• No results found

Leeuwarden gemeente Armoedeaanpak

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Leeuwarden gemeente Armoedeaanpak"

Copied!
13
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Divosavoorjaarscongres Leeuwarden Donderdag 23 mei 2019

Armoedeaanpak gemeente

Leeuwarden

(2)

Kennismaken

Stelling 1: Armoede in Nederland valt wel mee.

Stelling 2: Hoe langer iemand arm is, hoe kleiner de kans om uit die armoede te ontsnappen.

Stelling 3: Je bent arm als je te weinig geld hebt.

(3)

It kin wol maar hoe dan?

• Overerving van armoede

• Hoe doorbreek je generaties van armoede?

• Met wie moeten we samenwerken?

• Hoe ziet onze brede integrale aanpak er

uit?

(4)

Analyse en leren kennen van de groep mensen met een laag inkomen

• Ontwikkeling aantal minimahuishoudens:

In 2007: 7668 huishoudens In 2009: 7990 huishoudens In 2011: 8804 huishoudens

• Het grootste deel (bijna 50%) van de minima heeft een bijstandsuitkering.

• 27% een AOW en 25% heeft een ander inkomen.

• De meeste minima (61%) zijn alleenstaand.

• Veel gezinnen met een andere etnische achtergrond

• Veel working poor

• Aandeel minimahuishoudens het hoogst in de aandachtswijken.

• In Friesland zijn de feiten naar evenredigheid gelijk.

(5)

Integrale armoedeaanpak

• Onderwijs

• Participatie/werk

• Gezondheid

• Wonen

• Schuldhulpverlening/vroegsignalering

• Duurzaamheid

• Inzetten ervaringsdeskundigen en sociale basis

Centrale lijn kinderen in armoede

(6)
(7)

Kinderen in Armoede

Bron: Armoedemonitor 2017 gemeente Leeuwarden

Kwartaalcijfers 2019 aanvragen via het kindpakket Jeugdfonds Sport : 172

Jeugdfonds Cultuur : 65 Stichting Leergeld : 593

Categorie 2015 2017

Alle kinderen 19.566 20.308

Kinderen in

minimahuishoudens tot 120 %

3,064 3.438

Aandeel kinderen in minimahuishoudens

15.7% 16.9%

(8)

Armoedeaanpak Leeuwarden - Armoedepact

• Korte schets van het proces

• Het Ambitiedashboard

• Resultaat

• Hoe nu verder?

(9)

De tweedaagse sessie

(10)

Aan de slag– 4 vragen

1. Hoe creëer je een maatschappelijk verantwoordelijkheidsgevoel bij alle partijen?

2. Hoe kun je de verschillende belangen van organisaties samenvoegen tot een maatschappelijke opgave?

3. Welke financieringsmogelijkheden zijn er om de maatschappelijke opgave(n) te ondersteunen?

4. Hoe verbind je het maatschappelijk ondernemen oftewel het

bedrijfsleven aan een maatschappelijke opgave?

(11)

Terugkoppeling

• Hoe nu verder?

• Wat is er nodig om het duurzaam te

maken?

(12)

Ik ga op reis en ik neem mee….

• Wat heeft het opgeleverd?

• Wat neem je mee?

• Wat ga je ermee doen → welke actie?

(13)

Janneke Dölle Ellen de Bruin

Beleidsadviseur Sociaal Domein Strategisch manager Sociaal Domein janneke.dolle@leeuwarden.nl ellen.debruin@leeuwarden.nl

Vragen?

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Om het raadsel rond de dood van zijn vriend op te lossen moet Pierre, bijgestaan door zijn huisgenoten, zich weer aan de studie van de wiskunde zetten.. Zo ontstaan er twee boeken

Construeer binnen een rechthoekige driehoek drie vierkanten en drie ingeschreven cirkels zoals aangegeven op de figuur..

[r]

kan overgebracht worden naar een klasse van verzamelin- gen die voldoende willekeurig zijn: als een verzameling A voldoende ‘willekeurig’ is en B ⊆ A heeft positieve bo-

(Stelling van Kiepert [3] ) Worden gelijkvormige, gelijkbenige driehoeken ABC', BCA' en CAB' op de zijden van driehoek ABC beschreven, dan zijn AA', BB', CC' concurrent. Volgens

Een inversie inversie inversie is een afbeelding van de punten van het euclidische vlak op zichzelf waarmee bij inversie een gegeven vaste cirkel (hier middelpunt O, straal r)

♦ Bij zijn astronomische berekeningen gebruikte Ptolemaeus een zogenoemde koordentabel, waarin de lengtes van de koorden in een cirkel met vaste middellijn van 120 eenheden

In dit hoofdstuk wordt de transformatie T 1 behandeld die ge¨ınduceerd wordt door een regulier verzamelingsisomorfisme.. De transformatie kan niet direct ge- definieerd worden,