• No results found

Beste ouder/verzorger, Werkgroep sociaal emotionele ontwikkeling. Directie. Basisschool De Stapsteen schooljaar nieuwsbrief 3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Beste ouder/verzorger, Werkgroep sociaal emotionele ontwikkeling. Directie. Basisschool De Stapsteen schooljaar nieuwsbrief 3"

Copied!
7
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Basisschool De Stapsteen schooljaar 2020-2021 nieuwsbrief 3

Beste ouder/verzorger,

Basisschool De Stapsteen schooljaar 2020-2021 Nieuwsbrief 3 oktober 2020

Werkgroep sociaal emotionele ontwikkeling

Allereerst hartelijk dank voor de positieve reacties die we hebben ontvangen ten aanzien van de vernieuwde digitale nieuwsbrief. De positief kritische op- en/of aanmerkingen nemen wij hierbij graag ter harte. We gaan ermee aan de slag zodat we de communicatie tussen u en school nog beter kunnen afstemmen. Immers, zoals u inmiddels weet is een heldere en open communicatie met u een uitermate belangrijk speerpunt.

De nieuwsbrief zal voortaan elke laatste woensdag van de maand verschijnen. Nadat u de digitale nieuwsbrief heeft ontvangen, kunt u de nieuwsitems ook teruglezen op onze website 'Nieuws' en/of via de SKOZapp 'Schoolnieuws'.

Directie

Beste ouders,

Vandaag kunt u de tweede nieuwsbrief in de vernieuwde stijl lezen. Via vaste items houden we u op de hoogte van de ontwikkelingen binnen de Stapsteen. Op deze wijze willen we de verbinding met u als ouders zo goed mogelijk vorm geven, naast de contacten vanuit de leerkrachten zelf. Want

(2)

helaas zitten we nog steeds in de situatie dat we u als ouder niet op school mogen ontvangen. Terwijl we gelukkig wel dagelijks jullie kinderen onder onze hoede mogen nemen en onderwijs kunnen bieden. Wij hopen dan ook van harte dat dit laatste gewoon zo mag blijven, en de landelijke maatregelen niet leiden tot het sluiten van de basisscholen. Daarnaast blijft het ook steeds spannend of we op de Stapsteen over voldoende

personeel beschikken. We begrijpen dat deze onzekerheid ook voor u lastig is. Om zo goed mogelijk voorbereid te zijn op het geven van onderwijs op afstand hebben we inmiddels een protocol thuisonderwijs ontwikkeld met het team. Mocht het zover komen, dan hebben we meteen schoolbreed helder wat we gaan doen. Daarbij tekenen we het verschil aan bij een schoolbrede sluiting, of juist individuele klassen naar huis. Want bij afwezigheid van een aantal leerkrachten tegelijk, kunnen we in de situatie terecht komen dat één of meerdere groepen thuis moeten blijven. U hoort dit dan altijd minimaal één dag tevoren, zodat u thuis ook de nodige maatregelen kunt treffen. Het zal niet voorkomen dat de kinderen naar huis worden gestuurd op het moment dat ze op school aankomen. De eerste dag zullen we altijd onderling met elkaar opvangen. We wegen steeds de kwaliteit van onderwijs af ten opzichte van de doorgang van onderwijs aan kinderen uit andere groepen. Als de kwaliteit langer onder druk staat zien we ons genoodzaakt om klassen naar huis te sturen, en waar mogelijk onderwijs op afstand te verzorgen. Ook dit kan alleen als leerkrachten niet ziek thuis zijn, maar door quarantaine of in afwachting van de uitslag van COVID 19 zijn. Maar laten we hopen dat we zolang mogelijk gewoon ons onderwijs mogen verzorgen.

Zoals gezegd kunt u in de nieuwsbrief de ontwikkelingen binnen de Stapsteen lezen. Bij ieder onderwerp lichten we toe welke stappen we als team (samen met de kinderen) zetten om ervoor te zorgen dat we de kwaliteit van ons onderwijs hoog houden, en de juiste richting op blijven gaan. In een aantal gevallen is dit bijvoorbeeld ook gebeurd door experts uit te nodigen die de nodige informatie verstrekken, die samen met het team professioneel meekijken, waardoor we met elkaar weer de volgende stap bepalen.

Mocht u vragen of opmerkingen hebben naar aanleiding van de nieuwsbrief, mag u dit altijd te kennen geven. U kunt dit dan mailen naar infodestapsteen@skozok.nl.

Leerkrachten in opleiding

(3)

Even voorstellen op de foto's van links naar rechts.

Isa Supit groep 1/2A

Mijn naam is Isa, ik ben 20 jaar oud en ik kom uit Heeze. Ik zit in het derde jaar van de pabo op Hogeschool de Kempel in Helmond en ik loop het eerste half jaar stage in groep 1/2A bij Mieke. Ik heb vorig jaar ook al stage gelopen op de Stapsteen in groep 4 en ik heb er dit jaar weer heel veel zin in!

