Voor meer informatie:
Scan de QR-code
Of ga naar de website:
https://www.uu.nl/onderzoek/
sport-and-society/onderzoek/
the-power-of-risky-play
Geef kinderen de ruimte om buiten te spelen
Maak plek voor kinderen in de stad.
• Maak een speelzone in de buurt, veilig van verkeer, zodat kinderen meer zelfstandig naar buiten kunnen. Een speelzone is een soort web van stoepen, schoolpleinen en speelplekken door de buurt, met elkaar verbonden op een veilige en duidelijke manier. Zo kunnen ouders geruster zijn en kinderen zich vrijer bewegen.
• Bied in die speelzones vervolgens voldoende avontuurlijke speelmogelijkheden. Hier kunnen we gebruik maken van de natuur: in het groen is het vaak heerlijk ravotten. Ook georganiseerde speelactiviteiten kunnen helpen, zodat er ervaren toezicht is.
Wees realistisch over risico.
• Bescherm kinderen tegen grote risico’s, maar leer ze omgaan met kleine risico’s.
• Kinderen kunnen wel tegen een stootje: klein letsel hoort bij het opgroeien.
• Geef kinderen de ruimte om zelf te ontdekken en antwoorden te vinden op uitdagingen.
Grijp pas in bij dreigend gevaar.
Selectie van referenties
- Brussoni, M., Olsen, L. L., Pike, I., & Sleet, D. A.
(2012). Risky play and children’s safety: Balancing priorities for optimal child development.
- Gezondheidsraad. (2017). Beweegrichtlijnen 2017.
- Karsten, L., & Felder, N. (2016). De nieuwe generatie stadskinderen.
- Kuiper, J., Cotterink, M., & Van Rooijen, M. (2017).
Position Paper Risicovol Spelen.
- Obee, P., Sandseter, E. B. H., Gerlach, A., &
Harper, N. J. (2020). Lessons Learned from Norway on Risky Play in Early Childhood Education and Care (ECEC).
- SCP (2011). Gezinsrapport 2011: een portret van het gezinsleven in Nederland.
- Wyver, S., Tranter, P., Naughton, G., Little, H., Sandseter, E. B. H., & Bundy, A. (2010).
Ten ways to restrict children’s freedom to play:
The problem of surplus safety.
Naam afzender Sociale Geografie
& Planologie
Tekst: Jacob Herrie & Kirsten Visser - Fotografie: BuurtLAB, Beeldbank UU - Vormgeving: UU Geo C&M 9967
BuitenSPEL in de stad
Waarom meer
avontuurlijk
buitenspelen
belangrijk is
Buitenspelen staat onder druk
Te weinig plek en te veel verkeer:
• De auto regeert: bijna 50% van de bevolking had in 2019 een auto.
• De buurt voelt vaak minder veilig aan: we laten onze kinderen liever niet uit het zicht.
• De speelplekken zijn niet goed genoeg: het kan vaak wat avontuurlijker.
Te volle agenda’s:
• Veel kinderen hebben meerdere clubjes en geplande activiteiten per week.
• De prestatiedruk op school en daarbuiten is hoog.
• Ouders brengen hun kinderen vaak met de auto weg.
Te veel schermtijd:
• Kinderen bewegen te weinig:
in 2020 bewoog bijna 40% van de kinderen tussen 4 en 12 jaar ondermaats.
• Kinderen zitten vaak achter een scherm:
in 2010 was dat gemiddeld 5.4 uur per dag voor meisjes en 6.1 uur per dag voor jongens van 13 jaar uit Europa.
Daarom, avontuurlijk buitenspelen!
Uit onderzoek blijkt dat…
… ze zelfstandiger leren omgaan met risico’s.
… het fysieke spel een basis legt voor gezonde emotionele, sociale, intellectuele en lichamelijke ontwikkeling.
… het goed is voor het zelfvertrouwen.
… het leuk is als buitenspelen een beetje spannend is.
‘Waarom is het eigenlijk de norm dat schoolpleinen
betegeld zijn?’
‘Hou kinderen zo veilig als nodig,
niet zo veilig als maar kan.’
Avontuurlijk buitenspelen
Spannende dingen doen en ontdekken, zoals in bomen klimmen, hutten bouwen,
of met elkaar ravotten.
