• No results found

BIB lOG

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "BIB lOG"

Copied!
9
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

BIB L lOG R A.J-LF~ Adams, John Adamson, J.E. Bagley, W.C. Eavinck, H. Eavinck, J.H. Bode, B.H. Book, WoE. Briggs, T.H.

Her~3rtian Psycbology applied

to

Education, .Jk3.cmi11an, Londont 1920. Education and Environment.

London University Press. 1933.

The Teacher's Many Pnrts. London

UniV8rs~ty Press. 1930.

the Invoronment

LonglJ:1~:ns G:rfJen, Yc',ndon. 1921.

'T';:1e Ibtion c.nd the Schools.

School Di s c5 Dline • Mc: crrd 11an, 1926.

De Opvoeding der Rype:re Jeugd.

T r ; K'" en

l'i.O.K. 7 ump •

J,916.

Paed:=l.gogisclle Beginse1en.

Kok,

Kampen.

: Inleiding i~ C Zie1kunde, Kok,

1935c

Fundc:menta1s of Education. Macmi11an, New York. 1923. Modern Educctiona1 Theories.

1927.

Economy and Technique of Learning. Ginn, Boston. 1928.

: Secondary Education. Macmi11an, New York.

1933 ..

(2)

Charters, W.W. Clerke, F. Coetzee, J. Chris. Cootzee, J. Christ Colvin, 8.8. Comenius, J.A.

The Teach:tng of Ideals. New York. 1928.

Macmi11an,

Essays in the Politics of Education. Juts., Cape

Town,

1923.

: Die Eerste Bc nsels van die Ca1-vin:i.s ~ieS8 OpvoeJing.

DrukY.ery, Stellenbosch, 1940.

Die Nbde:rne OlJvr ":"ng. Van Schaik, Pretoria. 1939.

Inleidinf, tot 6ie Llgemene Teoretiese Op'l'TOedl'm"("'l" • Pro Erclesia -Drukkery, Stel1811.bc'sch. 1944.

, ' Inleiding tot die A1gemene Pr~kt:l,:ese

OpV'oedkunde. P 1"0 Ecclesia-Drukkery,

Stellenbosch. 1948.

Inleiding tot dj3 A1remene Empiriese Opvoedkunde. Pro Ecclesia-Drukkery, Stellenbosch. J 942.

Vraagstuklw van die Opvoedkundige

Poli tiE,k. Van Schaik, Pretoria.

1930.

An Introduction to High School

Teaching. ~.1acmi llan, New York.

1917.

: The Gre3t Didactic, e1, by M.W. Keatinge

2 Vols. Black, London • 192] -1923.

The History of Education. Houghton Mifflin, noston. 1920.

Psychology of Le~·ioning. Al1en Unwin,

(3)

De Hovre, F. De VTc81, J.H.H. !JCf'C;r, John • • Paedogogische Wysbegeerte. mesberg, 's Hertogenbosch.

Mal-1934.

: ]I~y Herinneringe van Ons Tao1stryd.

Naslona1e Pers Kaapstad.

DG~~cracy and Education.

Nc~,-{ YC"!':'k, 1925.

1932.

Macmillan,

First Yearbook of John Dewey Society. Appe1 ton-Century, New YorlL 1937.

How we Think? Health, Boston. 1933. : Modern rub1ic Education.

Appleton-Century, New York, 1935.

~unker1ey, C.D. and Kingham

w.n.

Finney, H.L. F~rster,

F.W.

F()rster, F.W. Freemal1, F.S. GreeL, E. Green J .A •

: The Assistant Master, Methuen, London. 1923.

I A Sociological Philosophy of

Educa-tion Macmi11an, New York. 1928. Karektervorming, J. P10egsma Zeist 1919.

: School en Karakter, P10egsma Zwo11e 1911.

: Individual DifferBnces. Holt, New York 1834.

: Education for a New Society. K. Paul, London. 1914.

: The Educationb1 Ideas of Pesta1ozzi. University Tut, Press, London. 1914. : Christe1ik en Nasiona1e onderwys, 2

(4)

Gutsche, C.E .. W. Hall, G.S. Rarris, P.E. Herbart, J.F. Heymans, G. Hollingworth, L.S. James,

Wm.

Jung,

e.G.

Kandel, I.L. Kerschensteiner, G. Key, Ellen,

: Opvoedkundige Strafe Atr1kaanse

:

Pers Bpk. Johannesburg. 1941. Youth, its Education, Regimen and Hygiene. Appleton, New York. Changing Conceptions of School Discipline, Macmillan, New York. TOW3rds Freedc~ in EdUcation. don. University Press. 1923. Paodagogische Schriften 2 Bde. ~chc:.:dngh, Paderborn. 1895.