Annemarie Groenen groep 1/2B

Graag wil ik me even voorstellen. Ik ben Annemarie Groenen, ik kom uit Soerendonk en ik loop stage in groep 1-2b bij juf Wilma. Ik ben getrouwd en heb 2 heerlijke pubers van 15 en 16 jaar in huis. In mijn vrije tijd geniet ik van wandelen, foto’s maken en van alles te organiseren. Sinds september volg ik de deeltijdopleiding PABO aan de Hogeschool De Kempel in Helmond. Wat vind ik het heerlijk om kinderen te zien verwonderen, stralen, spelen en ze van alles te leren en te enthousiasmeren! Iets wat ik eigenlijk altijd al erg leuk heb gevonden bij onze eigen kinderen en bij scouting. Nu wil ik er toch graag mijn beroep van maken. Het komende half jaar ben ik in ieder geval terug te vinden in groep 1-2 en daarna kom ik terecht in een andere groep. Welke dat is, weet ik nog niet. Eerst maar eens lekker genieten van die vrolijke snoetjes van de jongens en meisjes uit deze groep. Mocht je vragen hebben of je wilt graag meer van me weten, aarzel niet en vraag gerust!

Roel Neijssen groep 3

Mijn naam is Roel Neijssen en ik mag dit jaar stage lopen op de Stapsteen. Wellicht heb je mijn naam al eens voorbij horen komen omdat ik vorig jaar ook bij de kleuters stage heb gelopen. Dit eerste half jaar sta ik in groep 3 samen met Juf Esther en de eerste weken zijn mij erg goed bevallen. Het laatste half jaar sluit ik af in de bovenbouw, welke groep is nog niet bekend. Even iets korts over mijzelf. Ik kom zelf uit Budel en ben 20 jaar oud. Ben een student bij de Kempel in Helmond en zit hier in mijn derde leerjaar. Verder hou ik ervan om een mijn vrije tijd te voetballen bij sv Budel en samen met wat vrienden een biertje te drinken (wat een beetje moeilijk gaat in deze tijd ). Mochten jullie nog vragen hebben dan sta ik van harte open om deze te beantwoorden!

Eva de Veen groep 4

Mijn naam is Eva de Veen en ik ben laatste jaar student voor leerkracht basisonderwijs. Ik ben 22 jaar en dus bijna afgestudeerd als juf. Mijn hobby’s zijn turnen en skaten. Ik kom uit Weert en ik werk bij de Gotcha! Cinema waar ik geregeld bekende gezichten zie. Ik ben elke maandag en dinsdag in groep 4 te vinden.

Aaron Moris groep 4/5

Ik ben Aaron Moris, ik ben 23 jaar oud en zit in het eerste jaar van de Pabo aan Hogeschool de Kempel. Het komende jaar loop ik stage op De Stapsteen en het eerste halfjaar zal dat in groep 4/5 zijn. Ik heb er heel veel zin in en ik hoop heel veel te leren op De Stapsteen!

Bo de Heer groep 7/8

Mijn naam is Bo de Heer en ik ben 20 jaar oud. Ik woon in Leende samen met mijn ouders en mijn zus. Enige eigenschappen van mij zijn dat ik spontaan ben, behulpzaam, zorgzaam, maar vooral erg vrolijk. En vooral die vrolijkheid probeer ik weer over te brengen aan anderen. Ik studeer sinds augustus 2020 op Hogeschool de Kempel in Helmond, ofwel de Pabo. Ik wist altijd al dat ik met kinderen wilde werken. Ik ben dus een erg behulpzaam persoon en vond dit dus ook belangrijk om dit toe te kunnen passen in mijn werk later, hetzelfde geldt voor zorgzaamheid. Beide eigenschappen zijn erg belangrijk om te hebben als lerares en ik wil dit kinderen dus ook kunnen bieden. Spontaniteit en vrolijkheid zijn eigenlijk bijzaken voor een lerares, maar toch echt ontzettend belangrijk. Ik wist dat ik kinderen graag wilde helpen en hen zorg bieden op een vrolijke en goede manier en in welk beroep kan dit beter dan in het beroep lerares. Het komende half jaar loop ik op dinsdag en donderdag stage in de combinatie klas groep 7/8 bij meester Roy en juffrouw Jane. Ik zal hier vanaf 6 oktober twee activiteiten per stagedag uitvoeren. Dit kunnen echte lessen zijn, maar ook werken in groepjes. Dit verschilt dus per dag, maar ik hoop hier veel van te kunnen leren. Ik hoop veel te leren van de kinderen, de juf en meester, en van mijn ervaringen.

Mochten jullie nog vragen hebben, loop dan gerust binnen.

