Taal. 7 b. Werkschrift. methode voor het basisonderwijs. Naam:

Taal

methode voor het basisonderwijs

Werkschrift 7 ^b

Taal

methode voor het basisonderwijs

7 ^b

Werkschrift

Hetty van den Berg Tamara van den Berg Ingrid Berkers

Jannie van Driel-Copper Irene Engelbertink Wies Gloudemans Iris Meijsing Jeannette Mi´s

Cokky Stolze-van der Vegte Saskia Tromp-Lantman Gerda Verhey

Anne Coos Vuurmans

9

5

Spreken/luisteren -Woordenschat

2

Wat leer je? Wat oefen je?

Luisteren

•

•

Woordenschat

•

Lees eerst de vragen.

1

2

3

4

Maak de vragen.

1

a toonaangevend

b

2

3

a

b

1

2

Vul het goede woord in.

Kies uit:

1

2

3

4

Maak de puzzel.

1

2

3

4

5

6

↓

Zoek het woord dat erbij hoort. Trek lijnen.

1

2

3

4

5

• •

• •

• •

• •

• •

a b c d e

Maak een woordspin met het woord de ontploffi ng.

3

4

5

6

6 5

2

4 1

3e

↓

de ontploffi ng

9

5

Leesbegrip-Woordenschat

4

Wat leer je? Wat oefen je?

Leesbegrip

•

•

Woordenschat

•

Bekijk de tekst. Lees de titel en de eerste zin. Maak de vragen.

1

2

3

Lees nu de tekst. Maak de vragen.

1

2

3

4

1

2

hoe goed of slecht iets is

van deze tijd net echt lijkend

nadoen

veroveren; na een strijd in bezit nemen

Een tijdreis naar 1628

Meester Henk zou de uitslag van de fotowedstrijd bekendmaken.

‘En de winnende foto is gemaakt door … Karlijn. Zij is in staat geweest om een foto te maken van hoge kwaliteit. Gefeliciteerd!’

Iedereen klapte.

‘Vertel eens,’ zei de meester, ‘dit is geen hedendaags beeld en ook geen realistische illustratie. De kruitdampen komen er vanaf. Heb jij soms een tijdmachine?’

Karlijn lachte om zijn vraag. ‘Nee, in het kort: een kennis van ons speelt elk jaar als schutter mee met Compagnie Grolle. Ze bootsen dan de bloederige historische slag uit 1628 na, als Frederik Hendrik Groenlo wil innemen. Dit weekend is het weer zover.’

‘In dat geval heb ik ineens een idee voor een schoolreisje’, zei meester Henk.

Welk woord betekent het tegengestelde? Trek lijnen.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

• •

• •

• •

• •

• •

• •

• •

• •

• •

a b c d e f g h i

Welk woord hoort op de puntjes?

1

2

3

4

5

6 e

7

8

9

10

Lees de zinnen.

3

4

5

9

5

Woord-en <insbouw

7

Wat oefen je?

•

Lees de zinnen en vul de vaste voorzetsels in.

Schrijf het vaste voorzetsel op dat bij (de woordgroep met) het werkwoord hoort.

1 2 3 4 5 6

Vul het vaste voorzetsel in.

1

2 3 4

5 1

2

3

Maak de zin af. Gebruik een vast voorzetsel.

1 2 3 4 5

Maak zinnen bij het plaatje.

1 2 3 4 5

Schrijf een nieuwsbericht.

4

5

6

9

5

Stellen

9

Wat oefen je?

•

titel

inleiding

kern

slot

Kies een titel en een verteller.

1

2

ik-verteller / hij-verteller.

Maak de vragen en schrijf de inleiding van het reisverhaal.

1 2

3

Schrijf de kern van je verhaal.

1

2

3

4

Schrijf het slot van je verhaal.

Lees je verhaal na en verbeter. Zet kruisjes.

1 2

3

4

Maak een tekening bij je verhaal.

1

2 inleiding van het reisverhaal.

3 kern van je verhaal.

4 slot van je verhaal.

5

6

10

5

2

Wat leer je? Wat oefen je?

Luisteren

•

•

•

Woordenschat

•

Spreken/luisteren -Woordenschat

Luister naar het radiofragment en maak de vragen.

1

2

3

Zet een kruisje bij het goede antwoord.

1

2

3

Maak een samenvatting van het radiofragment.

Wat hoort bij de omschrijving? Streep het foute woord door.

1

2

3

4

1

2

3

4

Maak het verhaal af. Schrijf het woord op de lijn.

Kies uit:

Kies het woord dat erbij hoort. Schrijf het op de lijn erachter.

Kies uit:

1

2

3

4

5

6

7

Vul de tabel aan.

overeenkomsten verschillen

5

6

7

10

5

Leesbegrip-Woordenschat

4

Wat leer je? Wat oefen je?

Leesbegrip

•

•

•

Woordenschat

•

Maak een woordspin met het woord het onweer.

