• No results found

Braille_Scheikunde_HAVO_2019_TV1_deel 2 van 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Braille_Scheikunde_HAVO_2019_TV1_deel 2 van 2"

Copied!
7
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Bijlage HAVO 2019

Scheikunde

tijdvak 1

Binas scheikunde verkorte versie

Symbolenlijst

_ subscript = isgelijkteken % procent

* vermenigvuldigingsteken

^ dakje; tot de macht; superscript / deelteken; breukstreep

Opgave 1. Kopergehalte van een munt

Gevarenaanduidingen voor gezondheidsgevaren

code: H314

- van toepassing op: huidcorrosie/-irritatie, gevarencategorie 1A, 1B en 1C - tekst: "veroorzaakt ernstige brandwonden".

code: H330

- van toepassing op: acute toxiciteit bij inademing, gevarencategorie 1 en 2 - tekst: "Dodelijk bij inademing".

Gevaarlijke chemicaliën

salpeterzuur:

- het meest opmerkelijke gevaaraspect: bijtend - giftig bij inademen

- grenswaarde (TTG 15 minuten) 1,3 mg m^-3 - giftig bij inwendig gebruik

- gevaarlijk voor huid en ogen - brand- en/of explosiegevaar

- Geconcentreerd salpeterzuur kan papier, hout e.d. doen verkolen; geeft gele vlekken op de huid.

(2)

stikstofdioxide:

- het meest opmerkelijke gevaaraspect: gevaarlijke dampen - giftig bij inademen

- grenswaarde (TTG 8 uur) 0,4 mg m^-3 - giftig bij inwendig gebruik

- gevaarlijk voor huid en ogen - brand- en/of explosiegevaar

- Reageren heftig met brandbare stoffen.

Relatieve atoommassa

koper: Cu 63,546

Opgave 2. Twee vliegen in één klap

Formule en naam

CH_4 methaan

Relatieve atoommassa's

koolstof: C 12,01 waterstof: H_2 1,008 zuurstof: O_2 16,00

Uitgangspunten in de groene chemie

1. preventie: Vorming van afval moet zoveel mogelijk worden voorkomen. 2. atoomeconomie: Het eindproduct bevat zoveel mogelijk atomen van de in

het proces gebruikte stoffen. De grondstoffen moeten dus zo efficiënt mogelijk gebruikt worden.

3. minder schadelijke chemische productiemethoden: Productiemethoden moeten dusdanig ontworpen worden dat ze de mens en het milieu zo weinig mogelijk schaden.

4. ontwikkelen van minder schadelijke chemische stoffen: Bij de ontwikkeling van producten moet er op gelet worden dat ze doen wat ze moeten doen, met zo weinig mogelijk schade aan mens en milieu.

5. veiliger oplosmiddelen: Tijdens de productie moet het gebruik van oplosmiddelen zoveel mogelijk vermeden worden.

6. energie-efficiënt ontwerpen: De energie die nodig is om een reactie uit te voeren moet verlaagd worden; dit met het oog op vermindering van kosten en van milieuschade. Zo mogelijk dienen processen te worden uitgevoerd bij relatief lage temperaturen en lage drukken (liefst bij normale druk). De energie die ontstaat bij een proces moet zo mogelijk hergebruikt worden.

(3)

7. gebruik van hernieuwbare grondstoffen: Grondstoffen moeten zo veel mogelijk hernieuwbaar zijn.

8. reacties in weinig stappen: Reacties in veel stappen moeten vermeden worden omdat dit betekent dat er meer uitgangsstoffen nodig zijn en er meer vervuiling ontstaat.

9. katalyse: Reacties met gebruik van een katalysator zijn efficiënter dan reacties zonder gebruik van een katalysator.

10. ontwerpen met het oog op afbraak: Er moeten chemische producten ontworpen worden, waaruit bij afbraak stoffen ontstaan die niet giftig zijn en niet ophopen in het milieu.

11. tussentijdse analyse met het oog op preventie van milieuverontreiniging: Door gebruik van analysemethoden moet ervoor gezorgd worden dat milieuverontreinigende (bij)producten worden ontdekt zodra ze vrijkomen. 12. minder risicovolle chemie: Stoffen in een chemisch proces moeten

dusdanig gekozen worden dat het risico van chemische ongelukken zo klein mogelijk is. Er moet werk gemaakt worden van preventie op het gebied van brand en explosie.

Opgave 3. SCR-techniek

Vormingswarmten voor anorganische stoffen

in 10^5 J mol^-1 bij T = 298 K en p = p_0 H_2 O (g): -2,42

CO_2 (g): -3,935 NH_3 (g): -0,459

Opgave 4. Solar fuels

Fotosynthese

Bij fotosynthese wordt H_2 O en CO_2 omgezet in O_2 en C_3-suiker (glucose, aminozuren, vetzuren en polysachariden).

Periodiek systeem der elementen

Symbool: In - naam: indium - metaal - atoomnummer: 49 - relatieve atoommassa: 114,8 - elektronenconfiguratie: 18,3 - oxidatiegetallen: +3

(4)

Symbool: Sn - naam: tin - atoomnummer: 50 - metaal - relatieve atoommassa: 118,7 - elektronenconfiguratie: 18,4 - oxidatiegetallen: +2, +4

Begrip atoomeconomie

atoomeconomie: De theoretische berekende, totale massa van de atomen in het gewenste product volgens de reactievergelijking, gedeeld door de totale massa van de atomen van de beginstoffen.

Formule: (m_product)/(m_beginstoffen) * 100%

Relatieve atoommassa's

koolstof: C 12,01 waterstof: H_2 1,008 zuurstof: O_2 16,00

Opgave 5. Grondstoffen uit spaarlampen

Periodiek systeem der elementen

Symbool: Cl - naam: chloor - atoomnummer: 17 Symbool: N - naam: stikstof - atoomnummer: 7 Symbool: Na - naam: natrium - Atoomnummer: 11 Symbool: Sb - naam: antimoon - atoomnummer: 51

Opgave 6. Fluimucil

(5)

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Vervolgens knip je van de raffia in naturel willekeurig veel stroken (ongeveer 10 cm) af, neemt er steeds 2 bij elkaar en knoopt deze aan het geweefde stuk!. Nu verkort je

Samen komen we namelijk veel verder.” Ook de directeur- bestuurder van Woningbedrijf Velsen, Pierre Sponselee, is positief: ,,We mogen trots zijn op het resultaat, want we

In eenvoudig taalgebruik en met behulp van foto’s wordt zo duidelijk mogelijk uitgelegd wat er voor, tijdens en na het onderzoek gaat gebeuren?. Er is zoveel mogelijk nadruk gelegd

Deze folder is een hulpmiddel om uw kind voor te bereiden op het komende echo-onderzoek.. Angst, spanning en onbekendheid met medische onderzoeken kunnen zowel bij u als bij uw

De belangrijkste conclusie is dat er ook op bedrijven in andere tuinbouwgebieden en andere grondsoorten dan in Noord Limburg ethyleen gevonden wordt rondom het stomen van de

Ervaringen met minimale grondbewerking in de Nederlandse praktijk door Sander Bernaerts, DLV Plant (Hand-out: Bijlage 3).. “Als we spreken over minimale grondbewerking is het

De verplaatsing van volkstuinen wordt opgevat als ‘overige vorm van verstedelijking’ waardoor rekening gehouden moet worden met de artikelen 14 en 15 van de Provinciale

- Het volgen van formele scholing (cursussen). Met betrekking tot de veranderbaarheid van de opvattingen van docenten geven onderzoeken verschillende uitkomsten. Sommigen achten