Basisschool De Stapsteen schooljaar 2020-2021 nieuwsbrief 4
Beste ouder/verzorger,
Basisschool De Stapsteen schooljaar 2020-2021 November 2020 nieuwsbrief 4
Digitale nieuwsbrief
DOWNLOADEN
Via onze website kunt u de digitale nieuwsbrieven voortaan ook downloaden via:
1. www.bsdestapsteen.nl;
2. Voor ouders;
3. Nieuwsbrief;
4. Documenten.
LVO Weert
VOORLICHTINGSACTIVITEITEN VAN LVO WEERT
Graag willen wij u laten weten dat we binnenkort met meer informatie komen over de voorlichtingsactiviteiten van LVO Weert in januari. Door de huidige coronamaatregelen verlopen deze anders dan u van ons gewend bent. We vinden het belangrijk dat we onze voorlichtingsactiviteiten veilig kunnen laten verlopen. Daar zijn we achter de schermen druk mee bezig.
Als voorproefje sturen wij u hierbij al een filmpje toe van Het Kwadrant: Een dag mee met klas K1A.
De film geeft een mooi inkijkje in de schooldag van een brugklasser.
Met vriendelijke groet,
Peter Paul Truijen, locatiedirecteur Philips van Horne
Janneke Jacobs, locatiedirecteur Het Kwadrant en interim locatiedirecteur Het College Weert en Koers Ruben Barten, sectordirecteur BRAVO! College Cranendonck
Parklaan 1a | 6006 NT Weert Postbus 69 | 6000 AB Weert T: 0495 - 65 77 40
W: www.lvo-weert.nl
Werkgroep leren leren
DE PAARSE MONSTERS
Na een introductie van de Paarse familie door groep 7/8, zijn we in de klassen druk bezig met het leren kennen van de deze monsterfamilie.
In sommige groepen plannen kinderen zelf hun werk op bijvoorbeeld de weektaak in. Ook denken kinderen zelf na over hoe ze het beste een einddoel kunnen halen en welke middelen ze hiervoor willen gebruiken. Het monstertje Plavo helpt hen hierbij. Hoeso stelt in de loop van de dag vragen.
Bijvoorbeeld: Welk deel van de opdracht vond je het leukste? of Wat was vandaag je grootste leermoment?
We blijven nog even oefenen met paars, maar ook de groene monsters zijn goed aanwezig.
Tip
Er zijn spelletjes op de markt, die kinderen helpen bij het plannen en monitoren.
Spelletjes die een beroep doen op plannen en vooruit kijken zijn bijv. 4 op een rij, dammen, schaken, mastermind en Rummikub;
Spelletjes die een beroep doen op het monitoren zijn bijv. Koehandel, Skip-bo, schaken en Stratego.
Werkgroep technisch lezen
CONNECT LEZEN
Naast de methode Flits voor het technisch lezen, maken wij ook gebruik van Connect Lezen. Dit is een programma voor leerlingen die moeite hebben met lezen. Bij Connect Lezen werken kleine groepjes leerlingen een aantal keer per week onder begeleiding van een onderwijsassistent of de leerkracht aan specifieke leesoefeningen.
Een connectsessie heeft een vaste en gestructureerde werkwijze en duurt ongeveer 20 minuten. Connect Lezen kent drie verschillende programma’s:
Connect Klanken en Letters Connect Woordherkenning Connect Vloeiend lezen Connect Klanken en Letters
Dit programma is gericht op het verbeteren van het klankbewustzijn, de klank-teken-koppeling en het decoderen van korte woorden en zinnen. Dit programma is geschikt voor de eerste fase van het aanvankelijk lezen in groep 3. In een sessie staat steeds één letter centraal. Deze letter wordt op verschillende manieren aangeboden.
Connect Woordherkenning
Dit is een programma voor leerlingen die bijna alle letters vlot en goed kunnen benoemen, maar moeite hebben met de volledige omzetting van alle letters binnen een woord. Het is gericht op de verbetering van woorden met medeklinkerclusters, tweelettergrepige woorden en meerlettergrepige woorden. Nauwkeurig lezen is hierbij belangrijker dan vlot lezen.
Connect Vloeiend lezen
Dit is een programma voor kinderen die moeite hebben met vlot lezen. Ter bevordering van deze vloeiendheid wordt gebruikgemaakt van de principes van herhaald lezen. Binnen een sessie wordt een tekst meerdere keren gelezen. Herhaald lezen voorkomt niet alleen het inslijpen van foutjes maar ook faalangst. Daarnaast helpt het bij het oefenen van directe woordherkenning en vlot leren lezen.