1

beweging van de lucht van de ene plaats naar de andere

elektrische stroom van één plek naar een andere gaan met het natuurlijke gevolg

hoe meer

Onweer

In de zomer verdampt veel water. Daardoor ontstaan er op den duur stapelwolken. Door de luchtstromingen in die wolken ontstaat statische elektriciteit. De spanning kan oplopen tot een paar miljoen volt. Wanneer de spanning ontlaadt naar de aarde toe, dan zie je bliksem. Een bliksemschicht is op zijn minst vijf keer heter dan de zon en zorgt ervoor dat de lucht in de omgeving uitzet. Dat hoor je als een knal. Licht en geluid hebben tijd nodig om bij je te komen. In 1 seconde verplaatst geluid zich 330 meter. Het licht kan in die tijd 7,5 keer een rondje om de aarde afl eggen. Logisch dus, dat het licht van de bliksemschicht je eerder bereikt dan het geluid van de knal.

Neem de tijd op en kijk in onderstaande tabel. Naarmate de bliksem verder weg is, duurt het langer voordat je de donderknal hoort.

tijd afstand

Lees de tekst en zet een streep onder de belangrijkste woorden.

1

2

2

Schrijf het goede woord in de zin.

Kies uit:

1

2

3

4

5

6

Wat is het tegengestelde? Schrijf het erachter.

Kies uit:

Schrijf het goede woord achter de betekenis.

Kies uit:

1

2

3

4

5

Ben jij bang voor onweer? Leg uit waarom wel of niet.

3

4

5

6

10

5

Woord-en <insbouw

7

Wat oefen je?

•

Welke woordenboekvorm hoort bij het vetgedrukte woord in de zin?

woordenboekvorm 1 reed

2 foto’s 3 stuurde

4 exemplaren

5 exporteert

6 gegiebeld

Kleur het werkwoord in de zin en schrijf dan de woordenboekvorm op.

woordenboekvorm 1

2

3 4

5

Zoek het vetgedrukte woord in het woordenboek op.

de betekenis is hier:

1 voorstelling

2 wagen

3 aardig

1

2

3

Zoek het woord in het woordenboek op. Schrijf twee betekenissen op.

opzoeken betekenis 1 betekenis 2

Zet de woorden op alfabetische volgorde.

Maak de alfabetische rijtjes af.

1

2

3

Zoek een woord in het woordenboek op met ten minste twee betekenissen.

4

5

6

7

10

5

Stellen

9

Wat oefen je?

•

Beestenboel zoekt hulp

n de Ki rb oer derij _Bees ten bo

el

Lees het formulier en maak de vragen.

1

2

Vul jouw gegevens in. Schrijf in blokletters.

Vul het deel van het formulier in waar je hokjes moet aankruisen.

Maak het formulier verder af.

1

2 Opmerkingen

Lees je formulier na en verbeter als het nodig is.

1

2

3

4

5

6

Wie zou je graag mee willen nemen als je gaat helpen op de kinderboerderij?

1

2

3

4

5

6

Colofon

Redactie Minke van Dam Karen van Duijnhoven Marieke Engelberts Mariska Jeuring Sacha Kolk Marit van der Veer

Grafisch ontwerp

Studio Michelangela, Utrecht

Opmaak

PPMP Prepress, Wolvega

Illustraties

Marieke van den Biggelaar Michel de Boer

Grootzus: Francien Verhulst (omslag)

Beeldresearch

Verbaal Visuele Communicatie BV, Velp

Foto’s

Hollandse Hoogte: Luuk van der Lee

Shutterstock: Anna Hoychuk, Anna Kurzaeva, aphotostory, Bas de Meijer, Boris Stroujko, deamles for sale,

Evgeniya Tamazina, federicofoto, Francesca kookt.nl, Lilyana Vynogradova, Ilike, Madlen, Ozgur Coskun, pilipphoto, rashworth, Richard Griffin, Roblan, shooarts, S-BELOV, Steshkin Yevgeniy, svand, TonyV3112, Toussaint Kluiters, Vacclav, Vorobyeva, Zeljko Radojko, Zerbor

Verbaal Visuele Communicatie BV

Over ThiemeMeulenhoff

ThiemeMeulenhoff ontwikkelt zich van educatieve uitgeverij tot een learning design company. We brengen content, leerontwerp en technologie samen. Met onze groeiende expertise, ervaring en leeroplossingen zijn we een partner voor scholen bij het vernieuwen en verbeteren van onderwijs. Zo kunnen we samen beter recht doen aan de

verschillen tussen lerenden en scholen en ervoor zorgen dat leren steeds persoonlijker, effectiever en efficiënter wordt.

Samen leren vernieuwen.

www.thiememeulenhoff.nl

ISBN 978 90 06 61626 2 Eerste druk, viifde oplage, 2020

© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2014

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B Auteurswet 1912 j° het Besluit van 23 augustus 1985, Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060,

2130 KB Hoofddorp (www.stichting-pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) dient men zich tot de uitgever te wenden.

Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het onderwijs zie www.auteursrechtenonderwijs.nl.

De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.