Buitenspelen staat onder druk
Te weinig plek en te veel verkeer:
• De auto regeert: bijna 50% van de bevolking had in 2019 een auto.
• De buurt voelt vaak minder veilig aan: we laten onze kinderen liever niet uit het zicht.
• De speelplekken zijn niet goed genoeg: het kan vaak wat avontuurlijker.
Te volle agenda’s:
• Veel kinderen hebben meerdere clubjes en geplande activiteiten per week.
• De prestatiedruk op school en daarbuiten is hoog.
• Ouders brengen hun kinderen vaak met de auto weg.
Te veel schermtijd:
• Kinderen bewegen te weinig:
in 2020 bewoog bijna 40% van de kinderen tussen 4 en 12 jaar ondermaats.
• Kinderen zitten vaak achter een scherm:
in 2010 was dat gemiddeld 5.4 uur per dag voor meisjes en 6.1 uur per dag voor jongens van 13 jaar uit Europa.
Daarom, avontuurlijk buitenspelen!
Uit onderzoek blijkt dat…
… ze zelfstandiger leren omgaan met risico’s.
… het fysieke spel een basis legt voor gezonde emotionele, sociale, intellectuele en lichamelijke ontwikkeling.
… het goed is voor het zelfvertrouwen.
… het leuk is als buitenspelen een beetje spannend is.
‘Waarom is het eigenlijk de norm dat schoolpleinen
betegeld zijn?’
‘Hou kinderen zo veilig als nodig,
niet zo veilig als maar kan.’
Avontuurlijk buitenspelen
Spannende dingen doen en ontdekken, zoals in bomen klimmen, hutten bouwen,
of met elkaar ravotten.
Voor meer informatie:
Scan de QR-code
Of ga naar de website:
https://www.uu.nl/onderzoek/
sport-and-society/onderzoek/
the-power-of-risky-play
Geef kinderen de ruimte om buiten te spelen
Maak plek voor kinderen in de stad.
• Maak een speelzone in de buurt, veilig van verkeer, zodat kinderen meer zelfstandig naar buiten kunnen. Een speelzone is een soort web van stoepen, schoolpleinen en speelplekken door de buurt, met elkaar verbonden op een veilige en duidelijke manier. Zo kunnen ouders geruster zijn en kinderen zich vrijer bewegen.
• Bied in die speelzones vervolgens voldoende avontuurlijke speelmogelijkheden. Hier kunnen we gebruik maken van de natuur: in het groen is het vaak heerlijk ravotten. Ook georganiseerde speelactiviteiten kunnen helpen, zodat er ervaren toezicht is.
Wees realistisch over risico.
• Bescherm kinderen tegen grote risico’s, maar leer ze omgaan met kleine risico’s.
• Kinderen kunnen wel tegen een stootje: klein letsel hoort bij het opgroeien.
• Geef kinderen de ruimte om zelf te ontdekken en antwoorden te vinden op uitdagingen.
Grijp pas in bij dreigend gevaar.
Selectie van referenties
- Brussoni, M., Olsen, L. L., Pike, I., & Sleet, D. A.
(2012). Risky play and children’s safety: Balancing priorities for optimal child development.
- Gezondheidsraad. (2017). Beweegrichtlijnen 2017.
- Karsten, L., & Felder, N. (2016). De nieuwe generatie stadskinderen.
- Kuiper, J., Cotterink, M., & Van Rooijen, M. (2017).
Position Paper Risicovol Spelen.
- Obee, P., Sandseter, E. B. H., Gerlach, A., &
Harper, N. J. (2020). Lessons Learned from Norway on Risky Play in Early Childhood Education and Care (ECEC).
- SCP (2011). Gezinsrapport 2011: een portret van het gezinsleven in Nederland.
- Wyver, S., Tranter, P., Naughton, G., Little, H., Sandseter, E. B. H., & Bundy, A. (2010).
Ten ways to restrict children’s freedom to play:
The problem of surplus safety.
Naam afzender Sociale Geografie
& Planologie
Tekst: Jacob Herrie & Kirsten Visser - Fotografie: BuurtLAB, Beeldbank UU - Vormgeving: UU Geo C&M 9967
