• No results found

Opgave 4 Onderzoek aan β

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Opgave 4 Onderzoek aan β"

Copied!
4
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Eindexamen vwo natuurkunde pilot 2014-I - havovwo.nl

- www.havovwo.nl - www.examen-cd.nl

Vraag Antwoord Scores

Opgave 4 Onderzoek aan

β

-straling

14 maximumscore 5

uitkomst: t=1, 7 10 dag (⋅ 2 =0, 47 jaar ) voorbeelden van een berekening: methode 1

Voor de activiteit geldt:

1 2 ln 2 ( ) ( ) A t N t t = .

Voor het aantal deeltjes bij de productie geldt: massa van de bron

(0) .

massa van één deeltje

N = Invullen levert: 3 22 27 1, 0 10 (0) 1,88 10 . 32, 0 1, 66 10 N − − ⋅ = = ⋅ ⋅ ⋅

Dit levert voor de activiteit bij de productie:

1 2 22 16 ln 2 0, 693 (0) (0) 1,88 10 1, 05 10 Bq. 14, 3 3600 24 A N t = = ⋅ = ⋅ ⋅ ⋅

Voor de activiteit geldt: 1 2 1 ( ) (0) . 2 t t A t = A      Invullen levert: 2, 5 1012 1, 05 1016 1 14,3. 2 t   ⋅ = ⋅    

Dit levert: t=1, 7 10 dag⋅ 2 =0, 47 jaar. • gebruik van 1 2 ln 2 ( ) ( ) A t N t t = 1

• inzicht dat (0) massa van de bron massa van één deeltje

N = of dat 1

A 32 (0)

N = N 1

• opzoeken van halveringstijd en omrekenen naar seconde 1

• inzicht dat 1 2 1 ( ) (0) 2 t t A t =A      1

• completeren van de berekening 1

1

-Bij vraag 14 moeten altijd 5 scorepunten worden toegekend, ongeacht of er wel of geen antwoord gegeven is, en ongeacht het gegeven antwoord.

Toelichting

(2)

Eindexamen vwo natuurkunde pilot 2014-I - havovwo.nl

- www.havovwo.nl - www.examen-cd.nl

Vraag Antwoord Scores

methode 2

Voor de activiteit geldt:

1 2 ln 2 ( ) ( ) A t N t t = . Invullen levert: 2, 5 1012 0, 693 ( ). 14, 3 3600 24N t ⋅ = ⋅ ⋅ Dit levert 12 18 2, 5 10 14, 3 3600 24 ( ) 4, 46 10 . 0, 693 N t = ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = ⋅

Voor het aantal deeltjes bij de productie geldt: massa van de bron

(0) .

massa van één deeltje

N = Invullen levert: 3 22 27 1, 0 10 (0) 1,88 10 . 32, 0 1, 66 10 N − − ⋅ = = ⋅ ⋅ ⋅ Er geldt: 1 2 1 ( ) (0) . 2 t t N t =N      Invullen levert: 4, 46 1018 1,88 1022 1 14,3. 2 t   ⋅ = ⋅    

Dit levert: t=1, 7 10 dag⋅ 2 =0, 47 jaar. • gebruik van 1 2 ln 2 ( ) ( ) A t N t t = 1

• inzicht dat (0) massa van de bron massa van één deeltje

N = of dat N(0)=321 NA 1

• opzoeken van halveringstijd en omrekenen naar seconde 1

• inzicht dat 1 2 1 ( ) (0) 2 t t N t =N      1

• completeren van de berekening 1

(3)

-Eindexamen vwo natuurkunde pilot 2014-I - havovwo.nl

- www.havovwo.nl - www.examen-cd.nl

Vraag Antwoord Scores

15 maximumscore 4

voorbeeld van een antwoord:

(De snelheidsrichting in punt P is naar rechts.) De stroomrichting in punt P is dus naar links.

De richting van het magneetveld is het papier in gericht, loodrecht op het vlak van tekening. Dus is de lorentzkracht naar beneden gericht. Om de elektronen rechtdoor te laten bewegen moet de elektrische kracht naar boven zijn gericht.

