Organiseerbaarheid en bereikbaarheid van het aanbod

De overall daling in het aantal derdejaarsleerlingen in de technische profielen verhoogt de druk op vestigingen wat de organiseerbaarheid van het onderwijs betreft. In deze paragraaf kijken we naar de landelijke dekking van de vestigingen per profiel en de bereikbaarheid van dat aanbod voor leerlingen c.q. de reisafstand vanaf huis naar een bepaald profielaanbod.

2.3.1 Landelijk beeld

Nederland kent in het schooljaar 2019-2020 440 vmbo-scholen met in totaal 912 vestigingen. Het aantal scholen bleef tussen de schooljaren 2014–2015 en 2017-2018 stabiel. Daarna is er een lichte daling van het aantal scholen met ingang van het schooljaar 2018/2019 (-5 scholen) en een vergelijkbare daling van het totaal aantal vestigingen. Tabel 2.9 presenteert voor de technische profielen een overzicht van het aandeel vestigingen per leerweg. Het aantal vestigingen dat een bepaald profiel aanbiedt varieert tussen de 5 (MaT) en 214 (PIE). De profielen BWI en MVI laten eerst een toename zien, maar in het laatste jaar is weer een lichte daling. Een afname in het aantal vestigingen is er bij M&T (-3).

Vestigingen die beroepsgerichte vmbo-opleidingen aanbieden, kennen het vaakst een combinatie van alle drie de leerwegen (vmbo-bb, vmbo-kb en vmbo-gl) of een combinatie van de bb- en de kb-leerweg binnen een vestiging. Het percentage vmbo-bb vestigingen en vmbo-kb vestigingen ligt voor alle profielen dan ook dicht bij elkaar, met uitzondering van MVI (verschil van 19%-punten).

TABEL 2.9 Aantal vestigingen en aandeel vestigingen met bepaald leerweg per profiel

BWI MaT MVI M&T PIE

Totaal aantal vestigingen 2017-2018 166 5 46 95 214

Totaal aantal vestigingen 2018-2019 172 6 48 95 214

Totaal aantal vestigingen 2019-2020 170 5 48 92 214

% vmbo-bl vestigingen 93 100 73 93 91

% vmbo-kl vestigingen 93 100 92 89 93

% vmbo-gl vestigingen 28 80 31 26 29

Bron: DUO (eigen bewerking ROA).

37

2.3.2 Hoe dekkend zijn STO-regio’s?

Figuur 2.11 laat het aandeel van de STO-regio’s zien dat een bepaalde leerweg-profiel combinatie aanbiedt. Aangezien scholen die binnen een STO-regio samenwerken niet per definitie alleen technische profielen aanbieden, laat Figuur 2.10 aan de rechterkant ook het aandeel voor de niet-technische profielen zien. Twee technische profielen (BWI en PIE) worden in bijna alle STO-regio’s op de kb- en bb-leerweg aangeboden. Het profiel M&T wordt in 70% van de regio’s aangeboden. Het profiel MVI is aanwezig in 1 op de 3 regio’s wat de bb-leerweg betreft en in 4 op de 10 regio’s wat de kb-leerweg betreft. Tot slot biedt minder dan 10 procent van de regio’s het profiel MaT aan. Vergeleken met het aanbod in schooljaar 2018/19 zijn er slecht marginale veranderingen.

Dat de scholen die bij een STO-regio betrokken zijn niet alleen technische profielen aanbieden is zichtbaar in de rechterkant van Figuur 2.11 Zo is het profiel Zorg & Welzijn op de bb- en de kb-leerweg in alle STO-regio’s op ten minste 1 vestiging aanwezig en geldt dit voor meer dan 80% van de regio’s wat de profielen Dienstverlening &

Producten en Economie & Ondernemen betreft. Tot slot worden de profielen Groen en Horeca, Bakkerij & Recreatie bij zo’n 60% van de STO-regio’s op ten minste 1 vestiging aangeboden.

FIGUUR 2.11 Aandeel STO-regio’s dat profiel binnen leerweg aanbiedt: Schooljaar 2019-2020

Bron: DUO (eigen bewerking ROA).