Werkgroep ICT
THUIS OOK AAN SCHOOLTAKEN WERKEN
Moet uw kind in quarantaine of is uw kind ziek? Erg vervelend natuurlijk, maar als uw kind de mogelijkheid heeft om toch wat taken/werk te maken is dat erg fijn! Daarbij is het belangrijk dat alle materialen (denk hierbij aan werkboeken, tekstboeken, uitlegkaarten, enz.) beschikbaar zijn om te kunnen werken. Dit is wellicht te realiseren door een buurt- en/of klasgenootje. Thuis kan uw kind gebruikmaken van Cloudwise.
Wanneer is het de bedoeling om thuis het werk te doen in plaats van op school?
De beslisboom is een belangrijke bron om te volgen. Deze beslisboom is gedeeld via de mail maar ook te vinden op de website van De Stapsteen bij elke groep bovenaan bij “documenten”.
Het motto is en blijft natuurlijk: “ziek is ziek”. Lukt het niet omdat uw kind ernstige klachten heeft of de omstandigheden zijn niet passend om te kunnen werken, dan is dat zo.
Is uw kind wel in de mogelijkheid om taken te doen. De leerkrachten hebben een planning/weektaak beschikbaar die gedeeld kan worden. Daarnaast is het altijd mogelijk om thuis in te loggen via cool.cloudwise.nl. Op school gebruikt uw kind vaak een wachtwoord of plaatje. Thuis is er geen plaatje en heeft uw kind dus een wachtwoord nodig. Is uw kind dit wachtwoord vergeten dan kunt u in overleg met de leerkracht dit aan laten passen.
Via Cloudwise zijn er verschillende app(licatie)s beschikbaar waar uw kind direct mee aan de slag kan. Denk hierbij aan Mijnklas, Spellingspeurder, Squla (gratis tijdens schooluren), nieuwsbegrip en voor de groepen 6, 7 en 8 bijvoorbeeld Junior Einstein en infoboekjes (DC online). Heeft uw kind (nog) geen taken van de leerkracht ontvangen, probeer dan bijvoorbeeld de tafeltjes goed te oefenen.
Heeft u nog vragen of begrijpt u iets niet? Dan is het mogelijk om de leerkracht te mailen met een vraag of telefonisch contact op te nemen.
Hopelijk blijft iedereen zo gezond mogelijk en hebben we bovenstaande stappen niet voor iedereen nodig! Zijn er toch nog vragen mag er altijd contact opgenomen worden met mvangerwen@skozok.nl en/ of mdelouw@skozok.nl. Juf Monique van Gerwen (groep 7) en Meester Mark de Louw (groep 5) zullen dan proberen zo snel mogelijk een reactie te geven op vragen over ICT.
Werkgroep Sinterklaas
SINTERKLAAS 2020 OP DE STAPSTEEN
Zaterdag 14 november was het weer zo ver! Sinterklaas en zijn pieten kwamen weer in het land! Door de corona een beetje anders dan normaal. Maar gelukkig hebben zij de weg naar het Pietenhuis toch weten te vinden.
Schoorsteenpietje heeft alle leerkrachten weer een mailtje gestuurd. Ook dit jaar mochten de kinderen hun schoentje zetten, namelijk op dinsdag 24 november. Ook zijn de kinderen druk bezig geweest om onder leiding van Sinterklaas de Sinterklaasbingo te spelen, waar lekkere prijzen mee te winnen waren.
Vorige week hebben de kinderen van groep 5 t/m 8 lootjes getrokken voor de surprises. Ze hebben 5 euro mee naar huis gekregen om een cadeautje
te kopen voor in de surprise. We zijn heel benieuwd naar alle creaties!
Woensdag 2 december zullen we Sinterklaas vieren op school. Dit jaar, in verband met corona, op een andere manier dan andere jaren. Zoals we allemaal gezien hebben in het Sinterklaasjournaal, werkt Sinterklaas dit jaar vanuit huis en kan dus geen bezoek aan de school brengen. Maar hier hebben we wat op bedacht...
Aangezien ouders op dit moment niet de school binnen mogen komen, zou het fijn zijn als de kinderen van groep 5 t/m 8 zelf hun surprise naar binnen kunnen brengen zonder de hulp van een ouder.
