• No results found

Interventie- /Controlegroep Jongen/ Meisje Emotionele problemen Gedrags- problemen Hyper- activiteit Prosociaal gedrag Gedragsmatige betrokkenheid 1a. T. Interventie J 2,00 1,20 3,40 4,20 2,50 1b. L. Interventie M 2,00 1,00 1,00 4,80 4,17 2a. F. Interventie M 4,20 4,20 4,00 4,60 3,50 2b. Y. Interventie J 2,20 1,20 1,80 3,00 2,50 3a.W. Interventie J 3,20 3,20 3,20 3,40 3,00 3b. I. Interventie M 4,40 3,20 4,00 3,20 1,83 4a. A. Controle J 2,40 4,40 5,00 3,00 1,83 4b. S. Controle M 1,20 3,80 2,20 3,20 2,83 5a. M. Controle J 2,80 3,20 2,80 3,00 2,33 6a. D. Controle J 3,80 1,40 2,20 3,60 3,17 6b. M. Controle M 2,80 1,00 2,00 4,40 3,67

Houdt rekening met gevoelens van anderen

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Rusteloos, overactief, kan niet lang stil zitten

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Klaagt vaak over hoofdpijn, buikpijn of misselijkheid

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Deelt makkelijk met andere kinderen (bijvoorbeeld speelgoed, snoep, potloden enz.)

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Heeft vaak driftbuien

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Werkt zo hard als hij/zij kan

 niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Doorgaans gehoorzaam, doet gewoonlijk wat volwassenen vragen

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Heeft veel zorgen, lijkt vaak over dingen in te zitten

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Behulpzaam als iemand zich heeft bezeerd, van streek is of zich heel ziek voelt

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Constant aan het wiebelen of friemelen

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Doet net genoeg om mee te komen

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Vecht vaak met andere kinderen of pest ze

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Vaak ongelukkig, in de put of in tranen

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Is betrokken als we met iets nieuws beginnen in de klas

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Gemakkelijk afgeleid, heeft moeite om zich te concentreren

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Zenuwachtig of zich vastklampend in nieuwe situaties, verliest makkelijk zelfvertrouwen

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 zeker van toepassing

Aardig tegen jongere kinderen

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Liegt of bedriegt vaak

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Doet meer dan gevraagd wordt bij het werken in de klas

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Biedt vaak vrijwillig hulp aan anderen (ouders, leerkrachten, andere kinderen)

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Denkt na voor iets te doen

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Pikt dingen thuis, op school of op andere plaatsen

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Doet extra zijn best wanneer hij iets niet goed kan

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Voor heel veel bang, is snel angstig

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Maakt opdrachten af, kan aandacht goed vasthouden

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Probeert het niet eens als het schoolwerk moeilijk wordt

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Bijlage 9

Vragenlijst van elke dag: leerkracht

Ik heb vandaag met plezier met … gewerkt

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Ik voelde me vandaag geïrriteerd doordat … niet mee wilde werken

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Het lukte mij vandaag … te motiveren voor het schoolwerk

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Wat ik ook probeerde, het lukte mij vandaag niet de positieve kanten van … te zien

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Het lukte mij vandaag om … de klassenregels te laten volgen

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 zeker van toepassing

Wat ik ook probeerde, het lukte mij vandaag niet om … aan het werk te krijgen.

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/ niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Ik werd vandaag snel boos op …

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Ik had vandaag het gevoel dat ik er voor … was

 zeker niet van toepassing  niet echt van toepassing  neutraal/ niet zeker

 in enige mate van toepassing  zeker van toepassing

Is er vandaag iets bijzonders gebeurd? Bijvoorbeeld voor u in het algemeen, in de klas, of in relatie tot … ? Zo ja, zou u dat kort willen beschrijven?

Bijlage 10

Vragenlijst van elke dag: leerling

Mijn juf/meester begreep mij vandaag

• Nee, dat is niet zo • Meestal niet • Soms • Meestal wel • Ja, dat is zo

Ik heb vandaag mijn best gedaan om het goed te doen op school

• Nee, dat is niet zo • Meestal niet • Soms • Meestal wel • Ja, dat is zo

Ik had vandaag snel ruzie met mijn juf/meester

• Nee, dat is niet zo • Meestal niet • Soms • Meestal wel • Ja, dat is zo

In de klas voelde ik me vandaag fijn

• Nee, dat is niet zo • Meestal niet • Soms • Meestal wel • Ja, dat is zo

Ik had vandaag het gevoel dat ik alles aan mijn juf/meester kon vertellen.

• Nee, dat is niet zo • Meestal niet • Soms • Meestal wel • Ja, dat is zo

De juf/meester werd vandaag snel boos op mij

• Nee, dat is niet zo • Meestal niet • Soms • Meestal wel • Ja, dat is zo

• Nee, dat is niet zo • Meestal niet • Soms • Meestal wel • Ja, dat is zo

Ik heb vandaag goed opgelet op school.

• Nee, dat is niet zo • Meestal niet • Soms • Meestal wel • Ja, dat is zo