewerkers en een vergaderzaal. Vanaf maart werd de Ninoofsesteenweg 124A the place to be.
Bij een nieuw bureau hoort een gepaste instuif.
36
3 Medewerkers
Geen kwalitatieve werking zonder sterke en tevreden medewerkers
37
3.1 Organigram
Situatie op 31/12/2019
Raad van Bestuur
Leidinggevende kdv Harlekijntje/kdv De
Kleine Zenne 1 VTE
Hoofdkindbegeleider kdv De Kleine Zenne
1 VTE
Kindbegeleiders 2 VTE
Logistiek medewerker (0,5 VTE vzw + 1art. 60-
er)
Hoofdkindbegeleider kdv Harlekijntje
1 VTE
Kindbegeleiders 4,6 VTE
Logistiek medewerkers (1.5 VTE gemeentelijk
Leidinggevende kdv Het Molentje/kdv Arion
1 VTE
Hoofdkindbegeleider kdv Het Molentje
1 VTE
Kindbegeleiders 7 VTE
Logistiek medewerkers (1,25 VTE gemeentelijk
+ 1 VTE art. 60)
Hoofdkindbegeleider kdv Arion
1 VTE
Kindbegeleiders 5,4 VTE
Logistiek medewerkers (1 VTE vzw + 0,75VTE gemeentelijk + 1 art. 60)
Leidinggevende Brede Opvang
2 VTE
Opvangbegeleiders 24 VTE
Administratief verantwoordelijke
1 VTE
Administratief medewerker
1 VTE
Pedagogisch medewerker
2 VTE
Brede Schoolcoördinator
1 VTE
Technisch medewerker 0,7 VTE Coördinator
1 VTE
38
3.2 Medewerkerssamenstelling (ecm, leeftijd …)
Op 31 december 2019 waren er 85 mensen effectief actief op de werkvloer van De Molenketjes vzw, in totaal goed voor 78 VTE.
o 68 medewerkers met een vzw-contract
o 6 gedetacheerden van de gemeente Sint-Jans-Molenbeek o 3 art. 60-medewerkers
o 3 medewerkers via het systeem van duaal leren
o 5 medewerkers zijn feitelijk gemeentepersoneel
11 medewerkers zaten thuis wegens verplichte moederschapsbescherming, moederschapsrust, loopbaanonderbreking, palliatief verlof of langdurige ziekte. Ze werden allemaal vervangen.
Daarnaast nam 1 medewerker een aantal uur in de week educatief verlof op.
Verder kenmerkt ons medewerkersbestand zich op 31 december 2019 door:
Arbeidsregime 41 voltijds 55 deeltijds
Geslacht 10 mannen 86 vrouwen
Woonplaats 54 BHG 42 buiten het BHG
Leeftijd Jongste medewerker is 19 jaar Oudste medewerker is 61 jaar
3.3 Vrijwilligers en stagiairs
De naschoolse opvang werkt met een vaste vrijwilligerspool van zo’n 10-tal mensen. Deze springen in bij afwezigheden van opvangbegeleiders, vooral voor de middagshiften.
In de kinderdagverblijven is vrijwilliger ‘moeke Lies’ een vaste waarde: zij leest wekelijks een halfuurtje voor in elk van onze kinderdagverblijven. Op die manier stimuleert ze de taalverwerving van de kinderen.
Elke week komt ook vrijwilliger Vasili, om post rond te dragen of kleine administratieve taken uit te voeren. Vasili wordt begeleid door Zonnelied vzw, een organisatie voor mensen met een beperking.
In onze kinderdagverblijven liepen ongeveer 10 mensen stage. De studenten kwamen uit volgende richtingen:
Daarnaast werkten er ook 3 leerlingen via het systeem van Deeltijds Leren en Duaal leren in onze kinderdagverblijven, opvang en speelweken. Deze leerlingen werken 20 uur per week in een kinderdagverblijf en gaan daarnaast nog 2 dagen per week naar school.
Er was ook één stagiaire sociaal-cultureel werk voor het Brede schoolproject.
Meertaligheid, verscheidenheid in gezinsvormen, socio-economische, levensbeschouwelijke en culturele verschillen zijn een alledaagse realiteit voor ‘onze’ kinderen en ouders, bij onze medewerkers én in de buurten waarin we werken.
39
3.4 Personeelsbeleid en organisatieontwikkeling
Onthaalbeleid
In 2018 werd gefocust op het uitwerken van een onthaalbeleid. Er werd in 2019 een onthaalmap uitgewerkt, met specifieke accenten per deelwerking. In de onthaalmap lezen medewerkers onder andere info over de sleutelfiguren in de organisatie, hun verloning, wat te doen bij afwezigheid, uurroosters en vakantieregeling, het volgen van opleidingen en de evaluatiecyclus.
