Werkboek Meten 2
Rekenen en Wiskunde
PrO motie
Colofon
Auteur: Harry Bruinsma
Onder redactie van: Ad van der Hoeven
Met dank aan: Aveline Dijkman (Sociale Competentie) en de leden van de ‘meeleesgroep’
Tekstredactie: Y-Publicaties Vormgeving: Adatodesign, Wijhe Illustraties: Edu’Actief, Marco Bakker Drukwerk: Giethoorn ten Brink, Meppel
Met medewerking van APS, Atlas Onderwijs Adviesgroep, CED-Groep/PI, Rotterdam, CPS, DGS, OSO/Fontys, IVIO, KPC Groep en SLO.
De uitgave is ontwikkeld door KPC Groep in samenwerking met Edu’Actief in opdracht van het ministerie van OC&W.
De totstandkoming is geïnitieerd door de Vereniging Landelijk Werkverband Praktijkonderwijs en de Referentiegroep Praktijkonderwijs in de Steigers.
Titel: PrOmotie, Rekenen en Wiskunde, Werkboek Meten 2 ISBN 978-90-6053-374-1
Copyright © 2003 Uitgeverij Edu’Actief b.v.
Postbus 1056 7940 KB Meppel telefoon: 0522-235 235 fax: 0522-235 222 e-mail: info@edu-actief.nl internet: www.edu-actief.nl
Eerste druk / vijfde oplage
© 2003 Uitgeverij Edu’Actief b.v.
Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, microfilm, fotokopie of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.
No part of this book may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means, without written permission from the publisher.
Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelen 16h t/m 16m Auteurswet 1912 jo. Besluit van 27 november 2002, Stb. 575, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoeding te voldoen aan de Stichting Reprorecht te Hoofddorp (Postbus 3060, 2130 KB) of contact op te nemen met de uitgever voor het treffen van een rechtstreekse regeling in de zin van art. 16l, vijfde lid, Auteurswet 1912.
De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen
P r O m o t i e / R e k e n e n e n W i s k u n d e – W e r k b o e k M e t e n 2
Inhoud
Pictogrammen / 4
Hoofdstuk 1. Een omtrek uitrekenen / 5 Hoofdstuk 2. Rechthoek en vierkant / 11 Hoofdstuk 3. Een rondje meten / 21 Hoofdstuk 4. Een schutting plaatsen / 31 Hoofdstuk 5. Inpakken en wegwezen / 39 Hoofdstuk 6. De oppervlakte berekenen / 45 Hoofdstuk 7. Herhaling / 55
Hoofdstuk 8. Extra opdrachten / 63
3
Pictogrammen
In dit boek zie je bij sommige opdrachten een pictogram.
Een pictogram geeft je informatie over de opdracht.
Hieronder lees je wat de verschillende pictogrammen betekenen.
Denken
Bij dit pictogram moet je nadenken over een opdracht.
Je denkt na over wat je straks gaat doen.
Doen
Bij dit pictogram moet je de opdracht uitvoeren.
Je moet bijvoorbeeld iets maken.
Of je moet iets doen.
Nakijken
Bij dit pictogram ga je de opdracht controleren.
Je controleert of je de opdracht goed hebt gedaan.
Je denkt ook na over wat je de volgende keer anders moet doen.
Samenwerken
Sommige opdrachten maak je samen.
Bij dit pictogram werk je samen met een klasgenoot.
Portfolio
Soms staat dit pictogram bij een opdracht.
Je mag dan een bewijs voor je portfolio maken.
Je docent kan je meer vertellen over de portfolio.
4
Een rondje rijden
Mike gaat vaak naar een motor- cross kijken.
Volgende week zaterdag zijn er weer wedstrijden in de open lucht.
Er komt veel publiek.
De wedstrijdleiding wil het parcours daarom extra beveiligen.
Om het parcours gaat de wedstrijdleiding een laag hekwerk plaatsen.
De mensen kunnen dan achter het hek staan.
Opdracht 1
Deze opdracht doe je samen met een klasgenoot.De mensen die het hekwerk gaan aanleggen gebruiken:
Palen voor in de grond.
Gaas.
Een omtrek uitrekenen
H o o f d s t u k 1
5
P r O m o t i e / R e k e n e n e n W i s k u n d e – W e r k b o e k M e t e n 2
6
H o o f d s t u k 1 Meten 2
Om de 3 meter gaat er een paal in de grond.
Tussen de palen wordt het gaas gespannen.
Welk gereedschap hebben ze nodig?
Hoe zou jij het gaas vastzetten?
Hoeveel palen hebben ze nodig?
Hoeveel meter gaas hebben ze nodig?
Hiernaast zie je een plattegrond van het parcours.
De plattegrond brengt je misschien op een idee.
Hier liggen een paar lucifers tegen elkaar.
Opdracht 2
Een puzzel leggenTel de lucifers.
Er liggen lucifers.
De omtrek is lucifers.
Onthoud
Bij het tellen van de lucifers heb je ook de omtrek uitgemeten.
P r O m o t i e / R e k e n e n e n W i s k u n d e – W e r k b o e k M e t e n 2
7
H o o f d s t u k 1 Een omtrek uitrekenen
Opdracht 3
De omtrek is lucifers.
Opdracht 4
Deze opdracht doe je samen met een klasgenoot.Om de beurt maak je een figuur van lucifers.
Je mag kleine en grote figuren maken.
Leg de lucifers tegen elkaar aan.
Maak een paar figuren.
Vertel elkaar na elk figuur uit hoeveel lucifers de omtrek bestaat.
Opdracht 5
WandelenJe kunt een omtrek ook lopen.
Deze opdracht doe je samen met een klasgenoot.
Je ziet hiernaast een voorbeeld van een parcours.
In het echt is het parcours natuurlijk veel groter.
Vraag je docent om krijt.
Teken het parcours na op het schoolplein.
START8
H o o f d s t u k 1 Meten 2
Geef het startpunt aan met een andere kleur.
Laat iedereen van de groep het parcours lopen.
Iedereen onthoudt het aantal passen.
Na afloop zet je het aantal passen op het bord.
Wat valt je op?
Opdracht 6
Loop ergens omheen.Schrijf op waar je omheen bent gelopen.
Noteer het aantal passen.
Zet een kruisje voor jouw keuze:
●
Ik loop om de fietsenstalling. Aantal passen .●
Ik loop om de garage. Aantal passen .●
Ik loop om de school. Aantal passen .●
Ik loop om . Aantal passen .●
Ik loop om . Aantal passen .●
Ik loop om . Aantal passen .P r O m o t i e / R e k e n e n e n W i s k u n d e – W e r k b o e k M e t e n 2
9 Sporten
Je gaat de omtrek uitrekenen van verschillende speelvelden.
In het echt zijn de speelvelden natuurlijk veel groter.
Meet de omtrek met een liniaal.
Opdracht 7
De omtrek is cm.
Opdracht 8
De omtrek is cm.
H o o f d s t u k 1 Een omtrek uitrekenen
10
H o o f d s t u k 1 Meten 2
Opdracht 9
De omtrek is cm.
Opdracht 1 0
De omtrek is cm.
De omtrek is cm.
De omtrek is cm.