Kwaliteitsondersteuning

Start van een nieuw schooljaar, start van een nieuwe cyclus.

Elk nieuw schooljaar begint eigenlijk al aan het einde van het schooljaar ervoor. We maken samen de balans op per groep: wat zeggen de resultaten vanuit de laatste citotoetsen (groep 3 t/m 8) & observaties vanuit het volgprogramma KIJK (groep 1 en 2) en wat gaat dat betekenen in het nieuwe schooljaar? Dat wordt vastgelegd in een groepsplan voor de periode tot de volgende toetsronde. Na de toetsen en observaties in januari/februari worden de doelen in het plan geëvalueerd en met behulp van analyses wordt er weer een nieuw plan opgesteld.

Voor het meten van de didactische vorderingen gebruiken we in groep 3 t/m 8 de toetsen van cito in combinatie met de methodetoetsen.

(4)

Voor het meten van de sociaal-emotionele ontwikkeling gebruiken we in groep 3 t/m 8 het programma ‘Zien’, wat middels allerlei vragenlijsten voor zowel de leerling als de leerkracht het sociaal-emotioneel functioneren in kaart brengt. Via het programma KIJK voor groep 1 en 2 wordt zowel op didactisch als op sociaal-emotioneel gebied in kaart gebracht waar de leerling en groep staat.

Dit schooljaar gaan we deze sociaal-emotionele ontwikkeling verbinden aan de ‘monsters van leren leren’. De monsters, die voor de verschillende leer- strategieën staan, kunnen op die manier door de hele school gekoppeld worden aan dit sociaal-emotionele domein.

Werkgroep technisch lezen

Dit schooljaar zijn wij gestart met de nieuwe leesmethode ‘Flits’. Deze methode is ontwikkeld voor groep 4 tot en met groep 8. In groep 3 vindt het aanvankelijk leesonderwijs plaats en hierbij maken we gebruik van de methode ‘Veilig leren lezen’.

Op donderdag 15 september heeft Monique van Bavel van uitgeverij Noordhoff aan het team een presentatie gegeven over de methode ‘Flits’. Het belangrijkste uitgangspunt van Flits is de leesmotivatie. Kinderen die graag lezen, lezen meer. Kinderen die meer lezen, lezen beter.

Hieronder enkele belangrijke kenmerken van de methode:

Brede thema’s om aan te sluiten bij diverse interesses;

Leuke filmpjes als themaopening;

Nieuwsgierig makende Flitsvragen;

Afwisselend aanbod in type teksten;

De beste verhouding tussen verhalende en informatieve teksten;

Teksten die eindigen met een cliffhanger of een prikkelende vraag;

Creatieve en speelse verwerkingstaken;

De methode maakt differentiatie makkelijk voor leerlingen van alle leesniveaus. Onder andere door pre-teaching (extra instructie voor kinderen die lezen nog moeilijk vinden) en plusboeken (voor kinderen die al heel goed kunnen lezen);

De methode is geschikt voor combinatieklassen.

Wij houden u op de hoogte van dit implementatietraject.

Werkgroep ict

In deze moderne tijd maken we steeds meer gebruik van Chromebooks. Ten aanzien van de hygiëne en Covid-19 willen we de kinderen vragen zelf oortjes mee te nemen. Dit zullen we in de klassen ook nog bespreekbaar maken.

(5)

Werkgroep covid-19

Via de nieuwsbrief houden wij u op de hoogte van de recente richtlijnen voor het primair onderwijs ten aanzien van Covid-19. Momenteel gelden op onze school de onderstaande regels:

Leerlingen hoeven geen 1,5 meter afstand te houden tot andere leerlingen en leerkrachten;

Personeel houdt onderling 1,5 meter afstand;

Ouders en/of begeleiders zijn helaas nog niet welkom op school en het schoolplein. Wij hopen uiteraard dat dit zo spoedig mogelijk gaat veranderen;

Mocht het noodzakelijk zijn om aanwezig te zijn op school, dan dient u een afspraak te maken via de leerkracht van uw zoon of dochter of de directie;

Trakteren mag, mits de traktatie verpakt uit de winkel komt zoals zakjes chips;

Er zijn rondleidingen voor nieuwe ouders. Hierbij geldt het dringende advies aan de ouders om een mondkapje te dragen op school;

Als uw zoon of dochter tijdens schooltijd weg moet, vragen wij u uw kind op te vangen achter de poort/hekken. Uw zoon of dochter zal zelfstandig of onder begeleiding van een leerkracht naar buiten komen;

Op dit moment is er voor gekozen om schoolreisjes en uitstapjes niet door te laten gaan.

Werkgroep verkeer

Nu de dagen steeds korter worden is het extra belangrijk goed op te vallen in het verkeer. Veel kinderen komen namelijk met de fiets naar school.

