Diversity faultlines and team learning
Rupert, J.
Citation
Rupert, J. (2010, April 14). Diversity faultlines and team learning. Kurt Lewin Institute Dissertation Series. Retrieved from
https://hdl.handle.net/1887/15223
Version: Not Applicable (or Unknown)
License: Licence agreement concerning inclusion of doctoral thesis in the Institutional Repository of the
University of Leiden
Downloaded from: https://hdl.handle.net/1887/15223
Note: To cite this publication please use the final published version (if applicable).
165
Dankwoord
Acknowledgements
Tijdens mijn promotietijd ben ik verbonden geweest met vele mensen die allen op unieke wijze hun bijdrage hebben geleverd aan de totstandkoming van dit boek. Allereerst wil ik mijn collega’s van de vakgroep Sociale- &
Organisatiepsychologie aan de Universiteit Leiden hartelijk bedanken voor jullie interesse in en feedback op mijn werk en voor de prettige werkomgeving. Ik heb het genoegen gehad met verschillende roomeys de kamer te mogen te delen. Lindy, Aranka, Max, Maarten, Jesanne, Marijke, Frank, en Daniela: bedankt voor jullie gezelligheid. Daarnaast wil ik in het bijzonder Anne Marike, Emma, Bart, en Dennis bedanken voor de lol en de goede gesprekken die we gehad hebben samen tijdens pauzes, workshops, en conferenties. Daarnaast wil ik de leden van de Faucon groep bedanken voor jullie ondersteuning en feedback in verschillende fasen van mijn onderzoek en voor de leuke bijeenkomsten die altijd weer tot nieuwe inzichten leidden. Astrid, Floor, Frank, Gerdien, Karsten, Lindy, Martijn, Max, Nailah, Selma en Sonja: jullie vormden voor mij een veilig en vruchtbaar onderzoeksnest waarin geëxperimenteerd kon worden met nieuwe inzichten, ideeën, en/of analysetechnieken. Buiten “de wetenschap” deelde ik mijn kennis en inzichten ook met experts in de praktijk, hetgeen tot leuke discussies en waardevolle inzichten heeft geleid. In het bijzonder wil ik Harm graag bedanken voor je frisse blik op wetenschappelijke theorieën en studies.
Je zette mij goed op scherp met je kritische vragen.
De dataverzamelingen in dit proefschrift zouden niet mogelijk zijn geweest zonder de bereidheid van leidinggevenden en teamleden in de organisaties die medewerking hebben verleend aan mijn onderzoek. Ik wil hen hier hartelijk voor bedanken, ook de organisaties wiens data niet in dit
proefschrift beschreven zijn en nog in latere publicaties verwerkt zullen worden.
Een aantal belangrijke dataverzamelingen waren bovendien niet mogelijk geweest zonder de inzet van afstudeerders en van bachelorstudenten die bij mij bachelorprojecten volgden. Dank jullie wel voor jullie inzet en
volhardendheid bij het vinden van organisaties en participanten die mee wilden doen aan het onderzoek. Daarnaast was de hulp van onderzoeksassistenten bij de voorbereiding, verzameling, en verwerking van de vaak complexe
dataverzamelingen soms onontbeerlijk. Charlotte, Dagmar, Florien, Maartje, en Marjolijn: bedankt voor jullie hulp. Corry en Rokus wil ik bedanken voor het
ontwerp van het omslag en binnenwerk van het uiteindelijke boek. Zonder jullie had het resultaat er niet zo mooi uitgezien.
Bij een goede promotietijd hoort ook de broodnodige ontspanning en op zijn tijd een goed gesprek. Buiten mijn werk om vond (en vind) ik mijn ontspanning onder andere in het bespelen van de jazzgitaar in mijn jazzband de Wolf en de zeven Geitjes. Geiten, bok, en wolf: dank jullie wel voor jullie muzikale gezelligheid. Dat er nog maar vele optredens mogen volgen!
Daarnaast hebben vele vrienden mij gesteund tijdens mijn promotietijd en voor positieve afleiding gezorgd. Allereerst wil ik “de dames” bedanken. Caroline, Karlijn, Maaike, Marieke, Tessa, en Yvonne: bedankt voor de weekendjes weg, gezellige feestjes, heerlijke kerstdiners, en de goede gesprekken. Judith en Linda, bedankt voor jullie hechte vriendschap. Daarnaast wil ik Johan & Rianne, Ron & Brenda, Paul & Marieke, Leander, en Angelien bedanken. Jullie
vriendschap betekent veel voor me. Bonny, my friend, ik ben erg dankbaar dat jij op mijn pad gekomen bent. Jij hebt eraan bijgedragen dat ik kan zijn wie ik nu ben.
Tenslotte wil ik mijn ouders bedanken voor de steun en liefde die jullie me altijd gegeven hebben, waar ik ook ga. Ook mijn schoonfamilie wil ik graag bedanken: jullie zijn voor mij een tweede thuis. Peter, mijn lief, jij bent het mooiste dat mij ooit is overkomen. Ik hou van je, met heel mijn hart.
Gouda Oktober 2009
Joyce Rupert was born on April 5, 1980 in Amsterdam. She received her secondary education diploma from the Berger Scholengemeenschap in Bergen in 1998.
After this, she studied Human Re- source Studies at Tilburg University.
She received her Master’s degree in 2003 and at that time she worked as a teacher in the department of Human Resource Studies at Tilburg University.
In 2005 she started to work on her PhD at Leiden University, which resulted in the current dissertation.
