• No results found

Hoe leren de kinderen tegenwoordig cijferen?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Hoe leren de kinderen tegenwoordig cijferen?"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Hoe leren de kinderen tegenwoordig cijferen?

Informatie voor ouders over de huidige versie van de rekenmethode Pluspunt

Als ouder leest u in de krant dat de kinderen tegenwoordig niet meer goed leren rekenen. Met name het ou- derwetse ‘cijferen’ staat daarbij volop in de belangstelling. Veel ouders maken zich zorgen over het rekenen van hun eigen kind en willen helpen. Maar het leren cijferen gaat tegenwoordig anders dan vroeger!

Rekenen met begrip

In het huidige rekenonderwijs, het zogenaamde ‘realistische’ rekenen, gaat het erom dat de kinderen zich realiseren wat ze doen. Kinderen schrijven daarom hun berekeningen in het begin uitgebreid op. Later, als ze het goed begrijpen, gaan ze over op een kortere notatie. U ziet hieronder globaal hoe uw kind de verschil- lende bewerkingen op school leert. Daarnaast staat de ouderwetse manier.

Optellen uitgebreid verkort ouderwets

578 + 241 578

+ 241 9 110 700 819

578 + 241 819

578 241 + 819

Aftrekken uitgebreid verkort ouderwets

736 – 582 736

– 582 4 –50 200 154

736 – 582 154

736 582 – 154

Vermenigvuldigen uitgebreid verkort ouderwets

53 x 75 75

x 53 15 210 250 3500 3975

75 x 53 225 3750 3975

75 53 x

225 375 3975

Delen uitgebreid verkort ouderwets

1976 : 52 1976

1040 936 520 416 208 208 208 0

1976 1560 416 416 0

52 / 1 976 \ 38 156 416 416 0

Wat zijn de verschillen met vroeger?

Als u kijkt naar bovenstaande voorbeelden, dat ziet u verschillen bij vermenigvuldigen en vooral bij delen.

Vroeger, bij het ouderwetse ‘cijferen’ werd een getal opgesplitst in de verschillende cijfers en daar moest je dan volgens vaste regels mee werken. Dat leidde tot trucjes met nullen en open plaatsen. Sommige kinde- ren werden daarin heel handig door veel te oefenen zonder dat ze een idee hadden wat ze precies aan het doen waren. Kinderen noteren bij het huidige rekenen hun berekeningen uitgebreider, zeker in het begin. Dat komt omdat de kinderen steeds met een heel getal werken. Ze realiseren zich dat de ‘5’ uit 53 staat voor 50 en met dat getal gaan ze rekenen. De verschillen tussen vroeger en nu zijn echter ook weer niet zo erg groot.

De verkorte vorm van nu lijkt erg veel op de ouderwetse manier. De kinderen nu doen iets meer schrijfwerk, hebben daardoor meer inzicht en minder kans op fouten!

20x 10x 4x 4x

30x 8x

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

‘Een situatie te creëren, waarin kin- deren betrokken bezig zijn en ge- tracht wordt elke persoon als totaliteit aan te spreken – de verstan- delijke vermogens, het zelfbesef,

• Als je ziet dat je kind zich niet goed in zijn vel voelt, neem dan gerust de eerste stap om een gesprek aan te knopen.. • Zoek ondersteuning als jij en je kind er zelf niet

Dit onderzoek heeft beter inzichtelijk gemaakt hoe ouders van kinderen met een beperking denken over het belang van leren zwemmen en het behalen van zwemdiploma’s voor hun kind,

In de ongestructureerd onderzoekend leren conditie is de gemiddelde score van kinderen met een licht verstandelijke beperking op stemming significant lager dan in de gestructureerd

Verzorgend Wassen betekent dat het wassen meestal sneller gaat en dat een wasbeurt dus sneller klaar kan zijn.. Verwacht u

Voor kinderen met een motorische beperking, die bijvoorbeeld bij een fysiotherapeut in behandeling zijn of speciaal onderwijs volgen, kan verbonden schrift een struikelblok

Mensen moeten de vrucht van de Heilige Geest in ons leven kunnen zien, want dan alleen zullen zij een idee krijgen van het grote verschil dat de Heer Jezus in de levens van

Uit de gevonden resultaten zou dus geconcludeerd kunnen worden dat de kinderen de onderliggende structuur van dit probleem niet volledig hebben gevonden, en dat niet alle regels