Ondanks corona gaan we er toch zeker een mooie dag van maken!
Werkgroep covid-19
RICHTLIJNEN UPDATE
Wij houden u op de hoogte van de recente richtlijnen voor het primair onderwijs ten aanzien van Covid-19 . Momenteel gelden op onze school de volgende regels:
1. Helaas kunnen we op dit moment nog steeds zo min mogelijk ouders ontvangen binnen de school. In overleg wordt in uitzonderlijke gevallen, hiervan afgeweken. Wij hopen uiteraard dat dit zo spoedig mogelijk gaat veranderen. Dit geldt ook voor externe begeleiders. Waar mogelijk is de begeleiding digitaal. Als een begeleider toch aanwezig is hebben deze een eigen kantoortje en bewegen ze zelf zo min mogelijk door de school;
2. Mocht het noodzakelijk zijn om op school aanwezig te zijn, dan dient u een afspraak te maken via de leerkracht van uw kind of de directie;
3. Indien uw kind tijdens schooltijd weg moet, verzoeken wij u om uw kind op te vangen achter de poort/hekken. Uw kind zal zelfstandig of onder begeleiding van een leerkracht naar buiten komen;
4. Er worden geen klassenbekers gebruikt. Wij verzoeken u om uw kind een eigen drinkbeker mee te geven;
5. Trakteren mag, mits de traktatie verpakt uit de winkel komt zoals zakjes chips;
6. Schoolreisjes en uitstapjes gaan niet door.
Werkgroep Kerstmis
KERSTMIS 2020 OP DE STAPSTEEN
Kerstmis is een feest van samenzijn, gezellig met z’n allen onder de kerstboom, heerlijk eten, familie bezoek, napraten over het voorbijgaande jaar…
Dit jaar is het allemaal een stuk lastiger om dit voor elkaar te krijgen door Corona. Zéker op school. Geen grote aulaviering met álle kinderen van onze school, geen gezamenlijk buffet met heerlijke dingen, geen herdertjestocht door het dorp. Toch willen we met de kinderen een fijne gezellige Kerst organiseren, maar dit jaar vieren we Kerst in de eigen groep.
De Kerstviering is dit jaar op vrijdag 18 december van 8.30 – 12.30 uur.
Wel willen we u vragen of u uw kind een klein bordje met lekkere hapjes mee naar school wilt geven voorzien van naam en goed ingepakt. Ieder kind
kan dan zijn/haar eigen hapje eten op een bepaalde tijd. Toch een gezellig samenzijn, samen eten, samen genieten.
Suggesties om uw kind mee te geven:
hartige hapjes;
zoete hapjes;
fruitspies;
beker of pakje drinken.
We hopen op een gezellig, smakelijk kerstfeest.
Werkgroep wereldoriëntatie
BLINK WERELD
Dit schooljaar werken we voor wereldoriëntatie met het lesmateriaal van Blink Wereld. Deze methode is gebaseerd op onderzoekend, ontdekkend en ontwerpend leren. De 21e eeuwse vaardigheden, zoals samenwerken, kritisch denken en informatievaardigheden, komen uitgebreid aan bod. Blink Wereld is erop gericht om kinderen nieuwsgierig te maken naar de wereld en ze vooral veel zelf te laten ervaren en ontdekken. Wanneer kinderen zelf actief bezig zijn, krijgt de leerstof meer betekenis en onthouden ze het beter. Ze krijgen hierdoor een goede kennisbasis mee en ontwikkelen de vaardigheden die ze in het voortgezet onderwijs en in hun latere leven nodig gaan hebben.
Wereldoriëntatie in groep 3 en 4
In groep 3 en 4 staat het zelf doen en ontdekken centraal. De kinderen gaan bijvoorbeeld op zoek naar kriebelbeestjes rondom de school, ze ontwerpen hun eigen droomhuis en maken een auto die op lucht kan rijden. Elk thema bestaat uit vier lessen, waarvan de vierde les echt een ‘maak-les’ is. Elk
thema wordt afgesloten met een korte quiz: hiermee wordt herhaald wat in de lessen ervoor aan bod is gekomen. Bij alle thema’s is apart aandacht voor de opbouw van woordenschat.