Figuur 2.12 laat zien, per leerweg, dat de meeste STO-regio’s meer dan één technisch profiel aanbieden. Anderzijds geldt dat zo’n 70% van de regio’s maximaal drie technische profielen aanbieden in de bb- en kb-leerweg. Voor een op de vier regio’s is dit maximaal 2 profielen. Slechts twee regio’s hebben binnen de bb--of de kb-leerweg een aanbod van alle technische profielen. Wat de gemengde leerweg betreft kent 95%

van de regio’s maximaal drie profielen.

32 | Conceptrapport Monitor en procesevaluatie STO 2021Rapport Monitor -en Evaluatieonderzoek Sterk Techniek Onderwijs 2021_voor opmaak.docx

Totaal aantal vestigingen 2019-2020 170 5 48 92 214

% vmbo-bl vestigingen 93 100 73 93 91

% vmbo-kl vestigingen 93 100 92 89 93

% vmbo-gl vestigingen 28 80 31 26 29

Bron: DUO (eigen bewerking ROA).

2.3.2 Hoe dekkend zijn STO-regio’s?

Figuur 2.11 laat het aandeel van de STO-regio’s zien dat een bepaalde leerweg-profiel combinatie aanbiedt. Aangezien scholen die binnen een STO-regio samenwerken niet per definitie alleen technische profielen aanbieden, laat Figuur 2.10 aan de rechterkant ook het aandeel voor de niet-technische profielen zien. Twee technische profielen (BWI en PIE) worden in bijna alle STO-regio’s op de kb- en bb-leerweg aangeboden. Het profiel M&T wordt in 70% van de regio’s aangeboden. Het profiel MVI is aanwezig in 1 op de 3 regio’s wat de bb-leerweg betreft en in 4 op de 10 regio’s wat de kb-leerweg betreft. Tot slot biedt minder dan 10 procent van de regio’s het profiel MaT aan. Vergeleken met het aanbod in schooljaar 2018/19 zijn er slecht marginale veranderingen.

Dat de scholen die bij een STO-regio betrokken zijn niet alleen technische profielen aanbieden is zichtbaar in de rechterkant van Figuur 2.11 Zo is het profiel Zorg & Welzijn op de bb- en de kb-leerweg in alle STO-regio’s op ten minste 1 vestiging aanwezig en geldt dit voor meer dan 80% van de regio’s wat de profielen Dienstverlening & Producten en Economie & Ondernemen betreft. Tot slot worden de profielen Groen en Horeca, Bakkerij & Recreatie bij zo’n 60% van de STO-regio’s op ten minste 1 vestiging aangeboden.

Figuur 2.11 Aandeel STO- regio’s dat profiel binnen leerweg aanbiedt: Schooljaar 2019-2020

Bron: DUO (eigen bewerking ROA).

100

38

FIGUUR 2.12 Aantal technische profielen in STO-regio’s, schooljaar 2019-2020

Bron: DUO (eigen bewerking ROA).

2.3.3 Techniekaanbod binnen 10 kilometer van huis

Een belangrijk element is de bereikbaarheid van profielen voor leerlingen. Om dit in beeld te brengen, is uitgegaan van een maximale reisafstand per leerling van 10 km vogelvlucht²⁰. Tabel 2.10 laat zien dat 94% van de derdejaarsleerlingen in het vmbo binnen een straal van 10 kilometer toegang heeft tot een technisch profiel in de bb-leerweg en dat dit zelfs voor 96% betreft in de kb-bb-leerweg²¹. Voor leerlingen die een technisch profiel binnen de gemengde leerweg willen volgen is dit aandeel 61%. Ter vergelijking is ook het aandeel opgenomen dat een niet-technisch profiel binnen 10 kilometer kan volgen (99%).

