• No results found

Niet luisteren

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Niet luisteren"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

ggd.groningen.nl

G r o n i n g e n

G r o n i n g e n

Sa m en w er ke n a a n ge zo n d h ei d

Grenzen stellen

Helpen de bovenstaande tips niet? Wil uw kind niet luisteren en blijft het ongehoorzaam? Dan moet u grenzen stellen. Dit kan op verschillende manieren. Hieronder noemen we een paar:

• Negeer protest. Bijvoorbeeld:

Vader: “Kom lieverd, je gaat nu naar bed.”

Kind: “Nee, ik wil niet.”

Vader: “Je komt nu mee, want je moet morgen weer naar school”.

• Geef niet toe en ga niet in discussie. Bijvoorbeeld:

Moeder vraagt of haar kind de tafel wil dekken.

Kind: “Nee, ik wil mijn huiswerk voor het eten af hebben.”

Moeder: “Als je niet doet wat ik zeg, mag je vanavond geen tv kijken.”

• Kies een passende straf. Bijvoorbeeld: Oma heeft de tafel afgeruimd. De kinderen hebben niet geholpen. Ook al had vader dit gevraagd. Voor straf mogen ze geen tv kijken.

• Laat uw kind zelf de gevolgen ervaren. Bijvoorbeeld:

Kind: “Moet ik met deze vieze schoenen voetballen?

Vader: “Dat komt ervan als je je afspraak vergeet.”

Grenzen stellen is soms nodig. Maar nog belangrijker is het om complimentjes te geven als uw kind wél luistert.

Vragen?

Ga dan naar het spreekuur van de GGD-verpleegkundige op de school van uw kind of in het Centrum voor Jeugd en Gezin. Op school is bekend waar en wanneer dit spreekuur is.

U kunt ook bellen naar de telefonische advisering van GGD Groningen, telefoon: 050 367 49 91 (op werkdagen van 8.00 - 20.00 uur).

OPVOEDINGSINFORMATIE

NIET LUISTEREN

GGD Groningen, Informatie Centrum Gezondheid Postbus 584, 9700 AN Groningen

icg@hvd.groningen.nl

GGD.FO.6054 • juni 2010

(2)

G r o n i n g e n

Samenwerkenaangezondheid

Opvoeden betekent dat ouders leiding geven aan het gedrag van kinderen. Soms is dat eenvoudig, omdat een kind uit zichzelf het goede gedrag vertoont. Maar er zijn ook situaties die moeilijk of lastig zijn. Zo klagen ouders er regelmatig over dat hun kind niet luistert als zij iets vragen of verbieden. Herkent u dit? Luistert uw kind ook niet als u iets zegt of vraagt? In deze folder leest u wat u in zulke situaties kunt doen.

Hoe komt het dat kinderen niet luisteren?

Niet luisteren kan verschillende redenen hebben. Zo luisteren kinderen minder goed als ze met iets leuks bezig zijn. Ze gaan hier helemaal in op. Ze merken niet dat u iets zegt of vraagt. Er zijn ook kinderen die net doen alsof ze u niet horen. Ze zijn bang dat ze moeten stoppen met datgene waar ze mee bezig zijn.

Kinderen luisteren ook minder goed als ze weten dat u na één keer waarschuwen niet meteen ingrijpt. Ze hebben geleerd dat er na een paar waarschuwingen pas wat gebeurt.

Het is alsof ze voelen dat ouders moeite hebben met ingrijpen.

Soms worden kinderen beloond voor ongehoorzaam gedrag. Bijvoorbeeld: Het is etenstijd en moeder vraagt aan haar kinderen of ze de tafel leeg willen ruimen. De kinderen reageren niet, ze zitten tv te kijken. Moeder wordt boos en zegt: “Dat gezeur ook altijd. Ik doe het zelf wel!”

Er zijn ook kinderen die niet luisteren omdat ze stoer willen zijn in de ogen van andere kinderen.

Wat kunt u doen?

Als uw kind ongehoorzaam is, helpt mopperen en straffen maar even. U kunt uw energie beter steken in het aanleren van goed gedrag. Doet uw kind wat u zegt of vraagt? Gedraagt het zich op een goede manier? Laat uw kind dan merken dat u hier blij mee bent.

Kinderen vinden het leuk om complimentjes te krijgen. Ze zullen de volgende keer weer hun best doen.

Is uw kind ergens mee bezig? Laat het dat dan eerst afmaken voordat het doet wat u vraagt of zegt. Zeg bijvoorbeeld: “Als je klaar bent met de puzzel, wil ik graag dat je het voetbalspel opruimt.”

Ga naar uw kind toe als u iets vraagt of zegt. Noem de naam van uw kind en kijk het aan.

U weet dan meteen of het hoort wat u zegt.

Wilt u dat uw kind iets doet? Geef het dan een duidelijke opdracht. Doe dat niet in vragende vorm. Kies in het begin dingen die weinig inspanning vragen en zeker lukken.

Zeg bijvoorbeeld: “Zo, nu ga je je pyama pakkken en dan ga je naar bed. De pyama ligt onder het kussen.” Doet uw kind wat u zegt? Laat het dan merken dat u hier blij mee bent.

Gaat het geven van opdrachten goed? Dan kunt u proberen afspraken met uw kind te maken. Bijvoorbeeld: “Ik wil nu met je afspreken dat je na het voetballen je schoenen schoonmaakt. Zonder dat ik dat elke keer opnieuw aan je hoef te vragen”. U kunt uw kind belonen als het deze afspraken goed nakomt. Laat het bijvoorbeeld iets langer tv kijken, geef het voetbalplaatjes of een ander kleinigheidje.

NIET LUISTEREN

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Die ongerustheid gaat vaak over gedrag dat te maken heeft met de fase van ontwikkeling waarin je kind zich be- vindt?. Elke leeftijdsfase brengt andere vragen en zorgen met

De eerste voorzichtige plannen voor de Regionale Infrastructuur Werk & Inkomen Rivierenland zijn gemaakt in 2011, als voorbereiding op de komst van wat toen nog de Wet

Ik herinner me dat mijn promotor me ooit zei dat de theologie van Thomas van Aquino – met wie ik in die tijd in gesprek was – voor mij een hele andere functie had dan voor

In paragraaf 1.2 wordt beschreven welke knelpunten gemeenten met betrekking tot interactieve beleidsvorming in de eigen gemeente tijdens de masterclass hebben aangegeven en

Studenten die moei- te hebben met schrijven, spreken of lezen, vallen veel sneller op dan studenten die niet kunnen luisteren.. De Arteveldehogeschool en de Universiteit

Tevens willen we meer bewustwording creëren bij bestuurders en andere betrokkenen over wat goede verantwoording kan betekenen voor een school- bestuur zelf (intern) en

begrijpen en interpreteren zelfstandig begrijpen van een eenvoudige tekst door het onderwerp en enkele kenmerken te benoemen en de titel te interpreteren 4 FASE 1 Lezen

Hoewel (nog) niet met zoveel woorden genoemd, spelen het EVRM en de jurispru- dentie van het EHRM ook een rol in de hier besproken problematiek. Op grond van artikel 2 EVRM