Wereldoriëntatie in groep 5 t/m 8
Per jaar werken de kinderen aan vijf grote thema’s over de wereld, waarin de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, natuur, techniek en burgerschap geïntegreerd aan bod komen. In deze thema’s krijgen de kinderen een basis aan kennis aangeboden en krijgen ze de ruimte om zelf te onderzoeken wat ze interessant vinden. Na een gezamenlijke introductie van het thema, volgen er vier geleide onderzoekslessen waarin zowel kennis als vaardigheden aan bod komen. Daarna doen de kinderen een ‘test jezelf’ en vervolgens gaan ze aan de slag met een eigen onderzoek. Dat kan zelfstandig, in tweetallen of in groepjes zijn. Bij elk thema werken ze naar een gezamenlijk eindproduct toe, bijvoorbeeld een informatiemarkt over aardse extremen, een experimenteel gerecht of een partijprogramma. In de eindpresentatie leren de kinderen ook van wat hun klasgenoten hebben uitgezocht. De thema’s bieden veel aanknopingspunten voor interessante gesprekken thuis. Mocht je leuke voorwerpen hebben die aansluiten bij een thema, neem ze dan vooral mee naar school!
Topografie in groep 5 t/m 8 In de lessen komt topografie voor wanneer dit aansluit bij het thema. Zo worden in het thema ‘Ik hou van Holland’ voor groep 5/6 de Nederlandse provincies behandeld. De 300 belangrijkste plaatsen (toponiemen) worden daarnaast geoefend via de online game TopoMaster. Met deze game kunnen de kinderen zowel thuis als op school aan de slag.
Dit is het overzicht van de opbouw van de methode. Dit schooljaar experimenteren h wij hiermee om te kijken hoe we deze het beste kunnen gebruiken.
Directie
Beste ouder(s)/verzorger(s),
De vier weken tussen de nieuwsbrieven vliegen voorbij! We vinden het fijn om u op deze wijze zoveel mogelijk op de hoogte te houden van allerlei ontwikkelingen op De Stapsteen. Want helaas is het nog steeds zo dat u niet gewoon binnen kunt lopen op school.
Het verheugt mij u te mogen melden dat mijn opdracht als interim directeur op De Stapsteen is verlengd tot het einde van dit schooljaar. Het biedt mij om, samen met het team van de school, de ingezette ontwikkelingen mee verder in te vullen. En tegelijkertijd biedt het ruimte aan een zorgvuldig proces om een goede opvolger te vinden voor de school.
Aanstaande vrijdag, 27 november, ontvangen we als school de onderwijsinspectie, zij het digitaal. Het bestuur heeft onlangs een bestuurlijk onderzoek gekregen. Als vervolg hierop krijgt een aantal scholen van het bestuur een zogenaamd ‘verificatie-onderzoek’. De Stapsteen is hiervoor uitgekozen.
Aanstaande vrijdag houden ze hiervoor gesprekken met de Kwaliteitsondersteuner, met een aantal leerkrachten, een zestal leerlingen uit de bovenbouw en de directie. We zijn zelf ook heel benieuwd wat de bevindingen zullen zijn, en koppelen dit dan ook zeker terug in de volgende nieuwsbrief van december. De datum van de MR vergadering hebben we een week verplaatst (naar 2 december), zodat ook zij mondeling een terugkoppeling kunnen ontvangen van het onderzoek. De thema’s zijn met name gericht op het Passend Onderwijs en Kwaliteitszorg.
Ook op De Opstap is er overigens een inspectiebezoek. Dit bezoek vindt morgen plaats, in de vorm van een Kwaliteitsonderzoek zijn. Hiervoor komen 2 inspecteurs De Opstap bezoeken, waarbij ze ook groepsbezoeken doen, leerkrachten, leerlingen, Kwaliteitsondersteuner en directie spreken en documenten inkijken. Het betreft hier een breder onderzoek, wat specifiek gericht is op de AZC scholen. De uitslag van dit onderzoek staat los van het verificatie-onderzoek van De Stapsteen. De scholen worden los van elkaar benaderd.
