• No results found

Stem voor gemarginaliseerde groepen en ervaringsdeskundigheid

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Stem voor gemarginaliseerde groepen en ervaringsdeskundigheid"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

58 Journal of Social Intervention: Theory and Practice – 2017 – Volume 26, Issue 4 Journal of Social Intervention: Theory and Practice –

2017 – Volume 26, Issue 4, pp. 58–59 http://doi.org/10.18352/jsi.556 ISSN: 1876-8830

URL: http://www.journalsi.org

Publisher: Utrecht University of Applied Sciences, Faculty of Society and Law, in cooperation with Utrecht University Library Open Access Journals Copyright: this work has been published under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Netherlands License

B o o k S

P I M VA N H E I J S T

S T E M V o o R G E M A R G I N A L I S E E R D E G R o E P E N E N

E R VA R I N G S D E S k U N D I G H E I D

Pim van Heijst is senior onderzoeker bij het lectoraat Participatie en Stedelijke Ontwikkeling van de Hogeschool Utrecht.

E-mail: pim.vanheijst@hu.nl

I N L E I D I N G

Binnen Europa zien we de afgelopen jaren een toegenomen belangstelling voor gemarginaliseerde groepen en ervaringsdeskundigheid. Zo waren er tijdens de European Association Schools of Social Work-conferentie, die juni 2017 plaatsvond in Parijs, vele belangwekkende bijdragen waar inzichten en ervaringen op dit gebied werden gedeeld. Een van de in het oog springende bijdragen kwam vanuit de Europese PowerUs beweging (zie powerus.eu). Dit internationale netwerk van docenten, onderzoekers en vertegenwoordigers van verschillende “service-users” organisaties ontwikkelt methoden van wederzijds leren om de praktijken binnen het sociaal werk te veranderen.

Dit met als doel om op een meer effectieve manier de empowerment van gemarginaliseerde en gediscrimineerde groepen in de samenleving te ondersteunen. Boeiend is onder andere het initiatief om “service users” sámen met studenten Social Work onderwijs te laten volgen. Op deze wijze ontstaat er ruimte werkelijk van elkaar te leren. Ook in Nederland is er sprake van toegenomen aandacht voor het thema van ervaringsdeskundigheid. Daarom worden in deze Book Review sectie een drietal publicaties besproken, die ieder een verschillende blik geven op de rol van ervaringsdeskundigen. De eerste is het proefschrift van Jacqueline Rothfusz, waar vanuit een outsider perspectief over de participatie van gemarginaliseerde groepen – in haar geval de “top

(2)

Journal of Social Intervention: Theory and Practice – 2017 – Volume 26, Issue 4 59 PIM VAN HEIJST 50” van overlastgevende Nederlanders met een Caribische achtergrond – wordt gesproken. De tweede is het proefschrift van Wilma Boevink, waarin vanuit eigen ervaringsdeskundigheid de thema’s herstel, empowerment en ervaringsdeskundigheid in de psychiatrie worden beschreven.

De derde publicatie, besproken door Stijn Bollinger, is het ervaringsdeskundige verslag over Wim Eickholt’s eigen ervaringen van een jaar dakloosheid.

Een drietal boeken, ieder met hun eigen invalshoek. Overeenkomst is dat de aandacht wordt gevraagd voor de positie van vaak gemarginaliseerde groepen. In de publicatie van Rothfusz worden we meegenomen in hoe professionals deze groepen kunnen benaderen. In de tweede publicatie geeft Boevink vanuit academisch perspectief de cliënt in de psychiatrie een stem. In de laatste publicatie geeft Eickholt ons een zeer persoonlijk inkijkje. Drie verschillende perspectieven die gezamenlijk het plaatje schetsen. Boeiend, relevant en belangrijk om in ons werk aandacht aan te schenken!

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

(2007) Open ogen in de kleurrijke klas: perspectieven voor de onderwijspraktijk.. (2009) Cirkelen rond Kolb: begeleiden

Zijn/haar referentiekader is gevormd op het kruispunt van sekse, seksuele geaardheid, gender, leeftijd, kleur, handicap, klasse,…2. “ Het eerste wat je moet doen, is vergeten dat

 We worden niet genoeg aangesproken in wat we kunnen, maar tegelijk geloven we zelf niet goed wat we kunnen...  ‘ik wil maar ik kan niet vooruit; ik kan maar ik wil

Leerlingen die door psychische problemen niet mee kunnen komen in het regulier onderwijs, krijgen een beschikking om (voortgezet) speciaal onderwijs ((V)SO) te volgen of

Een andere belangrijke mogelijkheid is dat Nederlandse werknemers met veel bewegingsapparaatklachten sneller een andere baan zoeken zodat er meer gezonde Nederlandse

Wanneer de annulatie minder dan 15 dagen vóór de voorziene datum gebeurt, blijft het voorschot voor ons verworven. Wanneer de annulatie minder dan 7 dagen voor het bezoek gebeurt

Mocht dit nodig zijn, dan inventariseren we op dat moment ook of u eventueel noodopvang nodig heeft voor deze periode.. We vinden het namelijk erg belangrijk dat onze

Personages: Ton, Johnny Crash, Co Piloot, Jamal, Nadia, Koen, Tiffany, Generaal Blindelings, Corporaal Boontjes, Brutus, Helga Winters en Juffrouw Sloof.. Benodigdheden: losse