Controleer daarom de fiets van uw kind regelmatig of er goede, werkende verlichting op zit.

(6)

Wij als verkeerswerkgroep zien dat er voldoende fietsenstallingen zijn, maar dat deze niet altijd goed gebruikt worden. Dit brengen we schoolbreed ook nog onder de aandacht. Wij willen u vragen of u als ouder nogmaals meldt dat de kinderen hun fiets goed in het fietsenrek willen plaatsen. Een speciaal verzoek aan groep 7 en 8 of zij hun fiets zo dicht mogelijk bij de deur waar ze binnen komen willen plaatsen. Voor kinderen met dikke banden zoals een mountainbike zijn we aan het kijken voor eventueel een ander fietsenrek. Wordt wellicht vervolgd.

Bij voorbaat dank!

Werkgroep leren leren

In onze snel veranderende maatschappij blijkt het steeds belangrijker dat kinderen zichzelf het ‘leren leren’ eigen maken. De Stapsteen heeft de afgelopen periode veel aandacht besteed aan de groene monsterfamilie. De kwaliteiten van de monsters zijn afgeleid van de leerstrategieën. Als leerkracht brengen we deze vaardigheden bij de kinderen onder de aandacht. Doordat we werken met de monsters hebben de leerstrategieën een gezicht gekregen en zijn ze herkenbaar voor alle kinderen van groep 1 t/m 8. Er zijn 16 monsters, verdeeld in 5 kleurrijke families. De volgende monsterfamilie die aan bod komt is de paarse monsterfamilie. Aan deze familie zullen we tot aan de kerstvakantie extra aandacht besteden.

Het doel is uiteindelijk om de leerling zelf verantwoordelijk te maken voor zijn leervaardigheden. Het is belangrijk om situaties te creëren waarin leerlingen een bepaalde leerstrategie expliciet moeten gebruiken. Dit kan natuurlijk ook thuis, want leren doe je tenslotte ook buiten de schoolmuren! In de 'leren leren brochure voor ouders' kunt u meer lezen over de paarse monsterfamilie en tips voor thuis.

Jaarkalender

Datum Omschrijving

* Vernieuwd Update 25-11-2020

*02 december Sinterklaasviering

(7)

18 december Kerstviering

21 december t/m 01 januari Kerstvakantie

12 januari Studiedag (kinderen vrij)

12 februari Rapport 1 mee naar huis

12 februari Carnavalsviering

15 t/m 19 februari Carnavalsvakantie

22 t/m 26 februari Rapportgesprekken

08 t/m 12 maart Projectweek

16 maart Kijkavond

02 april Paasviering

05 april Twee Paasdag (kinderen vrij)

08 april Schoolreis (onder voorbehoud)

23 april Koningsspelen

27 april Koningsdag (kinderen vrij)

03 t/m 14 mei Meivakantie

24 mei Tweede Pinksterdag (kinderen vrij)

26 mei Studiemiddag

25 juni Studieochtend (kinderen vrij)

13 juli Doorschuifmiddag

19 juli Rapport 2 mee naar huis

23 juli Calamiteitendag (onder voorbehoud kinderen vrij)

26 juli Zomervakantie start

De Stapsteen

Kijkakkers 1a2, 6026 ER Maarheeze bsdestapsteen.nl

Vragen? 0495 599264 of infodestapsteen@skozok.nl

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Bij de kinderen in de groepen 1, 2 en 3 ontvangen de leerkrachten de kinderen bij de poort en ze kunnen dan zelfstandig of samen met de juf naar binnen.. Na schooltijd brengen

Laat uw kind regelmatig hardop woorden en letters lezen, bijvoorbeeld op etiketten en verkeersborden.. Ook is het zinvol om samen boeken

Jonge kinderen zijn vaak heel nieuwsgierig naar hoe hun eigen lijf functioneert en stellen daarover de gekste vragen.. Dat levert vaak leuke

Ook thuis kunt u uw kind stimuleren om zo veel mogelijk te lezen.. Er zijn in de bibliotheek geschikte boeken voor elk

Na thema 9 nemen we weer een toets af bij alle kinderen om een indruk te krijgen van de leesontwikkeling.. Met deze toetsen krijgen wij een nog beter beeld van hoe uw

Het is in groep 3 dan ook helemaal niet erg als kinderen nog fouten maken in zelfgeschreven teksten, bijvoorbeeld briefjes die ze thuis schrijven!. Vaak schrijven kinderen de

Door voorlezen leren kinderen nieuwe woorden, ze horen hoe u een verhaal mooi op toon leest (goed voorbeeld), ze horen ingewikkelder zinnen en gaan daardoor taal beter begrijpen?.

We hebben gekozen voor recent verschenen boeken die de kinderen wellicht nog niet kennen en die daarom hun nieuwsgierigheid kunnen opwekken.. Een goede website om zelf