• No results found

In deze les zijn alle getallen positieve re¨ele getallen.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "In deze les zijn alle getallen positieve re¨ele getallen."

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Problem Solving 20 maart 2006

Ongelijkheden

In deze les zijn alle getallen positieve re¨ele getallen.

Opgave 58.

Toon voor twee getallen a, b de volgende keten van ongelijkheden aan:

min(a, b) ≤

 1

a + 1 b 2

 − 1

(= 2ab a + b ) ≤ √

ab ≤ a + b

2 ≤

r a 2 + b 2

2 ≤ max(a, b).

In woorden heet dit: minimum ≤ harmonisch gemiddelde ≤ meetkundig gemiddelde ≤ rekenkundig gemiddelde ≤ kwadratisch gemiddelde ≤ maximum.

Opgave 59.

Toon aan:

(i) a 2 + b 2 + c 2 ≥ ab + bc + ca.

(ii) a 2 b 2 + b 2 c 2 + c 2 a 2 ≥ abc(a + b + c).

(iii) Als a + b + c = 1, dan is ab + bc + ca ≤ 1 3 .

Opgave 60.

Neem aan dat a 1 a 2 . . . a n = 1. Toon aan dat (1 + a 1 )(1 + a 2 ) . . . (1 + a n ) ≥ 2 n . Opgave 61. (Cauchy-Schwarz)

Bewijs de ongelijkheid van Cauchy-Schwarz (of Cauchy-Bunyakowski):

(a 1 b 1 + . . . + a n b n ) 2 ≤ (a 2 1 + . . . + a 2 n )(b 2 1 + . . . + b 2 n ).

Toon aan dat gelijkheid geldt dan en slechts dan als a 1 /b 1 = . . . = a n /b n = c, dus als de vectoren (a 1 , . . . , a n ) en (b 1 , . . . , b n ) lineair afhankelijk zijn.

(Hint: Kijk bijvoorbeeld naar de som P n i=1 P n

j=1 (a i b j − a j b i ) 2 .) Opgave 62.

Bewijs de volgende ongelijkheden:

(i) a b + b a ≥ 2;

(ii) (a 1 + . . . + a n )( a 1

1

+ . . . + a 1

n

) ≥ n 2 . (Merk op: Uit (ii) resulteert de ongelijkheid

1

a

1

+ . . . + a 1

n

n

! − 1

≤ a 1 + . . . + a n

n tussen het harmonisch gemiddelde en het rekenkundig gemiddelde van n getallen.)

Opgave 63. Uitdaging

Toon de ongelijkheid tussen het meetkundig gemiddelde en het rekenkundig gemiddelde van n getallen aan, d.w.z. laat zien dat √

n

a 1 . . . a n ≤ a 1 + . . . + a n

n .

(2)

Huiswerk (in te leveren tot 27 maart 2006) Opgave 64.

Toon aan dat

a 1 + . . . + a n

n ≤

r a 2 1 + . . . + a 2 n n

dus het rekenkundig gemiddelde is niet groter dan het kwadratisch gemiddelde.

(Hint: Een mogelijke aanpak is de ongelijkheid van Cauchy-Schwarz.) Opgave 65.

Laten a 1 ≥ . . . ≥ a n re¨ele getallen zijn. Laat zien dat onder alle permutaties c 1 , . . . , c n van de re¨ele getallen b 1 , . . . , b n de som a 1 c 1 +. . .+a n c n maximaal is als c 1 ≥ . . . ≥ c n en minimaal als c 1 ≤ . . . ≤ c n . Opgave 66.

De driehoeksongelijkheid zegt dat in een driehoek een zijde altijd korter is dan de som van de twee andere zijden. Toon aan dat de volgende formuleringen voor drietallen van positieve re¨ele getallen equivalent zijn:

(i) a + b > c, b + c > a, c + a > b.

(ii) a > |b − c|, b > |c − a|, c > |a − b|.

(iii) (a + b − c)(b + c − a)(c + a − b) > 0.

(iv) Er bestaan x, y, z > 0 met a = y + z, b = z + x, c = x + y.

Webpagina: http://www.math.ru.nl/ ∼ souvi/orientatie 06/problem.html

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

We spreken van een figuur met een Droste effect als er een re¨ eel getal r 6= ±1 is zodat de figuur onder vermenigvuldigen met r in zichzelf overgaat.... Stelling: Elke veelterm f

We kunnen ook delen door de teller en de noemer van de breuk te vermenigvuldi- gen met de complex geconjugeerde of complex toegevoegde van

De oplossing en zeer veel andere werkbladen om gratis te

j ik Zoals de vermenigvuldiging van complexe getallen een handig rekenmiddel bleek te zijn voor rotaties in het vlak, is de verme- nigvuldiging van quaternionen erg bruik- baar

Observatie • Herkent het kind 5-sommen (optellen) en kan het deze sommen maken zonder te tellen?. • Ziet het kind wanneer het wel en

Doel Het kind kan schattend getallen plaatsen en aflezen op de bijna lege getallenlijn:?. • van 0

Doel Het kind kan optellen t/m 100 met de basisstrategie rijgen bij sommen als 35 + 23 (optelsommen waarbij de eenheden niet over het tiental gaan):.. • beheersen en begrijpen van

Aan de hand van deze vragen kun je vastleggen welk kind in de groep de strategie op efficiënte wijze kan uitvoeren en betekenis kan verlenen aan wat het doet. die hierop