Elke nieuwe medewerker krijgt een eigen map. Ook wordt er een onthaalmap ter beschikking gesteld op elke tewerkstellingsplek.
Bij het uitwerken van de onthaalbrochure ging veel aandacht naar de praktische bruikbaarheid.
Hiervoor werd beroep gedaan op de expertise van Wablieft vzw, die alle teksten van de onthaalbrochure hertaalde naar toegankelijk Nederlands.
De eerste evaluatie van het werken met de onthaalmap is positief. Medewerkers krijgen meteen een totaalbeeld van De Molenketjes vzw en hebben de belangrijkste info gebundeld in één document. Voor leidinggevenden is de onthaalmap een handige leidraad, die maakt dat ze minder snel belangrijke info vergeten geven aan nieuwe medewerkers.
Vorming, Training en Opleiding
Ook in 2019 ging er heel wat aandacht naar bijleren. We moedigen medewerkers aan om bij te leren, vanuit de overtuiging dat dit belangrijk is voor élke medewerker en dat bijleren iets is dat
kan op heel wat verschillende manieren. Sommigen gaan graag naar een externe vorming, anderen doen liever nieuwe inzichten op in de veilige omgeving van het eigen team of pikken veel op van informele contacten of het zij-aan-zij werken met een collega.
In 2019 bleven we investeren in het versterken van leidinggevenden en hoofdkindbegeleiders. Dit gebeurde via 3-maandelijkse intervisiesessies ‘coachend leidinggeven’.
Denkdag
De jaarlijkse denkdag van de stafleden had dit jaar als thema: verandering ondergaan is niet gemakkelijk. Veranderingen doorvoeren ook niet. Deze denkdag werd begeleid en vormgegeven door Kwadraet.
Vorming en kennisdeling zijn sleutelwoorden voor de groei van individuele medewerkers, deelwerkingen en de organisatie in z’n geheel.
40 Personeelsdag
Op 11 oktober 2019 ging de personeelsdag van De Molenketjes door op de Hoge Rielen. Een dag vol avontuurlijke groepsactiviteiten voor alle werknemers bij De Molenketjes vzw: een klimparcours, GPS- zoektocht, survival oefeningen, een fietstocht, highlandgames,...
Een wedstrijdvraag en blijk van appreciatie
De Molenketjes vzw lanceerde een wedstrijdvraag voor alle medewerkers: beschrijf een moment dat je je herinnert waarbij je zag dat er duidelijk sprake was van ‘welbevinden’ bij één of meerdere kinderen. Wat gebeurde er en waaruit kon je afleiden dat de kinderen zich echt goed voelden op dat moment?
Omdat er zo veel leuke inzendingen kwamen, werd er zowel een 1e, 2e als 3e prijs uitgereikt.
Elsy van team Harlekijntje won met een inzending over een geslaagd wenproces van een nieuw baby'tje.
Team Het Molentje kaapte de 2e prijs weg met een verhaal over hoe er niet alleen in de sneeuw werd gespeeld, maar ook met sneeuw werd geverfd, om daarna samen op te warmen met thee.
Farida van het opvangteam stuurde een verhaal in over samen met de grootste kinderen op het speelplein zot doen met water op een warme zomerdag. Ze kaapte daarmee de 3e prijs weg.
De voorstelling van de Memosnaqs van Vgc
De pedagogisch ondersteuners van Opgroeien in Brussel vertaalden dimensie 3, 4, 5 en 6 van het zelfevaluatie-instrument MeMoQ naar 150 kant-en-klare opdracht- en reflectiekaartjes: MeMosnaQs.
Op elke kaart staan een hapklare opdracht, vragen om de opdracht nadien te bespreken en extra uitleg over het doel. Sommige opdrachten kan je uitvoeren tijdens een teamoverleg. Omdat er niet altijd tijd is voor overleg, zijn er ook veel opdrachten die je kan doen in de leefgroep met de kinderen of ouders.
Alles is eenvoudig uitgelegd en de uitvoering vraagt weinig tijd. Zo kunnen kinderdagverblijven er zelfstandig mee werken.
We hebben de eerste Memo-snaQs uitgeprobeerd tijdens de gezamenlijke studiedag.
41
Studiedag kinderdagverblijven
Onze jaarlijkse studiedag van de kindbegeleiders stond helemaal in het teken van speelkansen creëren en exploreren. In de voormiddag exploreren we de dimensie 'omgeving' met de Memo-SnaQs van VGC opgroeien in Brussel. In de namiddag laten de mensen van VCOK ons spelend ervaren hoe een boeiende spelkoffer eruit ziet.
De vormingen voor de begeleiders van de Brede Opvang
De leidinggevenden hebben tijdens de facultatieveverlofdag van 08/02/2019 gekozen om de
opvangbegeleiders meer/diepgaander te willen vormen binnen twee thema’s: diversiteit en feedback tussen/naar collega’s. De workshop die hiervoor het meest geschikt was, was ‘Eigen-Aardig’ begeleidt door De Aanstokerij vzw.