Curriculum Vitae
Joyce Rupert werd geboren op 5 april 1980 te Amsterdam. Ze behaalde haar VWO diploma aan de Berger Scholengemeenschap in 1998.
Daarna ging ze Personeelweten- schappen studeren aan de Univer- siteit van Tilburg. Ze studeerde daar in 2003 af en was op dat moment als docent verbonden aan het departe- ment Personeelwetenschappen aan de Universiteit van Tilburg.
In 2005 begon ze haar promo- tieonderzoek aan de Universiteit Leiden, hetgeen geresulteerd heeft in het huidige proefschrift.
167
169
The “Kurt Lewin Institute Dissertation Series” started in 1997. Since 2007 the following dissertations have been published:
2008-1: Marijke van Putten: Dealing with missed opportunities. The causes and boundary conditions of inaction inertia
2008-2: Marjolein Maas: Experiential Social Justice Judgment Processes 2008-3: Lonneke de Meijer: Ethnicity effects in police officer selection:
Applicant, assessor, and selection-method factors 2008-4: Frederike Zwenk: Voice by Representation
2008-5: Margreet Reitsma: The Impact of Linguistically Biased Messages on Involved Receivers
2008-6: Marcus Maringer: Feeling one thing, seeing another: Emotion comparison effects in person judgments
2008-7: Hanneke Heinsman: The competency concept revealed: Its nature, relevance, and practice
2008-8: Joris Lammers: Toward a more social social psychology of power
2008-9: Daniël Fockenberg: Between Good and Evil: Affective Priming in Dynamic Context
2008-10: Arne van den Bos: Why we stereotype influences how we stereotype: self-enhancement and comprehension effects on social perception
2008-11: Lidewij Niezink: Considering Others in Need: On Altruism, Empathy and Perspective Taking
2008-12: Aad Oosterhof: Better together: Antecedents and consequences of perceived expertise dissimilarity and perceived expertise complementarity in teams
2008-13: Femke ten Velden: Negotiation in dyads and groups: The effects of social and epistemic motives
2008-14: Maike Wehrens: How did YOU do? Social comparison in secondary education
2008-15: Kyra Luijters: Making Diversity Bloom: Coping Effectively with Cultural Differences at Work
2008-16: Ilona de Hooge: Moral emotions in decision making: Towards a better understanding of shame and guilt
2008-17: Lindred L. Greer: Team Composition and Conflict: The Role of Individual Differences
2008-18: Sezgin Cihangir: The Dark Side of Subtle Discrimination: How targets respond to different forms of discrimination
2008-19: Giel Dik: On the contagiousness of others’ goals: The role of perceiving effort
2008-20: Lotte van Dillen: Dealing with negative feelings: The role of working memory in emotion regulation
2008-21: Marijn Poortvliet: Information exchange examined: An
interpersonal account of achievement goals
2008-22: Sjoerd Pennekamp: Dynamics of disadvantage: Uncovering the role of group-based anger
2008-23: Chris Reinders Folmer: Cooperation and communication:
Plastic goals and social roles
2009-1: Marijke Leliveld: Ethics in Economic Decision-Making 2009-2: Monique Pollmann: Accuracy and Bias in Person Perception 2009-3: Krispijn Faddegon: Regulatory Focus in Group Contexts 2009-4: Lieven Brebels: Mirror, mirror on the wall… Procedural fairness
as an evaluative and regulatory looking-glass self
2009-5: Daphne Wiersema: Taking it personally: Self-esteem and the protection of self-related attitudes
2009-6: Judith D.M. Grob: Dial E for Emotion: Context and Consequences of Emotion Regulation
2009-7: Katherine Stroebe: Is this about me? Responding to subtle discrimination - beyond an individual versus group perspective 2009-8: Menno Vos: Identity patterns in diverse work groups:
Improving social integration outcomes through relational identities
2009-9: Lennart Renkema: Facing Death Together: Understanding The Consequences of Mortality Threats
2009-10: Michael Vliek: Group-based social comparison processes: An intragroup level of analysis
2009-11: Karlijn Massar: Unconscious rivals: The automatic evaluation of rivals in jealousy-evoking situations
2009-12: Bart Terwel: Origins and consequences of public trust: Towards an understanding of public acceptance of carbon dioxide capture and storage
2009-13: Emma ter Mors: Dealing with information about complex issues: The role of source perceptions
2009-14: Martijn Veltkamp: On the Instigation of Implicit Motivation:
How Deprivation and Positive Affect Cause Motivated Behavior 2009-15: Marret K. Noordewier: Consistency and the unexpected 2009-16: Sytske van der Velde: Imitation of Emotion: How meaning
affects the link between imitation and liking
2009-17: Jacomijn Hofstra: Attaching Cultures: The role of attachment styles in explaining majority members' acculturation attitudes 2009-18: Jacqueline Tanghe: Affect in Groups: Convergence, Conditions
and Consequences
2009-19: Anne Marike Lokhorst: Using Commitment to Improve Environmental Quality
2009-20: Jonathan van ‘t Riet: Framing Health Communication Messages
2009-21: Suzanne Pietersma: Persuasive Health Communication: A Self-
171 Perspective
2009-22: Remco Wijn: A functional perspective on the justice judgment process and its consequences
2009-23: Niels van de Ven: The bright side of a deadly sin: The psychology of envy
2009-24: Anthon Klapwijk: The Power of Interpersonal Generosity 2010-1: Maarten Wubben: Social Functions of Emotions in Social
Dilemmas