Vorige keer berichtte ik u over de experimentele samenwerking tussen De Stapsteen en De Opstap. Hierin zetten we voorzichtige stappen en proberen we zo hier en daar uit wat werkt. Ook voor de leerkrachten is het verkennen waar de mogelijkheden en kansen liggen, en in die zin is er zo hier en daar ook intern nog wat ‘koud water vrees’ bij de teamleden. Een aantal ouders heeft de zorg met mij gedeeld, en deze ouders heb ik zoveel mogelijk telefonisch te woord gestaan, en uitgelegd wat het inhoudt. Daarnaast heeft ook een aantal ouders positief gereageerd, wat ook altijd heel fijn is. De samenwerking is een experiment, waarbij we dus uitproberen en vervolgens ook evalueren. Is er een meerwaarde in de samenwerking, voor wie is deze meerwaarde, op welke gebied? En wat betekent dit voor de korte en lange(re) termijn? Ik merkte dat er veel behoefte was aan concrete voorbeelden om bij de ouders duidelijk te maken hoe we te werk gaan. Ik zal er daarom ook een aantal noemen:
Er is een leerkracht van De Opstap ingezet bij De Stapsteen bij vervanging van een leerkracht op De Stapsteen. Een andere oplossing voor vervanging heeft ervoor gezorgd dat de kleuters van De Opstap samen buiten hebben gespeeld, om op die wijze een leerkracht van De Opstap beschikbaar te maken voor een taalinstructie bij de desbetreffende groep.
Een onderwijsassistent is nagenoeg volledig ingezet op De Stapsteen. Zij wordt ingezet bij de begeleiding van groepjes leerlingen, bijvoorbeeld met betrekking tot de pre-teaching van het vak rekenen. Ook heeft ze groepjes begeleid met betrekking tot het technisch lezen, waardoor kinderen extra leestijd krijgen.
Bij de kleuters hebben een paar kinderen van beide scholen gezamenlijk gebouwd aan de stoomboot. De kinderen van De Opstap vanuit het thema FEEST, en de kinderen van De Stapsteen vanuit het thema SINTERKLAAS. Door de grotere woordenschat van de Nederlandstalige leerlingen kreeg het spel en het verhaal meer diepgang. Ook op de gang werd er in dezelfde hoeken gespeeld. Hierbij zien we dat de kinderen van De Opstap het spel nadoen van de andere kinderen, en daardoor dus extra worden uitgedaagd.
De leerkrachten van de kleuters hebben een bezoek gebracht aan de kleutergroepen van De Opstap om samen verder te verkennen welke mogelijkheden er nog meer zijn.
De kinderen van de bovenbouwgroepen werken samen aan een werkstuk. Een groepje bestaat uit 2 leerlingen van De Stapsteen en 1 leerling van De Opstap. De kinderen zijn veel met elkaar in gesprek en leren van en met elkaar. Ook is er bijvoorbeeld 1 meisje uit de bovenbouwgroep van De Opstap (waarin ze het enige meisje is van deze groep). Zij werkt samen met 2 meisjes van De Stapsteen aan een memorie over thuis. Hierbij leren ze de woorden in elkaars taal, en maken kennis met elkaars culturen.
In de komende periode zullen we steeds wat van deze experimenten blijven doen, en zullen deze ook weer met u delen.
Ik wens u verder veel leesplezier met het lezen van onze nieuwsbrief. Ook wens ik u allen alvast een klein, (maar) en fijn Sinterklaasfeest.
Met vriendelijke groet, Gerda van Son
Jaarkalender
Datum Omschrijving
* Vernieuwd Update 25-11-2020
*02 december Sinterklaasviering
18 december Kerstviering
21 december t/m 01 januari Kerstvakantie
12 januari Studiedag (kinderen vrij)
12 februari Rapport 1 mee naar huis
12 februari Carnavalsviering
15 t/m 19 februari Carnavalsvakantie
22 t/m 26 februari Rapportgesprekken
08 t/m 12 maart Projectweek
16 maart Kijkavond
02 april Paasviering
05 april Twee Paasdag (kinderen vrij)
08 april Schoolreis (onder voorbehoud)
23 april Koningsspelen
27 april Koningsdag (kinderen vrij)
03 t/m 14 mei Meivakantie
24 mei Tweede Pinksterdag (kinderen vrij)
26 mei Studiemiddag
25 juni Studieochtend (kinderen vrij)
13 juli Doorschuifmiddag
19 juli Rapport 2 mee naar huis
23 juli Calamiteitendag (onder voorbehoud kinderen vrij)
26 juli Zomervakantie start
De Stapsteen
Kijkakkers 1a2, 6026 ER Maarheeze bsdestapsteen.nl
Vragen? 0495 599264 of infodestapsteen@skozok.nl