33 | Conceptrapport Monitor en procesevaluatie STO 2021Rapport Monitor -en Evaluatieonderzoek Sterk Techniek Onderwijs 2021_voor opmaak.docx

Figuur 2.12 laat zien, per leerweg, dat de meeste STO-regio’s meer dan één technisch profiel

aanbieden. Anderzijds geldt dat zo’n 70% van de regio’s maximaal drie technische profielen aanbieden in de bb- en kb-leerweg. Voor een op de vier regio’s is dit maximaal 2 profielen. Slechts twee regio’s hebben binnen de bb--of de kb-leerweg een aanbod van alle technische profielen. Wat de gemengde leerweg betreft kent 95% van de regio’s maximaal drie profielen.

Figuur 2.12 Aantal technische profielen in STO-regio’s, schooljaar 2019-2020

Bron: DUO (eigen bewerking ROA).

2.3.3 Techniekaanbod binnen 10 kilometer van huis

Een belangrijk element is de bereikbaarheid van profielen voor leerlingen. Om dit in beeld te brengen, is uitgegaan van een maximale reisafstand per leerling van 10 km vogelvlucht²⁰. Tabel 2.10 laat zien dat 94% van de derdejaarsleerlingen in het vmbo binnen een straal van 10 kilometer toegang heeft tot een technisch profiel in de bb-leerweg en dat dit zelfs voor 96% betreft in de kb-leerweg²¹. Voor leerlingen die een technisch profiel binnen de gemengde leerweg willen volgen is dit aandeel 61%. Ter vergelijking is ook het aandeel opgenomen dat een niet-technisch profiel binnen 10 kilometer kan volgen (99%).

Tabel 2.10 Aanbod van profiel per cluster binnen 10km van thuisadres, schooljaar 2019-2020

VMBO-BL VMBO-KL VMBO-GL

Techniek 94% 96% 61%

Niet-Techniek 99% 99% 99%

Bron: DUO (eigen bewerking ROA).

20 Dit is berekend op basis van twee gegevens: 1) de viercijferige postcode die bekend is per leerling en 2) de complete postcode (viercijfers en twee letters) die bekend is per vmbo-vestiging. Afstanden zijn berekend via het geografisch centrum van de viercijferige code per leerling tot de straat waarin een vestiging zich bevindt.

21De volgende kanttekening is hierbij van belang: De cijfers laten de theoretisch beschikbaarheid van een profiel binnen een afstand van 10 kilometer van thuis zien. Kinderen afkomstig van het basisonderwijs en hun ouders zullen bij de keuze voor een vmbo-vestiging echter andere redenen dan de aangeboden profielen misschien sterker laten meewegen (het gevoel dat men heeft bij de school, de veiligheid van de fietsroute, waar gaan vriendjes naar toe etc.). Daarnaast is het nogal de vraag of vmbo-scholieren op moment dat ze de keuze voor een profiel dienen te maken bereid zijn voor hun keuze eventueel van school dan wel vestiging te wisselen.

20 Dit is berekend op basis van twee gegevens: 1) de viercijferige postcode die bekend is per leerling en 2) de complete postcode (viercijfers en twee letters) die bekend is per vmbo-vestiging. Afstanden zijn berekend via het geografisch centrum van de viercijferige code per leerling tot de straat waarin een vestiging zich bevindt.

21 De volgende kanttekening is hierbij van belang: De cijfers laten de theoretisch beschikbaarheid van een profiel binnen een afstand van 10 kilometer van thuis zien. Kinderen afkomstig van het basisonderwijs en hun ouders zullen bij de keuze voor een vmbo-vestiging echter andere redenen dan de aangeboden profielen misschien sterker laten meewegen (het gevoel dat men heeft bij de school, de veiligheid van de fietsroute, waar gaan vriendjes naar toe etc.). Daarnaast is het nogal de vraag of vmbo-scholieren op moment dat ze de keuze voor een profiel dienen te maken bereid zijn voor hun keuze eventueel van school dan wel vestiging te wisselen.

39

TABEL 2.10 Aanbod van profiel per cluster binnen 10km van thuisadres, schooljaar 2019-2020

VMBO-BL VMBO-KL VMBO-GL

Techniek 94% 96% 61%

Niet-Techniek 99% 99% 99%

Bron: DUO (eigen bewerking ROA).