Jaarverslag
Medezeggenschapsraad Basisschool Willibrordus
2020-2021
1. Inleiding
Zoals vastgesteld in artikel 19 van het MR-reglement, maakt de MR jaarlijks een verslag van de werkzaamheden.
Het verslag is in de MR-vergadering van 10 juni 2021 goedgekeurd.
Uiteraard zijn er meerdere mogelijkheden voor de achterban om contact te houden met de MR, zoals via de notulen (website), informatie in de nieuwsbrief, website en het bezoeken van vergaderingen.
Hoofdstuk 1: de samenstelling van de MR.
Hoofdstuk 2: de vergaderingen van het afgelopen schooljaar en de belangrijkste thema’s die daar besproken zijn.
Hoofdstuk 3: de overige activiteiten en de toekomst.
1. Samenstelling
De samenstelling van de MR is in het reglement en de wet (WMS) bepaald.
Hierin is geregeld dat het aantal ouders en personeelsleden gelijkmatig verdeeld dient te zijn.
De totale MR bestaat uit 6 personen ( 3 ouders en 3 teamleden).
Voorzitter: Ivo Aarninkhof (ouder) Vicevoorzitter: Cobi oude Hesselink (ouder) Lid: Kirsten Waanders (ouder)
Secretaris: Brigit Hilgerink (team) Penningmeester: Dorien Haverkort (team)
Lid: Lisanne Wolbert (team)
2. Vergaderingen
In het schooljaar 2020-2021 werden in totaal 5 vergaderingen gehouden.
Hierbij kwamen verschillende zaken aan de orde waarover instemming dan wel advies gegeven werd.
2.1 Terugkerende zaken:
• Begroting Basisschool Willibrordus 2021
De directie legt de begroting waarin materiaal-, personeelskosten e.d. voorkomen voor aan de MR die zich hierover buigt.
In deze vergadering is de begroting verder goed doorgesproken en de MR heeft instemming verleend.
• Financieel MR- Jaarverslag 2020
In dit jaarverslag is een overzicht van alle baten en lasten, zoals abonnementen, cursusgelden etc.
Het jaarverslag is besproken en goedgekeurd.
• MR-Jaarbegroting 2021
Deze is besproken en de MR heeft instemming verleend.
In het vakantierooster (beschreven in de Schoolgids op Vensters PO) is een overzicht te vinden dat door zowel KONOT, als de directie zelf is opgesteld. Hierin zijn de data gepland zoals vakanties, studiedagen, Sint- en Kerstmiddagen enz.
Het rooster is in de vergadering besproken en goedgekeurd.
• Formatieplan 2021-2022
In het formatieplan staat vermeld hoeveel groepen er in het volgende schooljaar zullen zijn en aantal leerlingen in de groepen.
We kunnen ook dit schooljaar weer gedeeltelijk dubbelleerkrachten inzetten.
Deels door extra gelden vanuit het ministerie en deels door de formatieve winst i.v.m. de Onderwijsgemeenschap met vier scholen. En mogelijk (afhankelijk van onze teamkeuzes) ook door de gelden van het Nationaal Programma Onderwijs.
Ook in het nieuwe schooljaar werken we met 8 groepen.
Tijdens de MR-vergadering van 10 juni a.s. moet het formatieplan door de MR goedgekeurd worden.
Vanuit het Nationaal Programma Onderwijs komen er extra gelden vrij voor de jaren 21/22 en 22/23 om scholen te helpen met het wegwerken van vertragingen bij de leerlingen (cognitief en sociaal/emotioneel) vanwege de Coronacrisis. De scholen gaan zelf programma’s opstellen voor deze maatregelen.
De M.R. moet hiermee nog instemmen na overleg in de laatste M.R.-vergadering In juni a.s. van dit schooljaar.
• Schoolgids
Elke ouder kan de schoolgids vanaf de schoolsite downloaden en terugvinden op Vensters PO. Hier is de noodzakelijke informatie te vinden, zoals onderwijstijd, ondersteuning van de leerlingen, ouderbetrokkenheid, e.d.
Deze is in de MR-vergadering besproken. Er is door de MR instemming verleend.
• Het Huishoudelijk Reglement en de Bijlage Huishoudelijk Reglement
In dit reglement en de bijlage staan de afspraken over de werkwijze van de MR:
leden van de MR, organisatie MR, communicatie MR, organisatie verkiezingen, zittingsduur van de leden, overzicht attenties.
Dit document wordt jaarlijks up-to-date gehouden.
• Opbrengsten van gestelde schooldoelen op cognitief gebied
Twee keer per jaar worden de opbrengsten van de doelen - die aan begin van het schooljaar zijn vastgesteld - bekeken.
