• No results found

Het nieuwe theaterleren : een veldonderzoek naar de rol van theater binnen Culturele en Kunstzinnige Vorming op havo en vwo - Index

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Het nieuwe theaterleren : een veldonderzoek naar de rol van theater binnen Culturele en Kunstzinnige Vorming op havo en vwo - Index"

Copied!
5
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

UvA-DARE is a service provided by the library of the University of Amsterdam (https://dare.uva.nl)

UvA-DARE (Digital Academic Repository)

Het nieuwe theaterleren : een veldonderzoek naar de rol van theater binnen

Culturele en Kunstzinnige Vorming op havo en vwo

Dieleman, C.

Publication date

2010

Link to publication

Citation for published version (APA):

Dieleman, C. (2010). Het nieuwe theaterleren : een veldonderzoek naar de rol van theater

binnen Culturele en Kunstzinnige Vorming op havo en vwo. Vossiuspers UvA.

http://en.aup.nl/books/9789056296117-het-nieuwe-theaterleren.html

General rights

It is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), other than for strictly personal, individual use, unless the work is under an open content license (like Creative Commons).

Disclaimer/Complaints regulations

If you believe that digital publication of certain material infringes any of your rights or (privacy) interests, please let the Library know, stating your reasons. In case of a legitimate complaint, the Library will make the material inaccessible and/or remove it from the website. Please Ask the Library: https://uba.uva.nl/en/contact, or a letter to: Library of the University of Amsterdam, Secretariat, Singel 425, 1012 WP Amsterdam, The Netherlands. You will be contacted as soon as possible.

(2)

A

Academie voor Expressie door Woord en Gebaar ... 78 Actie Tomaat... 91 Actieplan Cultuurbereik ...57, 145, 149, 151, 155, 163 actor51, 53, 55, 59, 103, 165, 268, 274, 275, 295, 298, 299, 305, 332, 336 Actor-Network-Theory .46, 49, 54, 332, 336 AKU-projecten ... 90 ANT... Zie Actor-Network-Theory

B Bamford, Anne... 23, 30, 125, 126, 130, 131, 143, 158, 163, 308 basisvorming...13, 26, 96, 98, 104, 105, 108, 115, 116, 160, 296 Becker, Howard.. 15, 46, 295, 332, 336 Boeke, Kees ... 74 Bourdieu, Pierre... 15, 24, 37, 281, 287, 295, 298, 332, 336 habitus ...38, 44, 59 illusio ... 40 kapitaal ...15, 24, 38, 40, 47, 56, 59, 295 veld ... 15, 38, 40, 43, 58, 59, 63, 103, 295, 298 Brinkman, Elco ... 92 C canon.... 13, 16, 20, 37, 41, 43, 58, 155, 275, 280, 281, 303, 333, 337 Carlson, Marvin...276, 284 Cito-eindtoets ... 106 CJP...57, 119, 144, 147, 200 CKV . Zie Culturele en Kunstzinnige

Vorming CKV1-volgproject ... 22, 25, 27, 31, 120, 124, 167 commissie Vroom... 79, 84 Coppens, Henriette ...36, 63, 85 creative dramatics... 82 Csikszentmihalyi, Mihaly 288, 292, 294, 303, 333, 337 Culturele en Kunstzinnige Vorming ..14, 16, 17, 19, 22, 49, 56, 60, 61, 102, 103, 115, 117, 118, 119, 121, 122, 157, 158, 167, 268, 269, 274, 284, 285, 293, 295, 296, 298, 305, 308, 332, 336 CKV vmbo... 128, 163, 167 CKV1 ... 13, 17, 27, 98, 108, 118, 162 CKV2 ...17, 18, 98 CKV3 ...17, 18, 98 keuzeprobleem... 16, 268, 275, 283, 296 lesmethodes. 56, 103, 122, 131, 162, 191, 270, 301 vouchers ...18, 21, 57, 119, 129, 144, 147, 200, 308 Cultuur en School. 28, 57, 99, 102, 118, 146, 148, 149, 159, 297, 308 cultuurcoördinator... 14, 18, 123, 124, 141, 144, 145, 169, 173, 178, 179, 202, 262, 271, 274, 284, 299, 307, 308

(3)

INDEX 341 cultuurdeelname.... 23, 27, 29, 30, 60, 115, 130, 163, 304, 305 cultuureducatie 23, 28, 29, 30, 60, 63, 103, 116, 130, 132, 136, 146, 148, 150, 151, 153, 155, 157, 159, 160, 163, 167, 207, 229, 239, 284, 285, 296, 299, 302, 304, 305, 309 Cultuurnetwerk... 27, 56, 60, 145 cultuurprofielscholen ... 150 D dans.... 13, 87, 91, 95, 96, 98, 107, 117, 123, 158, 162, 296 De Stuers, Victor ... 68 Dewey, John... 74 Doorman, Maarten.. 275, 280, 282 Doorn, Harry van... 89 drama ... 13, 21, 23, 35, 63, 78, 86, 91, 95, 96, 98, 100, 107, 117, 123, 158, 162, 296 E Eversmann, Peter... 290, 292, 304, 333, 337 F flow experience ...288, 303 Fröbel, Friedrich... 74 G Ganzeboom, Harry 24, 27, 93, 292 Gielen, Jos... 77 Graal, De... 73 Groeneveld, Ben ... 73, 83 gymnasium ... 17, 126, 232 H Haanstra, Folkert .... 26, 27, 29, 32 Hargreaves, David H... 207 havo.. 13, 17, 19, 61, 84, 108, 115, 119, 171, 224, 296, 305 hbs... 66, 84 Heijermans, Herman ... 70 Heinich, Nathalie... 54, 55 Hunningher, Benjamin... 77 J Jonge Spelers, De ... 73 K Kassies, Jan ... 78 KCV ...Zie Klassieke Culturele