Daarom (moet het E-veld naar beneden zijn gericht. Omdat het E-veld van positief naar negatief gericht is,) moet plaat 1 op de positieve pool worden aangesloten en plaat 2 op de negatieve pool.

• aangeven van de stroomrichting in punt P 1

• consequent aangeven van de richting van de lorentzkracht 1

• tekenen van de elektrische kracht, tegengesteld aan de lorentzkracht 1

• consequent aangeven van de polariteit van plaat 1 en plaat 2 1

16 maximumscore 3

voorbeeld van een antwoord:

Als het elektron rechtdoor beweegt, geldt: Fe =FL. Invullen van Fe qU d = qE = en van FL = Bqv levert: v U . Bd = • inzicht dat Fe=FL 1

• gebruik van Fe= qE en van FL = Bqv 1

• completeren van het antwoord 1

(4)

-Eindexamen vwo natuurkunde pilot 2014-I - havovwo.nl

- www.havovwo.nl - www.examen-cd.nl

Vraag Antwoord Scores

17 maximumscore 3

voorbeeld van een berekening:

De (klassieke) formule voor kinetische energie luidt: Ek =12mv2. BINAS geeft: Ek =1, 72 MeV.

Invullen levert: 13 1 31 2

2

1, 72 1, 6 10⋅ ⋅ − = ⋅9,11 10⋅ − v .

Dit levert v=7,8 10 m s .⋅ 8 −1 (Dit is niet gelijk aan de meest voorkomende snelheid.)

• gebruik van 1 2

k 2

E = mv 1

• opzoeken van de massa van het elektron en omrekenen van MeV naar J 1

• completeren van de berekening 1

18 maximumscore 3

voorbeeld van een uitleg:

Bij dit verval is (het baryongetal (het aantal nucleonen) en) het leptongetal behouden.

Vóór de reactie is het leptongetal gelijk aan nul. Dus moet door behoud van lading na de reactie het leptongetal ook gelijk zijn aan nul. Een elektron heeft het leptongetal 1. Dus moet er een deeltje ontstaan met leptongetal ‒1. Dus is het deeltje een antineutrino.

• inzicht dat (het baryongetal en) het leptongetal behouden is 1

• inzicht dat het elektron leptongetal 1 heeft 1

• completeren van de uitleg 1

19 maximumscore 2

voorbeeld van een antwoord:

De energie die vrijkomt, wordt verdeeld over het elektron en het

(anti)neutrino. Dus bij elke waarde van n is de som van de bijbehorende energieën gelijk aan 1,72 MeV.

Dus is grafiek d de juiste.

• inzicht dat bij elke n de som van de energieën gelijk is aan 1,72 MeV 1

• keuze voor grafiek d 1

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Dit onderzoek tracht dan ook niet alleen inzichtelijk te maken hoe en welke vormen van e- commerce geschikt zijn voor een bedrijf als TIC, maar ook of en hoe e-commerce het beste in

In deze krantenbak wordt een groot, dun prentenboek gelegd zoals in figuur 8 in een vooraanzicht te zien is.. Het prentenboek is 50 bij 65 cm groot en wordt met de zijde van 50 cm

Deze passeren de opening in P met een te verwaarlozen snelheid, waarna ze het elektrische veld tussen de elektroden P en Q doorlopen (zie figuur 8).. De ionen die de opening in

2. De tweede term in het rechterlid hoeft dus niet nul te zijn. We gaan nu eerst over tot de bepaling van het veranderende elektrische veld. Onder de genoemde aannames is dit op

Het college NS-356b werd in 2006/2007 gegeven door dr.. Begin elke opgave op een

[r]

De persoonlijk begeleider vindt dat Gerben een Laag/beneden gemiddeld zelfbeeld heeft en dat hij een kleine, maar toch positieve verandering heeft laten zien in de tijd dat

Ik geloof dat ik iets van de kinderlijke wijsheid en ver- wondering kan leren, waardoor ik een completere vol- wassene kan zijn die geïnspireerd door deze frisse blik anders naar