F ASEN 2 & 3
2. Wat bedoelt de spreker met de laatste zin: ‘De Muur is open en het Westen heeft er een ander vraagstuk bij? KO gaf stabiliteit, wat nu?
………
………
b. Aan welke kant staat de vlag?
………
………
………
B
ELEEF&
HERLEEF!
De soldaat neemt zijn GSM en surft naar https://www.youtube.com/watch?v
=bLaSc2eD0og.
Jullie bekijken het videofragment van 52.06 tot 54.33 en lossen onderstaande vragen op.
1. Beschrijf de reacties van de mensen in dit fragment. Wat valt jullie op? Emotioneel, boos, moe, gefrustreerd.
………
………
………
2. Wat bedoelt de spreker met de laatste zin: ‘De Muur is open en het Westen heeft er een ander vraagstuk bij? KO gaf stabiliteit, wat nu?
………
………
………
………
D
EELMISSIEC:
ZOEK JE VLOTTE PEN WANT JE WORDT EEN JOURNALIST!
De soldaat neemt zijn GSM en surft naar https://www.youtube.com/watch?v=QP61u_8nIr0&t=92s.
Bekijk het fragment aandachtig voor inspiratie, want daarna is het jullie toer!
D
ED
UITSE HERENIGING(1990)
Door de val van de Berlijnse Muur in 1989 werd het symbool van de Koude Oorlog vernietigd. Een nieuw tijdperk ontstond door het einde van de Koude Oorlog. Hoe zou jij reageren op het einde van de Koude Oorlog? Denk jij dat de wereld veiliger of onveiliger is geworden?
Enkele richtlijnen:
g. Je moet de lezer duidelijk uitleggen wat er is gebeurd en waarom de Berlijnse Muur is gevallen.
h. Je woont in Oost-Duitsland en heel je familie woonde in West-Duitsland. Je vertelt wat je ervaringen hierover zijn/waren.
i. Geef een politiek en geen emotioneel argument waarom jij denkt dat de wereld (on)veiliger is geworden.
j. Je begint met een aanspreking, gevolgd door een artikel van maximum 15 regels. Wees origineel en correct!
………
D
EELMISSIED:
ACTUALITEITDe Koude Oorlog is ontstaan omwille van verschillende én tegenstrijdige wereldbeelden tussen twee supermachten, de VS en de Sovjet-Unie. Ondertussen is het begin van de Koude Oorlog al meer dan 70 jaar geleden. Zijn de VS en de Sovjet-Unie nog altijd vijanden of zijn ze ondertussen dikke vriendjes geworden?
J
IHAAH
OLLYWOOD!
Maak een filmpje van 2 minuten waarin de hedendaagse relatie tussen de VS en de Sovjet-Unie (Rusland) duidelijk wordt. Jullie zorgen ervoor dat er duidelijk wordt weergegeven dat er verschillende confrontaties zijn geweest en hoe beiden hierop hebben gereageerd en hoe dit uiteindelijk heeft geleid tot het einde van de Koude Oorlog.
Verdeel de rollen onder jullie drie in:
o De Sovjet-Unie/Rusland;
o De VS;
o Een verteller en cameraman.
Wat moet er zeker in zitten?
o Opstanden in het Oostblok;
o Val van de Muur;
o Einde van de Koude Oorlog.
- Jullie krijgen 15 minuten de tijd (opletten officier!) om jullie filmpje voor te bereiden.
- Jullie mogen de artikels gebruiken die jullie hebben gekregen.
- Jullie mogen alles gebruiken in de omgeving als jullie dit met respect behandelen.
- Nadien sturen jullie het filmpje door naar het online platform.
- Wees origineel!
S
LOTMISSIE:
TIJDLIJNGedurende de Koude Oorlog is er veel gebeurd! Laat zien dat jij beschikt over de juiste kennis en informatie! Plaats volgende begrippen en jaartallen op de juiste plaats bij de tijdlijn!
Begin en einde van de Tweede Wereldoorlog (1940-1945) – bouw van de commandobunker in Kemmel (1953) – start Koude Oorlog (1945) – oprichting NAVO (1949) – bouw van de Berlijnse Muur (1961) – val van de Muur (1989) – Duitse hereniging (1990) – einde Koude Oorlog
1940 – 1945 – 1953 – 1949 – 1990 – 1989 - 1961
V ERSPREID JE KENNIS !