Vorming

Klassieke Culturele Vorming .... 17, 61, 126, 167, 213, 232, 268, 272, 274, 297, 334, 338 Klompé, Marga... 88 Konings, Ton ... 96 kunstcoördinator ...Zie cultuurcoördinator

kunsteducatie Zie cultuureducatie Kuyper, Abraham ... 68

L

Laan, Medy van der... 156 Landelijk Ondersteuningsinstituut

Kunstzinnige Vorming (LOKV) 89 Latour, Bruno 15, 46, 50, 295, 332,

336

Leeuw, Gerard van der ... 76 lekenspel ... 72, 83 Lerarenberaad Randenbroek .... 85 Lochems Overleg... 85

M

Maanen, Hans van 23, 36, 92, 286, 288, 292, 303, 333, 337

Maatschappij tot Nut van ’t Algemeen ... 65, 66

(4)

Mammoetwet ... 84, 98, 101 mavo...13, 84, 104, 114, 161 middenschool ... 96, 104, 105, 160 Montessori, Maria... 74 mulo ... 66, 84 N

Nederlands Centrum voor

Amateurtoneel (NCA) ... 88 Nederlands Fonds voor de

Podiumkunsten+ (NFPK+) ... 157 Nederlandse Stichting voor

Kunstzinnige Vorming (NSKV) 84 Netelenbos, Tineke ...99, 146 New Education Fellowship . 74, 81 nieuwe leren... 13, 113, 161 Nuis, Aad ... 99, 145, 151

O

onderbouw .... 107, 115, 124, 134, 160, 204

Oostrom, Frits van ...155, 283

P

Plasterk, Ronald ... 155 Ploeg, Rick van der ... 99, 135, 146,

147, 151

Pots, Roel... 64, 65

R

Raad voor Cultuur ...95, 100 Raad voor de Kunst ... 77, 95, 100 Read, Herbert ... 81 reformpedagogiek.. 72, 74, 76, 80, 112, 279 Reumer, Wanda ... 78 S Schönau, Diederik ... 34 schoolstrijd ... 64, 67, 71, 100 SeCu-projecten ...90, 118 Slade, Peter... 83 steunfunctie-instellingen... 89, 90, 134, 143, 172, 204, 205, 245, 265, 267, 268, 272, 306, 307 Stichting Leerplan Ontwikkeling

(SLO) ... 95, 178, 285 studiehuis ...13, 20, 112, 118, 161, 281 Sweers, Anton... 73 T Theateradviesdag... 139, 196, 246, 270 theatereducatie ... 35, 56, 60, 63, 137, 162, 166, 219, 223, 226, 229, 232, 239, 267, 272, 294, 296, 302, 308

Thorbecke, Johan Rudolf ... 64, 67, 77, 100, 285, 305

Toxopeus, Helma en Peter. 35, 63, 85

Tweede Fase .... 13, 17, 18, 26, 98, 104, 107, 161, 281, 296

vernieuwde tweede fase.... 108, 109, 117, 161

U

urban arts ... 140

V

Vereniging van Nederlandse Theatergezelschappen en – producenten (VNT) ... 136 Vereniging voor

Creativiteitsontwikkeling (VCO) ... 88 Vereniging voor Kunstzinnige

Vorming (VKV)... 90 verzuiling ... 64, 71, 281

(5)

INDEX 343 vmbo ... 13, 17, 61, 84, 104, 106, 114, 128, 147, 161, 163, 167, 251, 266, 305 Vos, Jozef...64, 65, 85 vrije expressie... 75, 79 Vroomen, Jacques de ...35, 63, 65, 82 vwo13, 17, 19, 61, 84, 87, 96, 109, 119, 171, 224, 296, 305 W Ward, Winnifred ... 82 Way, Brian ... 83 Werkcentrum voor Leketoneel en

Creatief Spel... 83, 88

Werkgemeenschap voor

Vernieuwing van Opvoeding en Onderwijs (WVO)... 74, 81 Werkschuit, De ...75, 82, 88 Wet op het Specifiek

Cultuurbeleid ... 95 WIKOR ...83, 118 Willem I ... 66, 99 Willem II ... 67 Willem III ... 69 Wilmans, Jan... 96 Z Ziehe, Thomas...278, 294

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Topographic maps for LI (left) and HI (right), at Pz, for No-Go trials in the Go/No-Go task. Visual representation of one trial in the SSRT. a blue circle) on Go trials (75%

It is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), other than for strictly

If you believe that digital publication of certain material infringes any of your rights or (privacy) interests, please let the Library know, stating your reasons. In case of

onderzoek ondergebracht bij Amsterdam Study Centre for the Metropolitan Environment (AME), vallend onder de Faculteit Maatschappij- en Gedragswetenschappen van de Universiteit

Dat ik dit proefschrift heb afgerond is voor een groot deel afhankelijk van zijn geweldige inzet!. Wat een fantas-

7.2.3 Het openen van een beleidsraam 174 7.3 Consequenties agendering voor omwonenden en overige

De re- denering achter de NIMBY-wet luidt dat wanneer iedereen wel begrip voor een voorzie- ning kan opbrengen, maar deze niet in de eigen achtertuin wenst te hebben, er nergens

Het is immers denkbaar dat dominante actoren vanuit een bepaalde stijl van denken en handelen, zoals initiatiefnemers in het besluitvormingsproces, andere onderwerpen op de