• No results found

De Duitse bezetting van Nederland_(PowerPoint)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "De Duitse bezetting van Nederland_(PowerPoint)"

Copied!
8
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

De Duitse bezetting van

Nederland

De Duitse bezetting van

Nederland

(2)

Lesdoelen

Lesdoelen

In hoofdlijnen de geschiedenis van de

bezettingstijd (1940-1945) kunnen beschrijven.

Aan de hand van kenmerken kunnen uitleggen

uit welke 4 fases de bezettingstijd kan worden

ingedeeld.

Op basis van de 4 fases foto’s en afbeeldingen

kunnen indelen.

In hoofdlijnen de geschiedenis van de

bezettingstijd (1940-1945) kunnen beschrijven.

Aan de hand van kenmerken kunnen uitleggen

uit welke 4 fases de bezettingstijd kan worden

ingedeeld.

Op basis van de 4 fases foto’s en afbeeldingen

kunnen indelen.

(3)

4 Fases Bezetting

4 Fases Bezetting

1. Acceptatie en aanpassing (mei 1940-februari 1941)

2. Verharding joodse politiek (februari 1941- zomer 1943) 3. Intensivering geweld, groeiend verzet (zomer 1943-

september 1944)

4. Totale ontreddering (september 1944 – mei 1945)

1. Acceptatie en aanpassing (mei 1940-februari 1941)

2. Verharding joodse politiek (februari 1941- zomer 1943) 3. Intensivering geweld, groeiend verzet (zomer 1943-

september 1944)

(4)

Fase 1

mei 1940-februari 1941

Fase 1

mei 1940-februari 1941

 Nederlaag

 Correct gedrag Duitsers/gematigd optreden  Acceptatie nederlaag/schikken in de nieuwe

machtsverhoudingen

Doelen Duitsers:

1) Nederlanders winnen voor het nationaalsocialisme 2) Nederlandse economie inzetten voor

oorlogsinspanningen

 Nederlaag

 Correct gedrag Duitsers/gematigd optreden  Acceptatie nederlaag/schikken in de nieuwe

machtsverhoudingen

Doelen Duitsers:

1) Nederlanders winnen voor het nationaalsocialisme 2) Nederlandse economie inzetten voor

(5)

Fase 2

februari 1941- april 1943

Fase 2

februari 1941- april 1943

 Toenemende jodenvervolging (razzia’s)  Incidenteel verzet (Februaristaking)

 Voortgang accommodatie (aanpassing)

 Organisatorische en ideologische gelijkschakeling onder dwang

 Toenemende gedwongen tewerkstelling in Duitsland  Deporaties van Nederlandse joden

 Toenemende jodenvervolging (razzia’s)  Incidenteel verzet (Februaristaking)

 Voortgang accommodatie (aanpassing)

 Organisatorische en ideologische gelijkschakeling onder dwang

 Toenemende gedwongen tewerkstelling in Duitsland  Deporaties van Nederlandse joden

(6)

Fase 3

april 1943- september 1944

Fase 3

april 1943- september 1944

 Toename anti-Duitse gevoelens  Toename Nederlands verzet

 Intensivering geweld/harde represaillemaatregelen  Grootschalige dwangarbeid (Arbeitseinsatz)

 Toename onderduikers

 Toename anti-Duitse gevoelens  Toename Nederlands verzet

 Intensivering geweld/harde represaillemaatregelen  Grootschalige dwangarbeid (Arbeitseinsatz)

(7)

Fase 4

september 1944 – mei 1945

Fase 4

september 1944 – mei 1945

 Frontgebied/Bevrijding  Hongerwinter  Totale ontreddering  Frontgebied/Bevrijding  Hongerwinter  Totale ontreddering

(8)

Opdracht: Afbeeldingen

Opdracht: Afbeeldingen

WAT? Je krijgt 21 afbeeldingen van de docent en een

antwoordenblad.

Plaats de afbeeldingen in de juiste fase en schrijf per afbeelding in het antwoordenblad op waarom je de afbeelding in die fase hebt geplaatst.

HULP? Groepsgenoten, je werkt in groepjes van vier.

TIJD? Jullie hebben 30 minuten de tijd.

KLAAR? Probeer de afbeeldingen in de juiste

chronologische volgorde te plaatsen.

WAT? Je krijgt 21 afbeeldingen van de docent en een

antwoordenblad.

Plaats de afbeeldingen in de juiste fase en schrijf per afbeelding in het antwoordenblad op waarom je de afbeelding in die fase hebt geplaatst.

HULP? Groepsgenoten, je werkt in groepjes van vier.

TIJD? Jullie hebben 30 minuten de tijd.

KLAAR? Probeer de afbeeldingen in de juiste

chronologische volgorde te plaatsen.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Akoestische en visuele indicatie geblokkeerde driewegklep (alleen voor systemen met controle van de werking van de driewegklep). Er zijn ongerechtigheden in de

[r]

Opgave voor gemeenten: Voorkomen dat armoede onder een diverse groep aan huishoudens leidt tot langdurige effecten op iemands gedrag en andere leefdomeinen?. Wat kun je als

1 Department of Dermatology and Allergology, University Medical Center Utrecht, 2 Department of Clinical Chemistry, Erasmus Medical Centre Rotterdam background: Atopic

Zout is door de eeuwen heen een belangrijke stof geweest. De rol van zout is voor de dermatoloog langzaam maar zeker van minder groot belang geworden. Momenteel lijkt zout met

In een logische volgorde, te beginnen bij de vraag wie mag onteigenen, en onder welke voorwaarden, over de onteigeningsmachtiging, de houding van het Aankoopcomité bij aankopen in

Mail ze dan naar Aduis (info@aduis.nl) en wij plaatsen deze dan als downlaod op onze web

Plak de cirkels met décopatch lijm op de droge schildersdoeken op, kijk goed naar de titelfoto - er zijn veel verschillende varianten. De oppervlakken van de cirkels met