Goed zo! Jullie zijn al op het einde geraakt van jullie missie!
De grote vraag is of jullie missie wel gelukt is! Zijn jullie erin geslaagd om met jullie kennis en informatie een code te bemachtigen om de atoombom te ontmantelen?
De kolonel geeft het boekje af aan commandant Vandaelskov. Zal hij jullie een code geven?
Wanneer missie 1, 2 & 3 geslaagd zijn, kunnen jullie proberen de bom te ontmantelen met de gevonden code.
D
EEL JE KENNIS IN DE KLAS!
Ook al is in 1991 de Koude Oorlog afgelopen, informatie en kennis blijft zeer belangrijk!
Jullie missie zit er dus nog niet helemaal op! Jullie gaan een presentatie voorbereiden van 10 minuten die jullie de volgende les moeten geven.
Wat moet er zeker in?
- De kernelementen van jullie missie:
o Wat is er gebeurd en wie speelde hierin een rol?
o Wat waren de factoren die hiertoe aanleiding gaven?
o Wat zijn de gevolgen?
- Jullie maken gebruik van een PowerPointpresentatie;
- Nadien testen jullie de medeleerlingen d.m.v. een quiz.
B
EGRIPPENLIJSTKoude Oorlog: dit was een periode (1945-1991) van gewapende vrede, na de Tweede Wereldoorlog, tussen de VS en de Sovjet-Unie, en hun verschillende bondgenoten.
Supermacht: wijst op landen of naties die zoveel macht hebben dat zij de loop van de wereldgeschiedenis min of meer beslissend kunnen beïnvloeden.
Kapitalisme: het kapitalisme is een economisch systeem waarin private ondernemers goederen produceren en verkopen. Het grootste doel is hierbij winst! De overheid bemoeit zich met niets.
Communisme: het communisme streeft naar een ‘klasseloze’ maatschappij waarin er geen politieke en economische verschillen bestaan. Hierbij bestaat er geen private eigendom, maar is alles gemeenschappelijk.
Stalin: was de leider van de Sovjet-Unie vanaf de jaren ’20 tot 1953. Hij voerde een dictatoriaal beleid.
IJzeren gordijn: dit was een grens door Europa, een scheidingslijn tussen het communistische Oostblok o.l.v. de Sovjet-Unie en het kapitalistische Westen o.l.v. de VS.
Bondsrepubliek Duitsland (BRD): was het Westelijke deel van Duitsland gedurende de Koude Oorlog en stond onder invloed van de VS.
Duitse Democratische Republiek (DDR): was het Oostelijke deel van Duitsland gedurende de Koude Oorlog en stond onder invloed van de Sovjet-Unie.
Dominotheorie: theorie die inhoudt dat een gebeurtenis een domino-effect teweeg kan brengen. De ene gebeurtenis brengt dus de andere op gang.
Democratisering: het bestuur van een land democratischer maken zodat de burgers meer invloed op de besluitvorming hebben, er meer rekening wordt gehouden met de mensenrechten etc.
B IBLIOGRAFIE
Boston, F., & Hosten, F. & Simoens, T. (2014). De korte twinstigste eeuw 1914-1991. Tielt:
Lannoo Campus.
Het Televisiehuis (producent). (2010). Publiek geheim: de Kemmelberg. Brussel: Canvas.
Mason, J. (1996). De koude oorlog (1945-1991) [The Cold War 1945-1991] (P. Schouten Trans.). Amsterdam: Babel Boeken.
Morris, N. (2010). 1945 tot de koude oorlog. Geschiedenis van Versaillles en de tweede wereldoorlog tot de koude oorlog (pp. 120-210). Brussel: Het Laatste Nieuws.
Tijdlijn Koude Oorlog. Geraadpleegd op het worldwide web op https://prezi.com/mv9x_q9ch55w/tijdlijn-koude- oorlog/ op 5 april 2017
Vanden Berghe, Y. (2002). De koude oorlog. Leuven: Acco.
Westhoek toerisme. (2010). Een unieke erfenis van de koude oorlog. Commandobunker Kemmel (informatiebrochure).