1906,

1928.

Lon-: Inleiding tot die Speciale Psycho-logie, 2 din. Bohn, Raarlem. 1932. Functional Periodicity in Women. New York, Teachers College, Columbia University. 1914.

: Talks to Teachers on Psychology, Longmans Green, London 1931.

: Psychological Types, Harcourt, New York. 1923.

Comparative Education. Houghton Mifflin, Boston

1933.

: Begriff der Arbeitschule. Teubner,

1 Cl .... O .

/' --'>,.,;I •

De Komende School. Ploegsma Ze1st, Berlin. 1919.

Theorie der Bildung, Teubner, Leipzig und Berlin. 1928. De Eeuw van het Kind, Thieme, Zu-tphen, sj.

(5)

Keyter,

J.

de W. Ki1patrlck, W.R. Kinneman, J.A. Kretschmer, E. Ligthart, Jan Ma1herbe, E.G. Ma1herbe, E.G. en Haarflnff, T. Miller, I.E. Mc Call, W.A. McDougal, W.1.

: Opvoedine en Onderwys. Nasionale Pers, Bloemfontein. 1936.

: Chi1dstudy, Macmi11an, New York, 1927. Educ~tion for a Changing Civilization Mncmi11an, New York. 1926.

: Society and Education. Macmi1lan

reiJIT York. 1932.

Physiqne and C::aracter. Kegan Paul, Lonc.on. 1936.

: Jeugc1h3Y' Inneri·~1gen. Wolters, Groningen. 1919.

: Education in South Africa, 16,2-1922.

• •

Juta en Kie, Kaapstad. 1925.

Education:.:!l Adaptations in a Changing Society. Juta, Cape Town. 1937.

Locp~ane vir S.A. Seuns en Dogters. Die TWgeta1ige Skoo1.

Educat~on for the Needs of Life. Macmi11an, New York. 1927.

The Growing Child and its Problems. Macmi1Jan, New York. 1928.

Row to Experiment in Education? Macmi11an, New York. 1923.

: Introduction to Social Psychology. Methuen, London. 1920.

(6)

Monroe, VI.S.

Monroe, E.C.

s A Book in the Histor1 of Education. Doubleday Doran.

New York.

1930. Brief Course. Doubleday Doran, New York. 1928.

Encyclopedia of Education. Doubleday Doran. New York. 1931.

: What is Education? Ginn. Boston. 1915.

Nien~; ;.'., P .J. en Nienabe!!, Die G,eskiedenis van die Afrikaanse G.S. Taalbeweging. Van Schaik, Pretoria.

Norsworthy, N. and Whitley, M.T. Norwood, Cyri1 Overn,

A.V.

Petersen, Peter Pienaar, S.C. PrtnslC'o ,M.J •

: Die Aft'J"I{RanSe Beweging. Van Schaik,

.... - "--.j ..

Psychology of Childhood, Macmi11an, New York. 1920.

: The English Tradition in Education. Nurray, London. 1929.

: The Teacher in Modern Education. Lppleton-Century, New York. 1935. : Die Nieu-Europese Opvoedingsbeweging.

Van Schaik, Pretoria. 1933.

: Die Triomf van Afrikaans. Nasionale Pers, Kaapstad. 1943.

Taal en Po~sie van die Tweede

Afrikaanse Taalbewegi~. Nas1ona1e Pers, Kaapstad 1920 en 1931.

Beroepskeuse Voorligt1ng. Herald, Potchefstroom. 1934.

(7)

Pyle, \V.H. Bagsdale, C.E. Rawson, W. Rosenkranz,

K.

Rt~ediger,

W.c.

Rugg, H.O.

: The Psychology

ot

Learn1ng. Warwick and York, Baltimore'. 1928.

: Modern Psychologies and Education. Macmillan, New York. 1932.

: The Freedom We Seek. New Education

: • • •

·

Fellowship 1934.

mie Faedagogiek als Bysteem.

The Principles of Education. Houghton Mifflen, Boston. 1910.

The Experimental Determination of Mental Discipline. Warwick and York, Baltimore. 1916.

Rugg, H.O. and Bhumaker, : The Child-centered School. Harrap,

A.

Sand1ford, P. Sleight, W.G. Snedden, D. 'Spencer, H. strayer, G.D. and

Tho .• 'l1tl ike, E.L.

• •

London sj.

Educational Psychology, Longmans Green London. 1928.

: Educational V~lues and Methods. Oxford University Press. 1915. : Vocational Education. Columbia

University Press. New York. 1934. : Education. W11liams and Norgate,

London. 1861.