Om meer te weten te komen over zichzelf (eigen persoon) en hun relaties met anderen (relaties) werden ze tijdens deze vorming geconfronteerd met stellingen, situaties en opdrachten die via de Roos van Leary werden belicht. De workshop ging vooral over sociale vaardigheden,
communicatie en feedback zowel in het werkveld, de maatschappij en de vrije tijd. Het was een communicatiespel om ervaringen uit te wisselen over allerlei gebeurtenissen en gevoelens, waarbij empathie belangrijk is. Het doel van deze workshop was om zichzelf (jezelf) beter te leren kennen, bewust en verbindend te communiceren, weten welk effect je gedrag op anderen kan hebben en je doelen beter bereiken.
Op 4 oktober vond de tweede opleidingsdag plaats. De teams van Nieuw- en Oud-Molenbeek kwamen samen in school Windroos. In de voormiddag stond er een EHBO-cursus op het programma, gegeven door externen. In de namiddag gaven de leidinggevenden zelf een workshop rond brainstormen en creatief denken.
42
4 Eigen inkomsten en subsidiebronnen
9% van het Molenketjesbudget komt uit eigen inkomsten. Dit zijn voornamelijk ouderbijdragen van de kinderdagverblijven, de jaaropvang en de speelweken. 91 % van het budget zijn subsidies.
De Molenketjes vzw krijgt jaarlijks een dotatie van de gemeente Sint-Jans-Molenbeek voor haar werking.
Hiernaast krijgen we subsidie van Kind & Gezin voor onze kinderdagverblijven, alsook GECO-middelen via Actiris.
De VGC subsidieert het project Brede School Nieuw-Molenbeek. Ook via de VGC kregen we subsidies voor:
tijdelijke infrastructuur
Brede Opvang
een gezondheidsproject
de organisatie van ‘vakantie-initiatieven’ (speelweken kerst-krokus-herfst)
stedenfondsmiddelen
Via het Brussels Hoofdstedelijk Gewest krijgen we middelen in kader van het Programma Preventie Schoolverzuim voor de organisatie van middagateliers op de scholen.
Via projecten ingediend bij de Koning Boudewijnstichting realiseerde Brede school extra activiteitenaanbod.
In 2019 kregen we ook nog middelen in het kader van het Vlaams Intersectoraal Akkoord.
Via het OCMW van Sint-Jans-Molenbeek kregen we drie terbeschikkingstelling Art. 60§7. De gemeente Sint-Jans-Molenbeek stelde 3,7 VTE aan logistiek medewerkers ter beschikking.
Figuur 16: Inkomsten 2019
0 € 500.000 € 1.000.000 € 1.500.000 € 2.000.000 € Sociale maribel
Koning boudewijnstichting VIA-middelen Andere inkomsten VGC-subsidies (verschillende) Ouderbijdragen kinderdagverblijf BHG (geco's, PPS, diversiteitsplan) Ouderbijdragen opvang & speelweken Kind & Gezin Gemeentelijke dotatie
Inkomsten 2019
43
Bijlagen
Bijlage 1: Raad van Bestuur en Algemene vergadering in 2019
Raad Van Bestuur Vzw De Molenketjes
Naam Functie Organisatie
Khadija Zamouri Voorzitter Schepen voor Kinderopvang Sint-
Jans-Molenbeek
Niek Verhaeghe Penningmeester Diensthoofd Onderwijs gemeente
Sint-Jans-Molenbeek
Linda Bruyninckx Secretaris Gemeentelijke bib De Boekenmolen
Gilbert Hildgen Waarnemend bestuurder Adjunct gemeentelijk secretaris Sint-Jans-Molenbeek
Koen Vandendriessche Bestuurder KBC Social Profit Bxl
Lieven Lemmens Bestuurder KATOBA
Soumaya Khalifa Bestuurder Pedagoge van het jonge kind
Algemene vergadering vzw De Molenketjes
Naam
Khadija Zamouri Gemeente Sint-Jans-Molenbeek
Niek Verhaegen Gemeente Sint-Jans-Molenbeek
Soumaya Khalifa Pedagoge van het jonge kind
Gilbert Hildgen Gemeente Sint-Jans-Molenbeek
Tania Dekens Gemeenteraad Sint-Jans-Molenbeek
Lieven Lemmens KATOBA
Jef Van Damme Gemeenteraad Sint-Jans-Molenbeek
Inge Loodsteen D’broej
Pascale Vincent Gemeente Sint-Jans-Molenbeek
Bouchra Chfira Kinderdagverblijf Elmer West Linda Bruyninckx Gemeentelijke bib De Boekenmolen Joke Vandenbempt Gemeenteraad Sint-Jans-Molenbeek