De meeste doelen zijn behaald ondanks de thuiswerkperiode vanwege de Coronacrisis. In de staten is af te lezen dat bijna alle groepen bij de afgenomen toetsen boven het landelijk gemiddelde scoren.
Bovenstaande is gecommuniceerd naar ouders via de nieuwsbrief.
• Jaarplannen 2020-2021
Middels deze jaarplannen gaat het team werken aan verbeterpunten van de school om zo dichter bij hun visie te komen.
In deze jaarplannen staat precies omschreven waar het over gaat, wat het moet opbrengen en wie eraan meewerken.
TLIM
Als school zijn we al 4 jaar bezig met “The leader in me” (schoolsysteem
gebaseerd op gedachtegoed van Stephen Covey). Op 24 december 2020 hebben we als school het Lighthouse Review Rapport ontvangen, waarin staat dat onze school aan de eisen voldoet om een officiële LEADER IN ME LIGHTHOUSE SCHOOL te zijn.
Dit gaan we met het team, de kinderen en de ouders vieren wanneer dit mogelijk is.
Oriëntatie ontwikkelingsgericht werken
De onderbouw werkt op dit moment met circulerend en ontwikkelingsgericht werken. De doelen van het Digikeuzebord zijn veranderd door het DKB (deskundigheidsbevordering) en dat brengt veel werk met zich mee. Er is inmiddels een start gemaakt met een borgingsdocument.
Mediawijsheid
Er wordt een concept leerlijn opgesteld. Alle groepen blijven de lessen volgen van het Nationaal Media Paspoort. Het doel is om voor de zomervakantie een plan voor een leerlijn te implementeren en te borgen.
Groeps/groeiplannen
Dit plan loopt op schema. De portfoliomappen geven vooral de vaardigheidsgroei weer van de kinderen middels de eigenschappen van TLIM. Het streven is om voor de zomervakantie het conceptplan om te zetten in een definitieve werkwijze.
Tijdens vergaderingen zijn deze jaarplannen samen doorgenomen en door de directie nader toegelicht.
2.2 Belangrijke inkomende zaken
Kiss&ride strook: dit is al jaren lang een onveilige situatie. De directie heeft overleg met de gemeente gehad om deze situatie veiliger te maken. Dit is inmiddels gerealiseerd.
Rookvrije schoolplein: dit is geregeld.
Begroting 2021
Wordt ingestemd door M.R.
Opmerking van M.R.: er moet meer begroot worden voor I.C.T.-middelen. Dit wordt besproken met het team.
Media Wijsheid
We vinden het als M.R. belangrijk dat er een keer een info-avond op school komt voor alle ouders (en teamleden) om zich goed te laten informeren over Media Wijsheid door een professional. Dit wordt voor het komende schooljaar een keer geregeld door de directie.
Thuisonderwijs / organisatie (tijdens Coronacrisis)
Het thuisonderwijs is volgens de directie goed verlopen dankzij de goede inzet van leerkrachten, alle ouders en kinderen. De werkbelasting is voor velen hoog geweest; om de juiste balans hierin te vinden was nog lastig. Tijdens de tweede periode van
thuisonderwijs ging dit duidelijk beter. Er is heel duidelijk gecommuniceerd door de directie naar de ouders.
I.C.T.
Het I.C.T. is een belangrijk item om goed te blijven organiseren op school.
Sociale Veiligheid op school
De sociale veiligheid is op school goed geregeld o.a. door de 7 gewoontes van TLIM. Er is een pestprotocol TLIM, maar dit protocol moet wel herzien worden. We hebben Dorien als vertrouwenspersoon op school, Carlien als begeleider van het programma “Rots en water” en het programma “Zien” (sociaal/emotioneel rapport van en door de kinderen) Daarnaast schenken we in alle groepen aandacht aan Media Wijsheid.
3. Overige Activiteiten / Toekomst
Als MR willen we een gesprekspartner zijn voor de achterban en de directie, waarbij onze achterban weet wat we doen en wat onze standpunten zijn.
Ouders van de MR geven een korte uitleg op de informatieavonden voor de ouders van nieuwe leerlingen. Het doel is om ouders te betrekken bij wat de MR is en doet. Via de website/Social Schools van school, geven we als MR nog meer informatie aan de
ouders. De agenda, de goedgekeurde notulen en het MR-jaarverslag kunnen alle ouders op bovenstaande lezen.
In de nieuwsbrief van de school worden de belangrijkste nieuwtjes van de MR
opgenomen. Deze nieuwsbrief verschijnt één keer per maand en wordt digitaal naar elk gezin gestuurd.
Onze MR is ook vertegenwoordigd tijdens de GMR-vergaderingen. Tijdens deze vergaderingen worden onderwerpen besproken die voor alle MR-en van de KONOT- scholen belangrijk zijn.