Essays on Education. Everyman's Library.

Dent and Sons, London. 1911. : Educational Administration.

(8)

Symonds, P.M.

Taute, B.

Terman, L.M.

Thornd ike, E.L.

Washburne, C. and Stearns, M.M. Welton, J. West, M. Whipple, G.M. Whitehead, A..N. Wood worth , J ... S. Verskeie skrywers

: Education and the :Psyehology

ot

Thinking. 1936.

Mc Grew-Hill, New York.

: Opvoedende Onderwys. Unie- Vo1ks-pers, Kaapstad. 1942.

Skoolhoof, Assistent en Profess1e.

Unie~Volkspers, Kaapstad. 1940.

The Intelligence of School Children. Harrap, London. sj.

Measuring Intelligence. Harrap, London 1937.

Educational Psychology. 13 Vols. Columbia University Press New York. 1913, 1921.

Better Schools. Day, New York. 1935. New Schools in the Old World. Dsy New York. 1936.

What do We mean by Education?

University Tut. Press, London. 1916. : Bilingualism, Government ot India,

Calcutta. 1926.

: Manuel of Mental and Physical Tests, 2 Vols. Warwick and York, Balti-more. 1914, 1915.

I Science and the Modern World.

Cambridge University Press. 1925. : Psychology, Methuen, London 1930. : Populair Wetenskaplike Leerboek

(9)

UUUSBLAAIE EN TYDSKRIFTE Die Burger 1915-1947.

Die Transva1er 1940-1947. Eie Vader1end 1940-1947. Die Vo1ksb1ad 1925-1947.

De Zuid-Afrikaan verenig met Ons Land 1922-1947. De Goede Hoop 1909-1940.

Die Huisgenoot 1916-1947. Inspan 1946-1947.

Die Ruiter 1946-1947.

Kerk- Universi.t§..ill..: .. Skoo1blaa1e.,Rapporte, ens.

Almanak voor die Ned. Geref. Kerk in Zuid-Afrika, 1907-1947. V. de Sandt de Villiers, Drukkers my., Kaapstad.

Die Jeug vir Christus - C.S.V. 1896-1946. Die Kerkbode 1918-1947.

Hande1inge van die Sinode van die Ned. Geref. Kerk 1919-1947. Notu1e van die Ned. Geref. Kerk 1903·1916.

Anna1e van die Universiteit van Stel1enbosch onder redaksie van Proff. C.G.S. de Vi11iers, R.W. Wi1cocks en F.A. van der By1. Nasiona1e Pers Kaapstad.

Die Jaarb1aaie van die Universiteit van Ste11enbosch 1913-1947. Die Stellenbosch Student 1918-1947.

Die Ste11enbosche Oud·Student 1930-1947. Die Skoo1b1ad van die O.V.S. 1930-1947.

Die Unie, Orgaan van die S.A.O.U. Kaap1and 1905-1948.

Rapport van die Kommissie in die Vrystaat oor die Vyfvak- en Sesvakmatriek 1941.

Bosman, A.J. : Notes van Ci11it:~ 1931. Kuy1er, H.A. : Notas van Ci11ie 1946. L6ubser, J.S. ; Notas van Cillie 1921.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

problems and prospects, International Journal of Retail & Distribution Management, 35(2):156-177. Serious creativity: Using the powers of lateral thinking to create new ideas.

ACHESON, E.M.: The personal and profes8ionnl characteristics of a selected group of Doans of women.. Solitude and

Pretoria: Suid-Afrikaanse lnstituut vir Psigologiese en Edumetriese Navorsing.. 'n Ondersoek na enkele beginsels van

2p 3 Geef twee functies op mondiale schaal die New York wél heeft maar Los Angeles niet.. Los Angeles en New York zijn ook knooppunten in de

− Doordat mensen geïmporteerd voedsel eten, zal de vraag naar voedsel uit eigen land afnemen (waardoor boeren minder gaan verdienen).. per juist backwash-effect

− Doordat mensen geïmporteerd voedsel eten, zal de vraag naar voedsel uit eigen land afnemen (waardoor boeren minder gaan verdienen). per juist backwash-effect

Verder spreken we in het vervolg van deze opgave over inkomen, huurprijs en huurlast, terwijl daar gemiddeld inkomen, gemiddelde huurprijs en gemiddelde huurlast bedoeld wordt..

In arme buurten zijn gemeenschapstuinen niet minder belangrijk maar meestal zien ze er hier anders uit, minder bloemen en meer bakken met teelaarde en compost – gebruikt voor